第二課堂作文四篇
篇一:第二課堂
“叮叮叮!钡诙n堂上課了,老師讓我們到操場自由活動。我們高興極了。
看到男同學正玩的熱火朝天的,一個女同學過來對我們說:“我們一起玩游戲吧!”我們都說好。這個游戲就是“你追我趕”,一個人抓,其他的人跑,跑的人快要被抓到的時候,只要在抓的人還沒抓到時說“抓不到”三個字,就不能抓了。
游戲開始了,我們用公平的方法來定誰先來抓。侯茜雅是第一個抓,我們是跑的那方。我們趕緊四處逃竄,茜雅匆匆地追,可她怎么也抓不到我們。只要她一靠近某一個同學,那個同學就說:“抓不到”就抓不到她了。追了很長時間,茜雅一個人也沒抓到,沒辦法,西雅只好認輸了,說:“我們不玩這個游戲了,換個游戲嗎?這個游戲叫“水果對對碰”二個人一組,一組有一個水果名,抓也可以分開抓,逃也可以分開逃,如果某一組二個人牽了手說出來了他們的水果名稱就抓不了他們啦!”我們聽明白是怎么回事后便開始玩了起來。一時間,場地上空回蕩著我們歡樂的笑聲。
哇!第二課堂真有意思!
篇二:第二課堂
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”我們學校的第二課堂便是根據(jù)每個人不同的興趣愛好而設立的。各種各樣,種類繁多。其中“木刻版畫”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫,顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案,再通過油墨印成一幅畫?此坪唵,其實困難重重。稍微一用力,刻刀就會不聽話地往別的地方亂竄,無法補救,使得畫面雜亂無比。油印的時候,油墨涂得要恰到好處。多了,油墨會滲入刀印中;少了,畫面就會出現(xiàn)斑斑點點的白斑。
我在木板上刻了一棵樹,便認為大功告成,興致勃勃地涂上油墨印刷。不料,效果不佳,只有一棵樹孤零零地挺立在畫面中,樹冠上也有一個刺眼的“傷疤”,地平線歪歪扭扭。我決定,總結(jié)教訓,努力整改。
于是,我在大樹的'樹冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋果。在大樹的后面出現(xiàn)了各式各樣的小房子,方窗戶,圓窗戶,教堂,塔樓……應有盡有。小房子后面矗立著雄偉的高山。
你看!傲然挺立的大樹,別具一格的小鎮(zhèn),巍峨的高山,層層疊疊,此起彼伏。描繪了高山下的小鎮(zhèn)的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接著我又創(chuàng)作了高樓大廈,圣誕樹等作品。第二課堂培養(yǎng)了我的興趣愛好,豐富了我的學習生活!
篇三:第二課堂
為了豐富我們的課余生活,培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長,學校特地開設了第二課堂。我參加的是科學小組,昨天――星期四,是我們有史以來參加的動手能力最強、想象力最豐富的一次做小區(qū)模型的手工制作了。
昨天上午,科學老師宣布我們今天接著來做我們心中的小區(qū)模型。我聽了之后一蹦三尺高,要知道我的一大喜好,就是做手工了,我的心里暗暗高興,不知不覺放學的鈴聲已經(jīng)打響了,我箭一般地奔向家中,以拆家的力量翻著老師要求讓帶的硬紙殼、牙膏盒、彩紙……寶貝似地捧著,心里樂開了花。
下午,我早早地來到了學校里期待著第二課堂的到來。功夫不負有心人,時間非一般地過去了,迎接的是有趣的第二堂課。瞧我們早已在科學室千排好了長隊,心里急得像熱鍋上的螞蟻,真希望老師快點來,快一點做手工。瞧老師滿面春風地來了,不急不慢的打開門,用甜甜地語調(diào)對大家說:‘四年級的同學們,我們來做小區(qū)模型吧!比一比,看誰做的做漂亮”同學們顯然臉上露出了喜色,都爭先恐后地說:“我!我做的最好!”看!有的同學已經(jīng)埋頭做了起來,我也埋頭做了起來。先做什么好呢?樓房吧!小區(qū)里的樓房最多了!我拿起牙膏盒,在上面貼了一張淡粉色的彩紙包裝,再用天藍色的剪成正方形的小窗戶,整齊地粘在牙膏盒上,瞧一座整齊的樓房已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前了。照著這種方法,我又做了一座座這樣模型式的樓房。再做一些平房吧!在樓身的上半部分粘一個三角形的房蓋,而樓身的下部粘平。以此列舉,一座樓就可以做兩個平房呢接著是草坪、花壇……在我們的雙手中無限地展現(xiàn)出來了。
第二堂課,不僅展現(xiàn)我們的特長,發(fā)揮我的想象,還輔導我們的身心。讓我們的創(chuàng)造力、想象力、構(gòu)造力都無限地展示出來吧!
篇四:多彩的第二課堂
我們學校的第二課堂活動在星期三的下午四點舉行,這引發(fā)了許多同學的興趣,因為第二課堂很有趣。
開學不久,我們的第二課堂開始了,同學們個個興致勃勃,有的同學參加舞蹈,跳著跳著,美得就像是一只天鵝;有和民學參加手工制作,真是心靈手巧,折出的小氣球真漂亮;有的同學參加田徑,個個滿流大汗,仿佛在參加奧運會;有的同學參加美術(shù),畫的栩栩如生,猶如一名畫家在專心致志地畫畫……第二課堂的活動真是多姿多彩呀!
我參加了手工制作,在多媒體室舉行,第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象,來參加最多的是一年級的小朋友,老師在講課的時候,他們都聽的入神,最后折出來的氣球就象真的一樣,就連我折的都不如他們。第一節(jié)“第二課堂”開始了,老師讓我上去做小老師,我教同學們折氣球,我一點了不覺得緊張反而折得津津有味,我看到同學們非常認真,便暗暗地偷笑。折完后,我看見同學們折出的一個個漂亮的小氣球,明顯比我折的好多了。
第二課堂的項目很我,有合唱、舞蹈、手工制作、美術(shù)、書法、田徑、中國象棋、圍棋、課外閱讀、黃語樂園、作文輔導、科技等等。你喜歡嗎?你是參加哪個項目的呢?
第二課堂,你覺得好嗎?
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