實用的開學的作文300字4篇(通用)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的開學的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

開學的作文300字 篇1

　　假期總是飛逝的，心以放逐了兩月，又豈是短短半日可以收回來的呢？

　　鬧鐘準點想起，驚醒了夢中的人兒，強撐著爬了起來。六點的光線似乎很是刺眼，沒有十點的溫和。誒!好想躺下，但是突然老班的臉從腦海中閃過……

　　緊趕慢趕，還是輸給了在五樓的教室。幸運的是，老師也遲到的，晚了一步。趁著老師還沒來，腳底抹油般的溜進教室，新的一天，伴隨著我喘息就這樣開始了。

　　臺上老師講的眉飛色舞，卻被無情的鈴聲給打斷了，無奈的老班放下了粉筆，一臉幽怨的'走了，同學們卻開懷的笑了。我暗暗觀察著，觀察著每一個人的變化，是胖了，還是瘦了；是沉著了，還是開朗了？久違了兩個月的同學們看起來是那么的親切、熟悉，好似沒有什么變化，卻又真的變了。他們學會了安靜，懂得了認真，終于像個大孩子了。初三對我們來說是緊迫的，卻并非全都讓人厭惡。它會魔法，給予了我們成長的力量；安靜的快樂和加厚的眼鏡片。我們卻不會抱怨，我們會珍惜。

　　又是一年開學了，依然十里樂無愁。

開學的作文300字 篇2

　　農(nóng)歷二零一三年一月十七日，這是寒假過后的開學第一天。

　　寒假中的校園一片寂靜，只有風吹草動的聲音，開學第一天的校園，又恢復了往日生機勃勃的景象。

　　每一位同學都背著書包，又一次走進了熟悉的校園，他們連同我都期待這開學第一天所上的第一堂課。

　　同學們經(jīng)過快一個月的時間又重新回到了學習的班級;又重新在這個校園，這個班級開始了新的學習;又重新在校園中看到了自己的好同學。每個同學都很激動，很開心。校園中又充滿了背著書包的身影和陣陣歡笑。

　　開學第一天，這個校園又變得生氣勃勃，生機盎然。

　　開學第一天的校園又響起了上、下課的鈴聲。上課鈴聲一響，校園恢復了平靜，下課鈴聲一響，同學們的歡笑聲又充滿了整個校園。

　　今天，同學們的臉上微笑著，校園里有著一張張可愛的笑臉，有著一位位可愛的同學，有著一雙雙腳印，有著一聲聲歡聲笑語。

　　開學第一天的.校園是美好的校園，是美麗的校園，是生氣勃勃的校園，我忘不了開學第一天的校園。

開學的作文300字 篇3

　　假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經(jīng)悄悄來臨。

　　今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了。

　　在上個學期中，無論是整個學校，或是學生個人，都取得了很多令人欣喜的成績。但是，那些都已經(jīng)是過眼云煙。在新學期里，我們都將面對各自的新任務(wù)。學長、學姐將要在這個學期里做最后的沖刺，朝著自己理想的高校去努力做最后一搏。在此，我也衷心地祝愿各位學長、學姐能進入理想的高校繼續(xù)深造。

　　我們五年級的同學們，也將面臨選科的決定。而我們，也應(yīng)該要對自己的實力做一個全面的、透徹的了解，為自己的未來做一個打算。如何正確地把握好自己將來的人生方向，并且把自己的優(yōu)勢完全的發(fā)揮出來，這已經(jīng)是擺在我們面前的一個重要課題。小學的'學弟、學妹們，在經(jīng)過一個學期后，也已經(jīng)適應(yīng)了小學的生活，并且都取得了一定的成績。在新的學期里，你們要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

　　我堅信，只要我們努力去做、去奮斗，目標是一定能夠達到的。

開學的作文300字 篇4

　　開學第一課的內(nèi)容分為：愛國、勇敢、團結(jié)、自強四個部分。

　　第一節(jié)課愛國：我們升旗的時候都要唱國歌，可你們知道國歌的來歷嗎？國歌是聶耳和田漢合作創(chuàng)作的。國歌描述了英雄們在戰(zhàn)斗中真實的故事。今天我們的和平就是這些英雄們用生命換來的，所以我們要學習他們的愛國主義精神。

　　第二節(jié)課勇敢：大家都聽說過王二小的故事嗎？勇敢的王二小在十三歲那年，在敵人的掃蕩中把敵人帶進了八路軍的埋伏區(qū)，卻被殘忍的敵人殺害了。在戰(zhàn)爭中勇敢能奪取勝利。今天的.我們要不怕困難、勇于擔當，這樣才能做一個勇敢的人。

　　第三節(jié)課團結(jié)：在抗戰(zhàn)時期，我們國家和美國曾是盟友。有一次，獨立團的同志為了救五名美國飛虎隊隊員犧牲了一百多人，繳獲三百余桿槍。這個故事告訴我們是盟友就要互相幫助，對對方負責。

　　第四節(jié)課自強：九十三歲的王伯惠爺爺在戰(zhàn)火里讀過書，在學業(yè)里打過仗。他告誡同學們：只有每個年輕人都懂的自強，國家才會強盛，人民才有和平的日子過。今天的我們要學會自信、自立、自強，做好共產(chǎn)主義的接班人。

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