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記憶的作文

時間:2024-04-11 09:42:05 記憶 我要投稿

記憶的作文3篇(優(yōu)選)

  無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的記憶的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

記憶的作文3篇(優(yōu)選)

記憶的作文 篇1

  春去秋來多少季,大雁北歸又南飛,三年苦窗金榜提,一件校服懷舊事。

  在很多對時尚潮流肖敏銳觸覺的同學眼里對校服的評價一定是個“丑”字。但有多少人當他們離開母校后,不把曾時的校服從一大堆不合身鋪滿灰塵的衣服中翻出來,感慨緬懷一番。

  初三第一學期某天,是我好朋友參加繪畫比賽的日子,可惜天公不作美,一大早就下起了毛毛細雨,陰沉沉的天空,籠罩著壓抑的氛圍,因為是露天比賽所以開始時間一直延遲,直到中午,太陽微露笑容,清風揮去些許陰霾,才正式開始比賽。

  我在一旁幫她調(diào)顏料,一不小心把顏料濺到了她的校服上,她淺笑一下,又繼續(xù)埋頭繪畫。嗯,的確,這次比賽很重要,關(guān)乎到她是否能夠狗再這樣繼續(xù)衷于自己這份熱愛繪畫的熱情。因為她爸媽一直反對她繪畫,說不務(wù)正業(yè)……

  老天爺你是太調(diào)皮了嗎?怎么那時給我們開了這么個玩笑。當比賽進行到一半時,暴風突襲。我朋友的畫卷,在狂風中時而丁零掙扎,時而盤旋亂舞,最終飛出了我們眼睛鎖能看到的`極限。她無力的靠在桌子邊。我正想走過去安慰她,她卻突然轉(zhuǎn)身,靜默地走到她爸媽身邊。那一刻看她漸漸遠離的背影,我感到心失重了,觸不到的距離是空間上的隔絕。

  第二天,班主任告知我們,她轉(zhuǎn)學了,沒有理由,留下一串問號讓我無處探尋。我們說過的誓言朋友一生不分,我們談過的未來畫卷一同描繪,怎么辦?

  在我上高中的第一天,收到了一份快遞,寄件人,正是她。包裹里是一件校服,我記得那件正是她當初參加繪畫比賽時穿的校服,上面由于當時我調(diào)顏料不小心濺到的痕跡,即使經(jīng)歷了一年但卻還清晰可辨。

  過段時間,我在QQ空間看到她發(fā)表了一條這樣的說說:”以前我最不喜歡穿的衣服,現(xiàn)在變成我最不舍得穿的衣服,看著你由暫白變泛黃,承載我三年光陰——致校服!蔽夷攸c上了一個贊,會心一笑。原來你從沒有忘記過那些記憶,友情不需要保質(zhì)期。

記憶的作文 篇2

  黑板,是教室中不可缺少的道具,老師的智慧凝結(jié)于此;黑板又是同學們的舞臺,展示出他們的自信與風采;黑板,是一本華麗的相冊,留下了我們?nèi)嗟拿篮糜洃洝?/p>

  黑板上寫滿的粉筆字,把我牽回到了黑板上的記憶。

  耳邊“刷刷”的粉筆聲,干脆有力,便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上,他描繪了一個豐富多彩的文學世界,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游,為我們講述著一個個精彩迷人的故事,讓我們流連忘返。記得每一次考試結(jié)束后,老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題,在黑板前給我們讀同學們寫得好的.范文,讓我們?nèi)∑渚A,來提高自己的寫作能力。初三了,對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高,閱讀題也越來越難,在這塊黑板上,老師一遍又遍的講解,不厭其煩,胳膊寫得累酸了,嗓子講得啞了,直到同學們都會了,老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時,在這塊黑板前,老師又鼓勵我們,讓我們戰(zhàn)勝困難,成為學習上、生活中的強者。

  那“刷刷”的粉筆聲,優(yōu)美悅耳,就知道是我們的班主任——數(shù)學老師了。在這塊黑板上,留下了了她對我們在數(shù)學方面的許多引導,數(shù)學的世界是無限的,既要大膽的猜測,又需要周密的計算,我們帶著好奇走入了課堂,而老師在黑板上的板書是我們的導航,指引著我們,激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣,愛上了數(shù)學這門課程,領(lǐng)我們走向數(shù)學的最高點。

  那“刷刷”的粉筆聲,連綿不絕,那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優(yōu)美的英語單詞。英語老師的口語非常標準,聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上,老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎(chǔ)很差,可是英語老師也沒有放棄我,提問、講解、不會再講,老師為我多受很多的累,多操很多的心?粗@塊黑板,想著這些記憶,我的眼睛有些濕潤了。

  一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起,打斷了我對黑板的回憶,把我拉回了現(xiàn)實,我知道,我們已經(jīng)初三了,即將面臨中考,黑板上的記憶也會更多,因為在這塊黑板上,還會留下老師和我們更加努力的身影,留下我們成長進步的記憶,留下我們深深的師生情,這記憶將會永恒!

記憶的作文 篇3

  生活中有許多事,像泛黃的日記本里那些再也記不起的內(nèi)容一樣被遺忘,但在我少得可憐的揮之不去的記憶里,有小學四年級冬天時發(fā)生的一件事。

  有一天放學后,我到最要好的伙伴家玩,第二天起床后剛推開門,一股寒氣便灌了進來,同時映入眼瞼的是銀裝素裹的世界。紛紛揚揚的大雪給大地加上了10多厘米的雪白的“棉被”。

  走在上學的路上時,我只感到血液似乎已凝固,心跳已變得十分微弱,鼻子和耳朵似乎要被那拂面而過的似無形的刀的風割去,昔日歡快地歌唱的鳥兒,似乎也只呆呆站在樹枝上瑟瑟發(fā)抖。等我到了教室后,寒冷似乎發(fā)現(xiàn)了同學們個個都被棉襖包裹,只有我才穿著單薄,便更加肆無忌憚地想要侵占我。

  我的心里只有一個字:冷!

  我根本沒有心思聽語文老師在講些什么,只顧低著頭在座位上發(fā)抖。過了一會兒,老師走到我身邊并停了下來,他把書放在我的課桌上,然后脫下他那厚厚的棉衣并披在我的肩上。那一刻,心里頓時產(chǎn)生了一股強大的暖流,并像火山噴發(fā)一樣勢不可擋地涌向全身。

  我不知道以他50多歲的年齡和那點單薄的衣服能否抵擋這雪天固有的異冷,但他的關(guān)愛給我?guī)砹四軌虬押浣y(tǒng)統(tǒng)都抵擋的.溫暖。

  于是,屬于揮之不去記憶里,便有了一位頭發(fā)花白、額頭上橫臥著幾條深深的皺紋,弧形濃眉和高高的鼻梁間有一雙深陷卻有神的眼,套著一件讓別人看來顯得空蕩蕩的毛衣的長者,以及他給我的似潮水般澎湃的溫暖和盡已所能地溫暖他人的教誨。

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