快樂(lè)的科技節(jié)作文15篇(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的科技節(jié)作文,歡迎大家分享。
快樂(lè)的科技節(jié)作文1
“哇——!真神奇!”“哇——!怎么可能?”
3月16日中午,報(bào)告廳里傳來(lái)一聲聲驚呼。藝術(shù)班與部分英特班的學(xué)生們正在聆聽(tīng)高中部的張忠老師與他的學(xué)生們帶來(lái)的講座——“打開(kāi)化學(xué)之門(mén)”。這是我?萍俭w育節(jié)的系列活動(dòng)之一。孩子們不斷地因眼前所看到的神奇現(xiàn)象而驚呼著,“魔術(shù)書(shū)法”、“點(diǎn)鐵成金”、“魔棒生煙”、“血手印”、“會(huì)變色的花”……化學(xué)魔術(shù)的奇妙讓孩子們嘆服不已。
小半燒杯加水的白糖,滴上些許濃硫酸,用玻璃棒一攪,一塊冒著煙的黑面包便呈現(xiàn)在了大家的眼前。明明是一張干干凈凈的白紙,噴上一些液體之后,便顯露出了“化學(xué)”二字,那玫紅色是如此的鮮艷。三朵白顏色的花,一噴,變了——紅的、藍(lán)的,色彩紛呈。一團(tuán)普普通通的鐵絲,在藍(lán)色溶液中放置片刻,竟然顯現(xiàn)出了玫瑰金的光澤。一掌擊在濕濕的白紙上,居然出現(xiàn)了一個(gè)血色的手印,那流淌下來(lái)的.血色痕跡是那么逼真。兩根纖細(xì)的玻璃棒子分別在不同的瓶子中蘸一下,再碰到一起,裊裊青煙就這樣冒了出來(lái)。在這見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻,孩子們?cè)趺茨懿惑@呼呢?
在展現(xiàn)這些奇妙的化學(xué)魔術(shù)的同時(shí),張老師和他的學(xué)生們又做了簡(jiǎn)單而風(fēng)趣的講解,介紹了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中器皿的名稱(chēng),還盡量用小學(xué)生們能理解的語(yǔ)言將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的原理進(jìn)行了闡述,激發(fā)著孩子們對(duì)化學(xué)、對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
活動(dòng)結(jié)束了,藝術(shù)一的戴之菲意猶未盡地說(shuō):“太神奇了。這些東西是本來(lái)就存在在世界上的,還是人造出來(lái)的?那些變化又是怎么發(fā)生的?我還不太明白。我爸爸也是搞化學(xué)的,我要回家去好好問(wèn)問(wèn),弄個(gè)明白!
我們相信,一扇扇通往化學(xué)的門(mén)已經(jīng)在孩子們的心中悄然打開(kāi),一株株熱愛(ài)科學(xué)的嫩芽已經(jīng)破土而出。
快樂(lè)的科技節(jié)作文2
“預(yù)備開(kāi)始……”“王××,快來(lái)這兒比四驅(qū)車(chē)。”“看,我的藍(lán)鳥(niǎo)飛機(jī)飛得多高!”……
剛來(lái)到學(xué)校操場(chǎng),就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣點(diǎn)名聲、歡呼聲。你猜怎么了?是我們學(xué)校正在舉行科技節(jié)活動(dòng)。操場(chǎng)上人聲鼎沸,就像開(kāi)了鍋的水。望望四周,有的同學(xué)拿著手中的遙控車(chē),似乎正焦急萬(wàn)分地尋找比賽場(chǎng)地;有的同學(xué)卻早已在排隊(duì)了;還有同學(xué)正專(zhuān)心致志地比賽著,似乎任何聲音都影響不了他們。
而我,很榮幸地被老師選為“雷速登”遙控車(chē)的選手。我拿著車(chē)子,在老師那兒點(diǎn)名后,靠在足球門(mén)上,一邊等一邊看著其他選手的水平。不由得,我好緊張,他們一個(gè)個(gè)開(kāi)得好嫻:巧妙地繞開(kāi)障礙物,又穩(wěn)重地弄了個(gè)大轉(zhuǎn)彎,再快速地移庫(kù),來(lái)到終點(diǎn),他們臉上并沒(méi)有一點(diǎn)兒緊張的神情,那么自然。報(bào)成績(jī)了,都在秒以?xún)?nèi)。我怕了,我怕我碰到障礙物,沒(méi)成績(jī),我怕我東拐西繞,動(dòng)作慢吞吞,我更怕聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)的`嘲笑。因?yàn)槲腋静粫?huì)開(kāi)遙控車(chē),要不是為了這次比賽,我才不會(huì)去碰遙控車(chē),這種一般是男孩子玩的東西。該我了,加油。剛開(kāi)始,我開(kāi)得不錯(cuò),轉(zhuǎn)彎,呀,碰到障礙物了,糟了。幸好,評(píng)委老師又給了我一次機(jī)會(huì)。但第二次又碰到了,沒(méi)辦法,沒(méi)有成績(jī)。沒(méi)事,正在參與,我安慰自己。
再看看四周,活動(dòng)已進(jìn)入了高潮,歡呼聲,喝彩聲,隆隆聲(四驅(qū)車(chē)等發(fā)出的聲音),聲聲入耳,各種聲音交織在一起,猶如午夜的潮聲。過(guò)了好一會(huì)兒,各種項(xiàng)目落下了帷幕。有的同學(xué)似乎得了個(gè)好成績(jī),在手舞足蹈呢,有的同學(xué)似乎得了不好的名次,在哪兒失望呢!一個(gè)個(gè)班級(jí)陸陸續(xù)續(xù)回到了教室,操場(chǎng)漸漸安靜下來(lái)。
這次科技節(jié)活動(dòng)不僅讓我們了解到了科技小知識(shí),還讓我們體會(huì)到了比賽的酸甜辣。
快樂(lè)的科技節(jié)作文3
今天是我們學(xué)校的校園科技節(jié),操場(chǎng)上擺滿了各種奇形怪狀的高科技物品,有古生物化石、非牛頓流體、液壓機(jī)械臂……但是如果把這些高科技物品以有趣程度排一下名,第一名就非無(wú)人機(jī)莫屬了。
首先,老師跟我們講了注意事項(xiàng),又熟練地示范了一遍,才把遙控器交給了早已迫不及待的小邵同學(xué)。小邵同學(xué)不愧是學(xué)霸,他學(xué)著老師的`動(dòng)作,不出兩分鐘,無(wú)人機(jī)就穩(wěn)穩(wěn)地降落在圓形的停機(jī)場(chǎng)上。小邵同學(xué)神氣地將遙控器遞給了一臉驚訝的我。
我也效仿著老師的操作,按下遙控器左邊的按鈕,用大拇指撥動(dòng)中間的操桿,可在老師手里輕巧的“小燕”到我這兒就變成了一只“無(wú)頭蒼蠅”,它在空中繞了兩圈,機(jī)身猛然一斜,正好飛進(jìn)了灌木叢里,四個(gè)螺旋槳據(jù)得木屑紛飛。我只好硬著頭皮撿回?zé)o人機(jī)。這一次我把操作步驟寫(xiě)在了腦海中,又提前想好了飛行路線。我操控著無(wú)人機(jī)歪歪扭扭地飛到一樓窗戶附近,又按下遙控器右邊的下降按鈕,讓無(wú)人機(jī)滑翔而下,正好落在了停機(jī)場(chǎng)旁邊。無(wú)人機(jī)順著慣性又向前沖了一小段,剛巧停在了那個(gè)大大的“H”上面!背后響起了掌聲,大家估計(jì)被我奇特的“滑翔降落”折服了吧!
最后,我們又參加了拉書(shū)拔河、模擬飛翔的活動(dòng)。今天科技節(jié)讓我知道了我將要學(xué)習(xí)的還有很多,“技”海無(wú)涯,等我去戰(zhàn)!
快樂(lè)的科技節(jié)作文4
我國(guó)是科技強(qiáng)國(guó),那么從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)自然是必不可少的。因此,學(xué)校里組織了科技節(jié)活動(dòng),讓我們近距離地體驗(yàn)科學(xué),實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)客夢(mèng)。
當(dāng)聽(tīng)到主持人介紹的那些炫酷的.項(xiàng)目名字時(shí),我的興致便一下子提了起來(lái)。什么“拉書(shū)拔河”啦,“水火箭”啦,“非牛頓流體”呀,讓我迫不及待地想見(jiàn)識(shí)一下。體育館里人山人海,估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒也體驗(yàn)不到什么項(xiàng)目,我還是先去操場(chǎng)看看吧!我一邊留戀地望著體育館里有趣的項(xiàng)目,一邊往操場(chǎng)跑!班!”震天動(dòng)地的一聲響,我嚇得魂飛魄散。“莫非是炸彈爆炸了?”我急忙把目光轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)源處,只見(jiàn)操場(chǎng)上空飛著一個(gè)小東西,正快速地下落!半y道那就是神奇的‘水火箭’?”我心里默默地猜測(cè)著。
帶著好奇的心理,我迅速走近,想看個(gè)究竟。果然不出所料,這個(gè)科技項(xiàng)目正是“水火箭”。我與好友小薛迫切地排起隊(duì),等待親身體驗(yàn)。十幾分鐘后,輪到我與小薛一起執(zhí)行此輪火箭發(fā)射。按照教授指示,我們首先在一個(gè)類(lèi)似小火箭的塑料瓶里裝了四分之一水,接著把發(fā)射架上的一根管子塞入瓶口,小心翼翼地再次將管子和瓶子一起穩(wěn)固于發(fā)射架上。在確保牢固之后,我仔細(xì)地把氣球套在瓶口上,隨即立刻打開(kāi)保險(xiǎn)栓,才松了口氣。經(jīng)過(guò)幾次打氣,火箭即將發(fā)射。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在后面,緊盯開(kāi)關(guān),隨著小薛的使勁一按,伴隨著一聲震耳欲聾的爆炸,火箭如離弦之箭升空,速度快如閃電。源源不斷的細(xì)流從后流出,劃了一道優(yōu)美的弧線,后方還留下一道漂亮的水線,火箭升空成功!
“非牛頓流體”同樣使我好奇,同時(shí)我也感到萬(wàn)分疑惑:“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛頓的粘性定律,怎會(huì)有“非牛頓流體”呢?”帶著這份好奇與困惑,我看到了一團(tuán)白色的東西,“啊哈,這玩意兒就是‘非牛頓流體’?是橡皮泥還差不多!”我不屑一顧,撩起袖子,使足力氣一拳打在上面。“啊,好疼!這東西難不成是水泥,怎么這么硬?”我迅速縮回手,心里暗想著。于是,我又緩緩地摸了上去,這次它卻變軟了,并且越來(lái)越軟,最后竟如液體一般。我又反復(fù)嘗試了多次,終于明白原來(lái)這東西是“遇剛則剛,遇柔則柔”。
快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的,還沒(méi)體驗(yàn)到幾個(gè)項(xiàng)目,就該回去了。但我也見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)的力量,希望今后祖國(guó)的科技越來(lái)越強(qiáng)!
快樂(lè)的科技節(jié)作文5
春天是播種希望的季節(jié),在這樣一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié),4月學(xué)校迎來(lái)了以“綠色家園,碩果累累”為主題的科技節(jié)活動(dòng),如今已接近尾聲。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校為我們每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟了一片種植園區(qū),同學(xué)們?cè)缇蛙S躍欲試了。大家通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑找來(lái)了各種花卉知識(shí)和種植技巧,并張貼在教室里和大家一起分享、交流。
我們班這次種植的是向日葵、牽;、雛菊和金魚(yú)花。由于大家事先都做好了準(zhǔn)備工作,一切開(kāi)展得井然有序,同學(xué)們有的松土、有的挖土、有的培土、還有的澆水,一幅繁忙而有序的景象。
為了讓我們的植物更好地生長(zhǎng),同時(shí)也為了發(fā)揚(yáng)人人參與的精神,我們班還排了一個(gè)“園丁值日表”。每天,輪到值日的同學(xué)會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校去給植物澆水、捉蟲(chóng);沒(méi)有輪到值日的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常來(lái)到種植園觀察植物的變化、記錄下植物生長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
時(shí)間一天天過(guò)去了,我們種下的的植物在我們的悉心照顧下一天天長(zhǎng)大。金魚(yú)花開(kāi)出了外形酷似金魚(yú)的橘紅色花朵;雛菊開(kāi)出了淡紅色的`花朵,一簇一簇好看極了;牽;ㄩ_(kāi)出了一朵朵淡紫色的花,形狀像喇叭,怪不得書(shū)上說(shuō)它有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫喇叭花?粗覀兊膭趧(dòng)成果,同學(xué)們體會(huì)到了辛苦付出后收獲的喜悅。
這次科技節(jié)活動(dòng),讓我們體會(huì)到了種植的快樂(lè),同時(shí)也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心。從中我受到啟發(fā):在日常生活中,我們也可以把花、草、樹(shù)木等對(duì)身體有益的綠色植物種植到屋頂、陽(yáng)臺(tái)、小區(qū)等每個(gè)角落。綠色家園需要我們共同保護(hù),伸出你的手,伸出我的手,讓我們一起共建美好的家園。
快樂(lè)的科技節(jié)作文6
一年一度的科技活動(dòng)就要開(kāi)始了,大家抑制不住激動(dòng)的心情來(lái)到操場(chǎng)。
只聽(tīng)廣播里說(shuō)道:“在今天這難忘的科技活動(dòng)中,我們將舉行無(wú)人機(jī)炫彩式跳舞等多樣活動(dòng),體驗(yàn)到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)……”話音剛落,我的眼前便出現(xiàn)六個(gè)無(wú)人機(jī),每個(gè)無(wú)人機(jī)的頭上方都有一個(gè)五彩斑斕的燈,不停地變換顏色。而無(wú)人機(jī)則一會(huì)兒往上飛,一會(huì)兒往下飛,在座的每一位同學(xué)都被逗得哈哈大笑。
我把目光投向更遠(yuǎn)處,只見(jiàn)場(chǎng)地內(nèi)全部是一系列的無(wú)人機(jī)、不同型號(hào)的紙飛機(jī)。我情不自禁地上前摸了摸,這外形精致的飛機(jī)紙料也是這么完美、細(xì)膩。最終,我的興致投在了操控?zé)o人機(jī)的活動(dòng)上。人很多,我好不容易從一個(gè)隙縫里穿插過(guò)去。在操控的過(guò)程中,有很多人都把無(wú)人機(jī)卡在樹(shù)叢里、小果樹(shù)枝上……他們是不是沒(méi)有在意操控器上的方向按鍵啊!然而,這恰恰被細(xì)心的.我發(fā)現(xiàn)了——左邊的鍵是上下左右,右邊的鍵表示往前往后。要求很簡(jiǎn)單,就是把無(wú)人機(jī)的位置移動(dòng)到橙色墊鋪上。
沒(méi)過(guò)多久,便輪到我了。我拿起操控器時(shí),心中也非常緊張,我怕會(huì)像前面幾個(gè)人一樣,操控得東倒西歪。我先點(diǎn)開(kāi)開(kāi)關(guān)按鈕,把停在藍(lán)色墊鋪上的無(wú)人機(jī)上升,然后再按“往前”按鈕,無(wú)人機(jī)便盡職地往前飛行。出乎我意料的是,我一不在意,無(wú)人機(jī)一直往前飛,還好我眼疾手快,急忙按下“往后”按鈕,再往下降落,無(wú)人機(jī)終于安全、無(wú)障礙地到達(dá)了目的地。我那懸著的心終于落了下來(lái)。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,不一會(huì)兒,科技節(jié)活動(dòng)便接近了尾聲。這次活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界,又鍛煉了我的思維能力、應(yīng)變能力。
快樂(lè)的科技節(jié)作文7
我們學(xué)校每年都會(huì)舉行科技節(jié)?墒,今年的科技節(jié)卻別有一番滋味。
趣味科技節(jié)——科幻畫(huà)
每年的科技節(jié)都會(huì)有科幻畫(huà)這一項(xiàng)目。美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō):“今年的科幻畫(huà)仍然是你們自己拿主意!蔽倚南耄旱厍蛏系纳置娣e是這樣的微小,如果人類(lèi)把樹(shù)木都砍伐掉了,那么世界會(huì)變成什么樣呢?于是,我精心地畫(huà)了一幅激勵(lì)人類(lèi)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的圖:人類(lèi)把房子搬到樹(shù)上,和大樹(shù)相依為命。
趣味科技節(jié)——科普手抄報(bào)
“手抄報(bào)!今年科技節(jié)還要做手抄報(bào)!”我驚呼了一聲。但是,老師提示了我們,還特地騰出一節(jié)課的`時(shí)間為我們講手抄報(bào)的制作方法,我便覺(jué)得輕松自如。我的稿畫(huà)被貼在墻上,另一張被送到上面去評(píng)選了。
趣味科技節(jié)——搭紙牌
為了開(kāi)發(fā)我們的智力和動(dòng)手能力,學(xué)校為我們五年級(jí)安排了一個(gè)搭紙牌比賽。通過(guò)幾十次的失敗,我掌握了搭紙牌的要素。到了預(yù)賽時(shí),我們把牌搭得非常高,但是,紙牌要在三十秒內(nèi)不能倒。我們搭好后,同學(xué)們就圍過(guò)來(lái)算:“一,二,三,四,五……”聲波震得這座“高樓”一下子倒了。
快樂(lè)的科技節(jié)作文8
“看,這是我的作文!薄扒疲@個(gè)好漂亮!”“哇,這些紙是怎么做的?上面還有畫(huà)!笨戳诉@些,你知道我們學(xué)校在干什么嗎,告訴你吧,這是我們學(xué)校正在舉行的一年一度的科技節(jié)。
說(shuō)到科普展,當(dāng)然要有數(shù)不盡的科普展品了。瞧,我們五年級(jí)做的“變廢為寶”。舊光碟,拼裝成了一個(gè)個(gè)精美的花瓶架;舊紙筒,做成了一個(gè)個(gè)喜慶的爆竹;舊布料,織成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的袋子……真讓人眼花繚亂。再來(lái)看看為我們示范“寶貝”怎么做的.人吧!你瞧瞧,做得一點(diǎn)也不含糊。只見(jiàn)一位女同學(xué)一手拿針線,一手拿著小玩偶,一針一線認(rèn)真地繡在了一塊布上那姿態(tài),猶如一個(gè)小大人似的,專(zhuān)心致志地縫著。當(dāng)然了,我們班的同學(xué)也毫不遜色,只見(jiàn)吳榕陽(yáng)一手拿著剪刀,一手拿著海綿紙,“咔嚓咔嚓”地剪了起來(lái),沒(méi)過(guò)幾下,一個(gè)用光碟做的可愛(ài)的小章魚(yú)誕生了。
再來(lái)看看六年級(jí)的吧。他們的科普成果是“造紙”!這可是個(gè)讓人嘆為觀止的字眼,誰(shuí)這么牛啊,竟會(huì)造紙?我就像二丈和尚——摸不著頭腦。莫非,我們學(xué)校出了第二代“蔡倫”?我大步流星地來(lái)到了他們的造紙區(qū),細(xì)細(xì)地看了他們的每一樣作品。有的像一面光滑的鏡子,但反面卻是粗糙的。有的像粗糙的馬葛,但上面有著精美的圖畫(huà)。他們還演示了制作過(guò)程,讓我知道了制作過(guò)程。
今年的科技節(jié)我真快樂(lè)啊,不但學(xué)到了很多東西,而且收獲了很多快樂(lè),希望明年的科技節(jié)早日到來(lái)!
快樂(lè)的科技節(jié)作文9
盼星星,盼月亮,終于盼到了這個(gè)激動(dòng)人心的節(jié)日,這個(gè)考驗(yàn)?zāi)X力和動(dòng)手能力的節(jié)日,這個(gè)久違了的節(jié)日——科技節(jié)。
今年五年級(jí)的活動(dòng)有:雷鳥(niǎo)號(hào)飛機(jī)比賽、親親家園建筑模型拼裝賽、創(chuàng)意小發(fā)明比賽、……我的目光一下子集中在"團(tuán)體合作紙杯疊高比賽"。
比賽當(dāng)天,我們圍成了一個(gè)圈,臉面向著圈里。緊張嚴(yán)肅的氣氛圍繞在我們身邊,個(gè)個(gè)臉上都是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情。一個(gè)跑到中間放好紙杯,后腳剛離開(kāi),另一個(gè)人前腳緊跟著把紙杯放上去,分分秒秒都不浪費(fèi)。我心里緊張得很,手心都出了汗。輪到我了,我一手緊緊地捏住紙杯,似乎怕它下一秒就飛走了,一手握成拳,機(jī)械般地走到紙杯跟前,我連大氣都不敢出一下,躡手躡腳地把手里的紙杯放上去,生怕紙杯到我這兒就塌了。幸好,紙杯只不過(guò)是輕輕搖晃了一下。
紙杯疊得越高,就越容易倒塌。在大約疊了15層左右,“紙杯樓”輕輕地?fù)u晃了幾下,一個(gè)女生的尖叫嚇了我們一大跳,幾乎所有同學(xué)都被嚇得魂不守舍,但在前面出謀劃策的樊項(xiàng)怡還在鎮(zhèn)定自若地放紙杯,一旁的王一翔也在幫忙,不過(guò)他太緊張了,衣服上的拉鏈不小心碰到了紙杯,紙杯“轟”地一聲,全部散落在地上,很多同學(xué)都在責(zé)怪王一翔,突然有人說(shuō):“大家不要責(zé)怪別人了!蔽覀冋{(diào)整了情緒,繼續(xù)不慌不忙,但非常節(jié)約時(shí)間的疊紙杯。
我們克服了重重困難,終于要搭第17層了,樊項(xiàng)怡的手雖然一抖不抖,但是我知道,她現(xiàn)在心里比我們還緊張,望著微微搖晃的.紙杯,她似乎下了很大的決心,才把紙杯放了上去,幾秒后,我們班一片歡騰,笑了的笑,瘋了的瘋,成功了!十七層!經(jīng)過(guò)8分鐘的努力,我們終于疊出了一個(gè)讓我們十分滿意的層數(shù):17層。也是全校最好的成績(jī)。
這次總算懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么強(qiáng)大。
快樂(lè)的科技節(jié)作文10
今天是我們的科技節(jié),我們來(lái)到操場(chǎng),那里已經(jīng)來(lái)人了,我們都帶著熱情和作品來(lái)到了這里。
我們首先比的是橡皮筋飛機(jī),但是我個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入決賽,不過(guò)這個(gè)并沒(méi)有打斷了我的興致,我繼續(xù)參加了一個(gè)又一個(gè)比賽。有的是我沒(méi)有發(fā)揮好沒(méi)有進(jìn)入決賽,有的我沖進(jìn)了決賽。這些場(chǎng)比賽就像一條凹凸不平的長(zhǎng)大道一樣,到處都有危險(xiǎn),起伏不定。我的.成績(jī)也跟這條大道一樣起起伏伏的。但是我一直都在努力中,我知道了只要我自己努力的付出就是有回報(bào)的。
我參加了一場(chǎng)水火箭的比賽,這個(gè)水火箭很特殊的,里面要承載水才行,我由于經(jīng)驗(yàn)不足,給火箭里的水加得滿滿的,其他同學(xué)的火箭里的水幾乎都是加了一半多一點(diǎn),可想而知我的成績(jī)肯定是不高的,結(jié)果是我得了倒數(shù)第二名。后來(lái)我明白了這個(gè)水火箭的水要加的適中,就跟做菜一樣火候一樣適中,火大了菜會(huì)糊,火小了菜會(huì)不熟。
最后一個(gè)項(xiàng)目是全體同學(xué)都加入進(jìn)來(lái),這是為什么?這是因?yàn)槲覀冏詈蟮谋荣愂怯脠?bào)紙搭建一個(gè)房子,班級(jí)里的所有同學(xué)都要在里面照相留作紀(jì)念。由于班里同學(xué)都要進(jìn)來(lái),而且有些跟我一樣也有好幾個(gè)小胖子,這樣我們都進(jìn)來(lái)的話,這個(gè)房子就有點(diǎn)危在旦夕了,我們?cè)诶锩骀音[、在里面照相,這個(gè)房子很快就“光榮的犧牲了”。
活動(dòng)結(jié)束后,我們打掃操場(chǎng)上的果皮和報(bào)紙屑等一些垃圾,我們?nèi)硕嗔α看蠛芸炀透赏炅,我很喜歡這一天。
快樂(lè)的科技節(jié)作文11
一年一度的科技節(jié)又到了,同學(xué)們都在為比賽默默努力著。這次我參加的比賽項(xiàng)目是紙船承重,這個(gè)比賽是今年新增的。比賽規(guī)則是將白紙折成任何形狀,使其能夠承載更多的一元硬幣。賽前我們?yōu)榇俗隽顺浞譁?zhǔn)備。
周末,我和虞雨萱一起研究折紙船的方法。我們通過(guò)上網(wǎng)查資料、翻閱有關(guān)折紙船的書(shū)籍,終于找到一種比較好的折法。這種船是正方形的,反過(guò)來(lái)像一頂帽子。它可以承載不少硬幣,但穩(wěn)定性不高,時(shí)好時(shí)壞。我們的心里都沒(méi)個(gè)底。
星期三下午,我們一組和袁泉一組互相借鑒折紙船的方法。我和虞雨萱一致認(rèn)為她們的船雖然沒(méi)有我們的`船承重的硬幣多,但穩(wěn)定性很高,這樣贏的幾率會(huì)更大一些。所以,我們決定采用她們的方法?呻y題又來(lái)了,她們的船雖然底層厚但面積太小。我們?cè)囍鉀Q這個(gè)難題,但試了好多次都沒(méi)有成功。不是面積太小就是底層太薄。我們報(bào)著賭一把的心理選擇了一層底但面積大的折法。
緊張又激動(dòng)的比賽開(kāi)始了。我們飛快地做好了一只紙船,可當(dāng)我們?nèi)ケ荣悤r(shí)卻發(fā)現(xiàn)船根本放不進(jìn)臉盆了。沒(méi)辦法,我們只好將船邊折高。那時(shí),我覺(jué)得:肯定沒(méi)戲了,船邊上有了很多折痕,這會(huì)大大影響到我們的成績(jī)。但結(jié)果卻十分出乎意料,我們竟然承了60個(gè)硬幣!我簡(jiǎn)直不敢相信!
這次比賽我們得了第一名,我們一定會(huì)更加努力,在以后的比賽中取得更好的成績(jī)。
快樂(lè)的科技節(jié)作文12
科技展覽會(huì)開(kāi)始了!其中有神秘的非牛頓液體,有趣味的液體彩虹,有好玩的水火箭……每一個(gè)游戲都隱藏著一個(gè)科學(xué)小知識(shí),其中最新穎的便是無(wú)人機(jī)模擬器了。
無(wú)人機(jī)模擬器是個(gè)集體游戲,因此,它放到最后!懊克娜艘唤M,每人玩1.5分鐘……”老師講完規(guī)則后,就開(kāi)始第一輪游戲了。面對(duì)如此陌生的物體,我的心是多么忐忑不安。我顫動(dòng)的手小心翼翼地?fù)芘倏貤U,生怕飛機(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)閃失?墒牵倜芸傆幸皇,只見(jiàn)無(wú)從機(jī)微微向右傾斜了一點(diǎn)兒。怎么回事呀?要知道,對(duì)于我這新手來(lái)說(shuō),無(wú)人機(jī)的一點(diǎn)閃失都是致命的打擊。無(wú)人機(jī)呀,你別耍我呀!我害怕極了,下意識(shí)地往下操控。可誰(shuí)知,這面反倒雪上加霜:無(wú)人機(jī)的'右漿摔壞了!“不!”隨著我一聲慘叫,無(wú)人機(jī)與它第一條生命說(shuō)再見(jiàn)了。
怎么辦!難道我就只能這樣干坐著度過(guò)剩下的時(shí)間嗎?望著奄奄一息的無(wú)人機(jī),我心中布滿愁云。可能是我太悲觀了,現(xiàn)實(shí)中,無(wú)人機(jī)好端端地坐在那里對(duì)我笑,仿佛在說(shuō):“小主人,我準(zhǔn)備好了,可以開(kāi)始第二次起飛了嗎?”頓時(shí),我破涕為笑,心中的大石頭也終于放下了,既然無(wú)人機(jī)都不怕摔壞,我也不客氣啦。于是,我從“小心模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半S意模式”,從“害怕模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤魬?zhàn)模式”。隨著無(wú)人機(jī)的一次次摔壞,我的技術(shù)卻一次次提高。終于,我挑戰(zhàn)成功了,無(wú)人機(jī)完美地跟我人機(jī)合一,酷酷地完成一次成功的飛行。
這次科技展覽會(huì)很快地結(jié)束了,但我卻意猶未盡!
快樂(lè)的科技節(jié)作文13
期盼已久的星期五終于到了,雖然寒風(fēng)刺骨,但是并沒(méi)有撲滅我對(duì)科技節(jié)的期待之情。
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)。隆重的儀式拉開(kāi)了序幕,我們的主題是“科技帶我飛”,主持人字正腔圓地演講著,最引人注目的是火箭,老師拿著遙控板,按下按紐,火箭就“嗖”地一下飛上了天空,它帶著我們對(duì)科技的向往,飛呀飛呀。儀式就在我們熱烈的掌聲中圓滿地結(jié)束了。
接下來(lái),我們還參加了疊雪花片,紙杯疊高,植物尋寶等豐富多彩的活動(dòng),老師帶著興高采烈的我們?nèi)タ纯苹卯?huà)、葉脈書(shū)簽……看得我目不暇接,最令我難忘的是科幻畫(huà),一副副科幻畫(huà)整齊地貼在展覽板上,五彩繽紛,令人贊嘆不已。
不知不覺(jué)到了下午,我們開(kāi)心地玩耍著,有的在小心翼翼的疊紙牌、疊紙杯,生怕碰到了,有的還在仔細(xì)的觀摩同學(xué)的'科幻畫(huà),有的在看老師放的精彩的科幻電影,我們一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)兒屏住呼吸,不敢喘大氣。
科技節(jié)就在我們的歡聲笑語(yǔ)中悄悄地溜走了,我多么希望下一屆的科技節(jié)快快到來(lái)啊!
快樂(lè)的科技節(jié)作文14
今天,學(xué)校迎來(lái)了一批南航的老師們,在我們殷切的期盼下,學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)終于拉開(kāi)了帷幕。
體育館內(nèi),有著各種新奇的玩意,有非牛頓液體,有機(jī)甲大師,還有推壓機(jī)械臂……同學(xué)們?cè)隗w育館內(nèi)集合后,就解散各自去參觀自己想要了解的地方了。我對(duì)“非牛頓液體”最感興趣,我只聽(tīng)說(shuō)過(guò),卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò),更沒(méi)摸過(guò)。我懷著好奇心,走向“非牛頓液體”。
展覽處有兩個(gè)盆,盆里裝著面糊似的白東西。我心想:就這也叫“非牛頓液體”,明明就是團(tuán)面嘛,竟忽悠我們!“這個(gè)呢,就是‘非牛頓液體’,它是由西團(tuán)和水糊成的,大家可以試一試!币慌缘睦蠋熼_(kāi)始為我們講解。我隨便選了個(gè)盆,使勁往下戳,“非牛頓液體”像快成形了的`面團(tuán),好硬。∫慌缘膸讉(gè)大哥哥,擺弄著自己的拳頭,狠狠地砸向它,可到頭來(lái)上面只有一個(gè)淺淺的拳印。
“大家試試將手輕輕向下伸!”老師見(jiàn)我們狠狠錘打“非牛頓液體”卻不見(jiàn)效果,便開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我們。我試了試,疑,為何手指邊上的非牛頓液體慢慢變軟了,像液體一樣?難道這就是“非牛頓液體”的本性——欺硬怕軟?我去問(wèn)了問(wèn)老師,原來(lái),“非牛頓流體”是指不滿足牛頓黏性實(shí)驗(yàn)定律的流體,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這種液體輕輕觸碰就像水一樣,如果用力敲打就像石頭一樣堅(jiān)硬。大家不得不相信這就是“非牛頓液體”,而不是一團(tuán)面團(tuán),而且,它本身就是個(gè)吃軟不吃硬的家伙。
快樂(lè)的科技節(jié)作文15
一年一度的科技節(jié)游園活動(dòng)來(lái)了!瞧,滿是人群的操場(chǎng)上,同學(xué)們正在展示自己的才能呢!
我首先來(lái)到了發(fā)射紙火箭的場(chǎng)地,帶著我自己精心制作的紙火箭,信心滿滿地來(lái)到了發(fā)射器前。這發(fā)射器是由一根細(xì)管子和一個(gè)大可樂(lè)瓶組成的,可樂(lè)瓶套在管子一端,另一端套上紙火箭,接著奮力一踩可樂(lè)瓶,火箭就發(fā)射出去。我準(zhǔn)備試試,看看能發(fā)射多遠(yuǎn)。我做好一切準(zhǔn)備,等待老師說(shuō)開(kāi)始!伴_(kāi)始!”我?jiàn)^力在可樂(lè)瓶上一跳,只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的'一聲,我的火箭剛射出去就停下了。我一看,天哪!只飛了一米!當(dāng)然,分?jǐn)?shù)就可想而知,只得了個(gè)參與分――5分。我的紙火箭還好沒(méi)出太多洋相,起碼飛了。有位同學(xué)才叫有意思呢!火箭頭飛了30厘米左右,火箭身體一動(dòng)不動(dòng),原來(lái)在他踩下去的那一刻,火箭散架了,引得周?chē)耐瑢W(xué)們哈哈大笑。我看了一些同學(xué)得滿分的原因,他們的火箭雖不是特別美觀,但是又小又輕,我的呢?樣子不丑,可是又大又重,當(dāng)然飛不遠(yuǎn)啦!
我又來(lái)到吹泡泡的地方,不一會(huì)兒就輪到我了。吹泡泡,就是用鐵絲圍成一個(gè)圈,越大越好,再沾上泡泡液,然后吹,比誰(shuí)吹的泡泡大。有三次機(jī)會(huì),我第一次吹時(shí),泡泡液沾了一手,泡泡一個(gè)都沒(méi)吹出來(lái);第二次,我鼓起腮幫子,瞪大眼睛,費(fèi)了老大的勁兒還是沒(méi)吹出來(lái),弄了一臉的泡泡液;第三次時(shí),旁邊的老師告訴我,要輕輕地吹。我按照老師說(shuō)的方法一試,哈,泡泡吹出來(lái)了,還不小呢,足足有三個(gè)拳頭那么大?墒侵怀掷m(xù)了10秒。
這次科技節(jié),我雖然沒(méi)有得到高分,但依舊很快樂(lè)。
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