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這也是課堂作文

時間:2021-01-22 16:38:19 課堂 我要投稿

這也是課堂作文(集錦15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的這也是課堂作文,歡迎大家分享。

這也是課堂作文(集錦15篇)

這也是課堂作文1

  只要用心去觀察,處處都是課堂。

  大地,有學(xué)問,在廣闊無邊的大地上,一只小螞蟻在土中翻來翻去,不像搬家,不像找食物,那它傻里傻氣在土里翻些什么?看來低等生物永遠都低等。我心里不禁產(chǎn)生這樣一些想法。過了一會兒,一個小頭冒了出來,定睛一看,一個小螞蟻,那一刻忽然感受到羞愧難當,怪不得小螞蟻在這挖土,原來是在施救困在泥土下的同伴呀!一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人,但身為高智商的人類,卻因利益手足相殘,可笑,可卑!

  天空一樣有學(xué)問,鷹在空中無疑是強者,而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優(yōu)良的基因傳統(tǒng)之外,還有它母親的開導(dǎo),金雕成年之時,不論小金雕怎么求饒,往日溫和的母親這時會變得冷酷無情。那時,懸崖峭壁之上,總會發(fā)出一聲痛苦的長鳴。那多么疼呀!翅膀會被活生生打斷,而且傷自己的,居然是最親愛的母親,也許那時它心中充滿了怨恨,但殊不知,只有這樣,金雕的翅膀才能發(fā)育的更加健壯,才能在萬丈高空之中,依然平穩(wěn)無誤,才能視狂風暴雨如無物,才能以迅雷不及掩耳之勢將利爪插入獵物兩肋。有時我不能去責問母親為什么會給自己這么大的困難,因為只有困難多了,自己才能更加強大。

  沙漠一直都是無人區(qū),一個生命幾乎絕跡的地獄,人想到沙漠往往充滿絕望,但沙漠之中,依然有頑強的生命——仙人掌,仙人掌為了在沙漠中生存下去,努力變化自己,百年、千年、萬年,將一片片樹葉化成一根根細針,比起在綠洲之中千篇一律的小草,仙人掌又何嘗不獨特。漫長等待,忍受無盡的沙漠與高溫,只為等一片甘霖的到來。也許我在困難之中,也許無盡絕望,也要努力改變自己,忍受困難,因為堅信,成功的機會總會到來的。

  自然之中,不也處處是課堂。

這也是課堂作文2

  在生活中,有無數(shù)老師,無數(shù)課堂,也許不像是學(xué)校里的課堂,但是生活中所經(jīng)歷的事,也賦予你受益終身的知識。

  一天,爸爸媽媽都不在家,只有我一個人在家,我一起床便在冰箱里到處找吃的東西,我摸摸我叫著的肚子說:“這媽媽真是的,走了怎么也不給我留些吃的東西呀,”我抱怨道。可我想:光顧著抱怨又不能填飽肚子,還是得靠著我自己動手呀,我在冰箱里拿起兩個生雞蛋,走到廚房,一到了廚房我又不知道該怎么辦,于是,我就回憶媽媽炒雞蛋時的情景:首先把鍋洗一下,再慢慢把油倒進去,把雞蛋打好,慢慢地放下去?杀M管我回憶的很清楚,但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了,我以為我不能做到,快要放棄時,熟悉的腳步聲慢慢向我靠近,回頭一看,原來是媽媽回來了,媽媽聽見吵雜的聲音走進了廚房,看見廚房亂七八糟,雞蛋白到處都是的情景頓時驚訝了,媽媽問我是怎么回事兒,我告訴她:“我肚子餓了,想弄點吃的,”媽媽點了點頭,讓我把鍋洗干凈,再拿兩個雞蛋出來,我沒有辦法,只好聽從媽媽的命令,我拿完雞蛋,媽媽又要我打好雞蛋,這時我好像明白了媽媽的用意,可是我不會打雞蛋呀,我頓了頓,媽媽看我沒有動,于是拿起一個雞蛋,拍了拍,搭進了碗里,我知道,媽媽是在示范,我認真的看了一遍,我鼓起勇氣,拍了拍雞蛋,不料,我拿反了,一打,就打在了地上,我看了看媽媽的眼神,似乎沒有怎么樣,我又拿起一個雞蛋,再次嘗試,我把碗里的雞蛋倒掉,慢慢地,看清楚了再把雞蛋打下去,我閉上眼睛,然后睜開一看,成功了,我終于成功了,我又做會了一件事兒,我是多么高興呀!

  一次成功,就表示我又會了一件事兒,我不比任何人差,這件事告訴我:生活中有許多老師,也許你不曾發(fā)現(xiàn),但是它真的給予你了知識,在廚房里,不單單是廚房,也是課堂。

這也是課堂作文3

  一個炎熱的夏日,我由于和朋友生氣了,便帶著一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基,打算用吃的把肚子里的怨氣趕走,這是我唯一解氣的方法。

  我騎著自行車經(jīng)過廣場,因為是中午十二點多,所以廣場根本沒有幾個人,我便閉起眼睛騎,因為這樣會有種飛的感覺。我聽到前面?zhèn)鱽硇『⒌男β暎路疸~鈴般的聲音,就趕緊睜開眼,看見不遠處,一個小男孩站在一個賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā),濃濃的眉毛,一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛。我連忙剎車,但已經(jīng)來不及了,還是碰了一下小男孩。我因心中有氣,就生氣地說:“喂!你干嘛站在路中間,不會靠邊站嗎?”小男孩童真的聲音響起了:“沒關(guān)系的,你沒撞疼我。姐姐,你為什么閉著眼睛騎車?不危險嗎?我剛才想攔住你,怕你一會兒出危險!闭f完這些話,他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我,我更生氣地說:“我危不危險不用你管,好好吃你的冰糕,多管閑事!蔽艺f完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕,拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時,小男孩銅鈴般的聲音又響起了:“姐姐,奶奶找給你的一元錢你還沒拿呢!”我白了他一眼說:“不就一元錢嗎?你拿去再買杯冰糕吧。”我怕他再說閑話,便騎車就走,小男孩在后面喊:“我不能隨便要別人的錢,我?guī)湍惆彦X存在奶奶這兒,下次你路過時來取,好嗎?”我聽完他的話,心里一酸,就一邊回頭看一邊點了點頭,小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我,我頓時覺得臉很熱,心里極其不是滋味。

  到了肯德基,我坐在餐桌旁,回想起剛才的那一幕。心里想:一個大約六七歲的小男孩說話處處為別人著想,而我的心態(tài)反差怎么這么大呢?這不成了連個孩子都不如了嗎?雖然只是一個天真的孩童,但他卻給我上了無形的一課,我也該改一改自己了。

  原來,這也是課堂。

這也是課堂作文4

  “那大家開始吧!”隨著王老師的一聲令下,我們一下子四散開來,個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年游戲中。

  我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專門跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子,其余的人來跳。剛開始時,我們都面面想覷。怎么玩呀?從來沒玩過,又沒有學(xué)過,這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來,但也只是簡單的跳進跳出,看不出什么花樣。原來,大人們玩的東西這么無聊!我漸漸失去了興趣。

  可就在這時,王老師走過來皺起眉頭:“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經(jīng)常玩,就像這樣!闭f著,王老師便示范了起來。不過,由于她的裙子太長,阻礙了跳皮筋,王老師就二話不說直接把裙子提起來,像回到兒時一樣歡快地跳了起來。

  看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去,我的心有些癢癢的:看起來很好玩啊。要不,我去試試?想著,我不由自主地跳動起來。

  我學(xué)著老師的樣子,勾踩踩跳跳唉?怎么不對呢?我有些不解。王老師就說:“這只腳應(yīng)該是從里面勾到外面的!迸叮≡瓉砣绱。我又試著跳了幾遍。耶!太棒了,我成功了?磥泶笕藗冃r候玩的游戲并不枯燥呀。

  “我也來玩玩!毙』叟d致勃勃。于是,我便做起了小慧的小老師,一步一步教她跳。當她那句“哦,我會了”蹦出來時,心中倍感欣慰。

  回到班級后,游戲的畫面一直浮現(xiàn)在眼前,從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣,再到此刻的滿心歡喜,我想這應(yīng)該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”,要比我現(xiàn)在感受到的純粹得多!昂弥卟蝗鐦分摺,但愿現(xiàn)在的我們也能把學(xué)習當成一種快樂,一如“跳皮筋之樂”。

這也是課堂作文5

  幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。今天,我在這里親身經(jīng)歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!

  要過年了,我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西,開始了包餃子。

  剛開始,我還有點不會,媽媽便專心致志的教我,我按照媽媽的方法,認認真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間,捏了起來?烧l知包餃子也不是一件容易得事情,我捏住了這邊,那邊的菜和肉也冒了出來。后來,我靈機一動,用兩只手同時捏住兩邊,這才包好了一個餃子。我有點高興,心想:唉!包餃子真是有苦也有樂呀!這么一件小小的事也有點難辦。我真是有點不想學(xué)了,可這時,我想起了做什么事都要耐心地學(xué),專心地聽,認真地做,才能成功。我又一抬頭一看,呀!我包的那些寶貝餃子,有的肚皮鼓得老大老大的,像一個個大胖子;有的肚皮里只有一點兒餡兒,活像一個個骨瘦如柴的老人;還有的沒有捏緊,皮子散的散,破的破,活像一個個衣服破爛的乞丐……這一看,我可傻了眼,連忙拿出機器,重新包了起來,我細心地包好了第一個用機器包出來的餃子,這可漂亮多了,我可開心了,有一口氣包好了幾個,都很漂亮。我十分開心,心里比吃了蜜,還要甜。

  我從包餃子當中,學(xué)習到了:無論做什么事情,都講究方法,一定都要認真、仔細的去完成。

  包餃子也是課堂,會讓你知道,這也有學(xué)問。所有的事情,也都是這樣。抓住他的方法,就能成功。

這也是課堂作文6

  在一個“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的季節(jié),我們坐在一個截然不同的教室里。

  這里,有鳥獸昆蟲動聽而又美妙的叫聲,有混合著各種果子清香的空氣,有一大片一大片的昏黃樹葉。今天,我們將在這里迎來一次獨一無二的課堂。

  各班師生分別坐在三棵大樹下,傾聽著不同老師安排的任務(wù)。生物老師帶領(lǐng)生物興趣小組在小溪邊觀察魚兒身上的鱗片,正當我看得出神時,生物老師卻拋出了一個問題:“大家想一想,小魚兒的鱗片有哪些特點呢?”“在光的反射下會閃閃發(fā)光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語向老師陳述自己觀察到的。此時老師把我們領(lǐng)到一塊空闊的草坪上,拿出事先準備好的魚鱗一人一個,并給我們分析。

  此時,語文老師在干嗎?原來在讓同學(xué)們觀察楓葉。同學(xué)們輪流上前去朗讀自己描寫楓葉的文章。大家的想象力此時放飛了翅膀,靈感源源不斷進入腦海。語文老師這時輕輕地瞇上了眼睛,身子靠在大樹上,嘴角不自覺地微微上揚,待同學(xué)們一一朗讀后,老師激動地豎起大拇指,為他們點了贊。按著他們又放起了風箏,原來老師想測一下他們動作描寫的能力。只見老師和一名同學(xué)一前一后地抓住風箏,待老師說一聲:“起!”他們便奮力向前跑去,又一聲“放”,后面的那一名同學(xué)便迅速將風箏放開。不一會兒,一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久,空中便飛滿了“燕子”,出時的山中回響起老師與學(xué)生的陣陣笑聲。

  “叮叮叮”午睡鈴聲打破了我的美夢,當我睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)我還處在相同的地方時,心中的火焰?zhèn)兺粷娏吮P冷水,霎時就滅了。

  夢中的課堂雖然不真實,但卻牽托了我對它的向往;夢中的課堂不僅讓我們近一步走進了自然,而且讓我們能更自然地融入課堂。

  夢中的課堂,盡管沒有那些高科技的設(shè)施,但也是一節(jié)五彩繽紛的課堂!

這也是課堂作文7

  當微風輕柔地托起一絲絲柳絮時,當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的.櫻花樹時,當美麗的花瓣在空中悠悠地打了幾個卷兒,再輕輕落地時,我們迎來了嶄新的中學(xué)生活,宿舍也成了我的第二個家。

  小時候,常常嘲笑因為寄宿而抹眼淚的姐姐,可不知何時,我也成了一位戀家的小女孩。唉,思鄉(xiāng)之苦何時了?無奈之時,我只好忍住眼淚,與舍友們并肩作戰(zhàn)。我們都知道,我們必須以最好的狀態(tài)迎接每一天的開始,只有這樣才能不辜負父母的血汗錢和花在我們身上的一切心血。每天晚上,我們都幻想著旁邊有爸爸媽媽的親切呵護,對啊!有爸媽的溫暖在,我們還難過什么呀?

  寄宿給我們帶來的不僅是離家之苦,還有每天緊張、忙碌的生活節(jié)奏。每天早上六點鐘天還未亮,與周公對弈回來,我們便睜著惺忪的睡眼在那里刷牙、洗臉,趕著時間。對于笨手笨腳的我來說,疊被子又成了一大難題。一會兒疊成三明治,一會兒疊成豆腐干,最后還是在舍長的幫助下才終于疊得像樣了一些。吃完晚飯,我們還沒來得及在舒適的床單上躺一會兒,便又得匆忙去上晚自習,直到晚上九點半我們繁忙的一天才算結(jié)束。盡管很累,但是我們宿舍里沒有一個人說過想要放棄,因為我們知道,總有一天要在社會上獨立,我們必須學(xué)會怎樣生存,適應(yīng)緊湊的生活。

  通過幾個月的寄宿生活,忽然發(fā)現(xiàn),自己在某一瞬間似乎長大了。宿舍好像是我們的另一個課堂,它真的教會了我們很多很多。離開家的溫馨,我們懂得了堅持,學(xué)會了自立并適應(yīng)急促和生活節(jié)奏,不再依賴于爸爸、媽媽。在艱辛中捏盤,奮斗中長大,似乎也不失為一種生活的享受。

  微風輕拂,又是楊柳依依,櫻花爛漫,那幢宿舍樓在晨霧中迸發(fā)著朝氣。初中三年的時光,我們將會在這個特別的課堂里,成長!

這也是課堂作文8

  在生活中,如果你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)一些東西;如果你用心感受,就能體會到一些東西。而這些發(fā)現(xiàn)和體會到的東西就是知識。

  在現(xiàn)在這個社會,如果你想生存下去,就必須得依靠知識。但是,知識是如何來的呢?有的人聽到這個問題可能立刻想到:知識無非就是老師在課堂上傳授的東西。不錯,知識是老師傳授給我們的?赡銈兿脒^沒,就在我們的身邊也有知識,而且這些知識甚至比老師在課堂上傳授的還要大,還要多,還可能更對我們的生活以及生存有作用。

  在我們身邊,每天都上演著一些精彩的片段,我們從中可以有大量的收獲,但因我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。就像一句名言說的那樣“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

  這不,我發(fā)現(xiàn)了“美”:

  在一次周末回家。那天人很多,我努力地擠上擁擠的公共汽車。在公共汽車上,年輕的人都坐著,車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的,還是那位小青年,主動出來讓位,并且把老太太扶到他的座位上。就看這,我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美,相反,我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興,就要從小建立這樣的課堂模式,讓小孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈,人不但有技術(shù)而且更要具有社會公德才能立足社會。

  我很喜歡小草 ,因為它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時,我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅強!

  這也是課堂,是人們一生的課堂。要想在社會生存,就一定要將這些知識充分利用。

這也是課堂作文9

  在生活中,不只有校園中的課堂才是課堂,到處都是課堂,只要你認真觀察,你就可以發(fā)現(xiàn)。

  記得有一次,我特別想要一個玩具,媽媽嫌它貴,就一直沒有給我買。終于,媽媽在我的再三請求下,答應(yīng)給我買,不過有一個條件,那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級,這對我來說可是個艱巨的挑戰(zhàn),就像一面不可推倒的墻一樣,擋在我和玩具的面前。

  不過我并沒有害怕這面墻,我為了獲得玩具,付出了很多努力。首先,我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋,即使晚上寫作業(yè)寫到很晚。第二,我會每天看一遍國際象棋的教科書,想好怎樣應(yīng)對各種情況。第三,我會多做一些數(shù)學(xué)題,擴張我的思維。漸漸地,我的實力在慢慢地變強。最后,我真的推到了這面墻,晉級到了8級,也獲得了玩具。

  這節(jié)課告訴我:任何困難,只要我們用心并且全力以赴,總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加,金石為開!郎蠠o難事,只怕有心人!敝窆S要是想從土里鉆出來,是很困難的,但是它們能夠鉆出來,長成筆直的竹子,就是因為它們不害怕困難。在現(xiàn)實生活中,有一些人,他們面對困難,毫不畏懼,努力把它攻破,他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人,他們畏懼困難,一遇到困難就想要躲避,這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的,困難就像紙老虎,只要你勇敢地把它推倒,困難自然就會迎刃而解。

  所以說,在生活中,我們會遇到許許多多的困難,只要我們不畏懼困難,用心并且全力以赴,就可以獲得我們希望的成功。

這也是課堂作文10

  天空灰蒙蒙的,已然沒有往日的陽光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗,這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶,靜靜劃過我的臉蛋,我難過地將畫筆扔斷,眸子里全無當時學(xué)畫畫時的神采。

  我窩在家里,心情壓抑,我就出去走走,看看外面的世界是多么得美好,早已不見那灰蒙蒙翠綠的樹葉,縷縷陽光透過沙沙作響的翠葉投在地上,整個世界的色彩是多么豐富。

  頓時,我被一個厚重的繭子吸引了,那個繭子在不停地顫動。我漸漸走進,只見它“刺啦”一聲,破開了一個小口子,這是一只小蝴蝶,那小小的口子只能伸出它的爪子,可是就算如此,它也絲毫不氣餒,繼續(xù)努力,可是這個繭子似乎格外的重,它完全動不了,我只是靜靜地看著,因為我覺得它一定不會放棄。我如此期待,然而這小家伙也沒有讓我失望,它蓄力一擊,那個繭子立刻開了一個大口子,可它似乎也累著了,靜靜地不動。我想:難道它死了!我皺了皺眉頭。

  突然,它的觸角動了動,仿佛在說:“我活著,我沒死。”我的眼睛里閃爍著不可思議的光芒,帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個道理:那就是不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹。我正是明白,所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。

  然而,那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏,因為現(xiàn)在,它才是那個掌握自己。我不自覺地盯著它,不知何時,又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠,挺過了這段艱難的經(jīng)歷。它在經(jīng)歷了這些后,也變得更加完美,它就像重生一般,輕盈的身姿,以黑色為主調(diào),卻帶有絲絲鮮紅的翅膀,為它增添了一分神秘,我注視它緩緩遠去。

  這段經(jīng)歷對我來說,就是一個課堂。它教會了我努力,教會了我堅持,教會了怎樣磨練自己的意志,帶著這些,我將在我日后的人生道路上更加努力。

這也是課堂作文11

  自然,讓我觀春華秋實,感夏暖冬涼;自然,讓我觀云長消,聽潮起潮落。自然,無字之書,有聲之文。自然,也是最好的課堂。

  鷹

  “鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。”聽山谷中回蕩著雄鷹的鳴叫,悠長的聲音中自帶非凡氣場;看,天空中雄鷹勇猛地搏擊,干脆利落的動作里帶著獨有的韌勁。鷹,從古至今,在人類眼里都是頑強拼搏,雄霸天空,氣勢非凡的象征。誰知,它們在這強大的背后隱藏的痛苦?它們一出生,就必須要讓自己強大,讓自己活下去。還未長大,便要經(jīng)歷九死一生,只為學(xué)會飛翔。為了生存,它們只能讓自己強忍痛苦扇動翅膀,飛起來。潛能,在此刻爆發(fā)!

  鷹的堅強,是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生,也是在巨大的挫折中成長的,堅強得挺過去即是成功。這是一節(jié)名為堅強的主題課堂。

  落葉

  有道是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。漫步秋山中,層林盡染,如詩如畫,枯葉從枝頭落下,隨風在空中旋著,飄著,最終落在樹下,融在泥中。世人只看見它無情飛離養(yǎng)育它的枝頭,卻不知,它落在樹下融進泥中,為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分,好讓它在來年更加枝繁葉茂。

  無人知曉葉落為何,它們會默默奉獻,不求旁人理解,只求無愧于心。正如千千萬萬的平凡人,默默奉獻,從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻的主題課。

  “海納百川,有容乃大!彼菟姆街{八方之流,從不拒絕,也不逃避,才讓它天連著水,水接著天。海面上層層漣漪微微漾著,正如人的思緒一重重的。海,胸懷寬廣,才能海納百川;人,心胸豁達才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達的課。我要感謝自然,這特別課在這特別的課堂中,鷹教會我不畏挫折;落葉教會我默默奉獻;海教會我心胸豁達。我要感謝自然,這無字之書,有聲之文!這也是課堂!

這也是課堂作文12

  昨天早上我剛洗完臉,正準備轉(zhuǎn)身走人,突然,臉盆被我的手帶進了水池里。水池中有水,我本想放掉,卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。

  于是好奇心十分強的我便想:臉盆為何會浮在水面上呢?把它裝滿水再放進去會不會沉下去呢?我越想越興奮。為了更好地觀察,我便換了一個透明的小盆,把它裝滿水再放進水池里。誰知道,那盆子沒有沉下去!而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里,一松手,它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里,它卻還是浮了上來,像一座小島一般。

  我就這樣試了一遍又一遍,這盆子就是不沉下去。我著急地想:難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎?又是什么原因?qū)е逻@個盆子總是沉不下去呢?我想來想去,絞盡了腦汁,終于我想到了辦法:不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會有什么變化,再下結(jié)論吧!“就這么定了!”我大叫一聲,差點把家里人給嚇著了。

  于是我找來本子和筆,又把剛剛的方法重新做了一遍,并仔細觀察,記錄了下來:盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上,盆底有氣泡;盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央,盆沿有氣泡;空盆子反扣入水中——盆子中有空氣;盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此,我推論:這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象,是由于空氣(氣泡)所造成的。

  真的是這樣嗎?于是我去網(wǎng)上查了查,只查找到了盆子沒裝水向上放入水中,是由于水的表面張力引起的,而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測:這是由于空氣把盆子托了起來。然而這并不一定是正確的,相信以后一定會有人給出答案的。

  今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)砹嗽S多快樂,同時也給了我很多的啟示:讓我明白了要仔細觀察,才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說:“生活處處是課堂”,讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧!

這也是課堂作文13

  經(jīng)過一學(xué)期的艱苦拼搏,終于迎來了盼望已久的假期。對于已是高中生的我來說,這一個多月的假期顯得彌足珍貴。

  放假第一天,我便迫不及待打開了電視,偶然看到有報道說:“如今高中生一味啃書本,忽略了對身邊人的關(guān)心幫助,無法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對此十分贊成,可是想來想去,我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲,我決定每天晚上幫媽媽洗碗。

  看著眼前摞得高高的碗碟,我信心十足。先把它們浸在水中,然后將洗潔精涂在上面,要特別注意碗的邊緣不留下污漬,筷子放在一起反復(fù)揉搓才洗的干凈,對于油污較多的盤子多清洗幾次……經(jīng)過半個小時的忙碌,我終于把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表揚,誰知媽媽進來說:“碗是洗干凈了?晒ぷ鬟做得不圓滿!蔽乙汇丁qR上低頭觀察那些碗,難道還有什么地方?jīng)]洗干凈嗎?媽媽說:“應(yīng)該把它們都擺整齊啊!蔽业皖^一看那些碗,正東倒西歪地躺著呢,盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動,把碗碟控過水后,整整齊齊地擺在柜子中。還認真地擦了桌子。看著整潔的廚房,心里有種幸福的滿足感。

  漸漸地,我的熱情淡了。有時候下課回家已經(jīng)很累。看著一桌子的碗,真有些后悔當時心血來潮的決定?墒窍胂雼寢尳(jīng)過一天勞累的工作,回到家還要做飯洗碗,日復(fù)一日。而我只是在這一個多月的時間里做了些力所能及的事罷了,又有什么理由放棄呢。一咬牙,我還是堅持著走進了廚房……

  還有一次,我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來,我連忙跑進廚房,搶先一步接過碗。媽媽說:“沒事,今天我來刷吧!蔽壹傺b生氣地說:“那可不行啊,這是我給自己定的規(guī)矩,你可別破壞啦!

  一個多月的時間很快就過去了,當我完成最后一次任務(wù)時,忽然發(fā)覺在不知不覺中給自己上了一課。

  生活中許多看似簡單的事情,做一兩次是很容易的。但要始終如一堅持下去,卻需要堅忍不拔的毅力和責任感。想要放棄的時候,回想自己的承諾和他人的期許,即使再難也要不悔地走下去。一路走來,驚喜地發(fā)現(xiàn)“堅持”也成了一種習慣。這讓我們在未來的路上,更加堅定、勇敢。

  原來,這也是課堂。使我在不經(jīng)意間收獲了人生的道理。

這也是課堂作文14

  慎獨·王維

  “空靈不見人,但聞人語響!甭劼暡灰娙,正如這空中密林的景色一般,唯有落日余暉,映在苔蘚上時,可它很快將消失在永恒的空寂中。“曲徑通幽處,禪房花木深!膘o凈,幽深,禪意。這是何等脫俗的境界,大夢過后,心與寂都歸于平淡,這是一個在瞬間感受永恒之美的時刻。

  一詩一世界,一畫一永恒,王維的傳奇之所以不朽,是因為它凝聚了作者的情感態(tài)度與思考,隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細細體會才能明白王維的智慧與力量。

  何處無聲,何夜無聲。但少閑人如其者爾。

  奮起·李白

  大唐不夜城,繁華昌盛,鳳引九雛,卻育出李白這般風流傲氣的才子。彪炳史冊,光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象,殊不知,他科舉屢試不中,人生并不如意。

  可這又如何?他的人生只若初見,守護自己美麗的夙愿。“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來!睂⒗畎椎幕磉_表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場昏暗,又何必“仰天大笑出門去!备锌拔逸呚M是蓬蒿人!蓖鲁鋈趾狼槿f丈,七分盛唐多彩的江山。不論成敗,不論順逆。仍舊風采猶然。浮萬千華,永不放棄。

  浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在,才得以明達。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心,人生將會永遠都是春天。

  忠國·杜甫

  “烽火連三月”,他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉(xiāng)”,他在祖國勝利的喜悅中徜徉。杜甫,古樸,深情。他的詩中沒有大唐不夜城的紅裝艷舞,更無親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水,在他的世界里只有一個又一個遙遠無望的夢。

  無浮云白月的喧嘩與浮沉,鬧市的熙攘與追逐。云淡風細,望過寥落的星辰,沒有畫樓,沒有花樹。唯有那憂國憂民悲天憫人的情懷與感動無數(shù)人那無價的詩魂。

  唐詩,千年不老。在急管繁弦中吟唱,被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧,也幫助我們走過青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢?

這也是課堂作文15

  送別人一朵花,自己手上也留有花香。對他人好,就是對自己好……

  馬路上

  一場大雨過后,空氣清新。接受課堂洗禮過后的我顯得格外精神。我踩著我的自行車,悠閑地晃蕩在那條回家的馬路上!班粥粥,窗外的雨還在下……”我哼唱的旋律戛然而止。我看到有個三四歲的小孩站在橋的人行道上蹦蹦跳跳,有時還撿起小石子扔到橋下面的河上。心想:天啊!這小孩不會害怕嗎?下面是滾滾的流水啊。還有心情玩?而且是一個人而已,他的媽媽呢?好不稱職啊。跟隨著我哪點擔心,我就推著車到他旁邊搭起話來,“小朋友,你媽媽呢?”他疑惑的看了我一眼然后猛地轉(zhuǎn)頭,好像才發(fā)現(xiàn)他身后的媽媽已經(jīng)不見了,便開始號啕大哭。天啊!人們怎么都往我這邊看,不會是以為我欺負他吧?“走走走,我?guī)闳フ夷銒!闭f罷我便拉著他,推著我的車,走在路上……

  對面迎來一個滿臉著急的女人,“媽媽,媽媽!”那小孩叫了起來。他媽媽就走上前來猛地謝謝我,弄得我驚慌失措。后來那小孩給了我一個糖就走了……原來我的無意之舉也可以得到糖果。

  教室中

  “同桌同桌,幫我把垃圾拿去扔一下!薄巴,老師剛剛講的筆記給我抄一下!蔽铱偸遣煌5亟兴,包括一切事情,她都會耐心地回答,好像從不厭倦!皒xx,起來回答問題!卑,我又“中槍 ”了,我漲得滿臉通紅。同桌就在一旁趴在桌子上輕聲提醒我:“用來……而且…… ”后來我就幸免于難了。有時我會疑惑同桌人緣怎么會這么好,原來是因為她總是善待他人。在教室中,我又不經(jīng)意間上了一堂課,懂得了知識。

  公車內(nèi)

  我在回家的班車上搖晃著,這時上來了一個男人,帶著他的孩子搖晃著上車了,我看了看旁邊有座位的人。這時,有一位中學(xué)生站了起來,他背上的書包顯得很沉重,手里還提著麻袋,說道:“叔叔,你和弟弟先坐吧!蔽倚睦锝o他豎起了一個大拇指,自己的東西那么多也不忘給別人讓座。“阿姨,三個人,順便把那個小男孩的車費也加上吧。”那個男人的話傳入了我的耳朵。原來是給那個中學(xué)生付了車費。在公車的小空間內(nèi),善待他人而獲得回報的一幕正在上演……

  生活處處是課堂,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)課堂的眼睛。我們會從課堂中得到一些知識,例如善待他人,就是善待自己。

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