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黑板上的記憶作文經(jīng)典【2篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的黑板上的記憶作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
黑板上的記憶作文1
我佇立在那塊黑板前,凝望一段歷歷在目的往事。
庭樹(shù)知故事,殷殷記今朝。
還記得我第一次辦黑板報(bào),都不知道怎么去布置黑板,幾個(gè)人只好面面相覷。小畢提議:“集思廣益,都說(shuō)說(shuō)自己的看法!贝蠹冶汩_(kāi)始你一言我一語(yǔ),琳一一記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)激烈的討論,畫(huà)出了底稿。我負(fù)責(zé)寫(xiě)字,起初,我信心滿(mǎn)滿(mǎn),可是用粉筆寫(xiě)了幾個(gè)字,便泄了氣:握粉筆的姿勢(shì)不適應(yīng),力度控制不好就斷成好幾截,寫(xiě)出來(lái)的字也是歪歪扭扭,大小不一。我嘆了口氣,看看別的同學(xué),也都遇到問(wèn)題卡住了。小畢見(jiàn)我們垂頭喪氣,便拍拍我們的肩膀,“別泄氣!萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們一定可以!”大家又打起精神,投入工作。費(fèi)了好幾天的功夫,我們才把黑板布置好。望著這黑板,我們都由衷地開(kāi)心。
可這時(shí),班主任卻不滿(mǎn)意,“文字選材不好,再找,擦了重寫(xiě)!边@話(huà)猶如晴天霹靂,我有些泄氣。這幾天趕制板報(bào),手指磨得又紅又腫,嗆了好多粉筆灰。琳附在我耳邊說(shuō):“別泄氣。我和小畢幫你!鳖D時(shí),我的心中漾起了滿(mǎn)滿(mǎn)的.感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)了大家不懈的努力,我們的第一幅黑板報(bào)終于大功告成。望著老師和同學(xué)投來(lái)贊許的目光,心中是無(wú)限的滿(mǎn)足。
就這樣,我們彼此的感情越來(lái)越深,默契也越來(lái)越足。辦黑板報(bào),也變成了我們的家常便飯。
尚不諳世事的我們相遇,相知,在那塊黑板的相伴中走過(guò)幾度春秋。流光飛逝,須臾間竟已六年。當(dāng)微醺的夏風(fēng)又吹動(dòng)了我們的頭發(fā),黑板下的我們都長(zhǎng)成娉婷少女。快要畢業(yè)了,周末,我們約好偷偷溜到班里,用黑板報(bào)送給大家一份畢業(yè)禮物。落日余暉灑滿(mǎn)我們的教室,黑板上50個(gè)用粉筆畫(huà)出來(lái)的同學(xué)都笑的十分燦爛。我在一旁寫(xiě)下“不離不棄”四個(gè)大字,有些凝噎。“小畢、琳,畢業(yè)后你們還會(huì)記得我嗎?”她們以笑回答,“不離不棄。”話(huà)罷,小畢揉揉我的頭發(fā),“別瞎想,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的!
第二天,當(dāng)同學(xué)們看到這板報(bào),都說(shuō):這是你們辦的最好的一次。我在心底暗想,大概,也是最后一次一起辦板報(bào)了。
后來(lái),畢業(yè)了,各自天涯路。我加入了新的板報(bào)小組,也不必趴在黑板前落一身粉筆灰,像只小花貓,改用白紙畫(huà)板報(bào)了。可是,那些留在黑板上的記憶,卻深深烙印在我的心上;那些寫(xiě)在黑板上的一字一句,一詞一畫(huà),在我心頭揮之不去!安浑x不棄!
當(dāng)一段日子加上“記憶”二字,就變成了我們?cè)僖不夭蝗サ臅r(shí)光。
庭樹(shù)尚青春,故人今安好。溯一路流光,覓音容杳杳。黑板還在,歲月如潮。
黑板上的記憶作文2
黑板,是教室中不可缺少的道具,老師的智慧凝結(jié)于此;黑板又是同學(xué)們的舞臺(tái),展示出他們的自信與風(fēng)采;黑板,是一本華麗的相冊(cè),留下了我們?nèi)嗟拿篮糜洃洝?/p>
黑板上寫(xiě)滿(mǎn)的粉筆字,把我牽回到了黑板上的記憶。
耳邊“刷刷”的粉筆聲,干脆有力,便知一定是我們的語(yǔ)文老師了。在這塊黑板上,他描繪了一個(gè)豐富多彩的文學(xué)世界,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,為我們講述著一個(gè)個(gè)精彩迷人的故事,讓我們流連忘返。記得每一次考試結(jié)束后,老師總會(huì)認(rèn)真地在黑板上給我們講解錯(cuò)題,在黑板前給我們讀同學(xué)們寫(xiě)得好的范文,讓我們?nèi)∑渚A,來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。初三了,對(duì)我們的的閱讀寫(xiě)作能力要求越來(lái)越高,閱讀題也越來(lái)越難,在這塊黑板上,老師一遍又遍的講解,不厭其煩,胳膊寫(xiě)得累酸了,嗓子講得啞了,直到同學(xué)們都會(huì)了,老師疲憊的臉上露出了笑容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤、考試失敗時(shí),在這塊黑板前,老師又鼓勵(lì)我們,讓我們戰(zhàn)勝困難,成為學(xué)習(xí)上、生活中的強(qiáng)者。
那“刷刷”的粉筆聲,優(yōu)美悅耳,就知道是我們的班主任——數(shù)學(xué)老師了。在這塊黑板上,留下了了她對(duì)我們?cè)跀?shù)學(xué)方面的許多引導(dǎo),數(shù)學(xué)的世界是無(wú)限的,既要大膽的猜測(cè),又需要周密的計(jì)算,我們帶著好奇走入了課堂,而老師在黑板上的板書(shū)是我們的導(dǎo)航,指引著我們,激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)課程,領(lǐng)我們走向數(shù)學(xué)的最高點(diǎn)。
那“刷刷”的粉筆聲,連綿不絕,那一定是我們漂亮的英語(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)著優(yōu)美的英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)老師的口語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)她讀英語(yǔ)那真是一種享受。在這塊黑板上,老師為我們講英語(yǔ)句型、語(yǔ)法。雖然我的'英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,可是英語(yǔ)老師也沒(méi)有放棄我,提問(wèn)、講解、不會(huì)再講,老師為我多受很多的累,多操很多的心?粗@塊黑板,想著這些記憶,我的眼睛有些濕潤(rùn)了。
一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起,打斷了我對(duì)黑板的回憶,把我拉回了現(xiàn)實(shí),我知道,我們已經(jīng)初三了,即將面臨中考,黑板上的記憶也會(huì)更多,因?yàn)樵谶@塊黑板上,還會(huì)留下老師和我們更加努力的身影,留下我們成長(zhǎng)進(jìn)步的記憶,留下我們深深的師生情,這記憶將會(huì)永恒!
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