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英語期末考試分析作文
七年級英語期末試卷分析可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,下面是小編為大家收集整理的英語期末考試分析作文,歡迎閱讀。
英語期末考試分析作文一
一 、試卷基本情況:
.這套試卷是一套綜合型試卷,考核了學(xué)生考之前所應(yīng)達(dá)到的英語運(yùn)用綜合能力,考核的難度系數(shù)中上,詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯?偟膩碚f,試卷涉及的知識面廣,模擬中招試題形式,但缺少考查聽力能力的(聽力題)。卷面結(jié)構(gòu)為:選擇填空25分,完形填空10分,閱讀理解30分, 情景對話10分,詞匯20分,書面表達(dá)25分?偡120分
二、學(xué)生考試分?jǐn)?shù)分析:
、拧ⅱ苾蓚班最高分:114分, 最低分:10分,⑴班平均分:83分,⑵班平均分:65分;100分以上有11人,90--99分有25人, 80—89 分16人,72—79分有9人,⑴班及格率90%,⑵班及格率:41%,優(yōu)秀率20%, 60分以下有28人
三、學(xué)生答題情況分析
1 、單項填空:單項選擇題分兩部分,A部分為單詞辨音,主要考查字母u 、i,字母組合ea、ear 、ow 在單詞中的讀音,學(xué)生失分主要在第1、3題。B部分為單項選擇,考查的知識點(diǎn)多,覆蓋面廣,有一定的難度。但老師課堂都有講到,可從學(xué)生做題情況來看,此題失分較多,從中可以看出學(xué)生對基礎(chǔ)題掌握不夠扎實(shí),知識掌握還不到位。失分最多的主要集中在第 14(考查kind of 和 a kind of的區(qū)別)15、(考查spend,pay和take的區(qū)別),16(考查 It is +adj. + do…的句型),17、(考查have fun doing sth.結(jié)構(gòu)),20題( 考查多個修飾詞的順序結(jié)構(gòu))
2、完形填空題的難度不大,既有考查語法知識,還要考查學(xué)生的分析理解能力。(1)班此題得分較高,2班級的學(xué)生得分較低。此題第23、28、29題丟分最多。由此看出學(xué)生的語法知識掌握不夠牢靠。
3、閱讀理解分ABC篇,C篇為任務(wù)讀寫型。AB篇所選的閱讀文章主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷和概括歸納能力。閱讀理解難度適中,1班的得分率較高。學(xué)生已經(jīng)掌握一定的閱讀技巧。2班的有些學(xué)生由于對學(xué)習(xí)不感興趣,這類的學(xué)生都是胡亂選題。此題失分較多的`主要在32、36、40、題。此三題主要考查學(xué)生對文章的推理判斷和歸納的能力。學(xué)生對文章的概括歸納能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。C篇丟分較為嚴(yán)重,得分率很低,也有得滿分的,但人數(shù)不多。在這方面學(xué)生有待于提高。
4、 情景交際主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。所選材料貼近學(xué)生的生活實(shí)際,考查題目基本都可以通過上下文語境完成,相對比較容易,得分較高。
5、詞匯主要考查常用單詞,兩個班的學(xué)生在詞匯題上失分較高,主要存在幾點(diǎn):⑴不會拼寫單詞;⑵時態(tài)的錯誤;⑶詞的詞的正確形式。
6、寫作
寫作分AB篇;A篇小作文的要求是介紹人物的,淺顯易懂,學(xué)生有話可說。寫自己印象最深刻的人,這題材學(xué)生練過的,也是都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常用到的,說到的語言,學(xué)生組織起來不難。所用的句型、單詞都是學(xué)生學(xué)過的,且都是重點(diǎn)內(nèi)容。在日常教學(xué)中,是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。因此,本題得分率還可以;而B篇 書面表達(dá)。 從試卷得分情況看,學(xué)生對于寫作部分的詞匯用法掌握不到位。對于動詞的第三人稱單數(shù)的概念不清,時態(tài)運(yùn)用正確,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不好,張冠李戴的現(xiàn)象比較突出,個別學(xué)生不注意審題。⑵班好些學(xué)生空白不寫。有些學(xué)生甚至抄閱讀理解的短文內(nèi)容。
四、具體改進(jìn)措施
1、鉆研新教材,夯實(shí)英語基礎(chǔ)。在練習(xí)時,很多學(xué)生“一看就會,一做就錯”,這種現(xiàn)象比較普遍,失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起,才能最終達(dá)到“一看就會,一做就對”。
2、加強(qiáng)英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的,因此,要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練,增強(qiáng)英語語感。
3、規(guī)范訓(xùn)練,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒,聽力理解能力的提高不是一朝一夕能改變的,而是長期的不間斷訓(xùn)練的結(jié)果,因此要保證每天讓學(xué)生至少聽力訓(xùn)練10分鐘。
英語期末考試分析作文二
一、試卷特點(diǎn):
本次試卷的命題緊扣了教學(xué)大綱和教科書的書本知識,在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下,注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,減少了詞匯、語法等單純知識性的試題,增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。試題以聽、讀、寫的形式,全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力,考題不是很難。
二、學(xué)生對各題得分情況分析:
1.聽力部分:
此題考察學(xué)生是否能正確理解所聽的內(nèi)容,并具備用英語進(jìn)行釋義的能力,用英語回答問題的能力,在特定的語境中進(jìn)行交際的能力。聽力部分共a.b.c.d小節(jié),設(shè)計由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),從知識到能力,具有一定的梯度。a部分為理解,1-5小題看圖聽句子,十分簡單,學(xué)生只要聽懂個別單詞就能回答出來;b部分為反應(yīng):6-10小題根據(jù)所聽到的句子,從a,b,c三個選項中選出最佳答案。這部分與前部分相對難一點(diǎn),即要求學(xué)生聽懂句子的內(nèi)容又要求選出答案。c部分為對話理解,聽對話根據(jù)問題選出答案,這部分簡單。d部分為筆錄要點(diǎn):根據(jù)你所聽到的的內(nèi)容,填寫下面的表格。這部分為整個聽力的難點(diǎn)。即要聽懂句子又要能寫單詞?傊驼麄聽力部分而言,略顯簡單,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說,此套聽力題略顯簡單,小部分都是滿分大部分都在18分以上,他們對聽力題中側(cè)重的詞組及一些英語成語已做到熟練掌握的程度,完全達(dá)到了英語教學(xué)中對聽力的要求。對有一定英語基礎(chǔ),但掌握不扎實(shí)的學(xué)生來說,聽力還存在薄弱的環(huán)節(jié),尤其在b部分,c部分和d部 分,句子的理解和寫單詞對這類學(xué)生來說,仍然是個難點(diǎn),缺乏對整個話題、文章的理解,單詞記得不牢,語音、語調(diào)、連讀、弱讀方面還缺乏一定的訓(xùn)練。另外學(xué) 生除了對聽力的訓(xùn)練不夠,答題的方法和技巧也掌握的不是很好。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說,聽力是相當(dāng)難的,成績也很不理想。
2.筆試部分的單選題:
基礎(chǔ)知識題占三分之二,能力題占三分之一左右。此題注重考察詞的辨析、語法以及習(xí)語等語言知識,在特定的語境中運(yùn)用語言知識進(jìn)行交際能力。此題知識覆蓋面較廣,重點(diǎn),難點(diǎn)比較突出.注重了語言能力考察,以考察動詞為主,兼顧其它詞類,并考察句法,考察方式突出了語境.學(xué)生在27,31,34小題失分較多,對于人稱代詞主格和賓格的用法;like后接動詞的ing形式的用法;以及l(fā)et’s的用法都掌握不夠。
3.筆試中的完形填空題部分:
緊扣課本中的.課文,基本上只要讀懂課文就能選出正確的答案,里面包含了介詞at和of,以及人稱代詞的用法,這都是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn).學(xué)生的失分較多.而且向來完形填空就是試卷中的一個較難點(diǎn)。
4.筆試中的閱讀理解:
此題考察學(xué)生是否具備根據(jù)上下文猜測詞意進(jìn)行推理等思維活動,識別選擇歸納所提供的信息,探索語篇中的表層含義和深層含義的閱讀能力,從而達(dá)到獲得正確的語言信息的目的。本大題包括a,b,c,d部分,安排的比較合理,由易及難.a部分為三段段文,情節(jié)清晰,學(xué)生得分較高.b部分為摘錄要點(diǎn)和回答問題.摘錄要點(diǎn)很簡單從文中找出相對的答案,而回答問題就難了既要看懂課文還要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)回答寫出正確的答案.此部分也是一個拉分的部分.整個閱讀理解難度不大40%的學(xué)生滿分,50%的學(xué)生20分以上,10%的學(xué)生10分以下。
5.筆試中的書面表達(dá):
主要考查學(xué)生調(diào)查以怎樣的方式上?學(xué)生寫的時候不覺的費(fèi)力. 但個別同學(xué)在語言的靈活應(yīng)用上欠功夫,不能夠把書上的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的作文中去,且中式英語較重, 語言表達(dá)不地道,語法錯誤較多。這說明學(xué)生在日常寫作教學(xué)中我們還存在著問題,沒能在很好的駕御教材的同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、學(xué)情分析
總的來說,這次考試成績不是很理想,優(yōu)秀率偏低,尖子生還沒有發(fā)揮水平;低分較多,兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析,反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中,基本上 能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求,一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的,掌握得較牢固,但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差,這與課后的練習(xí)有關(guān),說明了部分學(xué)生對課 后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性,而且,解題的依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立的思考能力,另外,對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成,學(xué)生的遺忘率也很高。還有一 個也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,及少的同學(xué)能聚精會神的聽課,認(rèn)真完成作業(yè)的.
五、今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施。 通過期末這套試卷的分析,我們教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)該在以下幾外方面進(jìn)行改進(jìn)。
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),尤其是書中的黑體字部分,一定要學(xué)生保證過關(guān)。
2.充分利用課本中的聽力部分,加強(qiáng)學(xué)生的聽力技巧訓(xùn)練,善于捕捉聽力中的信息,培養(yǎng)學(xué)生猜測的能力。
3.盡多的背誦課文,加強(qiáng)語感,有助于學(xué)生聽力和寫作的提高。
4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,督促學(xué)生每天閱讀二至三個語段,提高學(xué)生的閱讀能力。
5.授課時教師要適當(dāng)滲透語法教學(xué),讓學(xué)生能夠用英語中的語法修改自己做題中的失誤,進(jìn)行知識的遷移和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.班級學(xué)生兩極分化明顯,各班的低下率都在上升,所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高.
7.一定要把“抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”放在一切工作的首位,只要習(xí)慣好,成績就自然而燃提高了.
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