記憶的作文(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的記憶的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
小時(shí)候，冬天來(lái)得很早，回想那時(shí)候的冬天就像一位白胡子老爺爺。一場(chǎng)連一場(chǎng)的雪后，天地間白茫茫一片，小鎮(zhèn)許多人家院子也沒(méi)有圍墻，房屋大都低矮破舊。中午太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，可以看到幾家門(mén)前清掃過(guò)積雪的空地上，一些小雞仔嘰嘰喳喳的叫。我們小孩子都是非常喜歡上學(xué)的，課間時(shí)候都爭(zhēng)先恐后穿過(guò)學(xué)校門(mén)前的馬路，到小河上嬉鬧，小河早已凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)了，孩子們?cè)诒嫔馅s木牛，溜冰滑。上課鈴一響，鳥(niǎo)獸狀一哄而散，一不小心有幾個(gè)跌倒在地，爬起來(lái)一路大笑往學(xué)校跑。還記得一次在寒假，和幾個(gè)小伙伴相約去拾柴火，我背著家里新買(mǎi)的背簍，但一伙不知怎么又來(lái)到河邊，每個(gè)人把拾到的柴火都裝在我的背簍，然后輪流一個(gè)坐在背簍上，另幾個(gè)一加力，背簍就在冰面上嗖的一下竄老遠(yuǎn)，坐在上面特過(guò)癮。玩了整一個(gè)下午，直到發(fā)現(xiàn)新背簍被磨破，柴火撒了一冰面，才知道闖禍了，伙伴們又是一哄而散，留下我一個(gè)嚇得不敢回家……
剛參加工作后的那些年，感覺(jué)冬天是一位考場(chǎng)上的監(jiān)考老師。寒冬臘月，凍的人無(wú)法忍受，經(jīng)常是還沒(méi)到周末，學(xué)校就沒(méi)得吃了，從單位到家有幾十里山路，不得不即使大雪飛舞也要跌跌闖闖回家，每次在山間蜿蜒的小道上駐足遠(yuǎn)眺，還真是山舞銀蛇，但那時(shí)為了生計(jì)，我很少能體會(huì)到偉人的情懷。印象最深的是那年農(nóng)歷十月一個(gè)月圓之夜，伴隨著一場(chǎng)大雪，一個(gè)小生命走進(jìn)我的世界里，儼然是粉妝玉砌的天地間的'精靈。此后經(jīng)年，我始終在小心翼翼中守望生活！守望夢(mèng)想！
這些年的冬天，仿佛是一位風(fēng)塵中走來(lái)的女人。即使下點(diǎn)雪也不大，而小鎮(zhèn)變化還是挺大的，好些人家都蓋起了樓房。往往早晚冷得很，中午天放晴感覺(jué)像秋天又回來(lái)了，淺雪融化后街道上到處臟水亂流，垃圾隨處可見(jiàn)，每到逢集日，小鎮(zhèn)上人和車(chē)互不相讓?zhuān)鷩W噪雜得很。這些年，我窩在小鎮(zhèn)上，很少去看看外面的世界，但我還是希望冬天以及冬天后的每個(gè)季節(jié)，都能多姿多彩，風(fēng)光無(wú)限！
記憶的作文 篇2
那是很多年前的事兒了，但到現(xiàn)在我還記憶猶新。每次想起它，我總是淚眼朦朧……
我們的班主任叫蔡老師，她已經(jīng)有幾個(gè)月沒(méi)給我們上課了。因?yàn)樗錾狭塑?chē)禍，受傷住院了。而今天，老師就要出院來(lái)上課了，一想到這，大家的心中既高興又充滿(mǎn)了期待。
上課鈴響了，我們都端正地坐著，等待著蔡老師的到來(lái)�？梢环昼�、兩分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)，班上起了一陣騷動(dòng)。大家的心情變得忐忑不安了起來(lái)：蔡老師不會(huì)又出事了吧？
正想著，蔡老師拄著拐杖，一瘸一拐地走了進(jìn)來(lái)。我們心頭一驚，眼神都集中在了老師的腳上�，F(xiàn)在，她的腳就像蠶繭一樣被繃帶綁得緊緊的。老師滿(mǎn)面笑容，慢慢地走著，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起啊，我來(lái)遲了。”
全班鴉雀無(wú)聲，我們?nèi)伎创袅�，老師的腳還沒(méi)好，就忍痛來(lái)給我們上課。這一刻，我們都被老師的精神深深地感動(dòng)了，淚珠不自覺(jué)地在眼眶里翻滾。
不知何時(shí)起，外面的天空飄起了陣陣細(xì)雨，氣溫越來(lái)越低，但我們的心卻像支起了暖爐被烘得暖暖的。
短短的`一節(jié)課，顯得無(wú)比漫長(zhǎng)，蔡老師現(xiàn)在這樣上課肯定很不舒服吧�？伤齾s沒(méi)有一句怨言，仍堅(jiān)持著要上完這堂課。想到這，我們的眼淚就像瀑布一樣不停滑落，連聲音里都突然哽咽了起來(lái)……
剛一下課，我們一窩蜂地沖向蔡老師，問(wèn)候、擁抱、按摩……我們流著淚，笑容卻掛在嘴邊。因?yàn)�，我們想用微笑迎接這位偉大的老師！
記憶的作文 篇3
記得兒時(shí)我與荷花相遇的情景，那是夏天，正是百花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，校園池塘里的荷花卻只有幾個(gè)可憐的花苞，我并不對(duì)它抱有希望。到了盛夏之時(shí)，百花大多受不了烈日的折磨，紛紛枯落，可看到荷花時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有敗落，反而綻開(kāi)了幾朵鮮艷的花瓣，變得楚楚動(dòng)人，挺立在一片碧波中，婀娜多姿，顧盼生輝。
在習(xí)習(xí)的夏風(fēng)中，花苞越來(lái)越飽滿(mǎn)，終于綻開(kāi)了全部，將它的姿態(tài)完美的展現(xiàn)在我的面前，粉紅的花瓣帶著幾絲白皙，散發(fā)出一種稚氣而又活躍的氣息，讓人感到了蓬勃、張揚(yáng)的生命力。紅艷的花朵在碧葉和陽(yáng)光的襯托下顯得嬌艷無(wú)比、楚楚動(dòng)人。在微風(fēng)的伴奏下，搖擺著迷人的姿態(tài)，在翠綠的背景下翩翩起舞。這場(chǎng)面讓我領(lǐng)略到了荷花的無(wú)限生機(jī)和青春的亮麗與美好�！敖犹焐徣~無(wú)窮盡，映日荷花別樣紅”。是的，這是盛夏里最動(dòng)人的風(fēng)景線。
轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，我在百花盛開(kāi)中盼來(lái)了荷花的綻放�？墒侨缃竦那榫皡s與往年截然不同，因?yàn)榘峒液�，院子無(wú)人打理，池塘中的水變成了一池死水，污濁，惡臭，荷花也變得贏弱。雖然花苞已經(jīng)綻放，可是卻沒(méi)有了往日的生機(jī)，粉紅的.花瓣不再那么鮮艷，有些單薄枯干，那幾絲白皙也蕩然無(wú)存，取而代之的是一片枯黃，莖枝變得彎曲、枯干，如同一個(gè)駝背的老人，歷盡歲月的滄桑。
盡管如此，荷花卻仍然在默默生長(zhǎng)，仍然挺立在碧葉之中，只是沒(méi)有往昔的豎直。在烈日的照射下，在污濁的臟水中，荷花沒(méi)有因艱難而放棄，更沒(méi)有因命運(yùn)而言悔，它在用頑強(qiáng)的生命力表明自己的態(tài)度：“出污泥而不染，濯清漣而不妖”，即便在困苦的環(huán)境中也不放棄生的希望。它就是這么執(zhí)著，這么堅(jiān)強(qiáng)，即使再不艷麗，也要詮釋生命的偉大。面對(duì)荷花，我有什么理由抱怨命運(yùn)、放棄希望？
我愛(ài)荷花，不僅愛(ài)它動(dòng)人的身姿，更愛(ài)它的生機(jī)和勇氣，它教會(huì)了我人生的道理，陪伴我走過(guò)難忘的童年，是留在我心底最美的風(fēng)景。
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