考試之后作文(11篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的考試之后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試之后作文1
期末考試之后，我并不像往年一樣因為寒假的到來而高興，而是有一種無法言喻的痛苦感覺---我不知道三天后成績會怎么樣，等待我的會是什么。
整整三天，每天我的心情都無法平靜，就像是一個嫌疑犯等待著能決定他是有罪還是清白的判決時的感覺一樣。以往每年，多少也都會有點這種感覺，可一坐到電腦前就什么不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺是那么的強烈，時刻心臟都高速跳動著；即使坐在電腦前，心里也是時刻得不到放松。
這種感覺陪伴我度過了等待成績的三天。
一月三十是我們領(lǐng)試卷的日子。今天我非常緊張也非常害怕：我怕考不好，怕父母批評�？刹恍疫�是來了。我只考了兩個A，回家的路上我一直在想：我該怎么向父母交代啊？
我懷著忐忑不安的心情回到家里，爸爸我的媽媽一下子就看出來了，我的媽媽只問了一句：“考砸了？”我無語了。之后的一小時，我的媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發(fā)上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒有說話，也沒有吃飯。這是一個令人窒息的夜晚，我知道爸爸我的媽媽對我徹底失望了。
第二天早晨，我的媽媽沒有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門。我來到客廳看到桌子上擺著我喜歡的牛奶和面包。我流淚了！我真后悔，爸爸我的媽媽這樣愛我，我卻考出了這樣的成績來回報他們。早飯后，我制訂了詳細的學(xué)習(xí)計劃，我一定要按照計劃去做，考出好成績來，不會再讓我的媽媽傷心。
一位同學(xué)跑進教室高興地大叫：“數(shù)學(xué)試卷要發(fā)下來了�！蔽衣牭叫摹皡鐓纭敝碧南胛掖我欢芸己��？荚嚦煽兘視粤�，天哪！我竟沒想到會是如此，這么多天的努力難道毫無結(jié)果嗎？我為它每天緊張地復(fù)習(xí)，而面對我的又是什么呢？我回家后該如何面對我的父母呢?91分！這雖然并不是很差，但這遠遠低于父母對我的要求。我手里拿著試卷，望著自己的成績，眼前模糊了。我的媽媽對我要求很嚴格，她經(jīng)常對我說“學(xué)無止境”，并且時常鼓勵我。她希望我能完成她未圓的大學(xué)夢，為她，也為祖國爭光。然而，今天我卻用這樣的成績?nèi)ッ鎸λ�，她一定會失望透頂�(shù)�，一定會對我徹底地失去信心，怎么辦？誰來告訴我，到底該怎么辦？放了學(xué)，我邁著沉重地腳步，越往前走，心跳得越劇烈，心想：我這下該怎么辦呢？把試卷藏起來？主動給父母看？不行這樣一定會挨打的，我這時候眼淚真想掉下來，我真后悔，多想挖一個洞，跑到地球地另一端。
我懷著惴惴不安的心情來到家里，，我停住了腳步，在家門口徘徊，還想：這下怎么向爸爸我的媽媽交待呢？是進還是退？我不能退，我要是退了，就是縱容我自己的錯誤，讓這個錯誤犯下去，于是我壯大膽子，向爸爸我的媽媽說了我的分數(shù)，他們一定會打我的，我低下了頭。但是出乎我的意料，他們并沒有打我，而是微笑地對我說：“別怕，只要你再努力些，一定會考好的。”我聽了我的媽媽的話以后，心里暗暗下了決心，一定努力學(xué)習(xí)，爭取下次不再爹媽失望，不再讓老師失望，不再讓自己抬不起頭。爭取下次考個好成績。
考試之后作文2
20xx年12月18日星期六天氣：晴
今天是我的人生中又一個重要的日子，我參加了江蘇省20xx年的信息學(xué)奧林匹克競賽小學(xué)組的復(fù)賽。
經(jīng)過了一上午的考試之后，我終于從考場“解放”了出來。我又是興奮又是緊張，興奮的是終于考完了，緊張的是下午就要進行測評了。就在我回到休息室的時候，我的幾個同學(xué)也來了，我們一起對上午的考試“發(fā)表評論”。交流過后，我覺得我的考試還算一帆風(fēng)順，沒碰到什么大困難，自我感覺良好。
我吃完午飯后，又一輪的“轟炸”開始了。我和我的同學(xué)全部都被集中到了一個叫“等待室”的地方，我的心情愈加緊張，心已經(jīng)提到了嗓子眼了�？吹轿业耐瑢W(xué)一個個地被叫走，我更是忐忑不安。第一個被叫走的同學(xué)回來了，臉上掛著沮喪的表情。我們幾個忙問他考了幾分，他無奈地伸出右手，在空中劃了一個圈。我們驚呼，他竟然考了“鴨蛋”。后來，我的另外的幾個同學(xué)也接二連三地出去，又接二連三地回來了。他們都十分沮喪，只是有的人沒有在臉上顯出來罷了。
“倪昊斌！”叫到我了，我從座位上站起來，向門外走去。此時我的心情十分復(fù)雜，又是高興又是低落，真不知等著我的是福還是禍。一路上我心里默默地想著：“老天爺保佑我拿高分……”我就這么一邊走一邊想著，終于到了測試打分的地方，陳教練帶著我，找了一臺機器坐下，這個屋子充滿了濃濃的緊張氣氛，大家都摒住呼吸，等待著結(jié)果的降臨。這時我看到有個女孩哭著走出了這間屋子，我看到她的那個評分的表格上都是：“×”。很明顯，她得了0分。她的媽媽和教練都在安慰著她。我想：我會不會也只考幾分呢？幾乎在同時，我也看到了一個興高采烈的“大哥哥”走出了這間屋子，他的那個評分的表格上面大部分都是讓人愉快的“√”，他的分數(shù)好像是三百多分。我也想：我會不會考得和他一樣好呢？
這時，我的測評開始了，測評老師讓我運行我的程序。第一個程序，我?guī)缀鯇α�，就是因為我的粗心，竟忘了在公式加上一個“mod10”，而白白讓那寶貴的幾分從我的手上溜走了。第二個程序，我只對了一個，因為它的的要求是每個句子中找出一個最長的單詞，而我的程序只能在整個文檔里找出一個最長的單詞。其實我的心里很明白要是每個句子一個單詞，可我在編程序時就是忘了這一點，只顧找最長的單詞去了。第三個程序，我全對了，只是速度有點慢。第四個程序?qū)嶋H上是考程序員的數(shù)學(xué)能力，我對高年級的數(shù)學(xué)了解還不夠深刻，所以沒有做出來，可我亂湊了一個規(guī)律，竟然還碰對了一個得到了幾分。測評就這么結(jié)束了，我的心里就像打碎了的五味瓶一樣，各種心情混雜在一起。
我高興，高興的是我考了196分，我的那幾個同學(xué)的分數(shù)加起來還沒我多呢。我又沮喪，因為196分里我的期望值太遠了，無法滿足我對我自己的要求。
我走出這個屋子，舉起了自己的兩只手，右手拿著測評的表格，大喊：“啊~啊！”也許這樣才能讓我放松吧。我走下了樓，媽媽在那里等著我呢�？吹轿业臉幼�，媽媽一下子就看穿了我在想什么。她安慰我說：“你覺得難的東西別人也會覺得難，要對自己有信心。你這次考不好，下次再努力就行了�！�
我依然高興不起來。
但是我下定決心，下次考試時一定要拿到300分以上！
考試之后作文3
時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼間，我們就從充滿未知數(shù)的開學(xué)到達了期末的倒計時階段。老師和同學(xué)們積極備戰(zhàn)，每天都要進行幾場考試，弄得我們班上風(fēng)聲很緊，只要有一點點風(fēng)吹草動，就讓同學(xué)們心神不寧、寢食不安。隨著期末考試越來越近，我們所考的試卷也越來越難，終于，我們迎來了期末模擬考試。
在一個天空十分陰沉的下午，老師帶著陰沉的臉，發(fā)下了一張張密密麻麻的考卷。同學(xué)們帶著沉重的心情與表情，拿起了桌上沉重的筆，開始了一場令人驚悚的考試。
接過考卷，粗略瀏覽一番，便不禁倒抽一口冷氣，我感到了如同泰山壓頂一般的壓力。平日里看起來那么和善、美麗的漢字現(xiàn)在看起來卻如同一個個設(shè)置精妙無比、等著獵物自投羅網(wǎng)的陷阱;而那些平日里看上去十分順眼的阿拉伯?dāng)?shù)字們，今天卻一個個張牙舞爪、面目猙獰;平日里輕如鴻羽的筆，現(xiàn)在卻如同一塊巨石一樣放在手中，連拿起來都十分艱難。我艱難地在試卷上留下我那歪歪扭扭且無自信的筆跡，一邊寫，一邊絞盡腦汁地冥思苦想。
面對這張“可怖”的試卷，我們班各個同學(xué)都有各自的應(yīng)對方法。
紙條法：紙條自然是作弊不可少且排名榜首的工具：輕輕扯下一小紙條，筆尖輕輕地在上面溜一次冰，留下問題后，隨即將紙揉成一團，輕輕拋出，落在所求之人面前，所求之人刷刷幾下，又溜幾次冰，之后將紙條輕輕出手，物歸原主，原主一瞧，大喜，照抄幾筆，便能解決眼前之一大難題。但是，傳紙條也有諸多弊�。菏紫�，要當(dāng)心四周是否有“探子”;其次，所求之人必須是“自己人”，且必須才學(xué)淵博，缺少一步便全盤皆輸。所以，這種方法不應(yīng)經(jīng)常采用，只有少許“頑固不化”之人暗暗使用此法。
暗號法：考場上，一個手勢、一個眼神、點頭的次數(shù)、跺腳的'力度、踹凳子——暗號，是考場上最安全的作假法——以最平常的動作，傳達一個個準確的答案，真不知是以前哪位高人創(chuàng)造出了此“瞞天過�！敝�，我曾親眼所見眾多同學(xué)在考場上神不知鬼不覺用暗號傳達答案，且很少失手，所以，這種方法被我班部分人所采用用。
自思自想法：考場上的諸多難題，只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)它們在教科書中都是有原型的，只不過在考卷上玩了一次“川劇變臉”，只要用大腦仔細地思考，就不難發(fā)現(xiàn)它們的“廬山真面目”。我便使用了這種方法，雖說耗時長并且傷腦筋，但卻是唯一一種不會受到任何威脅的辦法。而且這種方法鍛煉性強，能夠為期末考試打下最最堅實、最最穩(wěn)固的基礎(chǔ)，因為，到了期末考場上，監(jiān)考老師在教室里不斷地“巡游”，任何的作弊方法都有可能讓自己陷入萬劫不復(fù)的險境，所以，采用這種方法，只要基本功扎實并且有極強的自制性，就可以一路順風(fēng)順水，過關(guān)斬將，成功拿下考卷，以此法博取高分。
正當(dāng)我長呼一口氣，將筆放下時，猛地發(fā)現(xiàn)窗外竟然站著嚴厲的老師!正所謂：考卷復(fù)雜盡難題，各種高招妙且精，各路豪杰殊不知，窗外老師正緊盯!
考試之后作文4
星期三我們年級考完了試，我一直以為自己能考得很好。
星期四，第一節(jié)課，語文老師叫組長發(fā)卷子時，我的心緊張得像十五只水桶打水——七上八下。我坐在座位上等了好長一段時間可是卷子還沒發(fā)到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一個組長放到桌子，我一看，大吃一驚，才考了83.5分。我在心中暗暗安慰自己說，不用怕，只是語文沒考好，數(shù)學(xué)和英語一定考得好。
第二節(jié)課，英語老師也叫組長發(fā)試卷，我的心里比上節(jié)課更緊張了，我默默的坐在座位上，深吸了一口長氣，卷子終于到了我手上，我屏息凝視，居然只考了89分啊?我現(xiàn)在越來越?jīng)]自信了。
星期五數(shù)學(xué)老師同樣叫組長發(fā)卷子，我第這頭坐在那里。同桌碰碰我說：“低著頭干什么?你卷子掉地上了。"我撿起來一看雖然考了94分，可是沒達到老師說的分數(shù)，這次我完全沒了自信，悶悶不樂的。
媽媽見我無精打采的，一下子猜透了我的心思連忙過來說：“你不要為了考試沒考好失去自信，你只要認真分析錯誤的原因，知錯就改、博覽群書，那么以后就不會犯這種小錯誤了!”聽了媽媽的話我又恢復(fù)了以前的自信，看了一下錯題，我才發(fā)現(xiàn)那些題都是自己會做的，語文基礎(chǔ)知識做得很好，只是閱讀做錯了。數(shù)學(xué)題都是因為粗心大意，除了英語有兩個空不會做其余的也是粗心大意才錯的。
我反思了一下，在以后的學(xué)習(xí)過程中一定要認真審題，仔細檢查，多看書，多做閱讀題，爭取期末考出好成績。
“叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)們匆匆地跑進教室。大家正在竅竊私語，頓時，鴉雀無聲，原來是英語老師的腳步邁進了教室。
英語老師的眉頭緊鎖著，手上拿著一疊考卷，慢慢地走到講臺上�！芭尽钡囊宦�，考卷被砸到了桌子上，
英語老師說：“這次全班的成績總體來說還不錯，考卷發(fā)下以后，請一些同學(xué)們自己想一想為什么會退步!”話音剛落，同學(xué)們便開始想著自己的分數(shù)�！皬堜泻�，118分，是咱班英語最高分。同學(xué)們大吃一驚。劉甜……”老師宣布了全班的成績后，又說：“同學(xué)們要向趙添慧張湫涵他們學(xué)習(xí)”
下課后，班里就炸開了鍋。
一些同學(xué)抓住腦袋左右搖晃著，眉頭皺成了“川”字形，緊閉著眼睛，他忐忑不安地想：糟糕了!回家要挨罵了!
我自己看著英語卷子，看著自己不該錯的題，心里很難過。
雖然我考進了前十名，但自己并不感到滿足，我下次月考要向前五名沖刺�？荚囈院�，我領(lǐng)悟很多——真金不怕火煉，只要你平常學(xué)習(xí)認真，就不怕考試。人生其實就像考試，考好了等于得到老師、家長的表揚，考壞了就有應(yīng)有的批評�？荚嚥⒉幌裢瑢W(xué)們口中的可怕，我應(yīng)該去勇敢的面對。考試不可以臨時抱佛腳，菩薩保佑更行不通，要腳踏實地，才能考出理想的成績!經(jīng)過這次考試，我總結(jié)出來了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗：學(xué)習(xí)，就為了學(xué)知識，知識，還得自己慢慢積累，反復(fù)推敲，時間長了，你的知識也就豐富了，對于那些臨時抱佛腳的人，內(nèi)涵多得多了，真正的本事，還得你自己去學(xué)習(xí)。
期中考試過后，我要為了我自己，更加努力，加油!
考試之后作文5
“孩子，成績出來了嗎？”輕描淡寫，我卻難受至極。
語文80分，大大的“0”字十分刺眼，好像在嘲笑我的無能�！罢Z文考的怎樣？”一回到家，就迫不及待地問道，殷切地眼神，分明期盼我的嘴里能蹦出一個極高的分數(shù)。“嗯，語文…語文…考了80分�！薄鞍�？”一聽分數(shù)，眉頭緊鎖，神色變得難看起來。我見勢不妙，連忙辯解：“這張試卷很難，全班都沒考好！”搖搖頭，摸摸我的小腦袋，說：“不要找借口，你難別人也難，考得一般化，咱們還是先吃飯吧�！�
晚飯后，母親連忙把我拉到書房，她熟練地打開書包，迅速地取出語文試卷，又從筆袋里抽出一支黑筆，翻開一本練習(xí)簿，唰唰地寫些什么。一會兒，母親停下手中的筆，極其嚴肅地指著我的小腦袋，質(zhì)問道：“你啊，先反省反省，看看錯在哪里，然后把這些題目訂正在錯題集上，再把我出的題目寫好，聽見沒有�！蔽乙宦�，嗡地一聲頭都大了，嘴巴一嘟，頭搖得像個撥浪鼓，大聲反駁：“我一個才考75分，就受到父母表揚，為什么我不行？”“那是因為他進步了，而你沒有！”母親把筆一放，朝我努努嘴，示意我趕緊寫，“好好想想，你的對手到底是誰？”“不是別人？”望著母親愈走愈遠略有失望的背影，我迷茫地審問自己。
第二天，英語成績出來了，我邁著輕盈的腳步，一路哼著小調(diào)，歡快地跑回家�！敖裉炷愕挠⒄Z成績……”“英語考了96.5分，全班第二！”我迅速斬斷母親的話，一股腦兒報出英語成績�！罢娴模�！”母親又驚又喜，嘴角微微上揚，眼睛瞇成一條縫，露出一排整齊潔白的牙齒。我遞上試卷，母親像個小孩子似的，來回翻看，仿佛手中是她至愛的玩具。突然，母親拉著我走到洗手池前，“來，來，快點洗手，嘗嘗老媽的拿手好菜�！蹦赣H像變戲法一般，端上一桌子的好菜，全是我特喜歡吃的。我兩眼放光，仿佛一個不知疲倦的壯漢，狼吞虎咽。母親拿起一雙筷子，不停地給我夾菜，嘴上還說：“來，多吃點，辛苦了！”我邊吃邊點頭，全然不顧一旁的母親。
“什么，你數(shù)學(xué)才考89分！”父親看著試卷不可置信地怒吼道。我木訥地站在那里，一聲不吭�！安唬嫉貌诲e�！蹦赣H一臉平靜地說，“還記得語文成績出來的那一天，我跟你說過，要認清自己的對手，想起來了嗎？”我點點頭，盡管心里還是不太理解。這時，父親若有所思地點點頭，臉上的怒意退去不少。母親拍拍我的肩膀，堅定不移地說：“你一直在努力，一直在進步，我記得你考了71分，第二次考了87分，這次考了89分，雖然跟班上最高分95相比，確實還存有一定差距，但如果跟自己比，不是一直在進步嗎？”我醍醐灌頂，一下子明白了許多。
人的一生，最大的對手往往就是自己，只有不斷地打敗自己，突破自己，超越自己，才能取得更加優(yōu)異的成績。每次考試，只要全力以赴一絲不茍，不管結(jié)果好與壞，都應(yīng)該坦然面對。因為只要你還活著，這都不是你最終的成績。
考試之后作文6
隨著一聲刺耳的哨音，我心頭懸著的千斤巨石也應(yīng)聲落地。期中考試終于結(jié)束了！
交完卷，我極力掩飾內(nèi)心的緊張情緒，佯裝平靜，慢條斯理地收拾著書包�？粗蠹以谌詢烧Z地對著答案，貌似不屑于參與其中的我早已豎直了耳朵，恨不得借來《哈利·波特》中的“伸縮耳”，生怕漏掉“學(xué)霸”們交流的“正解”。然而，當(dāng)答案一個個鉆進耳朵，我的心卻一次次受到重擊。正拿著筆的手止不住地顫抖起來，冷汗如溪流涌出石縫般，從毛孔中擠出來。
“有這么多和大家不一樣的地方！這下可完蛋了！”
“說不定是我對了呢！這回我可是認真對待了啊！”
“Oh！No！可萬一是他們對了怎么辦��？怎么辦�。 �
“啪噠噠”，一聲輕響將我從自己幻想出的種種可能中驚醒�！P掉了！見狀，我趕緊哈下腰，蹲在地上，伸手去撿筆�？墒�，我的手不知何時已讓冷汗浸透而變得十分濕滑，指尖捏起筆的瞬間，“啪噠噠”，那支筆像一個淘氣的小孩子，又逃走了。我偷偷地將手蹭了蹭衣角，順勢“逮住”了“逃犯”。然后起身飛速地裝好書包，只盼著老師早點兒宣布放學(xué)了。時間一分一秒地流逝著，我的心也一下一下地收緊著，擠壓得我都要喘不過氣來了。
回家的路上，微風(fēng)輕輕地撫過花朵，帶著淡淡的清香，柔柔地拂過我的臉頰。灼熱的太陽炙烤著大地。樹影迷離，悄悄地為我辟一路清涼。周圍的一切都顯得那么祥和美好，那么生機勃勃，只我一人的心似被烏云緊攥，似被雨水澆透。風(fēng)兒吹亂了我的頭發(fā)。習(xí)習(xí)涼風(fēng)卻難以撲滅我心中的火。
為了迎接剛剛過去的期中考試，我的生活變得更加枯燥無味。教室，家，兩點一線。我是這條線上牽著的“木偶”：紅日初升，我匆匆奔向?qū)W校；夕陽西墜，我攜一身疲憊歸家；皓月當(dāng)空，我仍苦苦為求一解而無法入眠。一天復(fù)刻著另一天，這樣的生活使我精疲力竭。但因堅信“風(fēng)雨過后總能見到彩虹”，我隱隱期待著這次考試能夠不辜負我付出的努力�？墒�，剎那間，我的“美夢”破滅了�；叵胫�(jīng)付出的汗水，回想著那段雖痛卻滿懷期待的日子換來的只是這樣一個悲涼的結(jié)局，我不由得鼻子一酸，淚水奪眶而出。我何時才能見到屬于自己的“彩虹”呢？
回到家，我趴在書桌上，久久不能平靜。不知過了多久，我抬起頭，深深地吸了口氣，再重重地吐了出去。想起英語課上學(xué)過的一句話，“I must not relax in my effort.”（在努力中我不能有任何松懈。）是的，既然已經(jīng)踏上這條艱辛的漫漫求學(xué)之路，那么我沒有理由就這么輕言放棄。
“只不過是一次考試而已，來日方長�！�
我想通了！
打開書包，拿出書本，繼續(xù)戰(zhàn)斗！我的陣地我來堅守，我的土地我來耕耘，我的夢想我來編織。我來了……
夜里，我做了一個夢，夢中，我看見成功已經(jīng)向我張開雙臂，微笑著迎接我的到來！
考試之后作文7
今天，期末考試成績發(fā)了下來。我看了卷子，傻眼了，頓時像被冷水澆頭一樣。88分！88分啊！從上學(xué)以來我還沒有考過這么低的分數(shù)。想起我對家人的承諾，心里像十五個吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代，頓時我像泄了氣的皮球一樣——奄了。
回想那天考試時，我只看了一眼卷子，心想：這么簡單的卷子還拿來給我們做，當(dāng)我們是一年級的小孩��！真是太簡單了。想著我就開始做了。題目一道一道地被我攻克，當(dāng)做到應(yīng)用題時我就瞥了一眼題目：第一小題5分，第二小題、第三、第四小題各5分，第六小題6分�？戳艘粫䞍海揖烷_始做了。當(dāng)做到第六小題時，我發(fā)現(xiàn)這道題有些奇怪，想了許久也沒想出來，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的數(shù)量關(guān)系。于是，連忙算了起來，畫線段，想公式，列方程，解方程。哈哈，終被我算出來了。望著一題不剩的試卷，我一下子就飄飄然了，把老師和家人的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，幾乎認為我這樣的“神筆”不檢查照樣得滿分。于是我便靜靜地等待下課。交完卷，我就高興地出了教室門，仿佛看到鮮紅的100分正飛快地向我飛來。
我看了一下卷子上的錯題，有一個乘積是1位小數(shù)的我寫成了2位小數(shù)；還有一道筆算題明明是除法我卻用乘法計算；還有解方程有三道我卻只做了兩道；還有……就這樣白白地丟了十幾分！
唉！想起媽媽苦口婆心的勸告，爸爸意味深長的道理；想起老師的期望；想起家人的提醒；想起自己辜負了老師、家人的期望，我就覺得我無地自容。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是太驕傲，太自滿了。今后，我一定克服這些不良的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，爭取下次考出好的成績。就讓88分警鐘長鳴，與我再見！
“叮零零”，下課鈴發(fā)出了悅耳的響聲，老師把卷子一一收起，就當(dāng)我和同學(xué)們校對答案時發(fā)現(xiàn)自己錯了好多題目。我垂頭喪氣的走在回家的路上一想起爸爸的“降龍十八掌”，媽媽的“九陰白骨爪”我就全身發(fā)抖。
回到家爸爸笑瞇瞇地問：“考了幾分？”我仿佛得了結(jié)巴似地說：“不……。不知……。道�！卑职钟謫枺骸澳亲晕腋杏X怎么樣”�！斑�可……以�！本瓦@樣我總算躲過了一關(guān)。
第二天，老師把卷子一一發(fā)了下來，我一看自己的分數(shù)，才91看來這次真的是大禍臨頭，想躲都躲不了了。我靜靜地走在路上，一顆石子在我眼前，我狠狠地踢了一腳，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，似乎在正在嘲笑我，天上的云朵也不像往常那么潔白，一切都變得那么不順心。路很平坦，可是我卻那么艱難。好不容易來到家門口，我伸出放在口袋里的手，正想敲門，可是一想起迎接我的不是豐盛的晚餐，而是……我又不禁把手縮了回去，就在這時奶奶打來門看見我站在外面奇怪地問：“你怎么站在外面？快進來吧！”
“我……我不敢�！蹦棠桃幌伦涌闯隽宋业男氖戮蛦枺骸翱荚嚳歼屏税�？”“是。”正在看報紙的爸爸聽見了我和奶奶的對話，三步并做兩步地走到我面前，舉起他那粗大的手，一巴掌落在我的臉上，疼極了，往常這樣的動作我一定會實行“報復(fù)”計劃，可是這次我卻并沒有實行，因為我知道那是自己一手造成的，怨不得爸爸，他這樣做也是恨鐵不成鋼。
晚上我怎么也睡不著，一想起父母為我付出的一切，又想起我是那么不爭氣，眼淚一滴一滴地從我臉上掉到地毯上。
考試之后作文8
“考的怎么樣啊？”
“第14題是什么？”
語文課前的5分鐘，一陣震耳欲聾的雜聲，讓我不由得立刻捂住了耳朵。只見同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄�，瞧，他們有的站在一起，每人手上拿著一張試卷，眼神左右“游離”著；有的眉飛色舞地討論著題目，時而因為答案一致而相視一笑；時而因為答案不同而爭得面紅耳赤。
而我呢，則在一旁，空洞的看著空空的黑板，腦中就像黑板一樣空的讓人發(fā)慌。
叮鈴鈴——鈴聲響了，班上驟然安靜了下來，語文老師快步走了進來，一路上追隨著全班五十幾道齊刷刷的目光。我的心跳得愈來愈快，仿佛要掙脫身體的舒服。大家的目光不約而同地盯向了那沓試卷——一沓仿佛能夠決定我們命運的試卷。
“今天評獎試卷�！崩蠋熌眠^話筒，“鄭重”地說�！鞍�！”同學(xué)們又異口同聲的嘆息，如此的默契讓我們自己都嚇了一跳。
“XXX�！崩蠋焾罅说谝粡堅嚲砩系拿�。只見一個高大的身影從我身邊掠過，他的雙手不知放在何處是好，嘴中也不知在念叨著什么。在眾人的注視下，他從老師的手中接過了自己的試卷，也就在那一刻，他立即將試卷疊起，放在了身后。
“XXX�！崩蠋熡帜畛隽说诙䝼�名字。于是，同學(xué)們魚貫從座位上站了起來，默默走到了講臺，講臺也仿佛成了一座“審判橋”，試卷上的紅字仿佛決定了你的命運。有的同學(xué)興高采烈的走了下來，引起了周圍人的嫉妒與不屑；有的人垂頭喪氣的回到了座位上，身邊仿佛籠罩著一層陰霾；而有的人，看到別人比自己高的分數(shù)，心生嫉妒，不停地在別人卷子上糾錯……
教室里充斥著一種緊張的氣息，我在座位上坐立不安，既期待自己能考出好的成績，又害怕自己“考砸”，不由得，我的雙手變得冰涼，雙腿也在不停顫抖著。前面的同學(xué)考的不如意的成績與后面同學(xué)那仿佛難以超越的“標桿”，讓擠在中間的我左右為難。我的雙手不自主的握緊了，仿佛在給自己打氣，卻一點都沒有加油的氣勢。
終于，老師喊到了我的名字，坐在第二排的我緩緩起身。座位離講臺也許只有幾米的距離，但此時我卻覺得，長得像半個宇宙。我在心中為自己祈禱，再用意志將灌鉛了般的雙腿向講臺上挪。終于，仿佛在一個世紀后，我看到了自己的成績。不高不低的分數(shù)讓我的心中從未有過的平靜，緊張在一瞬間灰飛煙滅。也許吧，自己的成績就好像一個即將公開的秘密，勾引著我們的好奇心，而秘密公開時，自己只體會到了應(yīng)有的感情。
“XX，94，最高分�！碑�(dāng)我還專心于自己卷子上的紅叉時，老師突然將一個震驚了全班的成績報出。天哪，比我高那么多分！原本一點小小的滿足也消失盡了。此時此刻，全班都沉靜在一種極度的驚訝，或是贊美中，而那位最高分，則在雷鳴般的掌聲中，走下了講臺。
考試之后，大家從緊張到期待，從期待到滿足，經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，無論分數(shù)如何，但我們都付出了，我們也就得到了，應(yīng)有的點點收獲。考試之后的我們，在期待中懂得了許多，得到了許多……
考試之后作文9
幸福的童年，是每個孩子最快樂的時光，但是在考試之后，就是最最難熬的時間，一張考卷是考查你掌握知識好壞的分水嶺。對于學(xué)生來說分三種類型，一類是優(yōu)生，把它當(dāng)作攀登科學(xué)高峰的階梯，每考一場如上一個臺階，因為他平時勤奮好學(xué)，刻苦用功。所以考完之后他是渴望和期盼。第二類是考一次就像邁一道門檻，學(xué)習(xí)不到位，平時少用功，基礎(chǔ)不扎實，考試當(dāng)風(fēng)險。雖難，當(dāng)他有一種僥幸的希望與等待；第三類學(xué)生基礎(chǔ)差，平時不用功，智善不高，這種考試想爬一座山，對分數(shù)既失望又恐懼。
我既不屬第一類，更不屬第三類，我是第二類，學(xué)習(xí)少用功，作業(yè)欠認真，但就憑一顆好腦袋，成績還不錯，媽媽準盼望我考到班內(nèi)前三名，這次考完之后，分數(shù)在班排第六名463分，難過母親這一關(guān)，我心里就像掛了十五只吊桶七上八下，又仿佛有二十五只老鼠——百爪撓心，又像熱鍋上的螞蟻，急得在我書房里團團轉(zhuǎn)，我自言自語到“分、分、分、學(xué)生的命根！”家里面安靜的只剩下時鐘嘀噠嘀噠的聲音，我痛苦地煎熬著時間，我所面臨著的將是一場爆風(fēng)雨的到來……
噔、噔、噔，只聽見外面?zhèn)鱽砹艘魂囮嚹_步聲，心想：“該來的總該來了，”媽媽用腳踢開我的房門問：“你這次考了多少？”我輕聲的說：“463分！”郭惠濤，你給我死出來！嚇得我毛骨悚然，腿發(fā)軟，手發(fā)抖，心發(fā)煩，臉發(fā)紅，連頭上的頭發(fā)也一根根的往起站，既恐懼，又無可奈何，又無法抗拒，只好出了客廳。只見媽媽坐在沙發(fā)上，柳眉倒豎，杏眼圓睜，臉色氣綠了，嘴唇發(fā)紫了，鼻子氣否了，披頭散發(fā)，樣子很難看，像一個陰曹地府的審判官，平時我是怎么說的，讓你好好努力，怎么一點記心也不長？此時我覺得有無數(shù)個巴掌猶如雨點般落在我臉上。媽媽越說越氣，越喊越兇，不住地拍著沙發(fā)，好像拍著檁堂木，班里的第六名，463分，距我的要求還差30分，你太讓我失望了！我的心在劇烈地跳動，就像萬把鋼刀剌我的心。
“我開著車一天接你好幾趟，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴寒酷暑。我付的代價太大啦！”只見她聲情并茂，聲淚俱下，晶瑩的淚花在燈光下閃閃發(fā)亮，像斷了線的珠子，媽媽越說越傷心，渾身在發(fā)抖，這時的媽簡直像討吃的乞丐。這下可把我的心哭軟了，咯噔我跪在了媽媽面前，媽媽，不管您怎么數(shù)落我，我都認，就怪我平時不努力，不下功。今后我一定要奮發(fā)圖強，刻苦攻關(guān)，一定要考上班內(nèi)前三名。
這場審判總算結(jié)束了，雖然它像爆風(fēng)雨來的突然、猛烈、及時，毫不留情，但經(jīng)過一場暴雨過后，總算把我淋醒了，我睡在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，爆風(fēng)雨雖猛，然而母親的用心是多么良苦，自己勤儉節(jié)約，為了給我交學(xué)費，沒有吃過一頓安心飯，沒有睡過一個安穩(wěn)覺，為我操碎了心，她的奮斗真不容易呀！我一定要爭氣，媽媽，您就等待我的好消息吧！
考試之后作文10
女兒考試漏題之后……
今天上午，女兒進行了語文和數(shù)學(xué)的期中考試。
中午，孩子放學(xué)回家向我報告了一個驚人的消息：糟糕了，我的語文聽力題有一道忘做了。
我趕緊問女兒怎么回事兒。女兒告訴我：“那是第一大題，語文聽力題。當(dāng)時聽完短文后我就把上面的填空寫了寫。我看了看最后一問，讓寫聽后的感想，我想先思考一下等做完試卷再寫吧，于是就接著作下面的題了。沒想到我竟然忘掉了！”
“你沒有檢查試卷嗎？”
“檢查了！”
“那道漏掉的題至少也得有一行空格吧？你沒有看見嗎？”
“我沒看見。我想著是聽力題，已經(jīng)沒法看原文了，就沒有檢查那道題，直接檢查下面的了。直到交卷子時才突然看見，但為時已晚�！�
“那道題多少分？”
“4分！”女兒低聲說道：“整整四分呢，嗚嗚嗚，語文我考不了一百分了�！�
嗨，聽到這個消息我頭都大了。這都已經(jīng)四年級了還犯這種錯誤？！這種低級錯誤如果發(fā)生在一二年級孩子的身上還說得過去，可孩子已經(jīng)四年級了。再漏題，就不應(yīng)該了。而且，孩子還僅僅是因為白白丟了4分而傷心，并沒有認識到自己做題缺少技巧，沒有認識到做題順序存在錯誤。而這和分數(shù)無關(guān)。
我越想越生氣，就忍不住吵了女兒。當(dāng)聽完題之后感想已經(jīng)在心里了，為什么不馬上寫出來呢？檢查試卷為什么不全部檢查呢？聽力題就不用檢查有沒有錯別字了嗎？
孩子就是孩子，站在那里低著頭也不說話，眼睛紅紅的�？戳司妥屓藧蹜z。我的火就消了，批評了她兩句，并囑咐她：“下次細心些，做題時一道一道按順序往下做�！迸畠豪槪蹨I在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但沒掉下來。只是嗯了一聲。我想她一定也很后悔，就沒再說什么。
其實，反思一下，自己也有不對的地方。問題的根源還在于我這個家長。
每次孩子考試后，我都習(xí)慣性的問她大概能考多少分？從來沒有問過有沒有按順序答題？這也從側(cè)面暗示了孩子，只盯著分數(shù)看。而隱藏在分數(shù)背后的問題，比如：答題技巧，檢查要點，注意事項等等。而這些本應(yīng)該早就注意的事項，每次都被孩子高分數(shù)的光環(huán)而掩蓋過去了。所以，這就像一個定時炸彈一樣，遲早會爆發(fā)。
再說這次語文聽力題我也大意了。關(guān)于語文聽力題老師以前沒有說過，只在考試之前，家長接到老師的短信通知，這次語文考試有聽力題，讓孩子細心些，認真答題。我也是第一次聽說語文也有聽力題，沒有經(jīng)驗，也沒有交代孩子該怎樣做聽力題。
一番思考之后，我竟然感到慶幸。塞翁失馬焉知非福。這個問題遲早會暴露出來的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還來得及。趁著孩子還處在養(yǎng)成好習(xí)慣，糾正壞習(xí)慣最佳的小學(xué)時期幫忙改掉，為時未晚。
女兒考試漏題之后，孩子換來了批評和眼淚，我換來了自我檢討和反思。在小學(xué)階段，讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備接受新知識的能力、答題能力、思考能力、自學(xué)能力是最最主要的。而這些學(xué)習(xí)能力遠遠比分數(shù)更重要！
自評：隨手記錄孩子成長中的每一個瞬間，記錄孩子生活中的酸甜苦辣，將來對于孩子來說，就是一筆不小的財富。同時也提醒沒有考試的小博友們，答題時要認真，不要漏題哦。
考試之后作文11
在評講期中測試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，為了考驗學(xué)生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學(xué)生面對問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識解決實際問題�？梢哉f出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運用
5.教給學(xué)生如何面對考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標志著學(xué)生對前一段時間所學(xué)知識的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊所學(xué)的百分數(shù)就與五年級所學(xué)的分數(shù)有直接關(guān)系，如果五年級基礎(chǔ)不好的話，那么對百分數(shù)的學(xué)習(xí)就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會影響七年級的數(shù)學(xué)成績。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個腳印地前行。
期中考只是一個學(xué)期的中點，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚和肯定成績好的學(xué)生的同時，更應(yīng)該激勵成績稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績。
教師盡力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個學(xué)習(xí)成績相當(dāng)或者比自己成績較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭著進步，賽著提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績會漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進的方向。
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