關(guān)于看圖作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的看圖作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
看圖作文 篇1
有一天，小兔子去山上采蘑菇，它看見(jiàn)了一個(gè)大大的蘑菇像把雨傘，突然下起了大雨，小兔子趕緊采那一個(gè)大蘑菇來(lái)?yè)跤辍?/p>
小兔子它在回家的路上遇見(jiàn)了松鼠，松鼠沒(méi)有傘，雨澆在它的頭上，它身上快濕完了。小兔子趕緊舉起蘑菇傘給松鼠擋雨，小松鼠很感激小兔子。小兔子就問(wèn)它：“你家在哪里？”小松鼠就把它家的具體位置說(shuō)給了小兔子聽(tīng)，小兔子聽(tīng)小松鼠說(shuō)的地址后，它就想把小松鼠送回家。
它們邊走邊聊著，很快就到了小松鼠的家了，小兔子和小松鼠往上看天空，它們看見(jiàn)太陽(yáng)的一半出來(lái)了，它們看見(jiàn)了一棵枝繁葉茂的樹(shù)，那棵樹(shù)就是小松鼠的家。小松鼠為了感謝小兔子，小松鼠就把食物和一個(gè)秘密的東西給了小兔子，小兔子很開(kāi)心。
小兔子在回家的路上發(fā)現(xiàn)了洪水擋住了路，小兔子趕緊從食物里拿了那個(gè)秘密的東西，原來(lái)是一雙彈簧鞋子，小兔子穿上了它，就順利地渡過(guò)了這條洪水，然后就高高興興的回家了。
看圖作文 篇2
漢族的小姑娘和苗族的老奶奶，不是親人卻超過(guò)親人的關(guān)系，這個(gè)充滿人間親情和愛(ài)意的故事拔動(dòng)了我的心弦，深深的打動(dòng)了我的心靈。有個(gè)苗族的村子，里面住著一位孤伶伶的老奶奶，這位老奶奶有80多歲了。她的鄰居是一個(gè)漢族的小姑娘，這個(gè)小姑娘的名字叫小紅，讀六年級(jí)了，她不但成績(jī)好，還非常樂(lè)于助人呢。
有一天，小紅看見(jiàn)老奶奶準(zhǔn)備洗衣服，就跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁蠢夏棠踢@么大年紀(jì)還要自己洗衣服，她的兒女呢？”媽媽回答說(shuō)：“她的兒女外出工作了，她好辛苦的，你去幫幫她吧�！毙〖t來(lái)到老奶奶的家，發(fā)現(xiàn)老奶奶好像有急事出去了，衣服還有一大半沒(méi)洗，有衣服、床單，被子……小紅想：呀，這些衣服可真沉，老奶奶年紀(jì)這么大了，洗得多累呀？可我年紀(jì)輕，有力氣，應(yīng)該幫助老奶奶。小紅先系好洗衣裙，再蹲下來(lái)，然后拿起衣服放在洗衣板上用力擦，最擰干把衣服晾在衣架上。老奶奶顫顫巍巍地回來(lái)了，看到了眼前的一切，不僅眼睛濕潤(rùn)了，她抬起手用袖口擦了擦眼角，把小紅抱在懷里，輕輕地?fù)崦瑦?ài)撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊貼著小姑娘白嫩紅潤(rùn)的臉蛋。老奶奶說(shuō)：“好孩子，謝謝你幫我洗衣服�！毙〖t說(shuō)：“不用謝，這是我該做的。
”老奶奶從衣服里拿出兩塊糖給小紅，說(shuō)：“這兩塊糖你就拿去吃吧�！毙〖t說(shuō)：“奶奶，不用了，你自己拿去吃吧。”老奶奶說(shuō)：“我們一人一塊，把糖吃完了，好嗎�！毙〖t說(shuō)：“好�！贝蠹野烟墙o吃了，那糖甜味是吃在嘴里，甜在心里啊。人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)曖人心，這可真是不是親人勝似親人，多么令人感動(dòng)的一幕呀！多么美好的畫(huà)面�。∠嘈耪媲橛礼v人間，我也要學(xué)習(xí)小紅，做一個(gè)樂(lè)于做人的好孩子。
看圖作文 篇3
一個(gè)晴朗的日子，小猴到森林摘桃子。看見(jiàn)樹(shù)上的桃子又大又紅，不知不覺(jué)就摘了一大堆。這個(gè)時(shí)候，小猴心想：這么多桃子，怎么拿到家里去呢？小猴急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，它想到了老師教過(guò)它遇到困難要?jiǎng)幽X筋解決。于是，小猴絞盡腦汁。可是，還是想不出來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，小兔提著一籃草走過(guò)，看見(jiàn)小猴急得像熱鍋上的螞蟻，就對(duì)它說(shuō)：“小猴你怎么了？”小猴說(shuō)：“這么多桃子，我怎么拿回家呢？”小兔連忙說(shuō)：“別著急，我來(lái)想想辦法�！彼壑橐晦D(zhuǎn)，想出一個(gè)運(yùn)桃子的好辦法。它把籃子里的草倒在地上。遞過(guò)空籃子給小猴，讓它裝桃子。解下腰帶，用腰帶把草捆緊后，再往身上一扛。小猴對(duì)小兔說(shuō)：“謝謝你幫我解決這個(gè)難題，我給你幾個(gè)桃子吧！”小兔子說(shuō)：“不用了，助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的。”然后，它們兩個(gè)揮揮手道別了。
這個(gè)故事告訴我不論遇到什么難題，都要?jiǎng)幽X筋思考。
看圖作文 篇4
一天早上，天氣晴朗，小貓貝貝對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天要吃魚(yú)，我們?nèi)メ烎~(yú)吧？”媽媽答應(yīng)了。
來(lái)到小河邊，他們看見(jiàn)許許多多郁郁蔥蔥的大樹(shù)，美麗的'小花……景色非常美。貝貝坐在一棵大樹(shù)下，開(kāi)始釣起魚(yú)來(lái)。
正當(dāng)貝貝專(zhuān)心致志釣魚(yú)時(shí)，突然，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，小貓貝貝看見(jiàn)了蝴蝶，就放下手中的魚(yú)竿去捉蝴蝶。最后，蝴蝶飛走了，貝貝又回來(lái)了，他看見(jiàn)魚(yú)竿動(dòng)了一下，他連忙跑去把魚(yú)竿拉上來(lái)，可是已經(jīng)遲了，魚(yú)早就跑了。小貓慚愧地說(shuō)：“要是我不貪玩，現(xiàn)在已經(jīng)釣到魚(yú)了！”于是小貓貝貝又坐在那里專(zhuān)心地釣起了魚(yú)，果然不就釣了很多，魚(yú)桶都滿了。
最后，小貓開(kāi)開(kāi)心心地拎著桶回家了。
看圖作文 篇5
烏蒙蒙的天空，忽然下起了傾盆大雨，一個(gè)小女孩從漆黑的走廊里走出來(lái)，她穿著一件破舊的上衣，一條單薄的褲子，一雙單鞋。這個(gè)小女孩剛剛因車(chē)禍?zhǔn)ツ赣H，所以她必須向遠(yuǎn)方打工的父親尋求幫助，然而，她身上沒(méi)有錢(qián)，她需要錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票，去找父親。
小女孩孤獨(dú)、憂傷、茫然地在大街上走著，雨淋濕了她的衣服，她也不管不顧。這時(shí)，她走到了一座橋前面。因?yàn)閯倓傁逻^(guò)暴雨，洪水瀑漲，河水沖向橋面。雨越下越大，如同白色的彈珠一樣打到橋上，一個(gè)大浪忽然卷過(guò)來(lái)，濺到了橋面上，非常危險(xiǎn)，在橋上行走的孩子都被嚇得哇哇大哭。小女孩發(fā)愁了，這樣的橋怎么過(guò)呀？
“小朋友，你是想過(guò)橋嗎？”這時(shí)，在小女孩耳邊響起了一個(gè)溫和的聲音。小女孩抬起頭一看是位慈祥的阿姨。她正微笑著看著小女孩。小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏冶衬阕甙桑 蹦莻�(gè)阿姨對(duì)小好孩說(shuō)。“謝謝”小女孩非常感動(dòng)地說(shuō)。說(shuō)完阿姨把自己的雨傘給了小女孩，讓小女孩打在頭上，而自己卻瞬間就被大雨淋濕了。阿姨背著小女孩一步步艱難地走著，浪花不時(shí)地沖上來(lái)，打在阿姨的腿上，讓阿姨幾乎站立不穩(wěn)。但是，阿姨緊緊地抓住女孩不松手，保護(hù)著女孩。小女孩趴在阿姨的背上，覺(jué)得心里曖曖的。
當(dāng)過(guò)了橋后，小女孩把自己的身世告訴了那位阿姨。阿姨十分同情她，就決定收留小女孩。答應(yīng)小女孩，暑假時(shí)，領(lǐng)小女孩尋找父親。
天晴了，太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹掛在天邊。小女孩臉上露出開(kāi)心的笑容，那笑容就像雨后的花朵一樣?jì)擅馈?/p>
看圖作文 篇6
“小時(shí)穿黑襖，長(zhǎng)大披綠袍，有頭沒(méi)頸脖，有眼無(wú)眉毛，會(huì)坐又會(huì)爬，會(huì)唱又愛(ài)跳，常在水里游……”沒(méi)錯(cuò)，猜對(duì)了，這謎底就是青蛙。
青蛙又叫田雞，是一種兩棲動(dòng)物，它的兩只大眼睛像兩顆晶瑩透亮的玻璃球，鼓得高高的，體長(zhǎng)約八厘米。青蛙身上有許多奇特的地方，在水中生活的魚(yú)都是用鰓呼吸，而青蛙則是用肺兼皮膚呼吸的。因?yàn)榭梢杂闷つw呼吸，所以它皮膚里的各種色素細(xì)胞會(huì)隨溫度、濕度的高度擴(kuò)散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。所以，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民能根據(jù)蛙色的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣的陰睛。
青蛙是捕蟲(chóng)能手，它的舌頭可以活動(dòng)，捕食時(shí)，舌頭能迅速翻射出口外，粘住小蟲(chóng)，卷入口中。青蛙捕食的動(dòng)作可謂一氣呵成，只要有一只小蟲(chóng)子閃過(guò)，它便會(huì)“嗖”地一躍而起，這時(shí)舌頭立即翻出來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤地卷起蟲(chóng)子放進(jìn)嘴里吃掉。這套動(dòng)作用時(shí)絕不超過(guò)一秒鐘，而且它是常勝將軍，百發(fā)百中。
青蛙是偽裝高手，它除了肚皮是白色的以外，頭部和背部都是黃綠色的，上面有些黑褐色的斑紋，有的背上有三道白印。青蛙為什么呈綠色？原來(lái)青蛙的綠衣裳是一個(gè)很好的偽裝，它在草叢中幾乎和青草的顏色一樣，可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
青蛙是害蟲(chóng)的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉又悅耳的蛙鳴聲，如同大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂(lè)，如同一首恬靜又和諧的田野之歌�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)！“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，有蛙聲就有令人舒暢的美麗畫(huà)面。
青蛙還是集保健品和藥品于一身的藥用動(dòng)物。對(duì)于青蛙的藥用，我國(guó)二十余種醫(yī)藥書(shū)籍上都有記載，《本草綱目》中記載：“南人食之，呼為田雞，云肉味如雞也�！薄稏|北動(dòng)物藥》中記載：“青蛙鮮用或陰干行用，可全體入藥”，有“利水消腫，解毒止咳”等功效。
我們不僅要認(rèn)識(shí)青蛙，還要保護(hù)青蛙，因?yàn)樗莿?dòng)物世界中最出色的莊稼保護(hù)神，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
看圖作文 篇7
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。小狗就在公園里放風(fēng)箏。
有一只小苗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小國(guó)在放美麗的蝴蝶風(fēng)箏，十分想和小狗一起放，可是小國(guó)不愿和小苗一起玩。這時(shí)一陣狂風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏卡在樹(shù)上，小國(guó)怎么也夠不下來(lái)，急的坐在地上哇哇地哭了起來(lái)。小苗關(guān)心的說(shuō)：“小國(guó)，你別哭了，我?guī)湍惆扬L(fēng)箏夠下來(lái)�！敝灰�(jiàn)小苗利索的爬上樹(shù)，把風(fēng)箏拿了下來(lái)。小國(guó)紅著臉對(duì)小苗說(shuō)：“謝謝你，你可以和我一起玩嗎？”小苗開(kāi)心的說(shuō)：“當(dāng)然可以，我們?nèi)](méi)樹(shù)的地方玩吧�！�
小苗和小國(guó)在草地上開(kāi)心的放著風(fēng)箏。
看圖作文 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖，看看圖中有什么人物，講的是一個(gè)什么故事，然后寫(xiě)篇作文。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理想象，讓圖上的人物活起來(lái)，讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。
3、讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理想象，讓圖上的人物活起來(lái)，讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
四、教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
人的健康成長(zhǎng)與教育是分不開(kāi)的，特別是父母的教育對(duì)我們一生的影響最大。今天，我們要寫(xiě)的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。
（1）指名說(shuō)。
�。�2）教師相機(jī)板書(shū)：看--按順序、想--要合理、寫(xiě)--要具體
2、看圖。
�。�1）學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。
�。�2）同桌交流看到的內(nèi)容。
�。�3）請(qǐng)六位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。
�。�4）請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這六幅圖說(shuō)的是一個(gè)什么故事。
�。�5）小結(jié)：同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候，不僅能把看到的說(shuō)出來(lái)，有的還加入自己想到的，非常好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想象的空間。
3、想象。
�。�1）第一幅圖。
1看圖，想一想哪些地方我們可以通過(guò)想象來(lái)補(bǔ)充。
2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見(jiàn)。
3指名說(shuō)第一幅圖，提示：母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書(shū)？送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣？他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣？
4小結(jié)：把想象寫(xiě)進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫(huà)所描寫(xiě)的情境中去，設(shè)身處地見(jiàn)畫(huà)中人所見(jiàn)，想畫(huà)中人物之所想，仿佛我們就是畫(huà)中人。這樣我們的想象就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。
（2）第二幅圖。
1看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說(shuō)。
2指名說(shuō)，提示：為了孩子讀書(shū)，母親過(guò)著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自己孩子的？注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真情實(shí)感。
�。�3）第三、四、五、六幅圖。
1學(xué)生按上述方法看圖想象。
2同座位互說(shuō)互評(píng)。
3指名幾幅圖連起來(lái)說(shuō)，師生共同評(píng)議。
4、練說(shuō)全文。
要求學(xué)生將六幅圖連起來(lái)說(shuō)，把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。
�。�1）學(xué)生自由練說(shuō)。
（2）指名說(shuō)，師生對(duì)照要求進(jìn)心進(jìn)行評(píng)議。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)稿
四、評(píng)議修改，選優(yōu)欣賞。
教學(xué)反思：
看圖作文 篇9
這天上午，第一堂課快下課時(shí)，突然響起了急促的警報(bào)聲，我聽(tīng)到老師在說(shuō)“著火了，大家立刻安靜有序地離開(kāi)教室�！蔽倚睦锸值没艁y……
我看到同學(xué)們都拿著毛巾捂住嘴巴，于是我也連忙拿出毛巾捂著，跟著同學(xué)們跑。一出門(mén)，我就聞到一股煙味，之后看到下方停著紅紅的消防車(chē)，我心里更恐懼了，仿佛被一塊大石頭壓著，嘴巴不停地抖，腦子里一片空白。我飛快地跟了上去，走廊里的煙越來(lái)越大。我們跑到了操場(chǎng)，看到國(guó)旗臺(tái)下有一團(tuán)火焰，那火焰好像一條條全身赤紅的大蛇，晃動(dòng)地身體，還發(fā)出“咻、咻、咻”的叫聲，好像準(zhǔn)備隨時(shí)躥到我們身上來(lái)一樣。火苗還在不停地蔓延著，跳動(dòng)的火苗一勁地往上躥，絲毫沒(méi)有減弱的跡象。過(guò)了一會(huì)兒，消防員把滅火器拿了過(guò)來(lái)，他說(shuō)先要把滅火器的環(huán)拔掉，然后再看看壓力表。壓力表分三塊，一塊紅、一塊黃、一塊綠，這讓我立刻聯(lián)想到交通指示燈。消防員又說(shuō)“如果指針在綠色的地方就能夠使用，如果在紅色的地方就有可能?chē)姴怀鰜?lái)。”然后消防員讓我們看看如何滅火，只看見(jiàn)他雙手拿著滅火器，按下按鈕，突然一股白煙升起，火一下子就滅了�？删o之后我看見(jiàn)火又慢慢地著了起來(lái)，原先是消防員故意弄的，他還要請(qǐng)一位小朋友上去滅火，我心里也想上去試試，可又有些害怕。我看到一位小朋友大著膽上去了，他模仿消防消防員剛才的滅火動(dòng)作，將環(huán)一拔，按下按鈕，一股白煙噴出，一下就將火潑滅了，我們高興地為他鼓掌。
我想，有了這天的這次消防演習(xí)，如果真的遇上火災(zāi)，我們也會(huì)臨危不懼了，必須能安全地逃生！
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