留住記憶的作文
有些記憶是留不住的，可是我們不能忘記回憶。當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。那么，以下是小編給大家整理收集的留住記憶的作文，供大家閱讀參考。
留住記憶的作文1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，可飛回的再也不是曾經(jīng)那一只。
桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可盛開(kāi)的再也不是曾經(jīng)那一朵。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候，可變青的再也不是曾經(jīng)那一片。
人生是滾滾東去的洪流，很多東西我們期盼它長(zhǎng)久不衰，可到頭來(lái)，竭盡全力亦留它不住。然而當(dāng)它們隨流水緩緩消失在天際，暮然回首，一份坦然，一份平靜，也許，留住了些什么……
我至今都還記得一年前的冬天，當(dāng)爺爺被確診為淋巴癌晚期時(shí)，我難以言喻的悲楚。在寒假的第二天，我便立即回到了爺爺身邊。清晨，我再也不會(huì)賴床，而是早起喂?fàn)敔敵栽绮�，我放棄看�?shū)的時(shí)間，扶爺爺在庭院里曬太陽(yáng)，我丟下一切娛樂(lè)活動(dòng)陪爺爺看電視，為他剪去長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲……我在心中告訴自己，留住爺爺，我要留住爺爺。無(wú)奈，在元宵節(jié)的那個(gè)夜晚，安然睡去的爺爺就再也沒(méi)有醒來(lái)，我最終還是沒(méi)有留住他�，F(xiàn)在想來(lái)，這一年多，我時(shí)常會(huì)念起爺爺，為遠(yuǎn)在天堂的他送去祝福。其實(shí)我留住了，留住了那些與爺爺在一起的美好回憶，留住了對(duì)他的懷念與哀思……
那年夏天，剛剛告別童年的我們?cè)谝粋�(gè)新的校園里相遇，帶著還未脫去的稚氣，帶著對(duì)青春的憧憬與向往，我們攜手共進(jìn)。三年后的夏天，面對(duì)分離，面對(duì)三年的幸福時(shí)光，我們揮淚告別。手機(jī)上至今還存有我們?nèi)嗥鹆⒊詈笠皇赘璧囊曨l。我至今還記得離別前一天我們一一與老師擁抱的場(chǎng)景。我們還拍了好多好多照片，我們想留住，留住一切一切的幸福，但最終，我們還是噙著淚花轉(zhuǎn)身，如今的我們各奔東西。其實(shí)，我們留住了，留住了那些歡笑淚水的記憶，留住了那份真摯而雋永的友誼。
又是一年開(kāi)學(xué)日，我背著重重的書(shū)包，抱著各種工具書(shū)匆忙向教室趕去，眼看著上課鈴聲就要響起，我開(kāi)始狂奔，畢竟在開(kāi)學(xué)第一天就挨批不是件好事。跑著跑著，感覺(jué)肩上輕了不少，這時(shí)，背后也傳來(lái)了一個(gè)同學(xué)的呼喊，我回頭，天啦，我的書(shū)包拉鏈竟沒(méi)拉，書(shū)本在我奔跑的同時(shí)掉了一路，那同學(xué)正忙著幫我一本本地?fù)靵?lái)，當(dāng)時(shí)，難以言喻的，無(wú)限的感激油然而生。當(dāng)我們一起把書(shū)包整理好時(shí)，上課鈴無(wú)情地響了，我不斷地說(shuō)著“謝謝”�！罢媸翘屑つ懔耍贿^(guò)開(kāi)學(xué)第一天就害你遲到，實(shí)在抱歉�！蔽覞M懷歉意地看著她，“沒(méi)什么，互相幫助嘛！”她露出一個(gè)大大的微笑，消失在眼前。真的好想留住，留住那個(gè)微笑，留住那個(gè)溫暖的場(chǎng)面。誠(chéng)然，我留不住，但我留住了那美好的心靈，留住了學(xué)會(huì)幫助他人的`品格。
殊不知，飛來(lái)的燕子舞動(dòng)的身影中還有去年那只燕子的靈動(dòng)。
盛開(kāi)的桃花綻開(kāi)的笑臉里仍有去年那朵花兒的燦爛。
變青的楊柳飄飛的姿態(tài)中依然有去年那株楊柳的婀娜。
留住記憶的作文2
一晃6天過(guò)去了，告別了沖擊，告別了軍訓(xùn)，告別了我們可愛(ài)的教官，心中不舍。
——敬我們可愛(ài)溫暖的軍訓(xùn)時(shí)光
昨日的點(diǎn)滴浮現(xiàn)在眼前，第一次軍訓(xùn)生活就此結(jié)束，雖按常理來(lái)說(shuō)本是很辛苦，但不知怎的，我卻從心底喜歡，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是快樂(lè)的`，當(dāng)我聽(tīng)到宣布軍訓(xùn)結(jié)束的那一刻，有種莫名的失落感涌上心頭，當(dāng)我未曾經(jīng)歷軍訓(xùn)，總是聽(tīng)人說(shuō)教官的多么多么的嚴(yán)厲苛刻，不通人情，但相反，我卻認(rèn)為我們教官是一個(gè)和藹可親，平時(shí)友善的好教官，有時(shí)他也會(huì)和我們開(kāi)玩笑啦…談天說(shuō)地啦…
教官推選我做優(yōu)秀學(xué)員，說(shuō)實(shí)話，我既高興又難過(guò)，高興是教官他對(duì)我努力的肯定，難過(guò)的是我沒(méi)有做到最好，我不配得此殊榮，因?yàn)槲以谟?xùn)練時(shí)遲到了兩次……
教官說(shuō)過(guò)這樣一句話“過(guò)去的就過(guò)去了，未來(lái)還在繼續(xù)”……我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。珍重，我的軍訓(xùn)生活；珍重，我敬愛(ài)的教官—李教官。
留住記憶的作文3
你是否還記得你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母激動(dòng)的心情？你是否還記得第一次上學(xué)時(shí)與老師的對(duì)話？你是否還記得你與父母發(fā)生的第一次爭(zhēng)吵？你是否還記得兒時(shí)最要好的玩伴？你大概都不曾記得了吧？那些讓人緊張、興奮、哭泣、幸福的美好記憶，亦大概像一只只無(wú)帆的小舟隨著時(shí)光之流，匯入無(wú)邊無(wú)際的大海，向著落日前行，你亦可能嘗試留下他們，但都像試圖用手留住從身旁輕撫過(guò)的'微風(fēng)一樣，劃過(guò)指尖，只留下一絲的清涼與感觸，留下的只有遺憾與無(wú)奈。
有人說(shuō)鏡頭可以記錄一切，讓你可以隨時(shí)隨地去觀看、去回憶，可是人們卻感受不到原來(lái)的親切與真實(shí)感。大概是想留住的并不是那一幕幕催人淚下，感人肺腑的畫(huà)面，真正想留下的卻是記憶所帶來(lái)的體驗(yàn)與當(dāng)時(shí)對(duì)自己想法的反思以及對(duì)以前的事件、人物、感情的回味�？赡苁切r(shí)與朋友比賽勝利的喜悅，對(duì)某些問(wèn)題反思中的疑惑，老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心……人們常用許多時(shí)間來(lái)回憶，回味那些觸動(dòng)心弦的畫(huà)面與聲音，但因?yàn)楣ぷ鳌W(xué)習(xí)、家庭的壓力，卻使想極力回首的我們只能前行，離那些人們想觸及的事物愈來(lái)愈遠(yuǎn)，最終消失，從我們的大腦中永遠(yuǎn)消失。如果你還有些空閑，你大可不必坐在電視前無(wú)聊地?fù)Q臺(tái)，可以閉上雙眼，去腦海中搜尋那些被遺落的記憶碎片，讓你那勞累的身心在無(wú)際的海洋里得到修復(fù)與整理。
有些記憶是留不住的，可是我們不能忘記回憶。當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。你應(yīng)該知道時(shí)間不因你而停止，如果你仍在回憶中迷茫時(shí)，你應(yīng)去努力奮斗，不要讓今天成為明天的遺憾。
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