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快樂的課堂作文(精選29篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的快樂的課堂作文,希望能夠幫助到大家。
快樂的課堂作文 1
“誰都別搶這糖果,我要定了!”聽,是誰在橫行霸道?嘿嘿,猜不出來吧,這個人就是我。
在這個周末,作文班任老師組織了一個游戲叫搶糖果大戰(zhàn)。老師把我們16個人平均分成四組,每組四人。在每組中間都會放有一個圓凳子,而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當(dāng)我們抱怨糖少時,老師說了一句話:“如果不是一顆糖,還能是搶嗎?”大家放下抱怨,摩拳擦掌,集中精力盯著這個可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪,他的對手看到了,馬上又用腳把凳子勾了回來。他見自己計(jì)謀沒得逞,便狠狠地瞪了那個同學(xué)一眼。
游戲馬上要開始了,老師不緊不慢地說:“規(guī)則是這樣的',每個同學(xué)都要按老師的指令去做,只有聽到喊“搶”,同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀戰(zhàn)!蓖瑢W(xué)們明白規(guī)則后,個個信心滿滿,覺得自己一定可以取勝。
“開始!”隨著老師的一聲令下,同學(xué)們聚精會神地看著糖果。“伸左手!彼⒁宦,全班同學(xué)左手高高舉起!吧煊沂,伸左手,伸右手,伸左手,伸……”同學(xué)們有的被老師說得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師突然大聲一喊:“叉腰。”有的同學(xué)們以為可以搶了,趕緊伸手去抓糖;有的同學(xué)前腳一跺,身體前傾,也做出了搶糖的動作;還有的同學(xué)很是淡定,保持原地不動。抓糖的同學(xué),歡呼雀躍,可聽老師說:“我喊的是‘叉腰’,你激動什么?”他們怔了一下,便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖,準(zhǔn)備把手收回來的時候,老師來了個突襲“搶”。只見我反應(yīng)迅速,一把拍向糖果,并以最快的速度把手收了回來!疤袅耍覔尩搅!”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學(xué),個個昂首挺胸。沒搶到糖的同學(xué)都投來羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果,還讓我收獲了無限的快樂。
快樂的課堂作文 2
難免會有人掉隊(duì),但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著,也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋整體,是團(tuán)結(jié)一心的一家人!
自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來,我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂的課堂。當(dāng)年我報考這所學(xué)校,便是為了能親身體驗(yàn)這自主探究的課堂。如今,這成了我最大的幸運(yùn)。
來到這里學(xué)習(xí)一個學(xué)期了,在這個與小學(xué)教學(xué)模式千差萬別的課堂上,我起初有過不適應(yīng),到了后來,我覺得我越來越喜歡這沒有強(qiáng)制性,沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力,遇到問題,提出來有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠(yuǎn)那么濃郁,激情永遠(yuǎn)那么飽滿。在如此這般的學(xué)習(xí)氛圍下,想要走神都困難。這個課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰,讓所有人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課,全身心投入到學(xué)習(xí)中。
有一位老師對我說過:“學(xué)習(xí)本沒有太多樂趣可言,關(guān)鍵是要從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂,在快樂中努力學(xué)習(xí),做到這一點(diǎn),就可以說是一個合格的優(yōu)秀學(xué)生了!蔽蚁,現(xiàn)在的課堂不正是如此嗎?能在學(xué)習(xí)中找到最多的快樂,又能在那快樂中更好的學(xué)習(xí),這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學(xué)習(xí),得法著事半功倍,不得法者事倍功半。在這樣的課堂上,每個人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,自主的課堂上,每一個奮發(fā)努力的人,不會受到知識灌輸?shù)膲浩,每個人都會拿回屬于自己的那份收獲。在這里,老師是我們的引路人,他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较颍粫䴙槲覀兺拼,我們要自己駕船前進(jìn),在這個過程中學(xué)到的不僅僅是知識,也有在奮斗中贏得的`力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂中學(xué)到更多,學(xué)會思考,學(xué)會探究,學(xué)會奮發(fā)和自信。
我們像是一支登山隊(duì)員,老師就是山下指揮部的部長,老師告訴我們,今天我們要爬上那座山的山頂,我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會有人掉隊(duì),但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著,也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋整體,是團(tuán)結(jié)一心的一家人!
在學(xué)習(xí)中找尋快樂,在快樂中努力奮斗,在奮斗中獲得成功——這就是那快樂課堂的寫照!
快樂的課堂作文 3
上課了,馮老師走進(jìn)教室,坐在凳子上,點(diǎn)了一下鼠標(biāo),只見顯示屏上出示了幾個字:馮老師感冒了,所以不能說話。我想然后呢?馮老師似乎看透了我的心思,又點(diǎn)了下鼠標(biāo),接著顯示屏出現(xiàn):這節(jié)課改為大型游戲課這一行字!我想:YES,正合我意,馮老萬歲,可是我感到有不祥的預(yù)感。
我的預(yù)感能力果然很強(qiáng),為什么呢?讓我們看看游戲規(guī)則:這個游戲十分簡單,只要大家不說話就行,所有人只能用手語哦!不然退出游戲。我天啊,我又不是啞巴,為什么?可能她又變成瘋老師了吧!
馮老師在黑板上寫一個字,請其它同學(xué)補(bǔ)充詞語,也就是猜猜我們這節(jié)課要做什么。瘋老師在黑板上寫了一個大在的`啞,一位同學(xué)上去了他寫的是啞巴,瘋老師在旁邊打了個問號,一定不對。我們的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn),分別寫出了:沙啞、聾啞、聾啞人,瘋老師不緊不慢的都打上了問號,我看見了電腦上了兩個字啞劇我就寫了上去,結(jié)果我凱旋而歸。不過瘋老師在前面補(bǔ)了一個演字。哦哦我明白了,這節(jié)課要演啞劇。其它同學(xué)真是詞窮,我也詞窮,不過其它人真是糊涂,也不看看電腦。
馮老師拿起筆,寫了一個詞,我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是洗澡。然后我以風(fēng)之速傳了出去,其它人真是糊涂,竟然沒發(fā)現(xiàn)。還沒等同學(xué)開始表演我就舉手搶答真!不過那兩個人表演的真是很逼真。第二次我和四個同學(xué)一起表演一個看球賽,球進(jìn)了的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上,穿過守門的小呂,踢到墻上,比了一個剪刀手。有人說在踢球,也有人說在拳擊,他們太笨了,沒看到我們一會兒在踢,一會兒歡呼,難道看不出來?張大姐竟然說成是打群架!
馮老師又叫了七個人上去,這陣式很大呀。張大姐一人與王大叔等五人進(jìn)行比賽,我看見張大姐快撐不住了,手里捏了一把汗。可是張大姐又把王大叔等五人拉到了中線,王大叔等人快撐不住了慢慢靠近中線,最后張大姐反敗為勝,戰(zhàn)勝了王大叔他們。我覺得他們像是在比賽,又像是在搶糧食,不對他們在那兒拉拉扯扯,到底是在干嘛呢?搶錢?哦哦,是在撥河呀!這叫什么表演,竟然在拉空氣!
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
快樂的課堂作文 4
今天,老師像往常一樣走了進(jìn)來,說道:“昨天因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)期中考試,今天就給大家放松一下,做一個小游戲!
一聽說老師要和大家做游戲,我們大家歡呼雀躍,高興得一蹦三尺高。
老師問:“請問,老師給大家?guī)淼氖鞘裁从螒颍俊?/p>
同學(xué)們有的說:“是游戲機(jī)!”
“恭喜你,答錯了!崩蠋煿笮。
有的說:“是你編出來的游戲!
“恭喜你又答錯了。”
還有的說:“游戲就是游戲”。
“恭喜你,還是答錯了!边@個游戲是‘梅花梅花開幾朵!崩蠋熜χf。
游戲的規(guī)則是這樣的:
一、大家手拉手圍成一個圓圈,按順時針方向旋轉(zhuǎn)。老師來喊:“梅花梅花開幾朵……”
二、當(dāng)老師喊出:“開×朵的時候,就要在自己身邊尋找梅花(伙伴)!
三、當(dāng)梅花數(shù)量沒有達(dá)到老師所說的數(shù)字,即被淘汰,上來表演一個節(jié)目(古詩,唱歌、跳舞)。
聽完老師的規(guī)則后,我興奮又緊張。一聽說被淘汰者上臺表
演一個節(jié)目,我心里更緊張了。
我們把桌子移往后面,教室的活動區(qū)域看起來就更大。于是,我們手牽手圍成了一個圓圈。老師宣布:“游戲正式開始!”
不一會兒,老師的聲音開始擴(kuò)大,我的心里非常害怕,生怕自己會落單。當(dāng)老師喊出“三朵”,我和我的同桌趙廣、陳威、子墨,緊緊地抱在了一起。突然,發(fā)現(xiàn)我們有四個人,我絕對不想被淘汰。當(dāng)老師喊最后一聲時,我頭上直冒冷汗,就在這危機(jī)之中,我推出了林子墨。她孤零零地躲在墻角,悄悄地掉下了眼淚。
老師連忙跑過去安慰道:“子墨,沒事,這不過是一個小游戲!
其實(shí)我也知道不能欺負(fù)女生的,因?yàn)槟猩Wo(hù)女生。
現(xiàn)在最最激動人心,緊張激烈的'第二輪比賽開始了。在轉(zhuǎn)圈的時
候,我的五臟六腑都快跳出來了,和同學(xué)們緊緊縮在一起。當(dāng)老師喊出“五朵”,我和陳威跑到了四個人的那一組。仔細(xì)一數(shù),呀!有六個人!我轉(zhuǎn)眼一看,有一組有三個人,我算了算,2加3等于五,剛好達(dá)到5朵,我和陳威向那邊飛跑。
比賽終于結(jié)束了。我總算沒被淘汰,好想再玩一次呀!實(shí)在是太好玩啦!
這個游戲告訴我們:要眼光六路,耳聽八方。
快樂的游戲,快樂的課堂,這是我最開心的課,我非常舍不得下課,永遠(yuǎn)不會忘記!
快樂的課堂作文 5
“叮零零……”上課鈴聲響,老師捧著一個密封起來的袋子走進(jìn)了課堂,她一臉神秘地說:“開學(xué)第一周就要結(jié)束了,老師要送給大家一個禮物,你們猜猜是什么?”
話音剛落,教室里像炸開了鍋。同學(xué)們有的說:“會不會是中秋節(jié)的賀卡呢?快到中秋節(jié)了嘛!”有的則帶著試探地、懷疑地問:“會不會是學(xué)習(xí)用品呢?有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)!边有的.說:“難道是月餅?老師讓我們在中秋節(jié)邊賞月邊吃月餅?”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然,有一個膽子大的同學(xué)向老師提出要求:“老師,能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音?”
老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃,我竟什么也沒聽到,想:咦?會不會里面沒有東西?我看了看四周,有很多同學(xué)也跟我一樣,露出了困惑的表情。
老師仍然微笑著,說:“這是一個會千變?nèi)f化的禮物,F(xiàn)在,請同學(xué)們閉上雙眼,揭曉謎底的時刻到了!蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼,卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對折的紙,我的興趣頓時減了一半,當(dāng)老師展開紙,當(dāng)我看到那是一張白紙時,興趣頓時煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開雙眼,卻看到禮物是一張白紙時,有些嘆氣,有些同學(xué)笑了起來,甚至我的同桌小聲嘀咕:“說不定是寫作文的白紙!
但隨后老師又說:“那同學(xué)們,老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢?”同學(xué)們便又議論開了,愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說:“把學(xué)到了新知識寫到上面吧,讓我們一目了然!庇型瑢W(xué)滿臉興奮地說:“把紙折成紙飛機(jī),寫上‘放飛夢想’四個字,讓我們的夢想遠(yuǎn)航!”而我則想:能不能把紙剪成樹葉的形狀,寫上我們的名字和夢想,涂上喜歡的顏色,當(dāng)成屬于自己的書簽。
老師看著我們,舒心地笑了。
我們笑過,嘆氣過,這真是一堂快樂的課堂!讓我們放飛夢想吧!謝謝老師,不僅送給我們禮物,還激發(fā)了我們的想象!
快樂的課堂作文 6
農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種,收獲著豐收的快樂;體育運(yùn)動員在奧運(yùn)會上努力拼搏,收獲著成功的快樂;老師在講臺上揮灑青春,收獲著桃李滿門的快樂;而我在課堂上收獲著知識的快樂。
二年級時的一節(jié)班隊(duì)課,王老師大步地走進(jìn)教室,很快樂地對我們宣布:“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來猜字謎。”聽到這個好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同學(xué)甚至站了起來。
王老師開始出字謎了,“兩個人一起走鋼絲!苯淌依镏挥衅痰捻懧,大家都紛紛舉起了手,有些同學(xué)直接報出了謎底,有的'說是“從來”的“從”,有的說是“叢林”的“叢”才對,頓時,教室里洋溢著孩子們快樂的笑聲,大家議論著,思考著。最后,老師公布了答案:“謎底是‘叢’!”“耶,猜對了!”我高興地跳起來!暗诙䝼,一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏!痹捯魟偮洌揖透吒叩嘏e起了手,“是‘立’字!”王老師帶著微笑說:“答對了,真聰明!”王老師又出謎題了:“一人在內(nèi)!薄芭,是‘肉’字!睒清\杏很快報出了答案,取得了老師一句:“對的,一百分!”老師接著說:“一頭牛在草地上!眽鄞簳熞膊桓适救,立刻說:“也是‘立’字!”“嗯,好樣的!”老師夸贊道。就這樣,我們很輕松地過了很多關(guān)卡,連老師都不敢相信,我們居然全答對了。
就在我們洋洋得意的時候,老師出了一個比較難的:“說起話來很專業(yè)!闭f完,教室里立刻變得鴉雀無聲,大家百思不得其解,王老師看著我們這樣愁眉苦臉,想不出答案時,忍不住提示說:“說話是不是用‘口’!”聽了王老師的提示后,大家的思路越來越明確了,都說:“說話說得很好不就是‘口才’嗎,那就是‘團(tuán)’字呀!”王老師興奮地說:“實(shí)在是太聰明了!”
開開心心地結(jié)束了這堂課,我知道了做什么事都要仔細(xì)動腦筋。
快樂的課堂作文 7
課堂中的生活是豐富多采的,充滿了快樂,不信你看——
來看看體育課上他們做的游戲,有的玩老鷹捉小雞,有的跳繩,還有的拍球,個個臉上樂開了花。
我呀,玩的'是瞎子捉人,才開始我不知道游戲規(guī)則,他們把紅領(lǐng)巾一扔,我就接到了,結(jié)果后面一陣笑聲。原來接到紅領(lǐng)巾的人就要當(dāng)瞎子,我只好自認(rèn)倒霉了。我系上帶子,咦!紅領(lǐng)巾太薄了,我看見了一點(diǎn)點(diǎn)。一開始,沈杰就被我看見了,我伸手一抓,正好捉到了。我們幫他系上了帶子,他左摸摸右摸摸,結(jié)果沒摸到卻摔了個四腳朝天,同學(xué)們個個笑得樂開了花。一會兒,老師吹集合哨了,我們趕忙歸隊(duì),可他卻沒聽見,還在那里晃來晃去,看著他在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,大家都哈哈大笑,他聽見了笑聲,把帶子一拿一看,氣得直跺雙腳說:”氣死我了!
今天這個課堂真有趣呀!
快樂的課堂作文 8
今天,蕭艾小姐帶我們?nèi)チ艘粋有趣的折紙活動的作文班。猜猜我們折疊了什么?哈哈,答案稍后揭曉。
首先,蕭艾小姐帶我們?nèi)嘏衿娴奶焯谩Ko了我們一對密碼,一個很棒的手指舞,還教了我們一個拍腦袋拍肩膀的小游戲。我們都很開心。
然后,老師帶我們踏上了緊張而快樂的折紙之旅。先拿出一張正方形的紙,斜折兩次成為一個小三角形,然后展開,上下折,成為一個長方形,左右折,然后成為一個正方形,再展開,用手抵住正方形的中心,沿著折線向中心凹進(jìn)正方形,成為另一個形狀的'三角形。但就是這一步,讓大家步履蹣跚。看著我,我看著你。最后,在老師的幫助下,我終于戰(zhàn)勝了這個路障。然后,好像紙被老師施了魔法,變成了船和房子,很有意思。最后老師教我們畫又大又圓的黑眼睛,慈愛的鼻子,彎彎的嘴巴。一只栩栩如生的小狗就這樣誕生了!“汪,汪,汪”好像在沖著我們喊。
今天真是有趣的折紙作文課。我非常喜歡這只小狗。
快樂的課堂作文 9
今天我去上英語課了,我和爸爸走到那里的時候還有幾個同學(xué)沒有到,進(jìn)去門后我首先看到墻上貼著一幅畫,畫中有長頸鹿和奶牛,老師畫這幅畫是要做什么呢?正好老師也在,我問了問老師,老師說是讓我們種蔬菜的。真奇怪,上課還可以種菜,怎么種呢?
上課了,同學(xué)們都坐好后,老師拿出一個紅盒子,里面裝著各種各樣的蔬菜,是老師畫的,很像真的蔬菜。然后老師說了游戲規(guī)則:回答對了一個問題,就可以種一棵菜,分為兩組進(jìn)行比賽,看哪一組種的菜多,贏得那組得到的獎勵就多。韻句背過的可以種兩棵,韻文背過的種五棵。游戲開始了,我在長頸鹿一組,另一組就是奶牛組,經(jīng)過激烈的'搶答爭辯中,我們長頸鹿組贏得了最后的勝利。
一上午的時間很快就過去了,我們大家玩的還不過癮,和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。
快樂的課堂作文 10
我是三年級的學(xué)生,我聽了許多作文老師講的課,唯獨(dú)馬老師講的課讓我既輕松又快樂。
每次老師在課堂上提問問題的時候,我們都爭先恐后地舉手發(fā)言,就盼著老師第一個提問自己。也怕別人把自己想說的答案說完了,不能得到獎卡,當(dāng)不上“酷孩”。
馬老師講課的聲音像播音員。她講課時對課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)格,那時候就又像部隊(duì)的教官。
馬老師授課時會把四、五、六年級的知識和初中的知識融合在一起教給我們。每次講一些難度較大的知識,她會先給我們講幾個關(guān)于這個知識點(diǎn)的故事,讓我們對這些知識點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的.興趣,初步了解它的用處,這種學(xué)習(xí)氣氛讓我學(xué)習(xí)起來既輕松又快樂。
平時積累的成語和老師讓背的成語、古詩、論語,在課堂游戲中,運(yùn)用它們。在馬老師的課堂玩游戲有成語接龍、你來比劃我來猜、接古詩。游戲增加了課堂氣氛,更加帶動了同學(xué)們背誦的積極性,使我們回家都努力地去背誦,積累更多的知識。
這就是馬老師的快樂課堂!
快樂的課堂作文 11
今天在作文課上,老師帶我們折小狗。
首先用一張正方形紙對折成一個大三角形。繼續(xù)對折,然后攤開。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開,沿斜線對著就成了會飛的房子。又折成飛機(jī)的形狀,隨后老師帶我們折了小狗的耳朵,耳朵是三角形狀的。我以為完成了,老師說:“還要把小狗的耳朵翻一下,這樣小狗的耳朵就不會不聽話了!笨墒沁@下可把我難壞了,我不太會。老師就做給我看,并且一步一步地教我,我一下子就會了。我還發(fā)現(xiàn),原來小狗的下巴不能太尖,要把下巴對折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛,小嘴巴和愛心鼻子,小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣,有人畫三角形,有人畫的.是愛心,還有人畫的是正方形,有趣極了。
看著眼前這只可愛的小狗,它仿佛在對我說,謝謝你給我折得那么可愛,我的意地笑了,這真是一節(jié)有趣的作
文課。
快樂的課堂作文 12
悠揚(yáng)的鈴聲響起,上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師,她個子不高,但是說話的聲音甜甜的,還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們,這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌,歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了,“蝸牛”與“黃鸝鳥”,他們之間會有什么事呢?太有趣了。一聽歌曲,歌詞滑稽,又特別朗朗上口:“阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步往上爬……”才聽了兩邊,大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了,鼓勵大家:“唱得真好!你們愿意大聲地唱給老師聽嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“愿意!”
這下同學(xué)們的興致更高了,唱得更加響亮更加整齊了。瞧,有幾個調(diào)皮的'小男孩甚至學(xué)起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的動作和表情惹得大家哈哈大笑……
快樂的課堂作文 13
今天,我去天天藝術(shù)中心學(xué)唱歌。我在那里練了一會兒的聲音,我就和胡慧怡、陳幸等等一些人玩編花籃,小貓、小狗、小刺猬,等等一些游戲。當(dāng)我們玩得開心的時候,老師說:“同學(xué)們,上課了!笨晌覀儾焕砝蠋,我們還會在開心的玩耍。后來,我覺得這樣做不對。我對大家說:“我們還是回去上課吧!贝蠹铱次易吡,大家也都回去了上課了。老師說,今天學(xué)新歌。我高興得左蹦亂跳,其他人卻愁眉苦臉。老師說:“你們誰學(xué)會了這首歌的呀?”沒有人舉手,因?yàn)閯倓偫蠋熣f我上課很認(rèn)真,讓我先唱。等我唱完后,發(fā)現(xiàn)白板上寫了:“謝師琪是個鬼。”這句話讓我很傷心。
這節(jié)課只有我學(xué)會了新歌,其他人都還沒學(xué)會這首歌。我很高興。這節(jié)課說:“不管上什么課,都要認(rèn)真聽講。老師讓你來上課,是為我們好,讓我們學(xué)到更多的.知識來建設(shè)中國!
上了這節(jié)課我很開心,因?yàn)槲覍W(xué)到了道理。我快樂的課堂呀!
快樂的課堂作文 14
今天早上,馮老師高興地走進(jìn)教室對大家神神秘秘地說:”我們來往一個非常搞笑的游戲吧。“聽了這句話,我心里想:”玩什么游戲呢?“
馮老師說:”游戲規(guī)則是第一組些誰,第二組寫在什么地方,第三組寫在干什么!坝螒蜷_始了,馮老師請了三位同學(xué)上臺,給他們每人一張字片,寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的.內(nèi)容。第一位同學(xué)說:”小明!暗诙煌瑢W(xué)說:”在火星“。第三位同學(xué)說:”玩游戲!肮,這三個詞組成的句子便是:小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷!
第二輪開始了,馮老師讓全班同學(xué)玩這個游戲,大家都很高興,第一組同學(xué)說:”小明在飛機(jī)上打架!暗诙M同學(xué)說:”馮老師在洪水里上班。“全是稀奇古怪搞笑的組合,我們的想象力真是太豐富了!
這個游戲有意思太好玩了,下次我們還想玩!
快樂的課堂作文 15
今天下午第三節(jié)課,老師要和我們玩?zhèn)游戲。我們興奮極了。
游戲開始了。老師叫我們拿出一張白紙,在紙中間寫上自己的名字——要很大哦!我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來。老師又叫我們分別在名字前面寫一個“w”(豎著寫哦),后面寫個“q”(大寫),手舉起來嘍。老師讓我們在名字正數(shù)第一個字上面寫一個“m”(擴(kuò)大,占滿‘o’),下面寫一個“m”,第三個字下面寫一個“m”。小迪已經(jīng)解開了謎底,同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑。我笑了笑,自言自語說:“原來是豬啊,早知道我畫只小兔子。幸好我寫的是‘公主’,豬不是我,幸好幸好!笨墒俏覀儼嗤瑢W(xué)就沒我這么樂觀了:有人埋怨:“啊,是豬!我的一世英名全毀啦,我不活啦!”有人尖叫:“豬啊!”有人開心:“哈哈,真好玩兒!”
我也很開心!
快樂的.課堂作文 16
連夜的暴雨讓夏天不再炎熱,媽媽給我報的培訓(xùn)班也開課了,我懷著期待的心情來到教室。
“咚!咚!咚!”一陣沉重的'腳步聲后,老師出現(xiàn)在了我們眼前,捋了捋頭發(fā),“同學(xué)們下午好。”一束金光之后,我看見了他的樣子,張著一張不算英俊但很嚴(yán)肅的臉,穿著一套黑白相兼的衣服,簡單而干凈。用眼睛掃描了一下全班的同學(xué)。說道:“我就是傳說中的小李飛刀!痹捯魟偮洌淌依镆魂嚭逄么笮。
上課了,教室里仿佛被施了魔法一般的積極認(rèn)真。
看第一排哪個被曬成“黑泥鰍”一般穿著足球服的同學(xué),臉通紅,高舉著手大叫:“我來,我來!”
第一排的一位女生嘻嘻大笑,瓜子臉,沖天鼻,看起來像個小丑,她揮舞著手,踮著腳,瞪著眼。
“我會,我會!”
整個教室熱熱鬧鬧。
伴隨著老師的話語和同學(xué)們的笑聲,一堂課很快就過去了。李老師宣布下課,可同學(xué)們都還沉浸在快樂之中。
快樂的課堂作文 17
今天早上,馮老師悠閑地走進(jìn)教室,神神秘秘地說:“我們今天玩一個很搞笑的游戲!贝蠹矣X得都很神秘。“馮老師,你怎么這么神秘呢?”一個同學(xué)說:“有啥神奇的.呀?”
大家聽了,有的很高興,有的高興地叫了起來,還有的跳了起來。
馮老師開始說規(guī)則:“不能商量……”
第一輪開始了,馮老師請了:眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫誰人,讓搞笑同學(xué)寫地點(diǎn),讓小白同志寫干什么。
寫完啦!馮老師讓三個同學(xué)念他們寫的:小明,在火星上玩游戲。他們?nèi)齻念完全班哈哈大笑。但是其他沒有玩到,很失望。于是馮老師來了第二輪,讓全班玩。第一次他們寫了“世界末日時,馮老師在湖里上班。馮老師聽了大吃一驚。
我覺得:今天很好玩,就不像上課了!下一個暑假我還要在馮老師這里來上課。
快樂的課堂作文 18
微機(jī)課是我們班同學(xué)心中的最愛。星期三下午上完第一節(jié)課,同學(xué)們就狂奔微機(jī)室,哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快,微機(jī)老師布置的作業(yè)我們都完成了,剩下的.時間可以自由安排。聽,我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看,我下出來了!YES!太棒了!”對面又在說:“我被打中了!”…… 遺憾的是,每次微機(jī)課都下地那么快,有些同學(xué)直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂課。
我是音樂課代表。一次在音樂課上,我和吳凡一人領(lǐng)唱一首曲子,當(dāng)我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘N夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質(zhì)粵撕眉復(fù)
也未能成功,只好請老將出馬了。同學(xué)們都在底下笑,當(dāng)他們看到老師要領(lǐng)唱天地在我心時,那股對音樂的激情全都涌上了心頭,同學(xué)們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學(xué)們還那么喜歡音樂呢!
這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段,還有更精彩的故事呢!
快樂的課堂作文 19
“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了!”這是怎么回事?告訴你吧,我們在課堂上玩“指手畫腳”的游戲呢,就是一人比畫,全班同學(xué)猜成語。
你看,李飛宇上場了。他不時地翻一下別人的口袋,那樣子就像一個在偷東西的小偷,把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰能想到呢,謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托,李飛宇,你是不是把成語理解錯了!
接著,董博洋和我做搭檔(dàng)。我捏著嗓子學(xué)了一聲雞叫“咕咕咕”,董博洋立刻做出舞劍的`動作。我又叫了幾聲,她便像一位大俠,又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來,猜出了“聞雞起舞”。我不服氣,又表演了一個“左顧右盼”。我向左一看又向右一看,頭搖得像一個撥(bō)浪鼓。沒想到,男生異口同聲地說出了“左顧右盼”,我心服口服了……
這個游戲真是又有趣又富有知識性,我可是受益匪淺!
快樂的課堂作文 20
今天英語老師給我舞上了一節(jié)有趣的課,老師給我們開了一個運(yùn)動會,好玩極了!
首先,我來到了秋老師的運(yùn)動會場,知道那是什么游戲嗎?你肯定不知道,那是扔紙團(tuán),你會說扔紙團(tuán)有什么好玩的?這可不是單單的扔紙團(tuán),這是英語扔紙團(tuán)。游戲規(guī)則很簡單,老師會在白板上畫五,六個東西,然后快速的點(diǎn)這些畫,讓兩個小隊(duì)讀,如果一個隊(duì)讀錯了的話,另一個隊(duì)就向那個隊(duì)扔5個紙團(tuán),這樣就可以知道哪個隊(duì)英語好了。
然后我來到了黃老師的`運(yùn)動會場,那里是玩雙人跳繩的,你肯定會說這么簡單誰都會,但是你錯了,這雙人跳繩可難了,老師說一個英文單詞的中文,你就要在10秒內(nèi)拼出還得跳繩,如果你反應(yīng)不夠快的話,那你就會被淘汰。
隨后我又到了其他老師的運(yùn)動會場,玩了各種既好玩,又記單詞的游戲,一節(jié)課的時間就在玩得過程中過去了,我們記住了所學(xué)的單詞,又玩得暢快,我喜歡這樣的英語課。
快樂的課堂作文 21
科學(xué)課上,老師帶來了一個袋子,我覺得很奇怪,這里面裝的是什么呀?
老師把袋子打開,原來是奶糖,我開始默默地流口水,因?yàn)楹镁脹]吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個人一顆糖,還說要我們上課就把糖給吃了,看它放在嘴巴里溶化得快不快?
每人只有一顆,我有點(diǎn)不舍的吃,可不吃,怎么回答老師的問題呢?我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服,有些同學(xué)說:“真美味!”但有些人說:“討厭,我不喜歡這個口味,難吃死了。”我覺得吃了這顆奶糖,好像嘴里下了一場“奶糖雨”,整個嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來舔去,直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說:“坐好了,還有糖吃!蔽覀兟犃诉@句話,趕緊坐好,后來我如愿得到了一顆。安靜下來后,同學(xué)們的`目光盯著我手中的奶糖,好像要來搶似的。老師還跟我們說,用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想:老師竟然允許我們上課吃糖,真不容易呀!希望這樣的“品嘗課”多一些。
快樂的課堂作文 22
新學(xué)期,湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化,其中讓人耳目一新的要數(shù)寫字課了。
與以往不同,現(xiàn)在的寫字課,改變了以前枯燥、積極性不高的局面,采用音樂與書寫相結(jié)合的新形式,讓同學(xué)們一下子就喜歡上了寫字課:享受優(yōu)美音樂的.同時,靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運(yùn)筆、組字的規(guī)則……潛移默化中讓同學(xué)們?nèi)苋肓藢懽值牧己梅諊,充分調(diào)動了同學(xué)們寫字的興趣,激發(fā)了同學(xué)們體驗(yàn)寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結(jié)束時溫馨的提示語,是那么親切,又讓人意猶未盡。以前寫字課上,我經(jīng)常會出現(xiàn)心浮氣躁的毛病,現(xiàn)在終于徹底改掉了,這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應(yīng)了我們學(xué)校的宗旨--“琴韻書香”。
“我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長”,我為能在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)而快樂;我為能在這和諧的校園中成長而自豪!
快樂的課堂作文 23
這幾天,課堂的氣氛陰沉沉的,可能是因?yàn)檫@幾天的'學(xué)習(xí)壓力大吧!今天,課堂上的氣氛完全變了,變得快樂了。
原來是這樣:因?yàn)槲覀冊谡n堂上表現(xiàn)不錯,老師決定為我們講一個小故事,作為獎勵。聽到老師說要講故事,大家多來了勁頭,豎起耳朵認(rèn)真聽:
從前,寺廟里定了一條規(guī)矩:禁女色。一天,大和尚和小和尚正要過橋,突然,看見一位女子,也想過橋,可是過不去。大和尚見此,立即抱起女子就要過橋。小和尚見了,說大和尚觸犯了寺規(guī),便把這件事告訴了師父,師父聽了,親切的對小和尚說:“他都放下了,為什么你卻放不下?”小和尚不好意思的低下了頭。
這個小故事告訴我們:人的心必須要善良、純潔,只有自己善良了、純潔了,看待別人才會是善良的。
在課堂上講些哲理小故事真好,不僅可以使課堂的氣氛快樂起來,還可以讓同學(xué)們真到該如何做人?做一個心里純潔的人!
快樂的課堂作文 24
星期四下午的課,老師突然提出要去操場玩,我覺得不可思議。出去排隊(duì)時,我明白了,老師說這次是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場,從游戲開始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號,抽到了江潤哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航!他飛快地站起來,拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒抓到,離唐源的`“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂,全班都很快樂!
快樂的課堂作文 25
今天下午第一節(jié)課一下課,我們學(xué)校的小記者陸續(xù)來到四樓的會議室。一進(jìn)門就看見許多老師都在會議室,桌子的旁邊還有一些袋子,我看著這些袋子,心想里面裝的是什么呀?
原來學(xué)習(xí)漢唐知識踴躍回答問題還可以拿到獎品呀!我們個個都躍躍欲試,豎起耳朵準(zhǔn)備搶答。等唐子城風(fēng)景區(qū)的錢老師講完了漢唐知識開始提問時,我竟然想不起答案來了,我不禁嘆了一口氣,心想我的.記憶真的是魚的記憶啊,以后參加活動一定要記得記筆記!最后,回答對的同學(xué)都開開心心地拿到了獎品。
老師還讓我們做投壺游戲,投到的也有獎品,可惜我沒運(yùn)動天賦獎品沒有拿到,只拿到了一個安慰獎是一瓶洗手液。
雖然今天沒有拿到我想要的獎品,但是我在這節(jié)課上也收獲到了開心快樂和平時學(xué)不到的知識,何況我還有了小記者證,以后我可以去真正的唐子城了。
快樂的課堂作文 26
想起今天上課的那一幕,我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們爭先恐后的舉起手,老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領(lǐng)神會充滿自信地讀了起來:熟悉江潮的人告訴我們,船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們,潮來了!此時的'張婉臉漲得通紅通紅的,愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來,不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來!皩氊愌!寶貝!讀書要看清字,你認(rèn)真看一看,這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了,潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學(xué)們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
快樂的課堂作文 27
你知道我們在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么樣學(xué)習(xí)的嗎?說起來真是快樂多!
上語文課的時候,是我們一個星期最開心,最興奮的一節(jié)課!不過要想得到老師的《妙筆生花》印章的話,就得仔仔細(xì)細(xì)地觀察圖片,才能入選《妙筆生花》。
上音樂課的時候,如果你要想得到我們音樂老師美味的尤魚卷,蝦味條的話,就得認(rèn)真唱歌,發(fā)音要準(zhǔn),坐端正,積極舉手回答問題,就可以得到老師的獎品,有時還可以當(dāng)上一會兒小班長。
在閱讀課的時候,我們聽從溫老師的指揮來到圖書館,安安靜靜地坐在榻榻米的凳子上,同學(xué)們開始發(fā)書,發(fā)到書的.同學(xué)就津津有味地看起書來,盼望的閱讀素養(yǎng)大賽中獲得班上的閱讀標(biāo)兵,在初賽中獲得三等獎,進(jìn)入下一輪總決賽!
你看,我們在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)上課、學(xué)習(xí)是不是非?鞓纺!一個有希望,有動力的課堂!
快樂的課堂作文 28
星期四下午的作文課,老師突然提出要去操場玩,我覺得不可思議。出去排隊(duì)時,我明白了,老師說這次作文是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場,從游戲開始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號,抽到了江潤哲,他很害羞,拿著被偽裝的`手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航!他飛快地站起來,拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒抓到,離唐源的“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂,全班都很快樂!
快樂的課堂作文二:
快樂的課堂作文 29
今天,陽光燦爛,我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。
老師先說明游戲規(guī)則:五個人搶四個椅子,搶到椅子的一組加五分,沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了,我們邁著輕輕的步伐,小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn),像一只剛偷完東西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的.盯著椅子,像椅子上有大元寶一樣,這時,老師大叫一聲:“搶!”我們就像風(fēng)一樣,火速往椅子上坐,像戰(zhàn)場上殺敵的將軍一樣,我比人家胖,便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學(xué)擠下去了,那位同學(xué)眼巴巴地看著我們,十分無奈,然后,老師就給我們組加了五分,我高興地一跳三尺高,歡呼雀躍地回到了教室里。
就這樣,我們在笑聲中結(jié)束了一場活動課,但是快樂卻在剛才的游戲中。
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