課堂百分百作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的課堂百分百作文，希望對大家有所幫助。
現(xiàn)在我對某些課開始產(chǎn)生厭惡的感覺，對某些課又比較喜歡。我給課用好感度來說明我的情況。
0％美術音樂。還不是因為學校缺老師，把我們好好的一個班，給擱在一邊放手不管了，還是語文老師好點，美術課自己畫，音樂課自己唱。久而久之，我們都習慣了。但是沒有老師上課我沒有喜歡與討厭感覺，所以只好奉獻一個“鴨蛋”啦！
30％英語。我五年級了，老師也不教一下音標。記得開學以來第一節(jié)英語課，老師講：“A―B―C―D―E”我聽了很不耐煩，忍不住打起瞌睡。自從我上課睡覺都沒被罰時，以后的`英語課都跟自由市場似的，還有換位子這樣的習慣呢！哈哈！
40％語文。不用說，我很討厭語文（但不討厭作文）。一次，老師叫我們大聲朗讀《飛奪瀘定橋》，我的聲音最大，幾乎震破教室，好好一篇課文讀得跟吵架似的。好不容易才搞定，老師望著外面的風景，說：“袁月璨，你說說這片課文的主要內(nèi)容是什么？”我兩腿發(fā)抖，直哆嗦，好不容易站起來了，卻給嚇傻了，我結結巴巴說：“這個嗎就是我不知道�！比囝D時哄堂大笑，接著是老師氣憤的把我K了一頓。（這樣的事多著呢�。�
60％科學。老師講的太干了，叫我們把課文讀一遍，解釋意思，背結語，連個實驗也沒有，我真是暈透了。這哪是科學課嘛！有一次，我背得口干舌燥，停下來歇氣，正好被盯住，一棍子剛要落下。我趕忙舉起手，說：“慢！我讀――”說完，我又背起書。真玄��！差點就要遭滅頂之災了！聽說呆子就是這么出來的（告密）。
80％社會。我們的社會老師是“慢條斯理”的形象代言人，他的辦公室在一樓，我們在四樓。十分鐘了才看見他進來，歇口氣，喝口水。時間過去一半了才聽他說：“請同學們打開書n頁。
100％數(shù)學。我最愛數(shù)學了，以為數(shù)學很值得鉆研。我有一次思考一個題就是一下午，晚上吃飯時還喃喃：“為什么這個等于哪那個？如果x等于�！苯Y果作文給忘得一干二凈。老師夸我是一個“數(shù)學小生”，因此我對學數(shù)學更加努力�，F(xiàn)在，我對數(shù)學的喜愛可以升級為酷愛了。
想來想去，我似乎覺得我更應該各門課都好好學，做一個全面發(fā)展的好學生！
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