漢大課堂作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的漢大課堂作文，希望能夠幫助到大家。
每當(dāng)聽到《生僻字》這首歌，我就會(huì)不由自主地產(chǎn)生無限的遐想。
今天上午第二節(jié)課前，語文老師宣布這節(jié)課我們要去學(xué)校報(bào)告廳觀看漢字聽寫大賽，同學(xué)們聽了都?xì)g呼雀躍起來。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看見臺(tái)下一排排選手都很緊張的樣子，有的眉頭緊鎖，有的咬著嘴唇，有的兩手放在腿上不停地搓著，他們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛的盯著臺(tái)上。
臺(tái)上參賽的選手也是表情各異，有的抓耳撓腮在思考，有的嘴巴微微地默念著，好像不確定已經(jīng)寫好的答案一樣，還有的'面帶微笑，神情自若，不用說肯定是信心滿滿地等著主持人宣布正確答案呢。
新一輪比賽開始了，我也跟著寫了起來。主持人出題：根據(jù)讀音寫一個(gè)四字成語——“花團(tuán)錦簇”�！昂撸唵瘟�，參加比賽的選手都是高年級(jí)的哥哥姐姐，竟然有這種一年級(jí)水平的題目。”我邊想邊把答案寫到筆記本上。
接下來，評(píng)委宣布所有選手也都答對(duì)了，還解釋了“花團(tuán)錦簇”的意思：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象�！皾h字聽寫大賽這么簡單，明年我也參加�！蔽业靡鈸P(yáng)揚(yáng)地說。
不過，我高興的太早了。接下來的題意大概是說古時(shí)的“封”與“邦”的相同部分是什么，可以倚靠，猜一字。哎！盡管這是小學(xué)組題目，可我對(duì)字源一竅不通，只能猶如木頭人般盯著屏幕，只想第一時(shí)間看到正確答案。
“叮、叮、�！卑殡S著答題倒計(jì)時(shí)的聲音響起，我的心也跟著懸了起來，仿佛我也是臺(tái)上比賽的一員。時(shí)間到，公布答案“豐”，評(píng)委老師也做了點(diǎn)評(píng)，可我還是不太理解，先記下來再說。
還有一道語境題，是給出拼音讓我們填字：“分辨/分辯”，這難住了許多人，其實(shí)，這道題很簡單：第一個(gè)“分辨”的“辨”，中間是“刀”的變形，意思就是用實(shí)踐行動(dòng)去分辨，而“辯”卻是用語言分辯，這樣理解了不就不出錯(cuò)了嗎？
窗外的白云一片接一片地飄過，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)課過去了。在我合上筆記本時(shí)，再看那些曾經(jīng)認(rèn)為無趣的漢字，竟變得這樣趣味盎然，令人對(duì)它們充滿了好奇。真想一直聽下去，可是，我要去檢查課間操了，只好戀戀不舍地向報(bào)告廳的大門走去……
通過這次觀看比賽，我懂得了作為一名小學(xué)生，課下一定要多看書，多積累，踏踏實(shí)實(shí)地打好基本功，寫好規(guī)范字。
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