猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文,歡迎大家分享。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文1
今天,我們上作文課的時(shí)候,老師給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。老師先把紙發(fā)了下去,讓我們寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,然后放到一張桌子上,游戲就開始了。
同學(xué)們都舉起了小手,我也舉起了手。我想:老師會(huì)不會(huì)點(diǎn)到我呢?結(jié)果,老師點(diǎn)到了另一位同學(xué)。我們都顯得非常緊張。不知道他會(huì)抽到什么呢?可那個(gè)同學(xué)臉上卻露出一絲笑意,他先在時(shí)間那堆抽取一張,結(jié)果上面只寫了“時(shí)間”二字,原來(lái),由于粗心大意,我把表示時(shí)間的詞直接寫成了“時(shí)間”二字。我連忙把紙條拿下來(lái),改成了“17點(diǎn)”后遞給了他。接著他又翻開了地點(diǎn)、人物、事情,然后又連成了一句話,“17點(diǎn),媽媽在公園里打石頭!痹捯魟偮洌覀円粋(gè)個(gè)都開懷大笑。這時(shí),楊老師進(jìn)來(lái)說(shuō):“你們這里的笑聲把旁邊的同學(xué)都嚇壞了!
過(guò)了一會(huì),老師終于點(diǎn)到我了,我心里樂(lè)開了花,臉上也不禁露出了一絲笑意。我翻開了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、一件事情,讀道:一天下午四點(diǎn),火星人在廁所里睡覺(jué)。我剛讀完,下面的同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑,我也笑得肚子疼。心想:世界上怎么會(huì)有火星人呢?就算有也不可能到廁所里睡覺(jué)啊!
這個(gè)游戲就這樣在笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課真有趣。∮袡C(jī)會(huì)還想再玩一次。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文2
叮鈴鈴,叮鈴鈴,又該上課了,隨著鈴聲音樂(lè),我們快速地坐好,這節(jié)是班隊(duì)課,邵老師隨著鈴聲,走進(jìn)了教室。她對(duì)大家說(shuō);我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,好嗎,聽(tīng)到玩游戲,班級(jí)的同學(xué)高興的大叫,有的手舞足蹈,有的直拍桌子,還有的跳了起來(lái),邵老師整了一段時(shí)間,才把班級(jí)的紀(jì)律整好,邵老師說(shuō);這個(gè)游戲是請(qǐng)第一組說(shuō)人物,第二組說(shuō)哪個(gè)地方,第四組說(shuō)在干什么!蓖瑢W(xué)們紛紛搶著舉手,嚴(yán)曉龍說(shuō);“宋善宇,周吉說(shuō)在家里,第四組徐娜說(shuō);在洗澡,連起來(lái)是宋善宇在家洗澡,全班笑成一團(tuán),我也不驚哈哈大笑,宋善宇不好意思地低下頭來(lái),接著第二輪開始,曹子駿說(shuō):“劉得華,又有人說(shuō)在舞臺(tái)跳舞,哈哈!這是什么話,真是笑話故事,有的人笑得直跺地,那聲音真像地震!接著又來(lái)了好幾輪……都很精彩,一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們幾乎都是笑得合不攏嘴。
叮鈴鈴!下課了,邵老師對(duì)大家說(shuō):“雖然這是一個(gè)小游戲,不過(guò)它能提高同學(xué)們的作文水平,是啊,!我希望今后能多玩這種提高學(xué)習(xí)的游戲。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文3
我的語(yǔ)文老師是單老師,她很嚴(yán)厲,我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)被她收入眼里而且她總是能想到辦法把我們做的小動(dòng)作和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。記得有一次,單老師的語(yǔ)文課上發(fā)生的一件事,她就是這么巧妙地解決了我們的騷動(dòng),讓我們一起去看看吧!
嘀鈴鈴,嘀鈴鈴,……急促的預(yù)備鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們便都迅速地回到教室,這節(jié)課是單老師的語(yǔ)文課。同學(xué)們都坐地筆直的等待著單老師的到來(lái)。單老師踩著輕盈的步伐,走進(jìn)班級(jí)宣布開始上課了。上課中,教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上寫字的聲音。突然砰的一聲,隨之教室里彌漫了一股臭味。頓時(shí)班里沸騰了起來(lái),我們都向響聲發(fā)出的方向望去,目光都停留在了小明的身上。只見(jiàn)小明的臉頓時(shí)紅了起來(lái),不停的搖著頭說(shuō):“不是我,不是我,真的不是我…。”于是,全班學(xué)生總動(dòng)員開始尋覓那個(gè)放屁之人。
就在這時(shí),講臺(tái)上發(fā)出一聲巨響:“瞧瞧你們,不就是有人放了個(gè)屁,看把你們興奮成什么樣了,既然大家這么感興趣那就圍繞著它寫篇作文吧!眴卫蠋焽(yán)肅的看著我們說(shuō)。聽(tīng)到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來(lái),教室里又恢復(fù)了往日的平靜。
鈴鈴鈴……下課了,單老師剛說(shuō)完下課。有的同學(xué)就像小燕子一樣飛出了教室,邊跑還邊說(shuō)著:“老師再見(jiàn)!崩蠋熥吆螅瑢W(xué)們哀聲一片:“真是好奇害死貓呀”,但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探著到底那個(gè)放屁的人是誰(shuí)?
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文4
咦!聽(tīng)到這個(gè)題目一定有疑問(wèn)了吧。怎么會(huì)出現(xiàn)有趣的課堂?一連串的問(wèn)題在你們的腦海里浮上浮下。別急,別急,這些問(wèn)題會(huì)在作文里告訴你們的。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”優(yōu)美的鈴聲在校園里游蕩。在校園奔跑的“小鴨子”們立刻跑回了自己的“窩里”,安安靜靜地等待著老師的到來(lái)。可是今天,我們特別興奮,因?yàn)槲覀兘裉煲鲆淮巍八幢P”。呵呵,羨慕了吧!
李老師從門前走出來(lái)的那一瞬間,我的心都快跳了出來(lái),因?yàn)槲覍?shí)在太激動(dòng)了。李老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一次水果拼盤,同學(xué)們或許從來(lái)沒(méi)做過(guò),今天老師要求大家做出色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的水果拼盤,F(xiàn)在你們開始拼盤吧!”
我迫不及待地拿出蘋果,用塑料刀把蘋果分成兩半,再將蘋果平均分成八份,然后將刀插瓜皮與果肉間,使皮肉分離,切成小塊,蘋果完成了!接著,我將它放進(jìn)盤子里,擺了一座座小山。將梨頭拿了一點(diǎn)兒,放在了小山的底層,表示一條河,最后再將桔子剝了一睡,用牙簽往上一弄,插在了小山的上面。!美麗的拼盤展現(xiàn)在我們面前,我們?cè)诮淌依锎鞑幌,有的在欣賞,有的在品嘗,還有的在動(dòng)手做拼盤。
時(shí)間一分一秒在過(guò)去,“叮鈴鈴!”下課鈴聲響了起來(lái),我們愛(ài)不釋手地停下了手中的活兒!真是一堂有趣的勞動(dòng)課!
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文5
今天上午,第四節(jié)課,張老師給我們上了一節(jié)綜合課,可快樂(lè)了!
老師先給我們看她的課件,題目是《如何安排自己的一分鐘》。老師先讓我們拍手,看看我們一分鐘能拍幾下手。我第一次的目標(biāo)是1分鐘拍100下,結(jié)果拍了240下。當(dāng)時(shí)肩膀感覺(jué)酸酸的,還很疼,但是我堅(jiān)持了下來(lái)。俗話說(shuō):欲窮千里目,更上一層樓。是啊,想看的更高,就要努力再上一層樓呀!我想:只要努力就一定成功。加油!下次再努力點(diǎn)兒。碰巧老師又讓我們拍了一次,聽(tīng)著同學(xué)們拍手的聲音,看著同桌齜牙咧嘴的動(dòng)作,我更加努力,最后,終于打破了我的目標(biāo)。我的第二次目標(biāo)是200下,結(jié)果拍了360下,我的心里可高興了。雖然肩膀很疼,但是我也很高興很快樂(lè)!
老師又說(shuō),我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間:
一、變集中復(fù)習(xí)為分散復(fù)習(xí);
二、學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí);
三、充分利用學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間:
1、早上起床后的1——2小時(shí);
2、上午8——10點(diǎn);
3、下午3——4點(diǎn);
4、晚上睡覺(jué)前1——2小時(shí)。
在這些時(shí)間段,我打算做一些有用的事情,做事要抓緊時(shí)間不要磨磨蹭蹭。
你們看這節(jié)課雖然很快樂(lè),但我也懂得了道理:做事要抓緊時(shí)間不要磨磨蹭蹭的同時(shí),更加珍惜每一分鐘。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文6
星期一下午,來(lái)了一位,對(duì)正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包,到操場(chǎng)上站隊(duì)。們紛紛議論,有的說(shuō):“會(huì)不會(huì)是做操呀?星期四都要廣播操比賽了!庇械倪說(shuō):“那個(gè)老師十有八九是教體育的吧?”這時(shí)候,我插了一句:“不會(huì)是跳舞吧?”來(lái)到操場(chǎng),只見(jiàn)和音響都在操場(chǎng)上,真的是跳舞,有些同學(xué)就盯著我看,不會(huì)把我當(dāng)成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看,董志豪踮著腳尖,弄起蘭花指,在那學(xué)跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭,讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了,和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧,這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課,我對(duì)課的有了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。原因是,老師讓我們跳那不獻(xiàn)丑的竹竿舞。
跳舞之前,老師讓我們玩一個(gè)“釣魚的游戲”。游戲規(guī)則:先讓一個(gè)人蹲在中間,他拿著竹竿掃人,掃到誰(shuí)誰(shuí)就和他交換位置。
當(dāng)我知道后,心里想:切,這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見(jiàn)同學(xué)們有的像在立定跳,有的像在跨大步,有的在耍雜技。咚的一下,我被掃到了,摔了一個(gè)狗啃泥。我上以后,掃的速度超快,一個(gè)圈子,十有八九個(gè)都被我掃到了。這時(shí)哨聲一響,我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊(duì)。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合,我心里默念著。就這樣,我過(guò)了一遍又一遍的竹竿,可有些人就很搞笑,不是鞋夾掉了,就是被跘了一跤。
我多么天天都有這樣的課呀!
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文7
“今天準(zhǔn)備寫上個(gè)星期天的那件事!題目自擬。”我暈,就知道教師不可能無(wú)緣無(wú)故地讓我們玩的。
這事一定讓大家十分好奇吧!這件事不得從上個(gè)時(shí)期說(shuō)起。那一天,老師一上課就說(shuō)讓我們玩猜迷語(yǔ)。猜迷語(yǔ)一共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。一開始,我的心就咚!咚!咚地跳著。終于老師出了一個(gè)我印象最深的迷語(yǔ),客觀存在是這么個(gè)模樣,一說(shuō)各位一定都知道:“小小諸葛亮,端坐軍中帳,擺下八卦陣,專捉飛來(lái)將!甭(tīng)完了迷題,諸位聰明的小讀者一定都知道答案,也一定想知道下面一個(gè)環(huán)節(jié)我又猜出了什么吧!
我們又進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我猜的一個(gè)成語(yǔ)沒(méi)一個(gè)人知道。這是這么說(shuō)的:“以前四川有一個(gè)商人見(jiàn)四川從來(lái)沒(méi)驢……老虎一口把客觀存在吃掉了!边@下,小讀者應(yīng)該知道了吧。
古詩(shī)是我最擅長(zhǎng)的,一口氣答出了好多。像連珠炮似的。一個(gè)接一個(gè),許多都被老師作廢了,說(shuō)是要把機(jī)會(huì)留給其他的同學(xué)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是猜成語(yǔ),我也答了幾個(gè),其中最難的答案是博古通今。
最后我以九顆之多的糖粒贏得了比賽第一。
這就是寫下這篇的原因,下再見(jiàn)喲!
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文8
“吃進(jìn)去的是紅的,吐出來(lái)是黑的,留下來(lái)卻是綠的。猜一種水果。”你一定會(huì)毫不猶豫地回答:“西瓜。”今天的嘗瓜會(huì),不是在家里,也不是在郊外,而是在學(xué)校教室里。
“哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中,老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來(lái)。同學(xué)們叫了起來(lái):“多像個(gè)巨大的駝鳥蛋呀!”我一看,橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢,真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮,硬梆梆的,加上那深綠色的條紋,真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水,嘿嘿笑了,說(shuō):“別急,等我來(lái)敲敲這瓜熟不熟!薄斑耍 崩蠋煆椓藦椢鞴,一聲連著一聲的響著,清脆極了,似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃,被我們驚醒了,哇哇地哭著。到了切瓜的`時(shí)候,老師從隨身的包里取出一把小刀,切開瓜來(lái)。嘩的一聲,粉紅色的汁直流下來(lái)。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×,舉起手來(lái)爭(zhēng)著要吃西瓜,老師笑了笑,給我們每人分了一小塊西瓜。我一看,烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠,鑲嵌在瓜瓤上,顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口,這瓜可真甜!涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說(shuō),這西瓜皮能制藥,籽還可以降血壓!皣L完西瓜,咱們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了!
大家仿佛都懂了,“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來(lái)……
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文9
初中的課程一下子多了起來(lái),問(wèn)大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會(huì)一致的說(shuō)一一音樂(lè)課。上周的音樂(lè)課就特別歡樂(lè)。
上課鈴響了,我們一窩蜂地跑進(jìn)教室等待著音樂(lè)老師貓哥能早點(diǎn)到來(lái),同時(shí)希望不要有老師來(lái)占課。正想著一個(gè)高大的身影走進(jìn)教室,啊!貓哥來(lái)了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來(lái),大家高興萬(wàn)分。隨著老師們的好幫手李健林將音響搬進(jìn)教室,音樂(lè)盛會(huì)正式開始了。
先是一曲純音樂(lè)讓同學(xué)們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時(shí)轉(zhuǎn)而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們,紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過(guò)后,老師貓哥便生動(dòng)形象的描繪下面這個(gè)音樂(lè)。貓哥把這個(gè)音樂(lè),說(shuō)一個(gè)畫家跟著節(jié)奏畫園林。音響打開了,一陣生動(dòng)的音樂(lè)傳入耳中。最后,大畫家胡燁也模仿著畫了起來(lái)。不過(guò)畫成之后,發(fā)現(xiàn)畫出一堆混亂的線。聽(tīng)完音樂(lè)后,貓哥準(zhǔn)備自己唱一曲,他拿起一本書就唱,我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫著“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來(lái)場(chǎng)面就跟演唱會(huì)一樣。
叮零零,下課了鈴響了,我們只能不舍得看著貓哥離去,期待下一節(jié)課音樂(lè)課的到來(lái)!音樂(lè)課歡樂(lè)無(wú)限,可能這就是大家喜歡的理由吧!
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文10
“我來(lái),我可以畫好!”幾個(gè)同學(xué)把手高高地舉著大叫著,教室里變成了一片歡樂(lè)的海洋。原來(lái)啊,我們班正在玩“畫鼻子”游戲。
上課了,正在走廊里瘋玩的同學(xué)走進(jìn)教室。老師說(shuō):“今天,我們上一節(jié)游戲課!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們異口同聲地答道:“好呀!”“名字叫’畫鼻子’!崩蠋熒衩氐卣f(shuō)!鞍,不要啊!”同學(xué)們邊說(shuō)邊用手捂著臉,生怕老師選自己,要在自己的臉上畫鼻子!鞍咽址畔聛(lái)!”老師見(jiàn)狀,笑著說(shuō),“規(guī)則是:我在白板上畫蛙蛙,但是不畫鼻子,需要你們?yōu)樗砩媳亲。”“哦,還以為是什么呢,原來(lái)是這樣畫鼻子呀!”同學(xué)們恍然大悟。不過(guò)老師又增加了難度,要求蒙住眼睛,轉(zhuǎn)三圈。同學(xué)們紛紛舉手。
“我來(lái),我來(lái)!毙∶魇堑谝粋(gè)幸運(yùn)兒。小明走上前去,我已經(jīng)看到他的手心握了一把汗。老師用紅領(lǐng)巾把小明的眼蒙得緊緊的!袄蠋煟_始了嗎?”“開始!轉(zhuǎn)三圈!”“一、二、三!”同學(xué)們數(shù)著。轉(zhuǎn)完后小明暈頭轉(zhuǎn)向的,分不清東南西北了。小明摸索了一下,干脆,利落地花了一個(gè)鼻子在黑板上,畫完后大家都笑了。小明連忙取下眼罩,也忍不住哄堂大笑,原來(lái)蛙蛙變成了“二郎神”。
“我來(lái)!”第二輪小剛是幸運(yùn)兒。只見(jiàn)他自信地戴上紅領(lǐng)巾,在黑板上摸了摸,干脆地畫了一個(gè)漂亮的鼻子。這次不是哄堂大笑,而是一陣陣熱烈的掌聲,老師也表?yè)P(yáng)了小剛。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反復(fù)播放著這一節(jié)有趣的課堂。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文11
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,總有一些有趣的課吧!但在這里,我一定要寫那一節(jié)課,就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師關(guān)老師從未開口說(shuō)話的一節(jié)最安靜的課。那段時(shí)間因?yàn)槲覀兲詺饬,整天去惹老師卻不去關(guān)心,最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛,痛得說(shuō)不出話,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天,再給我們上課,但是關(guān)老師拒絕了休息,繼續(xù)給我們上課。
當(dāng)時(shí)我們知道后非常驚奇,為什么老師拒絕休息呢?
上那節(jié)課的鈴聲響起,我們紛紛回到教室上課,那節(jié)課,老師一句話都沒(méi)有說(shuō)過(guò),她在黑板上寫一些要讀的作業(yè),就又回到辦公室休息,我們讀完了,她又在黑板上寫一些作業(yè),讓我們?nèi)プ觥?/p>
那節(jié)課,我們十分安靜,似乎每個(gè)人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去,都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。
以后的日子也是如此,我們盡量不去惹老師生氣,不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽(tīng)課和做筆記,我們上課就不再說(shuō)話了,為的是不讓老師那么難受,那么用力,但又能讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。這些事情只有那些沒(méi)有良心的同學(xué)才沒(méi)有做到。
過(guò)了幾天,等到老師喉嚨好了些就去問(wèn)老師為什么你喉嚨痛還來(lái)給我們上課呢?老師告訴我們?cè)颍覀兟?tīng)了后,心里十分感動(dòng)。
啊!關(guān)老師,我們以后再也不惹你生氣啦!
到現(xiàn)在,我還懷念那節(jié)沒(méi)有雜音的課。因?yàn),就在那?jié)課我們學(xué)會(huì)了體貼,就因?yàn)槟枪?jié)課,我們班的同學(xué)才真正長(zhǎng)大了。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文12
今天我們?cè)诳茖W(xué)課上又做了許多實(shí)驗(yàn),所以我就得這堂課過(guò)得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打,老師說(shuō)這一次就是一場(chǎng)PK賽,主要是看一看是什么先溶解在水里,老師請(qǐng)了四位學(xué)生上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn),老師給了他們兩個(gè)鉛筆,讓他們用鉛筆來(lái)攪拌,老師把食鹽分成十組,把蘇打也分成了十組,然后又給其中的兩個(gè)人每人一個(gè)蓋子,然和一組一組的往水里到,攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著水瓶在班里走一圈,讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒(méi)有沉淀物,食鹽的瓶子里沒(méi)有沉淀物,但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物,所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著藥,有三個(gè)人到到?jīng)鏊铮硗獾娜齻(gè)人到到熱水里,過(guò)了一會(huì)倒到熱水里同學(xué)的藥已經(jīng)化開了,而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝](méi)有化開。做完前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們又做了一個(gè)關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我很后悔,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)忍不住,所以把飲料喝了,做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了,做完所有實(shí)驗(yàn)以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文13
激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)啦!我們學(xué)!昂囊簧n堂”要開始了,大家紛紛涌進(jìn)多功能廳。
老師開始講課了,“蝴蝶的第一個(gè)階段是什么?”老師笑著問(wèn)。
“蝴蝶的第一個(gè)階段是卵!”我們認(rèn)真地回答。
“蝴蝶的幼蟲有沒(méi)有毒?”“我們中國(guó)獨(dú)有的蝴蝶是什么?”
“蝴蝶的幼蟲全都沒(méi)有毒,飛蛾的幼蟲才有毒!薄笆侵腥A虎鳳蝶!”
我們一問(wèn)一答,上課的氛圍可好了,老師連連點(diǎn)頭稱贊道:“嗯,聽(tīng)課真認(rèn)真!”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書簽了。她拿起一支眼蝶,一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說(shuō):“做這個(gè)時(shí)要小心,很有可能會(huì)撕破!蔽铱匆(jiàn)她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來(lái),嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的一句話救了我的眼睛:“如果你們覺(jué)得不忍心,可以叫爸爸媽媽和同學(xué)幫你撕!蔽议L(zhǎng)舒了一口氣。
接下來(lái),老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上,又用另一個(gè)膠帶把它封起來(lái),再用手指輕輕的按壓上面的翅膀,說(shuō):“你們千萬(wàn)不要重重的按在上面,要注意力度,我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上,因?yàn)楹岚虻墓趋篮茈y保存。我們把磷粉印下來(lái)后貼到書簽上就能做成蝴蝶書簽了。”最后老師把它剪下來(lái),貼到了書簽上,一張?zhí)厥庥幸饬x的書簽就做好了。
這次有趣的課堂,教了我們很多知識(shí),增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)聞!
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文14
在疫情期間,學(xué)校開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)授課活動(dòng),為我們打造了一間“隱形”的教室。
這間“隱形”的教室其實(shí)就是自己家,在家上課就是不一樣啊,比如上課鈴聲換成了釘釘?shù)亩.?dāng)聲,各種電子產(chǎn)品原地待命,比如電腦、ipad、手機(jī),仿佛一個(gè)通訊基地。語(yǔ)數(shù)外老師輪流隔空授課,有這么多課的寒假,還是第一次,真不適應(yīng)。
網(wǎng)課期間發(fā)生了很多新鮮的事:
比如每位同學(xué)變成了屏幕上的一串代號(hào),直播突然停止,屏幕上立刻發(fā)出了很多排問(wèn)號(hào),我也一臉茫然,緩沖過(guò)后才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講了很多內(nèi)容了,我連忙跟上進(jìn)度。
最令我尷尬的是我自己沒(méi)法控制做作業(yè)的時(shí)間,從兩三個(gè)小時(shí)拖拉到了八九個(gè)小時(shí),因?yàn)樗姓n上到中午就全部結(jié)束了,整個(gè)下午和晚上的時(shí)間都可以寫作業(yè),沒(méi)人管我還是不行。
交作業(yè)的方式也變了,需要拍照上傳,因?yàn)閶寢寷](méi)時(shí)間,我只能自己上傳作業(yè),我的拍照技術(shù)也有了很大的進(jìn)步。
課間休息就更豐富多彩了,可以去我的臨時(shí)據(jù)點(diǎn)(其實(shí)就是雙層床的上鋪)打游擊戰(zhàn),或者吃點(diǎn)薯片之類的小零食,也可以看看“阿衰”到底有多倒霉。
午餐時(shí)間“陳小廚”閃亮登場(chǎng),一碗香氣撲鼻的方便面破門而出,我還加了一根火腿腸和一個(gè)荷包蛋,媽媽也贊不絕口。
這就是我時(shí)常冒出新鮮事的網(wǎng)課生活,有點(diǎn)崎嶇有點(diǎn)無(wú)聊,偶爾還能解鎖新技能,但是我更想去學(xué)校學(xué)習(xí),見(jiàn)到久違的老師和同學(xué)。
猜迷語(yǔ) 有趣的課堂400字作文15
今天,第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門口看到了一個(gè)同學(xué)。他手里拎著一個(gè)塑料袋。我恍然大悟,明白了今天第三節(jié)是科學(xué)課,看來(lái)今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會(huì)訓(xùn)我的。
“叮鈴鈴”,上課了,我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓,我今天又要渾水摸魚了。
老師大聲說(shuō)道:“今天沒(méi)帶實(shí)驗(yàn)品沒(méi)關(guān)系!下次帶就好了”我拍了拍胸,哎!真的是虛驚一場(chǎng)啊!實(shí)驗(yàn)開始了!大家熱火朝天的進(jìn)行著,我也迫不及待地打開了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)品。我看了一下原來(lái)是指南針和導(dǎo)線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來(lái)是關(guān)于電磁吸鐵的實(shí)驗(yàn)。
同桌班長(zhǎng)幫我弄好了這些“設(shè)備”,我高興極了連說(shuō)“謝謝”他謙虛地說(shuō)“不用謝”我又開始了實(shí)驗(yàn)。我把電池放到了導(dǎo)線的兩端,呈現(xiàn)短路狀態(tài),只是第一步。
第二步是把一個(gè)長(zhǎng)七寸釘子插入到導(dǎo)線中間就這樣就可以吸東西了,我嘗試了一下,耶!成功了!我高興極了!我大聲說(shuō)道:“老師,我成功了!”老師面帶微笑地向我走來(lái)說(shuō):“恭喜你!成功了!”
接著我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),又學(xué)了一些化學(xué)成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的向老師再見(jiàn)!
這節(jié)科學(xué)課可真有趣啊!