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以課堂為題的作文

時間:2021-03-27 08:28:20 課堂 我要投稿

以課堂為題的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的以課堂為題的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以課堂為題的作文

以課堂為題的作文1

  這是一堂語文課。突然,不知是誰喊了聲:“報告”。同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向后面。正在來回輔導(dǎo)的老師,急忙向第三組的最后一排走去。只見陳朝捂著胸口,一副很難受的樣子。原來她剛嘔吐過,老師一邊親切地詢問,一邊扶著她走出教室。

  老師剛走,安靜的教室里就有了些不和諧的音符,最會發(fā)表高見的高航同學(xué)一邊寫作業(yè),一邊小聲嘀咕著:“這小丫頭,一定是昨晚吃壞了肚子。”說完,裝做嘴饞地添了添嘴唇。“別吵了,靜說些瞎話,我看啊,一定是辣條吃多了!痹谒砗蟮暮鷳c又不耐煩地加了一句。

  我不想加入“討論”,就從書包中拿出一本愛不釋手的書——《葉圣陶兒童文學(xué)全集》,擱在大腿上,津津有味地看了起來,才看了一會兒。我便迅速地進(jìn)入“角色”,周圍的一切都好像消失了。突然,不知是誰拍了我一下,我一抬頭,呀,老師,于是便迅速地把書塞進(jìn)課桌里,低下頭,等待“暴風(fēng)雨”降臨。老師突然溫和地說:“把書給我看看,好嗎?”我很不情愿地把書遞過去,我心里忐忑不安。

  “這樣的書多看有益,但不能上課看!闭f完,老師把書還給了我。

  教室里又恢復(fù)了平靜,可我的心久久不能平靜下來。

以課堂為題的作文2

  小時候我認(rèn)為有桌有椅的地方才是課堂;如今我才明白生活處處是課堂。

  記得那一次,我乘公共汽車去上學(xué)。車到了,我急沖沖的上了車,身后緊跟這一個衣衫襤褸的老婆婆。老婆婆頭發(fā)蒼白,臉上有許多皺紋,穿著一雙繡花鞋,但看上去很慈祥。她走到收銀機(jī)前,摸了摸口帶,似乎沒有錢。她靦腆的走到司機(jī)面前說:“司機(jī)大哥,我剛剩下的兩塊錢給我孫子買包子吃了,我現(xiàn)在沒有錢,你能不能讓我們坐一次車?”司機(jī)對老婆婆大聲嚷嚷到:“你這個死老太婆,沒錢你還干來坐車,滾滾滾,滾下車去!”

  這時,一個打扮十分時髦的阿姨走了過來。她幫老婆婆付了錢,說:“老婆婆,來。坐我的位置吧!崩掀牌诺阶簧献讼聛。這時,陽光照著這位阿姨,顯得更加美麗了。

  我想,這應(yīng)該也是課堂。

以課堂為題的作文3

  大多數(shù)人認(rèn)為,在學(xué)校上課才叫課堂,那就錯了,其實(shí)呀!我們生活離不開課堂改為:我們的生活也是課堂。

  我沒事時就會觀察昆蟲,這不我又開始觀察昆蟲了,我先觀察螞蟻,突然,一大群螞蟻都出來了,一開始我覺得沒什么大事,就不去管它,可后來,天突然下起了雨,原來是這樣:螞蟻搬家--要下雨。你可以通過這件事寫出團(tuán)結(jié)的重要性。

  雨過天晴后,太陽出來了,彩虹笑彎了腰,我突然聽見一個聲音--原來是一只小鳥。我抓住了它,放到一個小箱子里,不久,小鳥就死了,我才明白:原來小鳥離不開同伴呀!這也是課堂。你可以通過這件事寫出鳥兒也需要自由。要愛護(hù)小動物。

  總之,走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,研究問題,參加競賽,服務(wù)社會,善待他人,學(xué)做家務(wù)……這些離不開課堂。

  生活處處都是課堂,這些多姿多彩的課堂能開拓視野,增強(qiáng)才干;能鍛煉體魄,磨練意志。能是心靈得到凈化,智能得到開發(fā)……這些感受要從事件中來,否則不讓人信服。

以課堂為題的作文4

  一天上午,科學(xué)老師徐老師正在上課。

  突然一只小鳥發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在上關(guān)于鳥類知識的課,它很好奇人類是如何講解它們的,就從窗戶飛了進(jìn)去。

  它在教室上空飛來飛去,嘰嘰喳喳地叫。一個小男孩并沒有停老師講課,而是在底下玩卡片。他最先發(fā)現(xiàn)了教室里的那只小鳥,一邊指著小鳥一邊說:“快看呀!那兒有只小鳥!”“對呀,對呀!”同學(xué)們說。那個男孩有說:“我們把它捉住,好好地養(yǎng)它吧!蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊同。他們把教室里的窗戶全部關(guān)上,伸手去抓。小鳥被這場景嚇得不知所措,向著窗戶飛去,由于窗戶的玻璃是透明的,就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在玻璃上了,暈了過去。老師看見了,撿起掉到地上的小鳥,放到講臺上,包扎它受傷的地方。老師對同學(xué)們說:“同學(xué)們,小鳥事我們的朋友,可以幫我們除掉害蟲,所以,我們不但不能捕捉小鳥,還要愛護(hù)它們!眲倓偰切┮叫▲B的同學(xué)臉紅了,非常后悔。

  小鳥漸漸醒了過來,那個帶領(lǐng)同學(xué)們捉小鳥的同學(xué)羞愧地走上講臺,輕輕地拿起小鳥,打開窗,把小鳥放了出去。小鳥在窗外嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在向同學(xué)們致謝。

以課堂為題的作文5

  “請沒交作業(yè)的同學(xué)站起來!”老師板著面孔說道。同學(xué)們嚇得抖了一下。突然一個男生起來了。他是名副其實(shí)的淘氣包。

  “又是你!”老師狠狠地說道!斑有同學(xué),主動起來的寫反思五百字,反之的,哼哼,就等著我怎么處罰你吧!”老師說道。

  沒交作業(yè)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站起來了。

  老師開始點(diǎn)人數(shù)。剛剛提到的那位男生,你猜他在干什么?

  他面朝我們,雙手在空中擺動著,整個身體也跟著左動右動。他那副模樣,全然不知老師盯著他。老師看了他許久,也忍不住笑了,說道:“大家看xxx,芭蕾跳得可真好!長大是不是想去舞蹈學(xué)院啊?”

  全班捧腹大笑。就他那胖模樣,跳街舞都沒人看,還來芭蕾?那位同學(xué)立馬轉(zhuǎn)過身來,霎時間臉比蘋果還紅,這下可丟大臉了。

  其實(shí)我們也并沒有嘲笑他怎樣的,這只是一個課堂小插曲,在平淡無趣的課堂中增添了幾分生機(jī)……

以課堂為題的作文6

  我喜歡抄抄寫寫,信手涂鴉,寫的作文在媽媽那總是被無情地粉碎。媽媽找來了教語文的叔叔,幫我“診斷病情”。叔叔看后皺了皺眉,什么也沒說,只是提出要帶我去爬山。

  我去了,到達(dá)時,正是傍晚。群山伴著夕陽,顯得如夢似幻,甚為迷人。山腰云霧繚繞,恍如仙境。山頂?shù)木吧軌延^。

  正當(dāng)我沉迷于這美景時,叔叔拍了拍我:“這景色如何?能描述出來嗎?”我愣了一下:“好吧!

  我將我所見到的景物一一描述了一番,連綿起伏的山峰,如夢似幻的夕陽……

  叔叔遞來紙筆:“把你剛剛說的寫下來,按照一定的順序組合起來,再發(fā)揮想象,稍作修改……”

  我拿起紙筆,在山間的石桌上刷刷地寫了起來。等我寫完,叔叔說:“自己讀一遍!蔽衣暻椴⒚胤怕暲首x起來。

  “自我感覺如何?有什么想法嗎?”叔叔問。

  我茅塞頓開:“我明白了!笔迨逡馕渡铋L地笑了。

  “其實(shí)寫作很容易,平時注意觀察,留意生活,看到有感受的,不妨揮筆記下來。記住,我手寫我心!

  原來,生活才是一場永不完結(jié)的語文課,而社會就是多姿多彩的課堂。

以課堂為題的作文7

  鳥的嗓子讓人羨慕,鳥的展翅飛翔讓人嫉妒。我喜歡各種各樣的鳥兒,我堅信有鳥的地方就是天堂。因?yàn)轼B兒總是給人一種無憂無慮的感覺,總是那么的快樂。

  我渴望住在一個有鳥的地方,因?yàn)橛续B的地方是美麗的,是不缺乏熱鬧的。在那個地方,只有我一個人,我可以恣意地與它們放聲高歌,可以歡快的與它們共舞,可以和它們抬頭仰望漫天的星,可以與它們一起欣賞天地間的美好事物。

  每天清晨,未見太陽的余輝,就可以在它們輕快悅耳的`啁啾聲中醒來,看著它們忙碌的身影,一張張稚嫩的臉頰顯得欣慰、滿足。

  一天,深林處響起了了槍聲,鳥兒紛然起飛,似一塊彩色的屏,擋住了我的視線。漸漸地,鳥兒飛盡、花兒凋謝、天色渾暗,在我眼前的是一群拿著槍桿的強(qiáng)盜,手里拎著數(shù)只收獲物,得意洋洋的消失在我的視線里。然而我卻無能為力,似一只懦弱的老虎。

  我只身一人在原地呼喚著、等待著,但它們始終沒有歸來,周圍空蕩蕩的,了無生氣。周遭靜得讓耳朵嗡嗡直響。霎時,下起了大雨,雨無情的沖刷著我的身體,是想沖掉我的懦弱罷。是想沖刷我黑色的心靈罷。罷了,盡情的沖刷吧,沖刷掉我的軀體,沖刷掉我的心靈,我已無顏面對天地,無顏面對我自己。

以課堂為題的作文8

  我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑,課上我們都很放松,積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看,講一些課文主人公的故事給我們聽,讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動手實(shí)驗(yàn)一番,控索其中的樂趣,讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上,讓我們更加親近大自然,比如美術(shù)課,可以在校園的小池塘邊寫生,比如科學(xué)課,讓我們自己去校園的各處角落,控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。

  課上老師不要批評學(xué)生,不要講一些學(xué)生聽不懂的話,要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時要幽默風(fēng)趣一點(diǎn),讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲,有關(guān)課文的小游戲,讓我們更加深刻的記住課文,課堂上所講的內(nèi)容。

  這就是我心目中的理想課堂。

以課堂為題的作文9

  小時候,我只知道有課桌才是課堂,讀了小學(xué)后,我知道,除了桌椅,還要有老師和同學(xué)。如今,我明白了,生活中處處是課堂。

  那天下午,我上完課后做公交車回家。在車上,人很擠,窗也沒開,正是密不透風(fēng)。但是,不一會兒,有很多人下車,我一看窗邊有一個座位,連忙坐下?墒菐渍竞,車在一家大酒店門口停了下來,下子涌上來好多人,車廂里又一次擠了好多。還有好多外國旅客,我實(shí)在太累了,不想站起來讓座。但是猛然我聽見后排母女倆的對話,內(nèi)容是這樣的:女兒問媽媽為什么要讓座。媽媽說,外國游客來中國完,看到中國人民的熱情與親切一定很高興,回國后一定會對外國朋友說中國人是怎樣的好,中國的景色是怎樣的美麗,那不是很好嘛!我聽后臉“刷”的一下紅了,臉頰微微發(fā)熱,連忙站了起來,拉了一位外國阿姨的衣角指了指位子,示意她坐下。那位阿姨坐了下來后連忙對我說:“Thankyou。Thankyou!拔乙残Σ[瞇地對她說:“Nothanks!昂芸煳业秸玖,我下車后,那位母親的話一遍遍地回響……

  從那以后,每次做公交車,我都會留意是否有國外游客、老人以及殘疾人,我都會毫不猶豫地站起來把我的座位讓出來。

以課堂為題的作文10

  在一次火災(zāi)過后,很多人都失去了生命......然而,他們來到了天堂的入口處。

  天堂入口處里有一位天使迎接他們:‘‘你們好,幾分鐘后,一批人能夠乘著火車去天堂.然而另一些人將被送入地獄。

  人們面面相覷,一輛火車開來,上面鋪滿了白玫瑰,華麗不失風(fēng)采,天使開始問她們:你的家當(dāng)有多少?.一個農(nóng)民慈祥的笑著:我的家當(dāng)有1頭牛,和我的孩子。天使淡淡的微笑著;好的,請進(jìn)。

  不知問了多久一位貴婦傲慢的站在天使面前:我是貴族,怎么能不讓我上去呢?說完,一個腳要跨上火車,天使攔住他:小姐,對不起你不能上去?偨y(tǒng)對天使說:天使,我希望我能上去。天使問道:你有多少國家黨?50億。我全部給你,能讓我上去嗎?抱歉,不可以。

  過了幾分鐘:火車開走了,一半的人將要去天堂享快樂了,而另一半人要被送進(jìn)地獄,魔鬼和災(zāi)難正等著他們......

  他們最終并不知道,他們?nèi)鄙倭俗钪匾囊稽c(diǎn):責(zé)任。

以課堂為題的作文11

  8歲那一天,我獨(dú)自坐公交車去彈古箏。

  上了車。這輛車很小,一會兒就空無虛席,車上擁擁擠擠的。

  這時,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車,她艱難的從人群中擠過,之后便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座,但遲疑了。一個聲音在心里說道:“讓什么座?站著多累啊!”于是我一直注視著這位老奶奶。

  這時,在老奶奶附近的一位阿姨站了起來,讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著,但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終于做下了,她不停地對阿姨說著謝謝。阿姨卻說:“您太客氣了,再說,助人為樂嘛!”我驚呆了,想起那個聲音,不禁覺得那位阿姨是那么高大,則自己是那么矮小。

  過了一會,一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣,像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對我說著謝謝,我心里像吃了蜜一樣甜。

  今天,我上了兩節(jié)課,一節(jié)是古箏課,一節(jié)是助人為樂課。

以課堂為題的作文12

  六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學(xué)們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答。

  “同學(xué)們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學(xué)回答,就點(diǎn)平時學(xué)習(xí)最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是!逼渌瑢W(xué)更是無關(guān)緊要、無動于衷。“算了吧,這篇文章的中心思想是!闭Z文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。

  偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景!巴瑢W(xué)們,這個拼音怎么讀?”老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來!澳銇砘卮穑 崩蠋熜Σ[瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。

  !我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國的花朵,新時代的希望。

以課堂為題的作文13

  跟隨著上課鈴聲的腳步,同學(xué)們歡快地回到教室。今天到底是什么事使同學(xué)們這么開心,請跟隨我走進(jìn)下面的課堂。

  吳老師大步流星的走進(jìn)教室,并用洪亮的聲音宣布xx(3)班語文實(shí)踐活動課正式開始,講臺下就像咋開了鍋的螞蟻一樣,嘰嘰喳喳……七嘴八舌的議論起來。

  主持人的一聲叫到下,方言組的七位用自己的家鄉(xiāng)話,朗誦起了【xx】,他們的聲音是那么美妙,那么自然,那么動聽,我們完全沉浸在這首詩中。

  最讓我們高興的是美食組,這些美味都來自自己的家鄉(xiāng)。有美味的臘肉,可口的柚子,嬌嫩的白菜,最后還有大家最受歡迎的香甜的豆腐花……聽了帶豆腐花同學(xué)的講述,我知道,這豆腐花來自羅浮山,為什么那么有名呢?這是因?yàn)樗怯昧_浮山的清泉打造而成的。

  叮鈴鈴——叮鈴鈴,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間就下課了,我們依依不舍的離開了這次別開生面的活動課,不過我們還有小品和笑話組,沒有表演!同學(xué)們盡情期待我們的下次的演出吧!

以課堂為題的作文14

  在初中的一個暑假里,我們老師布置了一道非常特別的作業(yè),給家人炒一次菜,回家我便開始動起手來開始學(xué)了。

  我首先看冰箱里有什么菜,我定眼一看,紅紅的胡蘿卜,新鮮的肉,大大的包菜還有又青又大的蔥,我決定做一個胡蘿卜炒肉蔥絲。我把胡蘿卜,肉和蔥,各種材料都準(zhǔn)備好了,再把胡蘿卜洗好,然后拿出鋒利的刀把胡蘿卜切成圓片的把肉和蔥切成細(xì)細(xì)的細(xì)條。我先在鍋里放上油,開火,等待油滾了,開始炒菜。我把肉和蔥先放進(jìn)鍋里,把肉先炒熟,我用小勺把肉把肉放在鐘里來回翻動,再把胡蘿卜放進(jìn)去,放一水繼續(xù)炒,因?yàn)楹}卜是硬生生的,所以要炒就久一些。幾分鐘后,再放味精等配料,再炒一會兒就可以上菜了,正好這時爸爸媽媽回來了,我的菜也差不多要上桌了。終于上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃,爸爸媽媽吃后笑嬉嬉地說:“還可以,挺好吃的!蔽衣牶罂筛吲d了。

  從這次炒菜中,我學(xué)到了很多知識。

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