【實(shí)用】課堂作文20篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 1
生活中處處有課堂，大自然更是人類(lèi)最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達(dá)光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的.是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼。看著它們一起義無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對(duì)熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對(duì)那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察，能學(xué)到的還有很多，很多……
課堂作文 2
48世紀(jì)的第一天，毛巾們的世紀(jì)課堂又要上課了，地點(diǎn)就在我家的衛(wèi)生間，主要人物是：紅毛巾、黃毛巾、藍(lán)毛巾、白毛巾。預(yù)備鈴響起，只有白毛巾還沒(méi)有到場(chǎng)。其他毛巾已經(jīng)等不得了，也沒(méi)有誰(shuí)宣布上課開(kāi)始，就先你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了。仍然童真的我理所當(dāng)然要去聽(tīng)一聽(tīng)。紅毛巾最先開(kāi)口：“我真倒霉，我的主人得了沙眼，整天流眼淚，還要滴眼藥水，完了就用我來(lái)擦，把我弄得臟兮兮的�！秉S毛巾緊接著說(shuō)：“我比你更加倒霉，我的主人得了紅眼病，傳染得厲害，第二天就從左眼傳到了右眼，主人還一直用我擦臉。嗨，不知道到哪一天我也要支撐不住了。”“藍(lán)毛巾，你怎么樣？”紅毛巾問(wèn)道。藍(lán)毛巾答道：“我呀，別說(shuō)了，我主人的臉上得了莫名其妙的皮膚病，看不見(jiàn)摸不著，這幾天，我渾身上下也癢得不得了，真是飯也吃不下覺(jué)也睡不著�！比龔埑蠲伎嗄�，又沉默了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，藍(lán)毛巾又說(shuō)話(huà)了，“其實(shí)，我們的命運(yùn)已經(jīng)算不錯(cuò)了，還有的人生了什么毒瘡爛泡之類(lèi)的.，那我們的姐妹更是遭殃了�！秉S毛巾說(shuō)，“但愿白毛巾的命運(yùn)要比我們好一些。
”說(shuō)到曹操，曹操就到，白毛巾這時(shí)姍姍來(lái)遲。白毛巾一進(jìn)門(mén)就說(shuō)，“我聽(tīng)見(jiàn)了你們的最后一句話(huà)，可是現(xiàn)在，我要告訴大家的是，我的主人就是長(zhǎng)了膿泡瘡�！痹趫�(chǎng)所有的人不約而同的“呀”了一聲。紅毛巾看了看白毛巾的臉色，“你好像象一點(diǎn)都不生氣耶？”“當(dāng)然了，而且我還很自豪！”白毛巾回答道。在場(chǎng)所有的人又都異口同聲地問(wèn)：“為什么呀？”
課堂作文 3
10月26日，我們迎來(lái)了五年級(jí)的第一次社會(huì)大課堂—南彩古建筑基地之旅。早上8：45時(shí)，我們懷著無(wú)比激動(dòng)和充滿(mǎn)好奇的心情登車(chē)，開(kāi)始了近半天的大課堂活動(dòng)。
大約9：05時(shí)，我們來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)。當(dāng)向?qū)崎_(kāi)古建筑基地的大紅銅門(mén)時(shí)，我們能清晰的看到一幅中國(guó)地圖印在地上，上面刻著全國(guó)各個(gè)省和自治區(qū)。向?qū)Ц嬖V我們，她會(huì)問(wèn)幾個(gè)關(guān)于古建筑的地理問(wèn)題，問(wèn)完后會(huì)讓我們拿著卡片和地區(qū)對(duì)應(yīng)，比比哪個(gè)班找的更多。我們班派出的10名同學(xué)雖然都很努力，但是也只答對(duì)了9個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有全對(duì)。可是我們并不難過(guò)，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了許多關(guān)于古建筑和地理的知識(shí)。
玩完游戲后，我們?nèi)チ说谝粋�(gè)古建筑展廳。剛邁進(jìn)展廳，我的目光便被眼前的場(chǎng)景吸引了：一座座按實(shí)物比例縮小的古建筑模型和簡(jiǎn)介牌坐落在展廳的正中間，這些模型有滕王閣、故宮角樓、黃鶴樓……看著這些模型，我們仿佛置身于各個(gè)朝代。想象著這些建筑被一步步加工、修改、打磨、安裝、上漆，最后成為了舉世聞名的中國(guó)古建筑。想到這里，我對(duì)古人的心靈手巧十分敬佩，又聽(tīng)到向?qū)дf(shuō)古建筑是用木材和磚瓦以及石頭建成的'，沒(méi)有用一顆釘子，我對(duì)古人的聰明才智更加佩服了，同時(shí)我也對(duì)中國(guó)有這么多的名勝古跡感到驕傲。
接下來(lái)我們到了另一個(gè)展廳，來(lái)參觀和學(xué)習(xí)清代的斗拱拼裝。“全用木頭制作的零件拼起來(lái)不會(huì)掉落嗎？”帶著這個(gè)疑問(wèn)我們開(kāi)始了拼裝。剛開(kāi)始，拼插底座很簡(jiǎn)單，可是拼到中心部分時(shí)，大家都遇到了困難：這個(gè)拼不對(duì)，那個(gè)拼不好，這個(gè)位置不對(duì)，那個(gè)又缺零件……我們就像是“熱鍋上的螞蟻—急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。但是，我們并沒(méi)有放棄，就算是拼的模型散架了，我們也都一塊塊的重新拼。終于，拼了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木頭做的斗拱為什么不會(huì)掉零件：所有的木制零件互相作用互相支撐互相依靠，團(tuán)結(jié)就是力量！
吃完飯，我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)展廳，老師們開(kāi)始演示另外倆個(gè)手工品的制作：魯班鎖和燕尾榫（sun）。在做魯班鎖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)怎么也做不好，就算用工具打磨也做不好�？吹竭@些后，老師告訴我們要用銼刀把木條銼成圓柱形，但是很危險(xiǎn)。是的，的確很危險(xiǎn)，我一不小心劃破手了。雖然有點(diǎn)疼，但是我并沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)銼木條，“終于做出魯班鎖啦！”我開(kāi)心的叫了起來(lái)。雖然性能不太好，但是我還是做出來(lái)了。這時(shí)，我體會(huì)到了古人不怕困難、堅(jiān)持不懈建造古建筑的偉大精神，這種匠人精神很值得我們學(xué)習(xí)，這也是舉辦這次大課堂的意義吧。
做完手工后，我們來(lái)到后花園準(zhǔn)備插盆栽留作紀(jì)念。雖然今天受了傷，但我還很高興來(lái)到這里學(xué)習(xí)古建筑文化。將來(lái)長(zhǎng)大后，我們新一代中國(guó)少年一定會(huì)好好保護(hù)古建筑，并號(hào)召更多人學(xué)習(xí)和傳播古建筑文化，因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)！
課堂作文 4
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.
學(xué)前班時(shí).它便出現(xiàn)在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著那根有著神奇功能的'竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會(huì)唱歌?
時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的開(kāi)始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇｀疑問(wèn)，向父親尋求答案．父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到：＂你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧！這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái)．有的還是鐵的呢！上面的８?jìng)�(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同……＂接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對(duì)它了解的更深．我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)——我也要吹也優(yōu)美的旋律．
有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習(xí)．從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí)．
這一練就是２年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段．一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下．我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著．
七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂(lè)．我相信，它將是我一生中永不停息的課程．“這也是課堂”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿(mǎn)，幸福。
課堂作文 5
今天早上第三節(jié)是品德課，課堂上，大家就好像說(shuō)書(shū)的，就那樣滔滔不絕地講著，一發(fā)不可收拾，李老師的話(huà)音剛落，一些同學(xué)便又開(kāi)始說(shuō)了，就這樣持續(xù)了許久，李“聽(tīng)眾”(老師)終于忍無(wú)可忍了：“都說(shuō)美麗中國(guó)，應(yīng)該也有課堂美的一部份吧!現(xiàn)在吵成什么樣？坐沒(méi)坐樣，你們每個(gè)人在心中想，美麗課堂是怎樣的？”
教室立馬靜了下來(lái)，仿佛只聽(tīng)地見(jiàn)大家的心跳聲，我心中的美麗課堂，嗯，應(yīng)該是這樣“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師站好后，說(shuō)：“上課!”班長(zhǎng)馬上用高昂地語(yǔ)調(diào)應(yīng)：“起立!”之后，全班同學(xué)齊唰唰地站起來(lái)，清脆地說(shuō)：“老師您好!”之后，老師說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！敝�，如果老師沒(méi)有開(kāi)電腦，可以趁這段時(shí)間，讀讀論語(yǔ)。之后，老師提問(wèn)題了，62雙小手立馬舉起來(lái)，可是嘴巴卻閉得緊緊的，沒(méi)有了往日那些“我來(lái)!”“叫我!”之類(lèi)的語(yǔ)言，一不小心，同學(xué)回答錯(cuò)了，但是，卻沒(méi)了竊竊私語(yǔ)和哈哈大笑的結(jié)果，只有一雙雙真誠(chéng)的眼睛看著他，一只只小手筆直地舉著，接下來(lái)，是做作業(yè)時(shí)間，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，同學(xué)們則安安靜靜地做作業(yè)，此時(shí)，老師只聽(tīng)得見(jiàn)筆尖摩擦著紙的“沙沙”聲，仿佛在譜寫(xiě)著上課進(jìn)行曲呢，老師抬起頭，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)舉著手，便問(wèn)：“什么事？”“老師，第3道題我不會(huì)，能教我嗎？”這樣，原本亂講話(huà)的壞毛病就沒(méi)了，下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課”“老師再見(jiàn)”之后再離開(kāi)教室。
我回想剛才，光是不亂講話(huà)這點(diǎn)我們就沒(méi)做到，怪不得李老師會(huì)火冒三丈了，在自己原本精心準(zhǔn)備的`課堂上，現(xiàn)在居然變成了菜市場(chǎng)，想講話(huà)的講個(gè)夠，根本不聽(tīng)指揮，要換作是誰(shuí)，都會(huì)生氣的，所以，下一次上課，我一定要守好課堂紀(jì)律，一定不能在課堂上說(shuō)不該在課堂上說(shuō)的話(huà)，不能開(kāi)小差，如果自己改正了，看見(jiàn)別人不專(zhuān)心，要小聲提醒他。
美麗中國(guó)，美在文化，美在環(huán)境，美在課堂。
課堂作文 6
只要你肯發(fā)現(xiàn)，生活處處是課堂；只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。——題記
奉獻(xiàn)
賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員紛紛飛奔到終點(diǎn)，到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，有的歡天喜地；有的捂著肚子臉上露出難受的神情；有的垂頭喪氣……這時(shí)有一個(gè)忙碌的身影從我身邊經(jīng)過(guò)，看他左手里拿著毛巾，右手拿著水，一會(huì)兒端水，一會(huì)兒扶隊(duì)友，東奔西跑的`照顧下場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，看著陽(yáng)光下，滿(mǎn)是汗珠的臉龐，在這一瞬間，我感受到了奉獻(xiàn)。
堅(jiān)持
幾圈下來(lái)，終于到終點(diǎn)了，1500米的路程，各位運(yùn)動(dòng)員都?xì)獯跤酢＿@時(shí)只聽(tīng)廣播報(bào)道：100米的總決賽選手到主席臺(tái)前集合，剛下場(chǎng)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員慢慢地站了起來(lái)，走向主席臺(tái)。他不顧老師和同學(xué)的勸說(shuō)，執(zhí)意走上了100米的賽道。
雖然比賽還沒(méi)有開(kāi)始，但他已經(jīng)贏了……他贏了，贏了自己，也贏得了同學(xué)的稱(chēng)贊，贏得了班級(jí)榮譽(yù)，這時(shí)，我感受到了堅(jiān)持。
包容
100米，他得了第6名，他垂頭喪氣的走了回去。同學(xué)們并沒(méi)有怪他，而是安慰道：“沒(méi)事兒，輸了就輸了，至少你超越了自己�！�
“名次并不重要，你已經(jīng)努力了……”
還有什么比溫暖的話(huà)、寬容的心更讓人感動(dòng)的呢？在這一刻我知道了包容。
生活的課堂不僅可以教給我們知識(shí)，更能給予我們更多的道理。
課堂作文 7
我愛(ài)書(shū)，我的家是書(shū)的世界，我的床是書(shū)的“天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的“第二課堂”。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說(shuō)：“一本好的百科全書(shū)，勝過(guò)一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書(shū)是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問(wèn)號(hào)似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的`手指，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，最后找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連�！�。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書(shū)給予我無(wú)可計(jì)數(shù)的知識(shí)：《大百科全書(shū)》不知讓我“檫”去了多少的問(wèn)號(hào)；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書(shū)告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大精深……書(shū)，的確是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的課堂。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗找蔽业那椴�。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候，卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時(shí)，又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，勇于做自我的精神所傾倒……望著這些可愛(ài)的主角，再看看自我，自我是否被困難擊倒過(guò)，是否被挫折網(wǎng)住過(guò)？這一切，無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得，書(shū)，是一個(gè)哲理的課堂。
很奇怪，書(shū)能夠解決問(wèn)題，卻又能給我增添問(wèn)題，我依然愛(ài)著這能夠隨影隨形的課堂。
課堂作文 8
大自然是美麗的：有鳥(niǎo)兒地鳴叫，花的盛開(kāi)，雷的咆哮，雪的降臨……
飄零的雪花，零零星星，沒(méi)有停止。 "雪"這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了，每逢冬季，樹(shù)枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，給城市帶來(lái)美麗的瞬間，給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡，但從來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)
著美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著它的'舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒(méi)聽(tīng)到，只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著它，但又有什么用呢？雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命！雪落了，依然是那樣潔白無(wú)暇，默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。這也是課堂，是大自然教會(huì)了我做人的道理，要做一個(gè)清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會(huì)骯臟，不與小人同流合污，永遠(yuǎn)做一個(gè)正義的自我。
大自然就是一本百科全書(shū)，是一個(gè)生活中的老師，告訴我做人的原則，
人生的方向。
課堂作文 9
生活中處處皆課堂，只需要你擁有一雙敢于觀察的眼睛。
一天，我和媽媽去公園玩，在公園門(mén)口我們看見(jiàn)一個(gè)老婦女，和一個(gè)眼光呆滯、腦袋凹下去一大塊的男子在乞討。那位老婦女有七十多歲的樣子，她的黑臉如一塊吃剩下的桃核一樣，給人感覺(jué)坑坑洼洼的，頭發(fā)全白了。后來(lái)經(jīng)過(guò)和老人的聊天，我們才知道她的兒子因出了車(chē)禍成了植物人，其他親人都背井離鄉(xiāng)，去了別的地方，只有她不愿離開(kāi)自己的兒子，和他相依為命，但是她相信一切都會(huì)變好的.。媽媽說(shuō)了以后十分感動(dòng)，把所有零錢(qián)都給了她，老人用她那佝僂的背，向媽媽鞠了一躬。
我似乎明白了什么，我以前總以為，只有黃繼光那樣不畏懼死亡的人才叫勇敢，像哈爾威船長(zhǎng)那樣舍生忘死的人，才稱(chēng)得上英雄。
可今天我明白了，敢于面對(duì)生活，不易被生活打敗的人，就是一個(gè)英雄！
生活中有很多課堂，那些課堂會(huì)讓你明白許多學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，所以沒(méi)事多去感受生活，細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)明白許多。
課堂作文 10
我想未來(lái)的課堂是怎樣的呢？在腦海里面出現(xiàn)很多的功能。
未來(lái)的課堂一定會(huì)有自動(dòng)改作業(yè)機(jī)器，老師每天批改作業(yè)很辛苦，如果有自動(dòng)改作業(yè)機(jī)器的話(huà)，老師給我們批改作業(yè)就不用那么辛苦，也可以節(jié)省時(shí)間給我們講解一些困難問(wèn)題，提高我們的學(xué)習(xí)效率；未來(lái)的課堂可能會(huì)有一種防止同學(xué)們上課期間開(kāi)小差機(jī)器，如果機(jī)器檢測(cè)到同學(xué)們開(kāi)小差的話(huà)，桌子左上角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小機(jī)器人，小機(jī)器人會(huì)拿著小錘敲打開(kāi)小差同學(xué)，起到提醒同學(xué)集中精力聽(tīng)課。
時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視我們上課時(shí)的狀態(tài)；我們現(xiàn)在需要背著沉重的.書(shū)包上學(xué)，而未來(lái)的課堂會(huì)有一種儲(chǔ)物柜，柜子需要面部識(shí)別，只要面部識(shí)別成功，柜子就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，里面會(huì)有我們上課時(shí)需要的各類(lèi)書(shū)籍，未來(lái)的書(shū)桌上會(huì)帶有感應(yīng)功能，只要輸入密碼，就可以進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，好比一臺(tái)電腦；如果上美術(shù)課、音樂(lè)課，可能會(huì)有一名漂亮、溫柔的機(jī)器人老師來(lái)給我們上課，老師會(huì)把最好的、最全面的知識(shí)教給我們。
同學(xué)們！這就是我眼中的未來(lái)課堂，你們眼中未來(lái)課堂是什么樣子呀！
課堂作文 11
什么是有趣的，開(kāi)心的課堂呢？我也不太清楚。不過(guò)，我敢打賭，像我們這樣的開(kāi)心課堂，你也許聞所未聞。我們稱(chēng)之為可樂(lè)課堂，這樣的日子，我們是小樂(lè)天天有，大樂(lè)三六九，現(xiàn)在我就帶你去咱們的可樂(lè)大課堂體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
比賽，重點(diǎn)是看誰(shuí)玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚(yáng)頓挫，聲嘶力竭地宣布著比賽的規(guī)則，幾個(gè)選手雙耳豎起，神情各異，古小林抱著一瓶青色的揮動(dòng)式泡泡水蠢蠢欲動(dòng)，廖小曉撫摸著一瓶風(fēng)車(chē)牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛(ài)不釋手地翻弄著那瓶黃色的揮動(dòng)式泡泡液，心里早已升起了無(wú)數(shù)七彩的泡泡。不過(guò)我們都雙眼緊盯老師，等待號(hào)令。
各就位！開(kāi)始！古小林信心百倍，率先擰開(kāi)泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉(zhuǎn)，一揮，一個(gè)巨大的圈形無(wú)敵大泡泡就變了出來(lái)，泡泡在空中上下翻飛，隨后游向遠(yuǎn)方。廖小曉躍躍欲試，卻又怕錯(cuò)過(guò)別人的精彩表演，猶豫著拔出泡泡棒用力一甩，抖出來(lái)的泡泡瞬間長(zhǎng)成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打著的籃球。倪小云喜笑顏開(kāi)，像是遇上家里剛?cè)⒘诵孪眿D般的美事，只見(jiàn)她，鼓著腮幫，滿(mǎn)臉通紅，朝著手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈里一溜煙跑了出來(lái)，升高、變大，居然有個(gè)調(diào)皮的家伙粘在了她的鼻梁上，像滑稽的麥當(dāng)勞大叔。
倪小云的表演當(dāng)然可愛(ài)，但比起古小林和倪小云接下來(lái)的搞笑，又差遠(yuǎn)了。不信？你看，不知怎么回事，古小林的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數(shù)，也只從棒端滴下幾滴可憐的`泡泡液，他懊惱著，汗珠順著臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來(lái)回走動(dòng)著，卻絲毫不知，早有一個(gè)大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蝸牛，這時(shí)倪小云頭頂上也粘了一個(gè)紅紅的泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪小云也全然不知，還拍著手不停地追著、跳著笑話(huà)古小林像只調(diào)皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點(diǎn)。
欣賞著眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個(gè)表演者，在歡笑聲里，我的泡泡液早已流得一干二凈了。
不過(guò)，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的游戲，即便是讓我們?cè)俣鄬?xiě)兩篇觀察作文，我也樂(lè)意。
課堂作文 12
“第一個(gè)問(wèn)題，選a，嗯，第二個(gè)問(wèn)題，選d，第三個(gè)問(wèn)題，選c……”
語(yǔ)文課上，很“先生”的老師似乎陶醉在自己的課堂里，不停的校對(duì)和練習(xí)，而學(xué)生們都低頭閉眼默念，默默嘆息。
我熟練地向同桌眨眼。他會(huì)心地看了看表，然后推了推坐在他面前的幾個(gè)熟睡的朋友。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，他們慢慢地從堆積如山的書(shū)本中抬起頭，知道自己一定困了，蓬亂的頭發(fā)，臉上印著幾道刺眼的紅斑條紋。我們都知道課馬上就要結(jié)束了。
突然，一個(gè)神秘的小影子打破了教室的安靜。
“那是什么？”那些只是無(wú)精打采的睡著的朋友們突然感到精神煥發(fā)。
“是黃蜂！”
我們所有人驚訝的目光都隨著這只可怕的黃蜂飛了出去。它飛向右邊，我們像多米諾骨牌一樣倒向左邊。幾個(gè)膽大的男同學(xué)想把書(shū)扔掉，卻被一群膽小的女同學(xué)拉了回來(lái)。幸運(yùn)的.是，那個(gè)叫左飛的家伙打中了，好像他累了。他瀟灑地畫(huà)了個(gè)圈，停在日光燈上。“打——”大家都松了一口氣。
過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到耳邊有個(gè)聲音：“別動(dòng)！曾小賢！你請(qǐng)客！”(一行彈幕飄過(guò)：作者真名叫曾小賢嗎？)
我的心弦緊繃著，像一根纏繞的彈簧。我已經(jīng)感覺(jué)到汗水順著額頭滑落，在空中自由落體，最后落到地上，四分五裂。好像過(guò)了很久，有人說(shuō)：“它飛了。”我終于放下了掛在喉嚨里的心。
“咦？它去哪兒了？”我們環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)它“降落”在老師的講臺(tái)上。老師剛想說(shuō)——“來(lái)，這個(gè)問(wèn)題。"，卻看到黃蜂飛向老師，站在老師的臉上。我們以為老師會(huì)用臉上的皺紋把它壓死，但我們沒(méi)有。老師不知所措。他覺(jué)得有很多雙眼睛在看著他，所以他努力讓自己更加冷靜。我們都忍不住笑了。
小家伙似乎被我們嚇壞了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在空中游蕩。突然，“啪”——就消失了！
鈴響了，老師搖搖頭走了。教室突然變得一片混亂，仿佛有成群結(jié)隊(duì)的人蜂擁而至！
“咦？那里，那里！”突然有人指著教室角落喊道。我看到小黃蜂痛苦地掙扎著，翅膀掙得最多，卻一直沒(méi)有飛起來(lái)。
我們看了看頭頂上的大風(fēng)扇，又看了看可憐的黃蜂——。原來(lái)的“血案”是這樣發(fā)生的。
我們沉默了。一種持續(xù)的憂(yōu)慮像濃霧一樣籠罩著我們。
課堂作文 13
未來(lái)世界的所有東西都是奇幻的、汽車(chē)、房子、書(shū)包、雨傘、衣服……但我最期待的還是課堂。
未來(lái)世界的'教室變了個(gè)大樣，自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)空調(diào)、自動(dòng)多媒體、自動(dòng)窗戶(hù)……就連教室本身也變成了兩個(gè)房間。未來(lái)世界的老師都是用機(jī)器人上課的，機(jī)器人手里有個(gè)控制器，可以跟著天氣的變化和各種突發(fā)情況，做出各種舉措。未來(lái)的教室，分兩個(gè)房間，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，它們也可以用來(lái)上體育課，因?yàn)槲磥?lái)的教室可以變大變小也可以變出各種上課的道具。”叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師將機(jī)器人拿出，跑到后面的空位上看著，機(jī)器人對(duì)同學(xué)們非常溫柔，把上課的枯燥和乏味都變成了歡聲笑語(yǔ)，每一道題都玩一個(gè)游戲�！倍ｂ忊彛《ｂ忊�！”下課了，同學(xué)們排著隊(duì)上完廁所，回到教室，就拿出書(shū)看了起來(lái)。
未來(lái)的學(xué)校可真奇幻呀！雖然現(xiàn)在還沒(méi)有這種技術(shù)，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在將來(lái)用知識(shí)的力量，把美妙的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。
課堂作文 14
課堂，不光是在教室里，才是課堂，在社會(huì)上，在生活里，處處都是課堂，只要能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)………
這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂里上課
那是2年前。暑假。學(xué)校組織我們到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)生活。那時(shí)，鄉(xiāng)村在我的印象里就是又偏僻，又遙遠(yuǎn)。而且那里又臟又沒(méi)有公園玩，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我的休息時(shí)間。
可當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，我以為一向疼我的媽媽肯定不舍得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦。可媽媽說(shuō)出的'話(huà)使我大吃一驚“我覺(jué)得你們學(xué)校搞的這次活動(dòng)挺不錯(cuò)的，讓你們?nèi)ンw現(xiàn)一下鄉(xiāng)村的生活，去了解一下農(nóng)村人的生活方式也不錯(cuò)。媽媽小時(shí)候也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，在那里。雖然人們很窮，但也生活得很快樂(lè)呀！我可一定不會(huì)讓你錯(cuò)失這次機(jī)會(huì)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我也不知道該說(shuō)什么好了，看來(lái)我暑假出門(mén)旅行的計(jì)劃又泡湯了。
到了要去鄉(xiāng)村的那天，媽媽幫我?guī)Я撕芏鄸|西，我到超市買(mǎi)了很多零食。整整裝了一大箱。我拖著沉重的旅行箱來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)也都大包小包提了一大堆。
坐在車(chē)上，我一點(diǎn)兒也不高興，而同學(xué)們卻高興地唱起了歡樂(lè)的歌，在車(chē)上的搖動(dòng)下，我漸漸地睡著了。
“下車(chē)了，同學(xué)們都準(zhǔn)備好自己的東西。”我拖著旅行包。慢慢地下車(chē)了。
下車(chē)后，我環(huán)顧了一下周?chē)�，四面都是高山峻嶺，在山里，隱約看見(jiàn)有一片田地和一些房屋
開(kāi)始幾天，我覺(jué)得很無(wú)聊，可到了后來(lái)。我逐漸適應(yīng)了，在那里我學(xué)會(huì)了很多東西，我還認(rèn)識(shí)了許多當(dāng)?shù)氐男『�，我和他們呢一起釣蝦。摸魚(yú)，還在山上采野果子，栽野花，可比我想象的要玩好多了。
看來(lái)，做什么事都不能光憑想象。要去實(shí)淺一下才行。
在這里，我又上了寶貴的一課。
課堂作文 15
“課堂上的笑聲”大家疑惑了，課堂上怎么會(huì)有笑聲呢？
就讓我來(lái)跟你說(shuō)吧！老師在，我們不敢說(shuō)話(huà)，而老師不在，我們就像被禁止出家門(mén)幾十年的小鳥(niǎo)，突然就不禁止出家門(mén)了。這個(gè)機(jī)會(huì)我們是不會(huì)不把握的，這時(shí)我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮。那動(dòng)作，表情真是好笑��！他們的'動(dòng)作有金雞獨(dú)立、獵人用繩子綁住小鹿......他們的表情有時(shí)候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉。這時(shí)老師突然進(jìn)教室，其他的學(xué)生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼續(xù)說(shuō)：“怎么啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在后面，繼續(xù)說(shuō)了：“俺老孫還是如來(lái)佛祖的五指山。”接著就回到位置上去，這時(shí)老師跟我們一起笑了，這時(shí)下課鈴聲響了。
這就是課堂上的笑聲。
課堂作文 16
“物理老師換人啦！”班長(zhǎng)捎回一個(gè)好消息，我們班和（2）班立即沸騰了。
我們都期待著這位新的“拯救者”。 “嗒，嗒，嗒，”伴隨著皮鞋發(fā)出的敲擊聲，我們鴉雀無(wú)聲地等待，這幾秒鐘好漫長(zhǎng)啊，新老師會(huì)是什么樣呢？只見(jiàn)一位中年老師走近了，臉上帶著燦爛的笑容，并不像那鞋跟的敲擊聲那么無(wú)情，嚴(yán)厲。他夾著本破舊的物理書(shū)，還握著個(gè)教棍，天啊，是來(lái)教訓(xùn)同學(xué)的吧。
他走到講臺(tái)中央，放下手中的教棍，用濁厚而響亮的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們好！”也許是由于那教棍吧，我們顯得畏畏縮縮，回答的聲音也有氣無(wú)力。他有點(diǎn)失望，說(shuō)：“不整齊，重來(lái)，同學(xué)們好！”這一次大家都盡了力叫出聲，都以為會(huì)令他十分滿(mǎn)足，而他字正腔圓，一字一頓，似乎故意將缺點(diǎn)放大，說(shuō)：“還是不齊！坐下。”第一堂課，雙方都留下了很好的印象，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)了這位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不愧為“拯救者”。我班在初二物理均打出倒一的敗仗，兄弟班級(jí)和我們是輪流爭(zhēng)“倒一”，我們總結(jié)出都是物理老師害人。大家非常排斥他，有意在課堂上搗亂，成績(jī)?cè)胶迷绞侨绱�。這局面一發(fā)不可收拾，更加鞏固了我們倒一的地位。新老師的到來(lái)給了我們不少希望。
記得有一次，他讓我們讀概念。不知是誰(shuí)起了頭，少數(shù)同學(xué)用南京話(huà)讀起來(lái)。不一時(shí)，這隊(duì)伍愈發(fā)壯大起來(lái)，我也跟著湊熱鬧，等待著他的反應(yīng)。他在講臺(tái)上跨著方步，若有所思，接著突然驚住了，也許是聽(tīng)出了這怪腔。但他并不有喝斥，又露出了他標(biāo)準(zhǔn)的微笑，似乎是想：只要能掌握，怎么讀都行，繼續(xù)跨著方步。“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，幾乎全班都加入了南京話(huà)讀書(shū)的行列。有的人用紙捂住嘴，其實(shí)心里笑開(kāi)了；有的人目不轉(zhuǎn)睛的注視著他，他只是微笑，更增加了神秘的色彩；更有好事者故意咳嗽引起他的.注意；還有不自覺(jué)者，私下聊起了閑話(huà)。他對(duì)這一切，只用微笑做為答案，這是對(duì)不自覺(jué)者的寬容，對(duì)認(rèn)真者的贊許。
看到這微笑，全班的不自覺(jué)者羞得認(rèn)真起來(lái)，差生不再差了。物理老師的教棍也并不是想像的那樣，這是他必不可少的教學(xué)工具。他會(huì)有很全面的筆記，當(dāng)然，記不記是自由的選擇。他總是用教棍指著投影，或是敲擊桌子拉回我們不認(rèn)真聽(tīng)講的心。他的教學(xué)方法也很獨(dú)特，他總是把深?yuàn)W的、難懂的概念比喻成生活中常見(jiàn)的事例，把一個(gè)個(gè)拗口的結(jié)論編成一個(gè)個(gè)童謠，我們輕而易舉便記住了。一個(gè)個(gè)課堂因他的存在而靈動(dòng)了起來(lái)，有了他的課堂總是樂(lè)趣無(wú)窮，笑聲不斷。
物理老師帶領(lǐng)著我們攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)。他的形象在同學(xué)們心中漸漸高大了起來(lái)，我們兩個(gè)難兄難弟班級(jí)也漸漸從倒一變成了正一。大家都說(shuō)：有物理老師的課堂才是真正的課堂。
課堂作文 17
哈哈哈……從教室里傳來(lái)一陣陣歡笑，是誰(shuí)那么大聲？哦！原來(lái)是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂(lè)，和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫天方夜譚。
游戲開(kāi)始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則,叫同學(xué)們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點(diǎn)組，時(shí)間組，事件組。同學(xué)們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來(lái)。最精彩的時(shí)刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學(xué)們用期待的眼神看著老師，都想讓老師現(xiàn)在就念紙條。開(kāi)始念紙條了，老師先從各組抽一張來(lái)，把它們組成一句話(huà)，當(dāng)老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話(huà)時(shí)，教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴，炸開(kāi)了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來(lái)了，還有的笑得在地上打滾，整個(gè)教室就像歡樂(lè)的`海洋。
游戲結(jié)束了，老師告訴我們一個(gè)道理，寫(xiě)句子不能亂寫(xiě)，否則會(huì)鬧出笑話(huà)。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè)的課堂。
課堂作文 18
“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。
那天要開(kāi)班會(huì)，輪到我了，但是沒(méi)有勇氣。班長(zhǎng)走到我身邊說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿恕�
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長(zhǎng)一上場(chǎng)，下面轟地一片掌聲，班長(zhǎng)介紹完之后，就開(kāi)始讓選手上臺(tái)演講，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧！他們?cè)谘葜v的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖�？吹剿麄兙o張的樣子我想：我上去會(huì)怎樣呢？可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力，爭(zhēng)取演講的'好點(diǎn)�！跋旅嬗姓�(qǐng)下位同學(xué)上臺(tái)演講�！钡轿伊耍臆b手躡腳地走上講臺(tái)。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，但是后來(lái)我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說(shuō)得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢(shì)的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。
下來(lái)后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺(tái)了。不想了，反正老師說(shuō)重在參與嘛。
一會(huì)兒我問(wèn)同桌大家為什么笑，原來(lái)，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師又拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀！”同桌給我一說(shuō)，讓我也笑得前俯后仰�，F(xiàn)在想起來(lái)還想張著大嘴笑呢！
這節(jié)課是我上得最開(kāi)心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
課堂作文 19
這節(jié)課上得是美術(shù)課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著說(shuō)。
坐在第一排的一位同學(xué)笑了，心里想：我昨天畫(huà)過(guò)我家的小院，我仿照那張畫(huà)不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線(xiàn)，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個(gè)小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴，生怕同學(xué)們看見(jiàn)自己黃黃的牙。他的身體高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，腳和腿也不老實(shí)，一會(huì)兒翹著二郎腿，一會(huì)兒顫顫。
他的同桌就沒(méi)有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來(lái)，小小的櫻桃嘴噘了起來(lái)，用手搓著瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她，臉上的汗水不停的.往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會(huì)兒，她眼珠一轉(zhuǎn)，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒(méi)了。她想：我的畫(huà)法一定很棒。
小美第一個(gè)畫(huà)完，給老師看。王老師說(shuō)：“畫(huà)的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆�！毙∶赖呐笥讯純裳郯l(fā)光看著她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說(shuō)：“謝謝王老師�！毙∶篱_(kāi)心的笑了。
同學(xué)們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著自己的畫(huà)作，希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。王老師看著面前的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)像小丑一樣，臉上掛著油彩，和嬰兒一樣可愛(ài)，開(kāi)心的笑了。
這就是歡樂(lè)的美術(shù)課，開(kāi)心、快樂(lè)的課堂。
課堂作文 20
今天下午，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈兒，我們都很好奇地看著，心想：“老師這是要干什么呢?”緊接著老師又畫(huà)了一雙眼睛和一個(gè)嘴，還有兩個(gè)辮子，在鼻子的位置畫(huà)了一個(gè)小圓圈兒。鼻子長(zhǎng)成這樣圓?我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)人長(zhǎng)成這樣真是奇丑無(wú)比啊!
畫(huà)完之后，老師宣布：“我們今天要玩一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲，游戲規(guī)則是這樣的，擊鼓傳花，傳到誰(shuí)的時(shí)候鼓停了，誰(shuí)就去黑板在我畫(huà)圓圈兒的位置畫(huà)鼻子。”由高詩(shī)然擊鼓……停!啊，我的老搭檔王樂(lè)水同學(xué)得到了這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。盧老師用我的口罩蒙住了她的眼睛，邊蒙眼睛邊說(shuō)：“我要送王樂(lè)水一程。”只見(jiàn)盧老師“不懷好意”地推著王樂(lè)水轉(zhuǎn)圈兒，只見(jiàn)她輕輕一推，便把看似暈暈乎乎的王樂(lè)水推到了臺(tái)階前。
嘿!你看，王樂(lè)水一大步邁上臺(tái)階，不聽(tīng)下面同學(xué)“前、后、左、右、上、下”的'指揮聲。只相信自己的感覺(jué)，于是她非常堅(jiān)定地在嘴角邊酒窩的位置上畫(huà)了一個(gè)鼻子。同學(xué)們看了都哈哈大笑，教室里頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。王樂(lè)水感覺(jué)大家笑成這樣有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒，迫不及待地把眼罩摘下來(lái)一看，自己也害羞地笑了起來(lái)。
接下來(lái)是劉羽政同學(xué)到黑板前畫(huà)鼻子，他與王樂(lè)水不同的是，下面同學(xué)怎么指揮她就怎么做，結(jié)果他畫(huà)的鼻子特別接近真正的鼻子的位置。
這一節(jié)課玩得真開(kāi)心啊!回家之后我要把這個(gè)有趣的游戲分享給爸爸媽媽?zhuān)屗麄円舱嬲_(kāi)心地笑一笑。
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