- 相關(guān)推薦
關(guān)于c益辯論賽作文
你認(rèn)為開卷是否有益呢?下面請(qǐng)看語(yǔ)文迷網(wǎng)整理的開學(xué)是否有益辯論會(huì)作文，供大家參考。
【第1篇】開卷是否有益辯論賽作文
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我很贊同他的說(shuō)法。
讀書能使人思想奔放;讀書能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍;讀書能使人走向成功。
革拉特科夫曾說(shuō)過(guò)：“書籍使人變得思想奔放。”當(dāng)我們看到一本書時(shí)，我們的靈魂已隨著它飄走，來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界�！妒鍤q的船長(zhǎng)》讓我置身于大海;《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中;《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界;《中國(guó)通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場(chǎng);《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來(lái)越寬廣。
阿斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。”一個(gè)人沒有知識(shí)就沒有了生活中的陽(yáng)光，那時(shí)多么的可怕!有了知識(shí)可以讓我們知道許多事。我們的知識(shí)范圍隨著書中的知識(shí)擴(kuò)大。
宋太宗趙光義非常愛看書，他把文學(xué)家李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部巨著，非常高興，他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候，由于朝政忙，他沒有能按計(jì)劃閱讀，以后一有空，他就補(bǔ)讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神，勸他休息。宋太宗對(duì)他們說(shuō)：“開卷有益，我不覺得疲勞呀!”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數(shù)本書，雖然很多書都被他翻破了，翻爛了，但書中的知識(shí)都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛看書，他把自己的書都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認(rèn)為：任何一個(gè)成功人士都一定讀過(guò)很多書!冰心說(shuō)過(guò)：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始!”像冰心這樣的大作家一定都讀過(guò)許多本書。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她(他)們都讀過(guò)許多書，所以我認(rèn)為開卷有益!
【第2篇】開卷是否有益辯論賽作文
今天中午，在五年級(jí)六班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”。
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢?正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
【第3篇】開卷是否有益辯論賽作文
人們常說(shuō)“開卷有益，掩卷有味。”但也有人說(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害……”到底開卷是否有益呢?這恐怕，誰(shuí)，也說(shuō)不清吧!
正巧，我們班里舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會(huì)。老師把辯論會(huì)的主題寫在了黑板上，別急，請(qǐng)接著往下看。
辯論會(huì)共分為兩大組，我榮幸的被選為了正方的辯論員，頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，心想：我代表的是我們一個(gè)組，我一定要加油!
這時(shí)，辯論會(huì)開始了。我?guī)酌瑢W(xué)鄭重其事的一步一步走向講臺(tái)。我絲毫不漏的預(yù)習(xí)了一遍事先準(zhǔn)備好的資料，可是心中還是忐忑不安，十分緊張，畢竟遇到了這般強(qiáng)大的對(duì)手……
首先，我們隊(duì)的羅婷丹用她早已準(zhǔn)備的稿子大聲讀著自己的觀點(diǎn)，立刻給反方一個(gè)下馬威：“我贊同開卷有益，因?yàn)槲覀兛梢栽跁形≡S多知識(shí)，在書海里遨游……”她滔滔不絕的說(shuō)著，就憑他那三寸不爛之舌便可把你說(shuō)得死去活來(lái)，敬佩敬佩呀!真是敬佩的五體投地!
反方的主辯人李浩玉也毫不示弱，慢條斯理的站起來(lái)訴說(shuō)著他們的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷未必有什么益，因?yàn)槟切┧緳C(jī)只要會(huì)駕駛就可以掙錢，廚師只要會(huì)炒菜也可以掙錢啊!”我剛想抓住他的“小辮子”：司機(jī)學(xué)家是還不是要看書學(xué)，廚師也一樣啊!可是還沒等我說(shuō)就有被羅婷丹又搶去了回答的機(jī)會(huì)!唉!
我盼啊盼啊，終于羅婷丹卡了殼。“耶!終于輪到我大顯身手的時(shí)候了!”我不僅這樣想。我不慌不忙的站起來(lái)，大聲的說(shuō)著：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是開啟人類智慧大門的鑰匙。我們?nèi)绻袝r(shí)間去看書，可為什么不去看呢?”
……
辯論會(huì)仍在進(jìn)行著，臺(tái)下一會(huì)兒傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，一會(huì)兒又傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲……這時(shí)，忽然傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂鈴，下課了，有趣的辯論會(huì)就這樣在不知不覺中結(jié)束了。最后還是我們正方獲勝了，就當(dāng)老師宣布結(jié)果的時(shí)候，所有支持正方的人都笑了，笑得那么甜，那么燦爛。
我通過(guò)這次辯論會(huì)知道了一個(gè)道理：開卷有益，掩卷有味，最正確的應(yīng)該是：開益卷有益，掩益卷有味!
這次辯論會(huì)真讓我刻骨銘心、終身受益!