[必備]科技的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的科技的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技的作文 篇1

　　辯論材料

　　——科技發(fā)展利大于弊

　　在我們當今社會里，科技的發(fā)展已經(jīng)與我們息息相關(guān)，無法分割。雖然它可能會給我們的生活帶點兒反面影響，可是它贈與我們的利遠遠超過了負面影響。

　　科技帶給我們的利：

　　一、幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺，視頻聊天，鼠標一點盡知天下事。

　　二、科技的發(fā)展，讓我們這個地球變成了地球村，把人們之間的距離拉近了。

　　三、因為有了科技的飛速發(fā)展，我們才吃到雜交二號，才能穿上全棉衣褲，才能住進高樓大廈，才能聽到新聞……

　　四、雖然科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾、形成了氣溫變暖……但是，科學家們也為此研究出了太陽能熱水器，太陽能空調(diào)，太陽能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽能已經(jīng)逐步進入千家萬戶。

　　五、科技改變歷史，原來，我們的生活是無法想象的，我們的日子一到晚上就是昏天黑地的，是科技發(fā)展拯救了我們，所以我們就要懷著一顆敬畏之心去尊敬他。

　　科技改變了我們的命動，我們跨入了一個充滿高科技的時代。

　　科學改變了我們的生活，讓我們的生活變得更加美滿。

　　記一次辯論會

　　——科技發(fā)展利大還是弊大

　　“叮零零……”上課了，我們班的同學都井然有序的坐在那里。先看看同學們手中準備的資料，再瞧瞧黑板上的幾個大字。原來，我們是舉辦一場辯論會呀！

　　由老師的`一聲令下，科技發(fā)展利大還是弊大辯論會便開始了。

　　蘇靖怡和姚世奧先產(chǎn)述完自己的論點后，自由辯論時間就開始了。

　　老師讓我們正方先提出觀點�？晌覀儏s都仿佛被施了定魂術(shù)似的，一動也不動，只是你看看我，我看看你。突然，王承龍站了起來，大聲的產(chǎn)述我方利大的觀點。話音剛落，反方的人可就立馬做了回應。

　　其中，我方的馬駿馳回答了這樣一句話：“請問你能在一周之內(nèi)不坐車上學，不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃雜交水稻？不吃面食？不喝飲料……”他的一席話，竟讓對方有很長一段時間沒有反應過來。

　　當辯論會進行到一半時，老師讓我們交換論點，繼續(xù)辯論。

　　到快接近尾聲的時候，姚世奧突然冷不丁的冒出這樣一句話：“請問對方的資料是在網(wǎng)上搜的，還是在電視聽到的，這不就是科技在發(fā)展嗎��？”我們反方一個個眼睛瞪的比車輪還大，這也算？不過我還是為他鼓起了掌，他說的一點兒也不錯呀，我的資料就是從網(wǎng)上得來的。唉，姚奧，你太能說了！

　　歡快的時光總是飛快的溜走，我們都還余意未盡呢，下課鈴聲可就響起了。我們得出的結(jié)論是：科技發(fā)展有利有弊，就如燈光一樣，照得前方越亮，燈光背后就越暗，科技也是如此。

科技的作文 篇2

　　太陽照耀著大地，微風吹拂著我的臉頰，遠處一只美麗的花蝴蝶正在花叢中翩翩起舞。瞧，它累了，落在樹枝上歇歇腳……多么美好的景像，你能夠自己動手把這幅美麗的畫面搬到了鏡框中嗎?

　　原來，這是學校組織的科技實踐活動，有陀螺制作，蝴蝶標本，太陽能電燈……每個項目都很吸引人，我每個都想動手做一做，但是時間原因我們只能選擇一項，我便毫不猶豫的選擇了做蝴蝶標本。

　　我選了一個淡綠色相框，拿到了一個栩栩如生的據(jù)粉蝶標本，兩個螺絲，還有一塊紙板，一個熱膠棒�？吹竭@么多東西，我有點傻眼了，不知道從何下手。指導老師耐心地給我們講解了制作過程，又給我們看了許多好看的產(chǎn)品。接下來，我就迫不及待地動手起來。先把一張白色版粘在背板上，一條純白色的'背景就做好了。然后我就準備用熱膠棒粘鏡面了，我的手不停地抖，老師見了，便教我用熱膠棒的要領(lǐng)，我試了一次，果然成功了，鏡面已經(jīng)妥妥地粘上去了。為了增加畫面感，老師還下樓帶我們找到枯枝枯葉，第二次使用時攪拌我就熟練多了，我把枯枝枯葉都粘在紙板上，一只可愛的大蝴蝶，忽閃著帶有黃色斑點的黑色翅膀，�？吭谝桓鶚渲ι闲菹�，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，實在太逼真了�？粗�自己做的標本，我心里別提多自豪呢!

　　我愛科學，我愛實踐!

科技的作文 篇3

　　“主人，該起床了！”伴著機器人管家播放的《起床進行曲》，我伸了個懶腰，打了個哈欠，按了一下床頭上的按鈕，一只機器手就端來一個國產(chǎn)“鴨梨6”平板電腦，我在電腦上挑了一件西裝。這件西裝是我自己設(shè)計的，是沒有實體的，只要一點就能讓它的分子重組變成睡衣或者其他任何一件衣服。來到餐廳，吃完機器人準備的營養(yǎng)早餐就開始了一天的生活。

　　我是一個在宇宙中無所不知、無所不曉的科學家。我獲得了諾貝爾獎中的物理獎、生物獎、科學獎等等多種獎項，我教的學生來自宇宙各地：火星人、木星人、太陽人、海王星人……

　　我居住的是自己設(shè)計的“蓋旅”別墅，是最豪華最舒適的`。里面有私人動物園和對外開放的動物園，來自世界各地的劍齒虎、長毛象、大熊貓等等瀕臨滅絕的稀有動物應有盡有。當然，這都是我在古蚊子琥珀中提取了 DNA又克隆的。這樣的發(fā)明我還做過很多很多……

　　我乘坐的交通工具是飛碟，是用我發(fā)明的“蓋牌”飲料控制的。飛碟是目前最快的交通工具，每秒的速度是光速的很多倍。每次旅行的時候再也不會發(fā)生擠火車買不到票、坐飛機航班延誤的事情了。

　　祖國現(xiàn)在是最有實力的國家，我也給國家做出了自己的貢獻——發(fā)明了一種海陸空三棲使用的變形金剛，在陸地上是機器人，到海里就變成船，飛到天上就變成了飛機，作戰(zhàn)能力超強。外國人得到這個消息后，紛紛表示高價買走這項專利技術(shù)，而我毅然地獻給了國家。因為我知道沒有國就沒有家，只有祖國強大了，中國人在世界上才有尊嚴，才有充分的話語權(quán)！

　　這就是我——一個小學生的中國夢！雖然看似遙遠，但我相信：少年強則中國強！只要我們一起努力，強大的中國夢就一定會實現(xiàn)！

科技的作文 篇4

　　今天是我的第一節(jié)科技課。教我們上課的`是張老師。

　　首先她給我們介紹了馬達，告訴我們馬達通了電，它的軸就會轉(zhuǎn)動。接下來，又給我們講解了螺旋槳。張老師說：”今天我們要學習空氣槳動力車。只要有電能就可以變成動能，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)起來，讓空氣槳動力車跑起來�！叭缓�，張老師又給我們介紹了電池盒，它是專門裝電池用的。

　　然后，她發(fā)給我們每位同學一個材料袋。讓我們檢查材料袋里的小配件是否齊全后，就開始教我們拼裝 。同學都非常興奮，認真地拼裝起來�？粗�自己親手拼裝的作品，我開心極了。

　　我非常期待下一節(jié)科技課！

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