高中作文：科技與生活
【篇一：人文、科學與生活】
在當今社會，人類文明已得到進一步的發(fā)展，人們的生活水平也逐步提高，已趨向于小康社會。優(yōu)越的生活條件讓部分人民滿足于現(xiàn)狀，滿足當前所擁有的一切。這樣的生活固然是好，不會因考慮未來將會遭遇的種種困難而煩惱、焦慮。但世事無常，變幻莫測。昔日的美好，又有誰知道可以維持多久?在2008年5月11日的那天，又有誰知道明日的汶川被夷為平地?所以我們應該運用科學的手段，打力發(fā)展新的技術，讓人們真正可以放心大膽地生活，擺脫居安思危的心理。
在我們國家建國初期，有許多疾病都無從下手，在現(xiàn)在看似小事一樁的刨腹手術，在當時都是十分艱難的大手術，不知有多少婦女、兒童都死于這場“抗爭”之下。中國人民自古就以中藥為根本，起初的人們很排斥西藥，由其是西洋醫(yī)生的打針、輸液，只因亙古不變的人文世俗，就否定科學技術的成果，這讓許多人都死于這場“倔犟”下，后來人們的思想得到了解放，人類文明也得到了大力的發(fā)展，這讓人們開始接受外來文化，讓人們擺脫了封建的世俗觀念，相信科學力量的偉大。
然后在原來看似不可治愈的肺炎、闌尾炎，在現(xiàn)在已不堪一擊。人們的生活得到了進一步的保障，可現(xiàn)在的保障，并不是最好的、無懈可擊的保障，人類科學的發(fā)展，永遠不可以止步不前，只有科學的不斷進步，才可以讓人民的生活水平與質(zhì)量不斷的提高。人文精神促使著科學的發(fā)展，在人類的不斷探索下，我們的家得到了很好的發(fā)展與完善，從地球我們探索到月球，從月球我們探索到火星乃至整個宇宙，我們不是無目地的揮霍，我們要知道萬物都是有生命年限的，即便是無比強大的地球也是如此，人類在宇宙中探索著新的可居住的行星來以防萬一，來造福人類。正如無數(shù)同步衛(wèi)星的發(fā)射一樣，讓世界能夠統(tǒng)一步伐;正如無數(shù)火箭的升空一樣，讓人們得到了可以培育出優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜的土壤。如果沒有科學技術的發(fā)展，我們也不會在2012年無常上有“神九”升空，下有“蛟龍”潛水的祖輩們幾千年來“飛天入海”的夢想。
現(xiàn)如今，科學技術的發(fā)展和科技水平的提高讓人們的生活更加優(yōu)質(zhì)化、多元化，讓人類文明得到了質(zhì)的飛躍，然后為時間誒培育出更多優(yōu)秀的人才，來造福人類和社會。
其實，人文和科學對生活都有促進作用，他們之間即相輔相成，又互相排斥。人文的發(fā)展和科學的進步都需要投入，然而在總量既定的情況下，二者是此消彼長的關系。我們需要處理好這種關系并優(yōu)化這種關系，以達到最大化的生活質(zhì)量的提升。以動態(tài)發(fā)展的眼光來看：科學與人文是密切相關的;以相對靜止的眼光來看：發(fā)展好人文，有利于現(xiàn)在的生活和創(chuàng)造美好的未來。無論是動態(tài)還是靜態(tài)，從長遠來看，二者都是統(tǒng)一的、共同進步的，科學發(fā)展了，人文關懷才能更上一步，也只有本著人文精神，科學的發(fā)展才會更加具有意義。
【篇二：科技與生活】
隨著現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展，我們已經(jīng)走出了以前茹毛飲血的時代，來到了科技發(fā)達的年代�？萍嫉陌l(fā)展給我們的生活帶來了極大的方便。
以前發(fā)愁晚上沒有光明，而今天的夜晚家家戶戶都燈火通明;以前想嘗嘗海中的美味，都是很奢侈的，而現(xiàn)在魚肉蝦肉都是家常便飯;以往總覺得家信難傳，而今天涯若比鄰……是的，科學帶給我們的一系列的好處是不容忽視的!
唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠在千里以外的地方運輸過來，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊!可是如今，想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯�？梢�，科技的發(fā)展給我們帶來多大的方便啊!
在古代，背井離鄉(xiāng)的游子由于長期在外生活、工作，非常想念家鄉(xiāng)的親人，寫一封家信，寄出以后，家人卻遲遲沒有回信……為什么呢?因為那封信可能沒有寄到家人手中就丟在半路上了;還有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一個信，在外的游子可能要一兩個月才能收到家人的回信，因此，給遠方的親人說一句話都很困難。
現(xiàn)在好了，可以給在遠方的家人發(fā)信息，速度很快，不到一秒鐘對方就可以知道你想說什么，不僅可以對話，還可以視頻聊天，這樣，就隨時可以與在遠方的親人聊天了，也可以看見在遠方親人的模樣了，要是在以前，可以與遠方的親人見一面，那是多么幸�？鞓返囊患掳�!人民沒法解決的東西，科學技術一定能幫你解決，比如，學習遇到困難，只要打開電腦，打打字，正確的說法就會顯示在電腦的顯示屏幕上。只要有了科學，再大的困難都不用愁了。
但是，科學技術在發(fā)展的同時，卻忽略了環(huán)境的問題。大規(guī)模地把廢水排放在河里，使人們吃不到放心的海鮮，大規(guī)模地浪費寶貴資源，卻從來不想后果是多么地嚴重。在科技發(fā)展的同時，也要保護好環(huán)境。
科技，是一把雙刃劍，它是我們?nèi)祟惽斑M的動力，它給我們帶來方便，帶來發(fā)展，同時也帶來了許多負面的影響。我們要充分利用科技帶來的好處，也不能忽略我們賴以生存的環(huán)境哦。
【篇三：科技讓生活更美好作文】
當冷颼颼的北風呼呼地吹進我們溫暖的家，帶來一陣冬天的氣息，似乎在提醒我們一年一度回家聚會的日子到了，那就是奶奶的生日。
出發(fā)的前一天，媽媽收拾行裝時才忽然想起車票還沒買，于是趕緊叫爸爸跑一趟火車站買動車票，爸爸一聽笑咪咪地拿出電腦，一會兒功夫就告訴媽媽車票輕松搞定，只要第二天各自刷一下二代身份證就可以上車了，而且爸爸還順便在網(wǎng)上預訂了出租車接站。哇!網(wǎng)絡真神奇呀，我感嘆道。
第二天，我們乘坐前往福州的動車，不一會兒，時速就加速到了250公里，在經(jīng)過不到1小時20分鐘平穩(wěn)舒適的運行后，我們就抵達了300公里之外的福州市，想起外婆年輕時到福州求學，要經(jīng)歷8個多小時的艱難顛簸，今天的我們享受科技進步帶來的便捷，真是太幸福了。出站后我們在指定地點很快就找到了之前預訂的出租車，可當我們告訴司機目的地時，他有些疑惑，不確定，于是媽媽迅速拿出手機，通過GpS地圖導航系統(tǒng)確定了準確的路線圖。哇!衛(wèi)星就是我們頭頂?shù)那Ю镅垩健?/p>
一到家我就連忙拉著姐姐躲在了房間里，因為我們倆要悄悄地為奶奶送上一份特殊的生日禮物，我們在淘寶網(wǎng)上搜了一圈，最終確定買個按摩器送給奶奶，希望當我們不在她身邊時，它能夠代替我們的小手，為奶奶緩解疲勞，而且明天就能到貨呢。哇!網(wǎng)購可真方便快捷呀。
時間不早了，我們匆忙坐上叔叔的車子準備出去吃飯，路過西湖公園時叔叔忽然想起一件重要的事，連忙叫姐姐拿出手機，利用語音飛信口述了一句話，不到幾秒鐘這條短信就發(fā)了出去。哇!原來聲音也可以變成會飛的文字呀。
在奶奶的生日宴上，我用手機給大家拍了許多精美的照片，記錄了一個個幸福團圓的美麗瞬間。此時，我的手機鈴聲響了，原來是遠在廈門的外公、外婆打來的電話，他們關切地問我在福州過得好嗎?開心嗎?我興奮地告訴他們我正在給大家拍照呢，為了能讓他們分享此時我們的快樂，我立刻用彩信將這一幅幅傳神的照片發(fā)了過去�？上馄诺难凵癫惶茫�是更習慣看傳統(tǒng)的照片，于是我立刻登錄谷歌網(wǎng)站，通過云打印技術直接將這些照片傳輸?shù)綇B門家中的彩色打印機上打印出來。精彩的圖片在遠隔數(shù)百里的兩座城市同時分享，外婆不禁嘖嘖夸我真是個聰明的科技寶寶。
如今，科技的發(fā)展給我們帶來了如此的便利，讓我們成為了生活的主宰，成為了三頭六臂的哪吒�？萍嫉陌l(fā)展使久遠的想象成為了如今的現(xiàn)實，讓富裕取代了貧困，讓便捷取代了繁瑣，讓文明取代了無知，擁有現(xiàn)代科技的生活是如此的美好!
【篇四：科學與生活】
現(xiàn)今社會，科學越來越快，這使得科學重新整頓天地，讓我們的生活煥然一新。
以前發(fā)愁夜間的黑暗，而今暗夜變得燈火通明;以往總想嘗試海中的美味，而今河海的魚蝦已成家便飯;以往總覺得家信難傳，而今天涯若比鄰……是的，科學帶給我們的一系列問題仍然不容忽視!
科學發(fā)明在帶給我們短暫快感的同時，也帶來了長久問題。在以前，總有吃不完的食物，這些食物如果常溫放置很容易腐壞變質(zhì)，所以人們對此一直毫無方法。后來有人發(fā)明了臭豆腐，這才使豆腐剩余不會浪費。但大多食物很容易腐爛，所以一般剩余食物只能浪費掉。而后來，由于科學的發(fā)展，科學家發(fā)現(xiàn)了一種叫氟利昂的氟氯烴，無毒且穩(wěn)定不易分解，最重要的是它可以制冷，于是電冰箱產(chǎn)生了。由于十分方便安全，所以冰箱很快傳遍了千家萬戶。但讓人們始料未及的是，氟利昴將嚴重破壞臭氧層，使紫外線射入地球。
不僅是氟利昴，回首以往，又有多少是科學帶給我們生活的危害。當一座座化工廠拔地而起時，我們便再無法體會那“晴空一鶴排云上”的詩情;當一個個收割機開進田野時，我們便再無法領略那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;當一桶桶廢液排進江河時，我們便再無法感受那“野曠天低樹，江清月近人”的情懷;當一柱柱廢氣飄然上空時，我們便再也看不到“天高云淡，望斷南飛雁”的情景;當一管管化工污水流進小溪時，我們便再也無法感受那“小橋流水人家”的柔情;當一袋袋農(nóng)藥灑進果園時，我們便再也無法觀看“梅子金黃杏子肥”的場面……
科學帶來了我們太多太多，給了我們方便，而同時又帶給了我們許多潛在而長久的危害。所以，若要社會發(fā)展，時代進步，則必要科學為先;若要生活美好，傳世萬代，則必須自然為首�！吨芤住吩唬�“亢龍有悔”，因此我們在發(fā)展科學同時，不濫用科學成果，以自然為首，調(diào)整好科學與生活的關系，讓科學多帶給我們些美好，少帶給我們些危害，讓我們的生活煥然一新，美好非凡!
【篇五：科技改變生活】
“媽，你們小時候有電視嗎?”晚飯后，我對媽媽發(fā)起了提問。“我們小時候哪來的電視啊?”接話的卻是爸爸，“我們小時候全村也就只有一臺電視，每天晚上大家就自己搬椅子去看，黑白的，還只有一個頻道，經(jīng)常信號不好，連圖像都不清楚，我們照樣‘聽’得津津有味，那像你們現(xiàn)在這么幸福，都42寸的大電視還嫌小!”爸爸的一席話，讓我陷入了沉思：是什么，讓農(nóng)村在短短三十年中的變化如此之大?
這個問題令人困惑。爸爸出生在70年代，正是處于生活物質(zhì)極其匱乏的時代。是什么促使我們的生活水平高速變化呢?直到我讀了《輝煌六十年》這本書才明白。
1977年，鄧小平爺爺提出了“從科學和教育著手”的國家戰(zhàn)略方針。從那時起，成千上萬的科研人員、高精技術工人和人民教師開始響應國家號召，投入到科研教育第一線中，讓新中國科技迅速發(fā)展，人們的生活水平得到飛速提高。
看到這，我不禁想起了我的老家——盛富，一個曾經(jīng)貧窮的小山村。記得我小的時候，通往老家的山路盡是土路，一下雨便變得泥濘不堪，難以通行;僅有的幾臺電視都是黑白的，頻道少，而且還經(jīng)常出現(xiàn)雪花;在山區(qū)冬冷夏熱，夏天不但沒有空調(diào)，有的連風扇都沒有，熱得令人難以忍受，蚊子又乘機出來搗亂，一直是我既愛又恨的地方。
不知不覺的，我慢慢長大了。每一次回到老家時，都感覺有了新的變化。昔日泥濘荒山，今日茶樹滿山;昔日制茶農(nóng)活靠手干，今日鐵皮機器轉的歡�？�，那一袋袋制好的茶葉，宣告著人工制茶的傳統(tǒng)做法一去不復返;看，那茶葉車間中的恒溫空調(diào)，仿佛在用那強勁的風兒告訴大家那“靠天吃飯”的時代已經(jīng)結束;看，昔日的黑白電視已不復存在，取而代之的是“指哪播哪”的衛(wèi)星電視和“連接網(wǎng)絡”的數(shù)字電視，其中衛(wèi)星電視可以接收來自于大洋彼岸的美國電視頻道，而數(shù)字電視則徹底實現(xiàn)了“想什么時候看就什么時候看”的“高難度動作”……
誰也沒想到，科技改變了我們的生活，曾經(jīng)貧窮的小山村發(fā)生了如此巨變。再過幾十年，當我們年華老去時，我們的生活又會發(fā)生怎樣翻天覆地的變化啊!我們相信，隨著科學技術的高速發(fā)展，我們的生活一定會更加幸福美好，我們的祖國一定會更加繁榮昌盛!
【篇六：科學與生活】
曾經(jīng)看到這樣一個有趣的故事，說一個人花了五年時間來讀理工博士，最終成了一個公司的首席工程師。這天，公司里的一輛車被卡在一個裂口里，首席工程師連忙計算，設計方案，可是忙了半天也沒有想出辦法，因為車胎緊緊的卡住了，強行拉起又怕破壞車胎�，F(xiàn)在博士也無能為力了。忽然，一個小孩笑起來。他稚嫩的說：“把車胎里的氣放出來不就好了嗎?”工程師啞口無言。
這時我們不禁要問，是科學固定了我們的思維還是科學發(fā)展了我們的思維?然而不可質(zhì)疑的是，它折斷了我們想象的翅膀。曾經(jīng)看到一個盲人做畫，他把自己想象的生活中的事物畫了出來，船是平的，鳥是沒有翅膀的，甚至是抽象的，這時有很多人笑話他，可是你曾經(jīng)想過嗎?在我們天真的幻想中，曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣神奇的輪廓么?沒有，因為我們剛出生就看到的事物還有我們所受的教育就把我們偉大的想象力扼殺在搖籃里了。是我們的眼睛欺騙了我們，還是想象力?不知道，但是我們唯一可以確定的是，如果沒有常規(guī)，我們會生活的更快樂，甚至是現(xiàn)在已經(jīng)可以到了月球上旅行。就是因為復雜的數(shù)字，憂擾的恐懼把我們變傻了，膽怯了。
有這樣一幅漫畫，在一年級的孩子們，被老師提問地球是什么形狀的，有的同學想的是三角形，有的是正方形，有的是梯形，而美麗的女教師卻拿剪子一個個的它們剪成了圓形。誰有資格去阻止別人的思考?可是科學倫理就這樣做了，然后理直氣壯的說這就是科學!
科面又含有千萬個原子、質(zhì)子。學象一根根粗硬的線條，把一切柔軟的東西立體化，形象化�，F(xiàn)在就連我們所熟知的身體和文字都科學化了。
什么是身體?我們常人就憨厚的笑笑說：這軟軟的肌肉和根根骨頭不就組成了身體嗎?
而博識的科學家這樣解釋：是由無數(shù)細胞協(xié)調(diào)組成的，而這里這就像質(zhì)樸的老農(nóng)民搓著粗糙的大手，笑笑說：“俺一個莊稼人，知道這么多干什么?俺就只種好俺的地就好了，其他的和俺沒有關系。”是啊，我們知道人體，知道原子有什么用?以前不知道地球照樣自轉啊。這些虛無縹緲的知識可是我們常人不必接受的。
對于文字，就像新文化運動中說的一樣，口語就是口語，何必再翻譯成難懂的文言文，無病呻吟呢?
最近于丹心語很火，為什么呢?因為于丹教授把復雜的論語轉化為口語讓大家覺得親切!每天“之乎者也”多累，還要什么湊足音節(jié)等。這就是把復雜化把立體化的東西轉化為抽象化的簡單。現(xiàn)在人們活的夠累了，每天做事前都要三思后果，如果連說話自由都沒有了，那不是和機器人沒有兩樣了么?
也許科學和生活就是矛盾的，我們穿梭于復雜與簡單，形象與抽象中，迷失了自我。
【篇七：科學技術與生活】
隨著科學技術的發(fā)展，人民的生活水平越來越高，人們的物質(zhì)生活豐富了，文化水平提高了，眼睛寬闊了，臉上的笑容更多了，大家的錢包更鼓了，這些都是大家有目共睹的事實，這足以證明科學技術與人類的生活息息相關，我們?nèi)祟愐徽Q生在這個世界上，就開始改進自己的生活了，為了達到美好，還改造了自然，技術隨著科學的出現(xiàn)而出現(xiàn)，它們之間互相促進，互相補充，迅速地把科學轉變?yōu)榧夹g。古代的那些繁重的勞動力經(jīng)過科學技術的改造，機械化、自動化，大大地提高了工作效率和經(jīng)濟的發(fā)展，每一樣發(fā)明，每一個科研的突破，形成了我們今天多姿多彩的物質(zhì)世界，人類正在利用科學技術追求更美好的社會與生活，所以說，科學技術與人類生活息息相關。
俗話說得好：只有想不到的，沒有做不到的。
以前人們想要和遠在他鄉(xiāng)的親人、朋友敘舊是一件非常困難的事情，都是通過寫信，但，這個在當今已不成問題，21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網(wǎng)絡技術、電子信息技術的飛速發(fā)展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。手機的出現(xiàn)，拉近了彼此的距離，1969年問世并已風靡全球的因特網(wǎng)，更是方便，讓你坐在家里的電腦前輕點鼠標，遠在萬里之遙的友人便可以在瞬間收到你發(fā)去的信息并回復你，進入網(wǎng)絡的世界，在網(wǎng)上能與素不相識的人公開、坦白地交流;可以毫無顧忌地發(fā)表意見;可以在微博或博客上隨意的發(fā)表心情;可以獲取任何想要知道的信息，如新聞、知識、娛樂……，所謂的“足不出門，能知天下事”就是這個意思。我們想象一下，如果沒有手機，我們怎能隨心所欲地與親人保持聯(lián)系，知道對方的情況，增進感情;如果沒有網(wǎng)絡，我們又如何與遠在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地、結交新的朋友、獲取我們想要的知識、隨心所欲的發(fā)表評論。這就是科技對我們生活的改變。
【篇八：讓科學走進生活】
一直很難忘記這樣一個例子：說一位當教師的爸爸突然有一天讓其讀二年級的女兒比劃一下1米有多長，女兒不會;又讓其量一下書桌長多少，結果連尺都不會用，可是她會做1米=100厘米，而且連續(xù)兩次期末考還都是100分。另外，我們同學中也經(jīng)常遇到這樣的作業(yè)：小明身高1。5厘米，爸爸體重60克，一支粉筆長8米，一棵大樹高12分米……對于這樣的答案，老師們表現(xiàn)出來的很多是搖頭嘆息，認為現(xiàn)在的學生真是不可理喻，一點生活常識都沒有，簡直無可救藥。真的是這樣嗎?顯然不是。我想那是因為在傳統(tǒng)教育教學中，生活化教育還沒有被提到日程上來，或者只是停留在口頭上，學生都是一味地坐在教室“啃”書本，沒有生活的經(jīng)驗、沒有實踐的體驗，他們只有唯一的標準，固定的格式，沒有獨特之個性的張揚，智慧之樹的生長，想像之鳥的高飛，創(chuàng)新之花的綻放。這是我們?nèi)粘W習過程中缺乏了體驗式教育的不良后果。
江蘇科技館舉辦的科普互動劇展演活動正好彌補了這方面的缺憾，把我們的生活中常見的一些科學問題，采用多媒體方式集中地予以展現(xiàn)，讓學生在生活中親身體驗，寓教于樂�？破栈觿∈窃趪鴥�(nèi)外新興的獨特、新穎的科普形式。它以多個原理簡單、現(xiàn)象明顯的物理、化學實驗為基礎，配以相應的劇情，通過藝術表演的形式向孩子們傳授科學知識，弘揚科學精神。是將科學知識、實驗、戲劇情節(jié)等以舞臺表演劇的形式展現(xiàn)出來，使青少年學生觀眾感受和體驗科學知識，激發(fā)青少年對科學的興趣。科普互動劇拉近了枯燥的科學知識與孩子們的距離，以奇幻的實驗效果和幽默有趣的表演形式給孩子們留下難忘的記憶。
十一長假期間，我和爸爸媽媽一起走進了科學的殿堂。在國慶節(jié)的當天下午，我去參加了江蘇科技館舉辦的科普互動劇展演活動，欣賞了由南京芳草園小學表演的《魔盒》。真實不看不知道，一看嚇一跳�！赌Ш小方榻B的主要是一種新型環(huán)保溶劑，可以把平常非常難以處理的泡沫包裝材料直接溶解，化于無形，很有意思。后來芳草園小學的同學又介紹如何把一杯清水變成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又變成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”變成一杯“西瓜汁”�？瓷先ズ苌衿�，聽爸爸講解了之后，我終于明白原來是化學的力量在起作用。
我本來覺得科學離我們生活很遙遠，實際上，在學習和生活過程中，我們處處都會遇上科學的例子。除了化學反應以外，物理學、仿生學、氣象學等方面的知識，我們也隨處可見。如我們乘坐電梯下降的時候瞬間失重，電梯快速上升的時候還有些感覺超重，實際上都是物理力學的反應;看到蜻蜓飛翔和藍鯨在海上浮出水面的情形，原來與飛機飛行的姿勢和潛艇的出沒水面的姿態(tài)并無二致，實際上這些都是科學家們在研究了昆蟲和海洋動物以后，利用仿生學原理的發(fā)明和創(chuàng)造。
因此，我覺得，在學校學習期間，如能夠將生活與科學有機的結合起來，融為一體，真正體現(xiàn)學生是學習的主人，注重學習科學的過程與方法，使學生在活動過程中，自覺的學科學、用科學，不但能夠開闊我們作為新世紀學生的視野，豐富知識結構，鞏固科學技能，而且能夠培養(yǎng)我們新世紀學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，張揚我們這個年代學生的活潑個性，促進學生的全面可持續(xù)發(fā)展。
生活處處是教育，生活中的學生是一星星需要點燃的火種，是一顆顆需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育著無數(shù)個科學真理，需要我們細心的學生去發(fā)掘、去發(fā)現(xiàn)。偉大的物理學家牛頓就是看到了蘋果掉在地上，才發(fā)現(xiàn)了影響人類歷史進程的萬有引力定理。
同學們，不要輕視生活、不要小看生活，我們要在生活中學習科學，在學習過程中細心體驗科學，在前人研究成果的基礎上不斷創(chuàng)新，不斷完善。
讓科學走進生活，讓科學走進校園!
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