這樣的課堂我喜歡初二作文
語文課上,你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌,是否還在一味地抄筆記?你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課?我告訴你,“少教多學”的教學模式正在我班推行,它給我們帶來一節(jié)精彩紛呈的語文課。
我們學習的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始,多媒體播放了經(jīng)典歌曲《小白楊》,在優(yōu)美而高亢的旋律中,我們拉開了課堂的序幕。接下來,老師便引導我們感知文意,指導我們進行自主閱讀,精讀語段,探究主題。
課堂上,我們主動尋找關(guān)鍵語句語段,獨立完成之后,我們分組討論。在激烈的討論中,我們大膽地說出了自己的.想法,也分享了他人的想法,取長補短,進行思維的碰撞,點亮智慧的火花。都說三個臭皮匠賽過諸葛亮,老師也參與其中,對我們的發(fā)言作出適時、適當?shù)母恼c補充,這又使得我們對課文有更深入的理解。
隨著老師的加入,課堂已進入到高潮,老師的親近和藹,討論的熱烈氣氛,使同學們漸漸消除了芥蒂,慢慢敞開了心扉,越來越多的同學加入到發(fā)言中,打破了以往死氣沉沉的課堂局面,被思維的火花點燃的課堂顯得格外火熱!這時,我感覺到,我們就是課堂的主人,我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮,老師也成了一名學習者,成了我們中的一員,我們共同學習,一起探討課文,獲取知識,關(guān)系何等融洽溫馨!
這節(jié)課我分享了許多,也學會了許多。課堂上的思考,我學會了勤于動腦;課堂上的交流,我學會了合作;課堂上的爭論也讓我懂得了知識要取其精華,去其糟粕;課堂上的發(fā)言展示,使我鍛煉語言表達能力和膽量——語文課如此多彩繽紛,我喜歡!
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