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科技的作文

時(shí)間:2023-09-09 11:18:06 科技 我要投稿

(薦)科技的作文10篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的科技的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)科技的作文10篇

科技的作文 篇1

  未來,某城市的中心有一根有粗又長(zhǎng)的大管子。它像六點(diǎn)鐘的分針一樣頂天立地,不知道的還以為是什么大型科學(xué)儀器呢。其實(shí)它只是一個(gè)飯店的通道而已。

  進(jìn)入通道,機(jī)器會(huì)問你往上還是往下,如果往上,你眼睛都不用眨一下,就發(fā)覺自己正在白茫茫的云海中,身子輕飄飄的,手上突然出現(xiàn)一瓶綠色藥水,上面寫著“成真藥水”。這時(shí),機(jī)器人走出來問你想吃什么。比如你說“面包”,它就會(huì)把云做成面包的形狀,然后請(qǐng)你滴一滴手中的“成真藥水”。當(dāng)藥水碰到“面包”的第一時(shí)間,“面包”就變成一個(gè)蓬松的、可以吃的真面包了!

  有人會(huì)問:“如果選擇往下呢?”對(duì)了,如果往下的話,又有兩個(gè)選擇:1:左邊,2:右邊。那我們先去左邊看看吧。首先,又是兩耳生風(fēng)的感覺......你第一眼看到的是一個(gè)金碧輝煌的大廳,一個(gè)機(jī)器人把你接到一個(gè)小房間里,小房間的四周都是黑壓壓的泥土,你可以對(duì)著大大水晶桌的'小蚊子說你想要的菜。比如:“牛肉!”小蚊子“嗡嗡”地叫了幾聲,一盤香噴噴的牛排就出現(xiàn)在桌子上。

  那么往右呢?往右直通大海,那是一座華麗的海底飯店,每個(gè)包廂里都有一張大桌子,桌子上有一個(gè)機(jī)器按鈕。你只要按一下按鈕,手就可以伸進(jìn)海里撈上一條魚,接下來把魚兒放進(jìn)邊上的一根管道,管道直通廚房。當(dāng)魚兒再次從管道出來時(shí),就變成一盤佳肴啦。

  歡迎光臨高科技飯店,還有免費(fèi)體驗(yàn)喲!

科技的作文 篇2

  星期六,我參加了《九華晨刊》組織的小記者活動(dòng)。

  早早地吃了飯,便向目的地——科技館出發(fā)。來到一樓,人聲鼎沸,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈,三五成群地在一起聊天。隨后在工作人員的安排下,我們排好隊(duì)列進(jìn)行參觀。我們依次參觀了水流墻、動(dòng)感擺屏、時(shí)光隧道、地震屋…… 并親自參與其中動(dòng)手體驗(yàn),真是妙趣橫生。下面讓我來介紹一下吧!

  在“五湖四海笑臉墻”前面,同學(xué)們紛紛聚集在攝像頭前,你照一張,我照一張,笑臉墻上就循環(huán)出現(xiàn)了我們的笑臉,看一個(gè)個(gè)笑得多歡暢啊!

  “水流墻”上的屏幕只要用手畫畫,水流即刻改變流向,并出現(xiàn)水流、水花、波浪,多么奇妙。

  一個(gè)巨大的弧形的屏幕和幾塊鏡子構(gòu)成了“一望無際”的星際夜空,這就是“星空隧道”,走在星光大道上,會(huì)感到暈眩和眼花繚亂,這就是光影給人的視覺帶來的奇妙觀感。實(shí)際上,只有屏幕上的星光在動(dòng),其他的都是人的錯(cuò)覺。

  另外一個(gè)讓人容易產(chǎn)生視覺錯(cuò)誤的就是“魔法小屋”。當(dāng)你走進(jìn)屋內(nèi),頓時(shí)感覺頭昏眼花,人要摔倒,好不容易才走出來。其實(shí)魔法小屋是斜的,加上屋里的墻是黑白兩種顏色,產(chǎn)生視覺錯(cuò)誤,迫使自己與地保持垂直,所以你整個(gè)人就斜了下去,很難向前走。所以眼睛有時(shí)也會(huì)“欺騙”我們自己。

  來到“地震屋”,我們感受到了不同級(jí)別的地震的'強(qiáng)度,知道了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)應(yīng)該要采取的防護(hù)措施。通過這次體驗(yàn),把平時(shí)老師講解的地震安全知識(shí)帶到模擬實(shí)驗(yàn)中來,讓我們有了直觀感受,使我們印象更加深刻。

  再來說說價(jià)值不菲的鎮(zhèn)館之寶——?jiǎng)痈袛[屏,聽工作人員說是科技館中價(jià)格最高的,也是全國(guó)第一件動(dòng)感擺屏展品。把手放在觸摸設(shè)備上,沒過一會(huì),動(dòng)感擺屏上就出現(xiàn)了飛翔的鳥兒,再換個(gè)手勢(shì),又變成了爬行的昆蟲。動(dòng)感擺屏上顯示的動(dòng)物由人手在設(shè)備上觸摸形狀決定,是不是十分有趣呢?

  聽了這么多介紹,你是不是也想來參觀?那就趕快去吧!

科技的作文 篇3

  今天陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無云,早上小鳥在枝頭給我唱歌,小松鼠在枝頭蹦來跳去仿佛在向我招手,我的心情特別舒暢,因?yàn)槲覀円ヘS榮中心小學(xué)參加大連市科技館帶來的科技活動(dòng)。

  我們一路上歡歌笑語(yǔ),來到豐榮中心就直奔三樓的會(huì)議室,聽大連科技館的老師普及科普知識(shí)。

  老師向我們介紹了每年都要舉行的創(chuàng)新思維大賽。帶我們玩了游戲,小環(huán)變大環(huán),拍手游戲,吹乒乓球游戲,我們玩得不亦樂乎。老師通過這系游戲告訴我們,在生活中一定要善于觀察,善于思考,善意發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

  然后我們就到操場(chǎng)上來參加開幕式了,這次開幕式上,科技館的老師給我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有意思,吸引了孩子們的眼球。一個(gè)是大象牙膏,一個(gè)是液氮爆炸,我們看到老師在做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),往一個(gè)杯子里倒入一瓶化學(xué)物質(zhì),它和另一種物質(zhì)一混合就會(huì)產(chǎn)生泡沫爆發(fā),那泡沫層出不窮。第二個(gè)是往瓶子里倒入液氮,把液氮瓶放入一個(gè)大塑料桶里面,再往桶里放入海洋球,十幾秒過后,各種顏色的海洋球想天女散花一樣噴涌而出,引起全場(chǎng)一陣又一陣的歡呼和尖叫?茖W(xué)的魅力就是如此的.勢(shì)不可擋。

  后來,我們舉行了用吸管搭塔的比賽。我首先先用吸管搭成了三個(gè)梯形,用膠帶把三個(gè)梯形粘貼在一起,然后把它當(dāng)放到一邊備用,接著用吸管做成一個(gè)竹排的形狀,最后用膠帶把竹排給粘倒梯形上,一個(gè)抱他就做好了。我實(shí)驗(yàn)了一下,我的塔承重還是很好的。

  今天我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識(shí),還提高了動(dòng)手能力,真是讓人開心。

科技的作文 篇4

  星期五到了,同學(xué)們便歡呼雀躍起來,因?yàn)樗麄兤诖丫玫目萍脊?jié)就在今天下午開幕了,我也不例外,我早早地來到了學(xué)校,迫不及待地揣摩起下午科技節(jié)的計(jì)劃來。我是參加四車組裝競(jìng)速賽的,我既興奮又緊張,因?yàn)檫@是我盼望已久的比賽了。

  伴隨午自修的下課鈴聲,同學(xué)們“解放”了,他們拋去了“作業(yè)”這個(gè)沉重的“烏龜殼,追上了“科技”這只輕驅(qū)松的“紙飛機(jī)”,他們有的跑,有的跳,還有的在桌上興奮地改裝著自己的紙飛機(jī)、四驅(qū)車等。同學(xué)們沉浸在這種歡樂的氣氛中。

  比賽開始了,我高興地來到了圖書樓,我們二話不說拼裝起了賽車,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著圖紙,全神貫注地組裝著賽車,生怕遺漏了哪一步。時(shí)間一分一秒地流逝著,我的心情也不由自主地緊張起來,我的臉頰上不禁冒出了幾粒豆大的汗珠。眼看著四年級(jí)組的比賽就要結(jié)束了,可我的賽車還仍是一堆散落的零件時(shí),我不禁加快了步伐,可就在賽車完工之際,我的賽車竟然不能動(dòng),要是在不比的話,就要棄權(quán)了,怎么辦呢?眼看著同學(xué)們正在一個(gè)一個(gè)地減少,寥寥無幾時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),忽然,我想到了爸爸告訴過我的`話:“無論在怎樣的情況下,都要遇事冷靜,不慌張。”于是我靈機(jī)一動(dòng),把一個(gè)卡住的齒輪拆了下來,果然,車輪飛快地轉(zhuǎn)了起來。

  我拿著我拼裝好的賽車,去賽道上跑了兩圈,跑出了一個(gè)驚人的成績(jī)7秒28!獲得全年級(jí)第二名,受到了老師的好評(píng)。

  通過這次科技節(jié)活動(dòng),使我明白了一個(gè)道理:做任何事都要冷靜、果斷,沉著地去應(yīng)對(duì),這樣才能做出正確的判斷。這次活動(dòng)既讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),又使我體驗(yàn)到了競(jìng)速賽車的刺激感覺,真是一舉兩得。∥蚁M髂暝俎k科技節(jié),讓我們更加盡情地享受一下吧!

科技的作文 篇5

  21世界是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代。高科技產(chǎn)品無處不在,如影隨形。然而在享受著這些高科技廠品帶來的便利的同時(shí)有沒有注意一下他們帶來的負(fù)面影響呢?

  就比如說我們最熟悉不過的電腦,電視吧。

  電腦:以其信息的快速發(fā)展、不受時(shí)間,地點(diǎn)限制、刺激的游戲倍受青睞。

  可是電腦輻射的危害也是相當(dāng)嚴(yán)重的'。許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不能自拔、也許會(huì)使家庭支離破碎、也許會(huì)使自己誤入歧途、也許……

  經(jīng)常上網(wǎng)會(huì)視力下降、要不JS(近視)家族怎么會(huì)越來越龐大、當(dāng)然這是一方面?纯淳W(wǎng)吧里一個(gè)個(gè)專注而執(zhí)著的眼神、在看看他們的電腦,不是游戲就是聊天。誰(shuí)在查學(xué)習(xí)資料?關(guān)心國(guó)家大事?

  電視:我想吸引我們的應(yīng)該是電視劇吧?可是現(xiàn)在的電視劇有幾個(gè)是勵(lì)志的?恐怕都只是除了愛情片還是愛情片吧?怪不得早戀的那么多?誰(shuí)愛看枯燥無味的新聞?

  我只是想呼吁:作為中學(xué)生要知道我們應(yīng)該怎么去做、我們的任務(wù)是什么!

  對(duì)待游戲的態(tài)度能不能堅(jiān)定些?能不能多些勵(lì)志篇的節(jié)目?

科技的作文 篇6

  今天,我和爸爸媽媽到科技館游玩。

  到了科技館,我們先來到“人與健康”展區(qū),了解了人體構(gòu)造,坐上一輛小車體驗(yàn)了食物的消化過程;在“宇航天地”探索宇宙的秘密,看見了許多衛(wèi)星、火箭和飛船,模擬在各大行星進(jìn)行著陸;在“機(jī)器人世界”觀看機(jī)器人跳舞,與機(jī)器人下棋,和它們進(jìn)行射箭和乒乓比賽;“信息時(shí)代”里我了解了各種信息技術(shù)的發(fā)展,并在電腦上進(jìn)行各種試驗(yàn);在“視聽樂園”,我與“豆豆姐姐”一起主持“電視節(jié)目”、“駕駛游輪在悉尼游覽”、“在懸崖峭壁間走鋼絲”;在“智慧之光”里我看見沒有水管但會(huì)流水的'水龍頭、穿過使人失去平衡的燈光隧道、走進(jìn)使人東倒西歪的怪屋、體驗(yàn)了滑輪的秘密、了解了龍卷風(fēng)的起因…

  在科技館,我很開心,我學(xué)到了不少知識(shí)。

科技的作文 篇7

  進(jìn)入安靜,寬敞的大廳,就有一種知識(shí)的力量在感悟著我,只見一個(gè)“大章魚”從頂上掛下來,每一個(gè)觸角上都有一臺(tái)顯示屏,上面播放著科普宣傳片。到了二樓,走進(jìn)“探索自然”空間。一只只美麗而又可愛的丹頂鶴立那兒,正在洗澡呢,它們用動(dòng)人的姿態(tài)向前來參觀的`游客展示鶴鄉(xiāng)的多彩風(fēng)情,在它們附近的樹上盤著一條大蛇,正吐著蛇信子,不情好意的瞪著它們。遠(yuǎn)處還有一兩只兔子在嬉戲,繼續(xù)向前走,還可以見到各種昆蟲標(biāo)本:五彩班瀾的蝴蝶,各具特色的甲蟲 ~~~~ ,為了便于體驗(yàn),還有一些耳機(jī),戴上它們,便可以聽到各種鳥叫:天鵝、喜鵲、班鳩、麻雀、鴿子、山鳩 ~~~~ 簡(jiǎn)直像在森林中漫步,歷經(jīng)一次特別的行程。

  上了三樓,你可以學(xué)到怎樣合理的分類垃圾,怎么正解使用各類滅火器,做色盲測(cè)試,騎方輪子的自行車 ~~~~ ,讓人大開眼界,呼吸到一種知識(shí)的空氣。

科技的作文 篇8

  8月5日,我和幾個(gè)朋友,還有同班同學(xué)一起去了新開的浙江科學(xué)館。盡管我已經(jīng)去過一次了,但還是很興奮,因?yàn)檫有一些項(xiàng)目沒體驗(yàn)過,而且這回我可以當(dāng)導(dǎo)游了!

  我們一進(jìn)館,就看見很多人,簡(jiǎn)直是人山人海,大多數(shù)是大人帶小孩來的。我們一行人穿過擁擠的人群,先上二樓。我們看了電影,那電影不光有吸引人的畫面,還有實(shí)踐操作。二樓的.機(jī)器人更是引人注目:敲鼓、打鑼、伴奏,美妙的音樂引來許多人。

  在三樓,大家最開心了,打球的打球,踢球的踢球,跑步的跑步,還有踩數(shù)字、游城堡,很盡興。

  下午的兩場(chǎng)電影也讓人很難忘記,特別是4D電影,栩栩如生,讓人感覺身臨其境,長(zhǎng)長(zhǎng)的蟒蛇在我們腳邊游過,飛濺的水花真的就把我們的臉弄濕了,伴隨著尖叫聲和議論聲,電影結(jié)束了。

  而令我最難忘的,是一個(gè)模擬潛水艇。接近閉館時(shí),還有許多大人小孩排隊(duì)等待體驗(yàn),當(dāng)志愿者說已經(jīng)輪不到我們時(shí),大家的心情一落千丈。但就在我們無奈地準(zhǔn)備離開時(shí),有家長(zhǎng)提議說,大人不用陪了,把機(jī)會(huì)都讓給小孩吧。

  我們聽了,立刻高興起來。終于輪到我們了!我們坐進(jìn)潛艇的客廳,看著圓圓的屏幕,心里別提有多高興了。

  屏幕上的我們,正在下潛,看到了3000-11034米的水下世界,還采集了標(biāo)本。椅子隨著情節(jié)的變化,開始晃動(dòng)。大概幾分鐘后,旅程結(jié)束了,我們也該回家了。今天許多的科技體驗(yàn),對(duì)我們來說都是前所未有的,大家都很開心,激動(dòng)。

科技的作文 篇9

  科技館在我心目中一直是一個(gè)美妙而且神奇的地方。

  它有巨型“魔方”的外型,好像很多個(gè)積木般的方塊互相穿插在一起。我一看,還不知道門在哪呢,當(dāng)你拿著門票走進(jìn)“魔方”時(shí),它會(huì)感應(yīng)票上的條形碼,馬上在你眼前給你展開一扇門,你就可以進(jìn)入魔幻般的科技館了。

  進(jìn)入一層大廳,就看見頭上有許多五彩繽紛的立體星星不停的變換著各種形狀,這層是“探索與發(fā)現(xiàn)”就像真的身處星空一樣,一按墻上的按鈕,就會(huì)出來一個(gè)智能機(jī)器人,它告訴我們浩瀚的宇宙中許多的奧秘。

  到了二層是“科技與生活”,這層介紹了與我們生活息息相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)造發(fā)明。瞧,綠色的肥料養(yǎng)出來的花是綠色的,紅色肥料養(yǎng)出來的花是紅色的,還有倒流的水可以提供空中花園的灌溉……

  第三層是我最喜歡的'“科技體驗(yàn)”區(qū)了,只要你想到的東西,這里都能動(dòng)手讓你自己做出來,比如自己造紙,自己做一人高的蛋糕,自己去模擬太空區(qū)體驗(yàn)失重……

  最后,我到了科技館的出口處,那里有一個(gè)紀(jì)念區(qū),可以選擇你喜歡的紀(jì)念品,在那里你會(huì)看見一個(gè)機(jī)器人,他給你的紀(jì)念品上印上科技館特有的紅心標(biāo)志,我戀戀不舍的離開了科技館。

科技的作文 篇10

  我們星期五下午舉辦了一場(chǎng)科技活動(dòng)。我們準(zhǔn)備了科幻畫、科技書、科技手抄報(bào)等等,有許多其他班的同學(xué)來我們班參觀,我們也參觀了其他班的科技展示活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)開展了一個(gè)多小時(shí)。

  我們班分為了兩組,每組都挑選了六名講解員,負(fù)責(zé)講解我們的科技展示。第一組先去外班參觀,我們留在教室里接待其他同學(xué)和看科技書。我們組熱情接待了其他班的同學(xué),我們講解員也講得特別認(rèn)真仔細(xì),比如狄敬涵,他講了科技之光、科技圖片和科技名人故事,我最喜歡是一畫科技畫,上面有一個(gè)大大的`火箭特別似蘿卜,它飛在浩瀚的宇宙當(dāng)中,非常漂亮,非常令人向往。當(dāng)?shù)谝唤M參觀快結(jié)束的時(shí)候,突然,主校和分校的校長(zhǎng)和許多老師都來我們班參觀了,我們的講解員顯得特別地緊張,老師們親切地鼓勵(lì)他們,他們也圓滿地完成了講解任務(wù)。

  終于輪到我們組去參觀了,老師告訴我們:“你們從四樓開始參觀,老師會(huì)在三樓的樓梯口等你們!蔽覀兣d高采烈地奔向四樓,在這里我們親眼目睹了許多科技小實(shí)驗(yàn),讓我最難忘的有兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。其中一個(gè)女同學(xué)展示了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),她拿了一瓶口服液,先把它放在熱水里泡了泡,這里口服液慢慢升到了水面上,接著她又把口服液拿到?jīng)鏊锱萘艘幌拢诜河謴乃嫔辖档搅怂,它告訴了我們熱脹冷縮的道理。還有一個(gè)非常令人驚心動(dòng)魄地科技展示,有一位男同學(xué)拿出了一個(gè)磁懸浮飛碟的東西,他按了一下馬達(dá)上的鐵片,飛碟就突然轉(zhuǎn)了起來,而且越轉(zhuǎn)越快,不知道怎么回事,就“噗”地一下飛到了天花板上,然后飛碟又不緊不慢地掉了下來。我看過這個(gè)表演以后心里真是激動(dòng),非常想試一試,也想知道其中的道理。

  在這個(gè)科技節(jié)中,我了解了許多科技奧秘,參觀了一些科技實(shí)驗(yàn),增長(zhǎng)了知識(shí)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn),我們班的缺點(diǎn)就是缺少科技小實(shí)驗(yàn),科技制作比較少。高年級(jí)班的缺點(diǎn)是沒有秩序,地上有許多積水,有的吹泡泡,有的亂玩水,很不文明。

  難忘的科技節(jié),讓我學(xué)到了很多知識(shí),我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí),要多看書,明白更多的科學(xué)道理,長(zhǎng)大后做一個(gè)有學(xué)問的人。

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