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關(guān)于小學(xué)科技作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)科技作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)科技作文 篇1
星期五的中午，上課鈴一響，我們就排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈地向校外走去。幾只小鳥一路跟著我們，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“這些小學(xué)生，剛開學(xué)不久就不上課，要去哪兒呀？”
呵呵，原來它們不知道我們是去參觀科技館。
來到科技館，一位叔叔接待了我們。他先帶我們來到地震小屋前，講了地震時(shí)要注意的事項(xiàng)：準(zhǔn)備手電筒、口哨和水等物品。如果有時(shí)間，還要切斷電源和火源。
忽然，“地震”發(fā)生了，小屋開始搖晃起來，天花板也抖動(dòng)起來。
我們一個(gè)個(gè)都害怕地蹲在地上，手抱著頭。膽小的女生們發(fā)出一陣陣尖叫聲。
這時(shí)候，只聽見林邦強(qiáng)滿不在乎地說：“這沒什么可怕的！”
他的話音剛落，小屋搖晃得更加厲害，還不時(shí)地傳來房屋的倒塌聲，讓人感覺天崩地裂，世界末日已經(jīng)到來一樣。
林邦強(qiáng)嚇得連忙蹲下來。
不一會(huì)，“地震”停止了。
同學(xué)們搖搖晃晃走出小屋，許多同學(xué)臉色蒼白，嘴里不停地說：“太可怕了！太可怕了！”
在一陣陣“可怕”的念叨中，我們觀看了3D電影。我們戴上特制眼鏡，進(jìn)入了多姿多彩的海洋世界。
魚從我們身邊緩緩游過，悠閑地吐著泡泡，姿態(tài)各異的珊瑚讓人眼花繚亂……
正當(dāng)我們沉迷在海洋世界的時(shí)候，突然，一頭兇猛的怪獸向我們撲來。
它伸出長長的、鮮紅的`舌頭，舔起我們的臉來。有的同學(xué)尖叫起來，有的同學(xué)捂住了臉。
我可不怕，拿起手中的礦泉水瓶和怪獸勇敢地“搏斗”起來……
搏斗之后，我們又參觀了很多有意思的場館，但最有趣的要算動(dòng)感地面了。
我們走上一塊布滿向日葵花的地面時(shí)，奇怪的事發(fā)生了：我們的腳邊出現(xiàn)了一只只美麗的蝴蝶，我們走到哪里，它們就跟到哪兒。哇噢，真神了！
科技館里還有很多我弄不懂的東西，如懸掛在半空中能自動(dòng)出水的水龍頭，這些都等著我以后去了解原因。
揮動(dòng)“興趣”的翅膀，我會(huì)努力“飛翔”，去弄清更多的為什么。
小學(xué)科技作文 篇2
“嘿—！同學(xué)！聽說了嗎？流動(dòng)科技館不久后將會(huì)入駐樂至青少年活動(dòng)中心��！”同學(xué)乙聽了同學(xué)甲說的話后，頗感激動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)丙又插話進(jìn)來說：“我們會(huì)不會(huì)去參觀呢？好期待啊！”同學(xué)丙還做出了期待狀。突如其來的上課鈴聲似乎于現(xiàn)在的氛圍毫不照應(yīng)，不過又能做什么呢？當(dāng)然上課啊��！
上課了，可同學(xué)們的心卻飛到了流動(dòng)科技館，每位同學(xué)都心不在焉的，這一舉動(dòng)卻引來了老師的勃然大怒，“你們到底要干什么？不就是流動(dòng)科技館嗎？上課都不好好聽。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后會(huì)有好出路嗎？以后還能指望你們?yōu)閲已芯窟@些高科技東西嗎？算了，不多說了，現(xiàn)在認(rèn)真上課�。 毕挛绫焕蠋熯@樣一教訓(xùn)，好多了，同學(xué)們都回了神。是啊！老師上課說的挺對(duì)的，沒文化以后怎為國家研究這些高科技東西呢？
我們上課上得正關(guān)鍵的'時(shí)候，突然，廣播叫了：“請(qǐng)初一年級(jí)的同學(xué)，下樓到操場排隊(duì)集合，準(zhǔn)備到流動(dòng)科技館參觀！”學(xué)校廣播剛落音，我們歡叫了起來，“ouou~~~我們可以去參觀流動(dòng)科技館了！！”一個(gè)女生激動(dòng)地叫著，引來了許多人的異樣眼光。可能出于本能吧，我的心在瞬間緊張了，就要見到傳說中的流動(dòng)科技館了，緊張中夾雜這一些興奮。
集完合就可以動(dòng)身去流動(dòng)科技館了，不一會(huì)就到了流動(dòng)科技館。我知道了這次科技館以“科學(xué)、體驗(yàn)、流動(dòng)、共享”為主題，由立體科技互動(dòng)展品，平面科普知識(shí)、展覽、數(shù)字科技館、科技體驗(yàn)項(xiàng)目四個(gè)板塊組成，內(nèi)容涉及電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、天文、地理和生命探秘等學(xué)科。開始參觀了，在一樓，我沒絕得有多大的參觀價(jià)值，所以就簡略看了一下，便跑去了二樓。誰知，二樓和一樓就如同小學(xué)五年級(jí)和幼兒園的差別。二樓有許多許多的科技展覽品。讓我記憶猶新的是“電球”、無弦豎琴還有仿雷電。我記得，“電球”里有一個(gè)像發(fā)電源的東西，散發(fā)出許多的電流，人的手指可以引導(dǎo)電流去向，很是神奇，這個(gè)“電球”讓我明白了人是可以導(dǎo)電的。接下來更神奇的是無弦豎琴，無弦豎琴又叫做激光豎琴，采用激光、電路而設(shè)計(jì)成的，可見，花了設(shè)計(jì)者不少心思。
很快，參觀完了流動(dòng)科技館，大家也盡然有序的回了學(xué)校。看了這么多的高科技產(chǎn)品，我們也深刻理解到了老師所說的“上課都不好好聽。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后會(huì)有好出路嗎？以后還能指望你們?yōu)閲已芯窟@些高科技東西嗎？”這句話。
看完科技館，我為我是一個(gè)中國人而驕傲，因?yàn)槲覀儑以O(shè)計(jì)出了這么多高科技產(chǎn)品；我也為以后能夠設(shè)計(jì)出更好的高科技而奮力讀書！
小學(xué)科技作文 篇3
我心中的科技館它是由地下驚奇館、太空探秘館、生物博覽館、太空影院組成。地下驚奇館是一座山，太空探秘館是一副栩栩如生的星球圖，星球圖里的星球可以自己調(diào)換位置，生物博覽館則是一個(gè)巨大的七星瓢蟲，太空影院是一個(gè)巨大魔方。
另我印象最深的是地下驚奇館和生物博覽館。由于地下驚奇館在一個(gè)偏僻的地方，只能做滑道進(jìn)去，一進(jìn)山洞一股涼意涌上心頭，各種各樣、奇形怪狀的動(dòng)物在養(yǎng)殖區(qū)里自由自在的玩耍。因?yàn)榈叵麦@奇館在地底一千米還要做電梯下去，電梯的周圍有許多的大小不一的石頭，還有許多不知名的生物，有三個(gè)頭，七只腳……到了地底有一個(gè)通道一進(jìn)去什么也看不見了，周圍有許多的動(dòng)物的叫聲，讓人心驚膽戰(zhàn)。哪里的燈一會(huì)亮一會(huì)不亮。道路是用仿真動(dòng)物皮做的。走出去后各種各樣的石頭映入了眼簾，有大的，有小的`，還有的石頭像人頭。走出地下驚奇館后，我仍然心有余悸。生物博覽館，我們可以自駕四驅(qū)車進(jìn)去，我們看見了許多的動(dòng)物，有的猴子在樹上嬉戲、打鬧，走了一段路程，我們目睹了雕捕捉兔子的場面。有一只大膽的老虎來看著我們，又走了一段路程我們到了秘境探險(xiǎn)區(qū)。我們穿上了特制的服裝，戴上面具和氧氣瓶，拿起手電筒和一把小刀就出發(fā)了我們看見了許多的植物。比如：霸王花、龍膽草、斷腸草……我們又去了太空影院看了兩部災(zāi)難片《20xx》《天際浩劫》好像自己就是災(zāi)難的當(dāng)時(shí)人。
這就是我心中的科技館。
小學(xué)科技作文 篇4
蘋果對(duì)身體的好處眾所周知，但是愛吃蘋果的人都知道，當(dāng)蘋果破損或用小刀把蘋果的皮削去以后，要不了幾分鐘，蘋果的表面就慢慢地變成了咖啡的顏色，時(shí)間再長一些，又會(huì)逐漸變成黑褐色，就像是生了“銹”一樣。我很好奇，蘋果“生銹”的原因到底是什么呢？為此，我決定翻閱身邊的書籍，上網(wǎng)搜一搜，尋找問題的科學(xué)答案。
原來，蘋果發(fā)生色變反應(yīng)主要是發(fā)生了氧化反應(yīng)。蘋果體內(nèi)存在著是一種化學(xué)物質(zhì)——單寧酸在作怪。單寧酸也叫做鞣酸，是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的酚類化合物，單寧酸在酚氧化酶與氧氣的作用下易被氧化成醌類化合物，即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色，隨著反應(yīng)的量的增加顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。所以，氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸與細(xì)胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進(jìn)入，因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞組織受損傷以后，酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸，催化酚類化合物的氧化，再加上空氣中氧的作用，就會(huì)發(fā)生變色反應(yīng)。同樣，香蕉挨了凍或被碰傷時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)黑斑。這也是香蕉中的有機(jī)物質(zhì)被空氣氧化所導(dǎo)致的結(jié)果。
那么，怎樣才能防止蘋果“生銹”變色呢？我開始思考，以上資料說明蘋果發(fā)生褐變反應(yīng)主要有三個(gè)條件：多酚勒物質(zhì)，多酚氧化酶與氧。那么最簡單方便的方法就是從氧氣著手，是不是只要我不讓削好的蘋果接觸不到氧氣就可以了呢？為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果，我在爸爸的提示下開始嘗試做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：我把一個(gè)完整無損壞蘋果一切兩半，然后分別在切口上緊緊覆蓋一層保鮮膜。實(shí)驗(yàn)二：在冷卻的開水中把蘋果一切兩半，并在水覆蓋在蘋果上存放。實(shí)驗(yàn)三：把切開的兩半蘋果放在鍋里用水煮一下然后撈出在空氣中存放，爸爸說這樣高溫加熱就會(huì)破壞酚氧化酶的活性。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好后，分別計(jì)時(shí)。十分鐘過去了，我懷著激動(dòng)好奇的心情分別去觀察存放的'六塊蘋果，果然，蘋果全都沒用變黑。我激動(dòng)急了，高興的跳了起來，但是我又想，是不是我放的時(shí)間太短了，氧化反應(yīng)還沒來得及反應(yīng)呢。于是，我又等了十分鐘再去觀察。這一次我懷著半信半疑的心情的看的，但是看到蘋果全都還是白色的時(shí)候，我還是太激動(dòng)了。最后我又放了十分鐘后去觀察，蘋果依然沒有變色。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了生活中很多有趣的現(xiàn)象都是與科學(xué)息息相關(guān)的，所以說：“生活中的科學(xué)原理無處不在�！敝灰覀冋莆樟丝茖W(xué)原理，就能運(yùn)用到生活中去。
小學(xué)科技作文 篇5
今天下午，我們和四三班的同學(xué)們一起去文化城參加科展，我們都非常開心。
我們走出校門，路邊的`花草樹木散發(fā)出清香，真是漂亮極了。我們一邊走一邊唱歌，很快就走到了文化城。一進(jìn)門，里面的地方很寬敞，到處擺滿了高科技。我們首先上二樓的圖書館參觀。我拿了一本《人類之謎》，津津有味地讀了起來�？墒菚r(shí)間不長，我們又去科技館參觀，這里可以見到平時(shí)見不到的科技，有的東西我都沒有見過。我玩玩這個(gè)，玩玩那個(gè)，可是一個(gè)名字也叫不上來。然后我們又去了充氣球里面看電影，我到那個(gè)大機(jī)器旁邊，按了一下電影一，屏幕上出現(xiàn)了《冰川時(shí)代》這部電影，我看見屏幕下面有一副眼鏡，我就戴上眼鏡，一看，戴上眼鏡跟不戴是不一樣的，戴著看像真的一樣。
時(shí)間過得可真快，我們?cè)摶貙W(xué)校了。今天在科技館看到的科技真多，學(xué)到的東西可真多呀!我長大了也要當(dāng)發(fā)明家。
小學(xué)科技作文 篇6
平常特別喜歡看走近科學(xué)節(jié)目，今天的節(jié)目也算是一個(gè)黑科技了。
黑科技就是比較厲害的，新技術(shù)，新產(chǎn)品之類的。一個(gè)開發(fā)安全解鎖的專家在研發(fā)聲音鎖，就是說利用我們自己的聲音開解鎖，設(shè)置密碼，如果密碼忘記了什么的，只要說出幾句話就可以了。
肯定是有很多人對(duì)這件事持懷疑態(tài)度的，畢竟現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，想模仿一個(gè)人的聲音也變得很容易，采訪的記者也有些懷疑，因?yàn)閷＜乙舱跍y(cè)試階段，很歡迎社會(huì)各界的人來挑戰(zhàn)。
記者當(dāng)時(shí)就想出了一個(gè)辦法，拿出自己的手機(jī)錄下了自己說的話，再解鎖專家的手機(jī)，本以為會(huì)成功，畢竟都是一個(gè)人的聲音而且說的內(nèi)容也相同，不過沒有想到的是解鎖失敗。
記者想著可能是手機(jī)錄音的質(zhì)量不太好，用專業(yè)的錄音設(shè)備又錄了一遍，結(jié)果還是一樣，解鎖失敗，專家說錄音的`時(shí)候手機(jī)是能識(shí)別的，還說了很多的專業(yè)術(shù)語。
專家還向社會(huì)上公布了公開的比賽，給參賽選手發(fā)送了一段錄音，選手可以模仿這段聲音，成功的話可以得到八萬元的獎(jiǎng)金。記者也參與到其中，記者拿著這段錄音找到了聲音專家。
聲音專家可以合成聲音，還給記者播放了一段合成的馬云的聲音，可以說任意指定的內(nèi)容，不過這也是采集了大概半小時(shí)馬云的聲音才合成的，一分鐘的錄音太短，是個(gè)難題。記者又去找到了網(wǎng)絡(luò)安全，還是沒有成功。
公開發(fā)布的比賽結(jié)果也出來了，沒有成功的人，看來還是挺安全挺成功的，相信將來我們就可以用聲音鎖了。
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