【推薦】溫暖記憶的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的溫暖記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖記憶的作文 篇1
記憶中的溫暖是誰(shuí)給我的呢?是媽媽?zhuān)菋寢層H切的叮囑，是媽媽輕輕的腳步。
記得那是一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，北風(fēng)肆虐地刮著，但房間里卻安靜而充滿溫暖。我獨(dú)自一人在房間里做題目，好不容易做完了題目，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。突然，“嘭!”門(mén)發(fā)出了一聲巨響，我被驚住了，急忙出門(mén)看看到底發(fā)生了什么事情。原來(lái)是媽媽?zhuān)菋寢尰貋?lái)了。她穿著厚重的羽絨服，臉如冰霜一樣，兩側(cè)的耳朵早已被凍得通紅，變紫的手里緊握著一件小風(fēng)衣。我剛想開(kāi)口問(wèn)發(fā)生了什么事情時(shí)，媽媽就生氣地喝問(wèn)：“今天不是說(shuō)好了我來(lái)接你的嗎?為什么要自己一個(gè)人走回來(lái)?”“冷……”“你知道我在校門(mén)外等不到你有多著急嗎?冷，你可以呆在班級(jí)里等我啊!”媽媽的聲音很響很響。“我真的很冷……"我仿佛只有這個(gè)理由，說(shuō)的時(shí)候也沒(méi)有任何底氣�！迸�!”媽媽紫紅的的手重重地拍在玻璃桌上，桌上的東西都震了一下。我被嚇得把頭縮了起來(lái)，眼睛閉了起來(lái)。睜開(kāi)眼睛時(shí)，只看到媽媽胸前厚厚的羽絨服在上下起伏著，嘴唇上下蠕動(dòng)著，但沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái)，她的眼睛輕輕地閉了起來(lái)。
吃飯時(shí)，餐桌上靜悄悄的，不像以前那樣有說(shuō)有笑的，可口的飯菜吃到嘴里卻難以下咽，感覺(jué)味道怪怪的。
睡覺(jué)時(shí)，因?yàn)檫@件事我在床上翻來(lái)覆去睡不著。突然，一陣輕微的腳步聲從客廳傳來(lái)了，我趕緊閉眼睛裝睡。門(mén)打開(kāi)了，是媽媽。媽媽輕輕地走到床邊，摸了摸我的額頭，喃喃自語(yǔ)：“今天還好你沒(méi)有受傷，媽媽是擔(dān)心你才生氣的，下次不要再這樣了�！闭f(shuō)完，幫我理了理被子，又彎下腰在我的臉上親了一下，最后悄悄地轉(zhuǎn)身關(guān)上了門(mén)。透過(guò)門(mén)縫，客廳的燈光透了進(jìn)來(lái)，微弱的光在漆黑的房間里顯得格外耀眼。我吧頭埋在枕頭里，無(wú)聲地流下了淚水。此時(shí)，窗外的風(fēng)依舊刮著，而我全身卻涌動(dòng)著一股暖流。
這溫暖是媽媽給予我的，這一晚，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
溫暖記憶的作文 篇2
記憶的弧線，仍緊緊鎖住時(shí)光的流淌，在這個(gè)繁花似錦的時(shí)節(jié)，我攜一抹夏日暖陽(yáng)走過(guò)這些靜美而不乏成長(zhǎng)的過(guò)往。母親的笑容在流年中閃閃發(fā)光，我心間的一簇簇溫暖在生命里灼灼綻放。
紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。
盛夏時(shí)節(jié)，最是多姿多彩，放眼望去，哪里不彌漫著活力的氣息？幾許微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)光紊亂了幾刻，滿樹(shù)的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，碎碎的金光撒下一地的斑駁。遠(yuǎn)處孩童的歡笑聲穿插著大人們閑適的交談，近處的知了不停的叫喚聲中交織著棋子與棋盤(pán)發(fā)出的一聲脆響。姹紫嫣紅的盛夏啊，世間萬(wàn)物仿若一幅精美天然的佳作，其中又夾雜了幾絲名曰煙火的幸福。
可如此美景，在我眼里卻是一個(gè)無(wú)聊的畫(huà)面。我坐在樹(shù)蔭下，心中惆悵難熬。生活煩瑣的小事零零亂亂，母親閑碎的嘮叨聲仿佛仍回響耳畔。想起母親一遍又一遍的說(shuō)教，我心中的反感不斷蔓延，終又化為了一聲憤怒無(wú)奈的感嘆。
不知我獨(dú)自坐了多久，天邊已出現(xiàn)一抹如畫(huà)的夕陽(yáng)。當(dāng)我緩緩地站立起身，卻發(fā)現(xiàn)母親就坐在我的身后。我呆呆地佇立著，只覺(jué)得陽(yáng)光下母親銀亮的頭發(fā)乍然刺眼，也不覺(jué)間刺痛了我的內(nèi)心。在母親飽含些許歉意的目光中，我還是不情愿地坐下了，我依偎在母親的懷里，一如當(dāng)初一一我的童年每個(gè)夏季的夜晚。
“還記得你小時(shí)候嗎？是那樣淘氣……”母親又開(kāi)始了絮絮叨叨地講述，可這一次，我卻漸漸脫離了反感。一件件我早已遺忘的小事在她的'腦海中卻是那樣清晰，歷歷在目，好像一顆顆穿不成串的珠子，在記憶的井底里滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒。轉(zhuǎn)瞬間一股莫名的情感把我吞噬其中，似汪洋大海，無(wú)際無(wú)邊。
原來(lái)，那天母親跑過(guò)了好幾個(gè)堵車(chē)的街區(qū)，才把我忘帶的文具遞到了我的手中，我才會(huì)有那次傲人的成績(jī)；原來(lái)，那天為我撐起雨傘的媽媽?zhuān)谶^(guò)后的幾個(gè)晚上卻是病的難以入眠，才會(huì)有我的健康成長(zhǎng)；原來(lái)……
一件一件小事撼動(dòng)著我的內(nèi)心，仿佛加了愛(ài)的調(diào)劑的暖暖陽(yáng)光，在我的指尖溫暖綻放，永彌芳香�？粗赣H眼中碎碎柔情，聽(tīng)著母親平緩溫柔的語(yǔ)調(diào)，我禁不住淚落衣裳，心中百轉(zhuǎn)千行。
母親對(duì)我的愛(ài)從沒(méi)因?yàn)槁飞系娘L(fēng)雨而變淡，而是在連綿的溫暖中越發(fā)厚重，重得連時(shí)光都掩蓋不住。
夏日獨(dú)有的暖風(fēng)在耳邊悄悄吹著，暮色給天空浸染上溫暖的色調(diào)，我的心中也是彌漫著波濤洶涌的溫暖。我輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)頭去說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了�！毕﹃�(yáng)傾瀉，她的眸中閃過(guò)無(wú)限的慈愛(ài)和希冀，和著母親獨(dú)有的陪伴與關(guān)懷。我忽然發(fā)覺(jué)，有你的陪伴，這個(gè)夏夜竟是獨(dú)一無(wú)二的美麗。你給我的愛(ài)不是驚天動(dòng)地，卻溫暖了我能感知的整個(gè)世界，母親啊，我該怎樣感謝你！又該怎么報(bào)答你？
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久很久，可那天我們手拉手回家的背影卻是我一生也不會(huì)忘懷的溫暖的味道。母愛(ài)并不熱烈，并不張揚(yáng)，但它是那樣溫暖，那樣回味悠長(zhǎng)。你的目光中有著一種無(wú)言的暖與盼，仿佛棲息著世界所有的美好，包括這個(gè)盛夏夜的溫暖，亙古難忘。
輕倚夏夜，慣看流年，溫暖如花般綻放。這個(gè)盛夏夜的溫暖，不僅印在我的心里，也深深刻進(jìn)我十三歲的生命里。我此生注定走不出母親深沉的守望，我人生中的每一個(gè)夏夜也注定牽連著一段溫暖的回憶。
溫暖記憶的作文 篇3
記憶中的溫暖，是觸手可得的。因?yàn)樗鼇?lái)源于我最親愛(ài)的——雙優(yōu)十二班。
暖陽(yáng)班級(jí)，氛圍濃厚
當(dāng)清晨的第一抹陽(yáng)光照向大地，似穿著金色衣服的小姑娘在翩翩起舞。教室內(nèi)外的綠色植物也迸發(fā)出勃勃生機(jī)，圖書(shū)角上的那盆綠蘿也為教室增添了幾分美麗。在五樓的階梯上，你就能嗅到帶著春天氣息的花的芬芳，這會(huì)令你神清氣爽。下午上完課，不用去洗冷水臉，只要在走廊上呼吸新鮮的空氣，眺望遠(yuǎn)方的美景，所有的疲憊就會(huì)一掃而空，留下的，只會(huì)是說(shuō)不出的愜意。考試成功了，去看看綠蘿，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)拼搏的精神，爭(zhēng)取在下一次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。如果失敗了，去欣賞小黑板上的幾幅美畫(huà)吧，重拾信心，配合上努力，去戰(zhàn)勝考試。在像暖陽(yáng)一般的教室里學(xué)習(xí)，氛圍怎會(huì)不濃厚？這就是溫暖的記憶。
溫和老師，爭(zhēng)分奪秒
初中與小學(xué)最大的區(qū)別就是科目增多了，難度也提升了不止一個(gè)檔次。不過(guò)好在我們班有幾位極其負(fù)責(zé)的老師：老班萬(wàn)老師雖然一直“割課”，但進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績(jī)可沒(méi)落下，一直穩(wěn)居年級(jí)前列；數(shù)學(xué)張老師可謂是“嚴(yán)師出高徒”啊，每次你有不會(huì)的題去請(qǐng)教她，她一定會(huì)抽出自己的休息時(shí)間，為你解答疑惑；英語(yǔ)黃老師在七上入學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)周就像老萬(wàn)借了一節(jié)課，給我們上課，就是怕時(shí)間不夠，每個(gè)周五，她帶的兩個(gè)班總共有6節(jié)課；歷史師老師有布置有檢查，每次總是提前幾分鐘到教室，督促同學(xué)們背書(shū)；政治王老師愛(ài)崗敬業(yè)，每次抽出空閑時(shí)間檢查同學(xué)們背書(shū)；生物吳老師盡心盡力，講解知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不漏；地理王老師跨級(jí)帶班，辛勤可想而知。正是老師們的辛勤付出，七（12）班才能取得如此優(yōu)異的成績(jī)。這就是溫暖的記憶。
溫暖同學(xué)，攜手爭(zhēng)優(yōu)
“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”這是我們班的雙優(yōu)目標(biāo)。而我們真的做到了！崗位責(zé)任落實(shí)得力：每次你上學(xué)，你們總能看到整齊劃一的桌子，戴著黃色絲帶的窗簾在隨風(fēng)舞動(dòng)，一座粉筆盒坐落在一塵不染的講臺(tái)上，黑板上的課程表每天都在更新，地上沒(méi)有一片白色垃圾，圖書(shū)架上的圖書(shū)按順序擺放整齊。這就是同學(xué)們的崗位責(zé)任。午自習(xí)你去教室，你能看到同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭�，不懂就�?wèn)。課間操你能聽(tīng)到的是我們班震耳欲聾的口號(hào)聲。這一切都令我感動(dòng)，都是我溫暖的記憶。
記憶中的溫暖，是觸手可得的。太來(lái)源于學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí)，爭(zhēng)分奪秒的老師，攜手爭(zhēng)優(yōu)的同學(xué)，他們都是我溫暖的記憶。
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