難忘的記憶作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的難忘的記憶作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的記憶作文 篇1
十月的一節(jié)體育課，我們進(jìn)行了400米跑步比賽。我跑出了令我意外驚喜的成績(jī)——第三名。其實(shí)對(duì)于別人來(lái)講，七個(gè)人中的第三名簡(jiǎn)直就是小菜一碟，但對(duì)于我就不同了——我是班上的“體育白癡”，跑出這個(gè)成績(jī)還是挺不容易的。
那天天氣晴好，很適合跑步。體育老師喊到了我的名字，我趕緊站到起跑線上，準(zhǔn)備跑步。我看了一眼另外六個(gè)人，完了！大事不妙，和我一起跑的還有我們班的“跑步第一人”——李想。本來(lái)我還想爭(zhēng)取跑個(gè)第一名，現(xiàn)在看來(lái)是沒(méi)希望了！我在心里給自己加了加油，拉抻了幾下腿腳，便做出起跑的動(dòng)作了。體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣沖了出去。出發(fā)后，我才第五名，看來(lái)我和第二名也無(wú)緣了！我有些沮喪，這時(shí)，在跑道旁的李嘉康和金承恩沖我大喊：“快跑，你可以的！”這句話激勵(lì)了我，我要用我的成績(jī)來(lái)表明，我不是“體育白癡”，我不能辜負(fù)朋友的鼓勵(lì)，我要當(dāng)體育健將！最后100米，我開(kāi)始沖刺了。這時(shí)，我的腳步變得格外的沉重，呼吸變得異常急促，我不想跑了，可是，不行！我要挺住，還要超過(guò)他們！我艱難地奮起直追，一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小與前面一名同學(xué)的差距。最后在撞線前，我超過(guò)了第四名。最終我用1分55秒55的時(shí)間跑完了400米。第三！
我戰(zhàn)勝了自己，突破了自己，這一定是一次難忘的記憶。這次比賽的經(jīng)歷使告訴我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功之路，必須要有你的努力、你的付出和你的汗水！
難忘的記憶作文 篇2
馬上離開(kāi)小學(xué)的我們，總有一些難忘的記憶，比如。
從剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入到這嶄新的小學(xué)生活時(shí)，心里興奮一下子就沖到了最高點(diǎn)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上了新的校服，和新的同學(xué)新的老師一起走進(jìn)了這個(gè)大家園里“生活”。
從一年級(jí)老師手把手地教我如何做好小學(xué)生時(shí)，也許是我們調(diào)皮，上課不遵守紀(jì)律，也許我們頑皮喜歡扯女同學(xué)辮子，也許我們不聽(tīng)勸告，惹得老師經(jīng)常生氣，可是現(xiàn)在的我們是一名六年級(jí)，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學(xué)生，懂得了榜樣的作用。
就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學(xué)生活中，學(xué)生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
而今天，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個(gè)“好”的結(jié)局。
“唉！好好的一節(jié)下課作息時(shí)間卻成了補(bǔ)做作業(yè)的時(shí)間，真是可憐��！我攤著雙手，將作業(yè)本遞交給了組長(zhǎng)手中，看著時(shí)鐘似乎很隨意的控制著時(shí)間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。
也就是最后兩分鐘，同學(xué)們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時(shí)，我們卻收到了老師的邀請(qǐng)函，因?yàn)槲規(guī)ь^“造反”。
“ 打架，爭(zhēng)吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴(yán)緊鎖雙唇地說(shuō)�！暗沁@種性質(zhì)終規(guī)不太好的，今天碰你一下，就打起來(lái)，明天我議論我一句就昨吵起來(lái)”在黃老師的話語(yǔ)之下我們似乎意識(shí)到了錯(cuò)誤，但是心里卻總是認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)誤，自己是正當(dāng)防為而已。這時(shí)，黃老師又開(kāi)口了“你們今天爭(zhēng)吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個(gè)搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“到了六年級(jí)， 人也挺高大的，這一拳打過(guò)去，那一腳踢過(guò)來(lái)，挨在人身上，怎么會(huì)不痛，人是血肉之軀”聽(tīng)黃老師這么一說(shuō)，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當(dāng)初的痛，又回到了打架的那一幕。。
“你干什么？”“沒(méi)干什么啊”“沒(méi)干什么你打我干什么”兩個(gè)人就因?yàn)檫@短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現(xiàn)在回想起來(lái)又是何必呢？
最后，聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)蠋熅o鎖的眉頭終于打開(kāi)了。
事后，走出辦公室，我支支吾吾地說(shuō)“對(duì)。。。對(duì)。。。不起”。對(duì)方卻是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān) 系，我也有錯(cuò)。。。。。�！�
在流連忘返的小學(xué)生中，值得我們?nèi)ビ涀〉倪�有很多！
難忘的記憶作文 篇3
在我的記憶里，美麗的鄉(xiāng)下就像梵高畫(huà)布上的'阿爾，那明鏡般純粹的藍(lán)天，那油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽(yáng)光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子，因此，我早就想回到鄉(xiāng)下當(dāng)一回“農(nóng)民”了。
“五一”期間，我背上簡(jiǎn)單的行囊準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下叔叔家去，叔叔在電話中說(shuō)：“小鬼，你來(lái)得正好，幫我們插秧吧！”聽(tīng)到這話，我的興奮勁一下子就上來(lái)了，匆匆坐車(chē)趕到叔叔所在的小鎮(zhèn)。 到了小鎮(zhèn)，我沒(méi)來(lái)得及休息就被叔叔一家人抓到了田間，叔叔調(diào)皮地說(shuō)：“好小子，今天，你也來(lái)個(gè)知識(shí)分子下鄉(xiāng)吧，就知道什么是艱辛了”。 我們來(lái)到一塊水田邊，我和嬸子、叔叔、堂姐并作一排，起初我怕被什么東西刺到腳，一直不敢下田，后來(lái)在他們的鼓勵(lì)之下，我也挽著褲腿下田學(xué)著他們的樣子把水稻秧苗往水里扎，我笨拙的樣子時(shí)而不時(shí)引起他們的一陣大笑，我一點(diǎn)兒都不介意，只是默默地觀察他們插秧的姿勢(shì)，模仿他們邊插秧邊后退的動(dòng)作。漸漸地，我似乎掌握了插秧的要領(lǐng)，努力地彎著腰，左手握秧，右手插秧，緊緊跟著他們的節(jié)奏一步一步地往后退，他們插十行，我就插兩行，居然沒(méi)有掉隊(duì)。水稻秧苗在他們手中像一條條跳躍的魚(yú)兒，歡快地滑到水里后，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谔锢锪恕＝咏形鐣r(shí)分，一大塊水田里就長(zhǎng)滿(mǎn)了一排排整齊的水稻秧苗，我早已累得腰酸背痛，抬起頭來(lái)看著秧苗在風(fēng)中搖擺，感到很興奮。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我插的秧苗全被吹得歪七扭八，有的甚至漂浮在水面上了，叔叔看見(jiàn)了無(wú)奈的說(shuō)：“看來(lái)我得給你返工了！”聽(tīng)了這話，我很難為情地低下了頭，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆幸苦。”原來(lái)說(shuō)的就是這個(gè)啊。
那天雖然干得滿(mǎn)身是泥，但我卻很高興。因?yàn)槭堑谝淮蜗绿锊逖恚屛叶昧恕靶量唷倍衷趺磳?xiě)，如今回憶起這一幕，不覺(jué)更加珍惜每天必食的“盤(pán)中餐”。每每看到的一派迷人的田園風(fēng)光，原來(lái)都是用汗水澆灌出來(lái)的。
難忘的記憶作文 篇4
記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會(huì)丟失的寶藏，在不斷挖掘過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，仍然值得我們學(xué)習(xí)。
初中生活剛開(kāi)始，我便驕傲地將知識(shí)表露出來(lái)，而很少接納他人的意見(jiàn)。我很快成為了很多人心中的好學(xué)生，很多人的榜樣，但隨之而來(lái)的一次打擊，狠狠地砸在我心上。
期中考試——初中生活的第一次大型考試，也便是對(duì)初中適應(yīng)程度的考驗(yàn)，我交上了自信的答卷，而還給我的竟是一個(gè)沉重的打擊：我成績(jī)?cè)愀馔噶�，甚至一些被我不放在眼里的同學(xué)也攀上了我的頭頂。失落與絕望交織在我心頭，心中的海洋也波濤洶涌、狂風(fēng)怒號(hào)，驟雨鋪天蓋地而來(lái)，混合電閃雷鳴逼向海洋中心的小舟，而我只能在小舟上跪地求饒。老師的訓(xùn)斥、朋友和同學(xué)的嘲笑也都化為邪惡的冰雹，直奔我的頭頂。
與此同時(shí)，安慰和鼓勵(lì)將那一切兇狠的家伙化為烏有。我回過(guò)神來(lái)，看著墻角的蜘蛛，他正堅(jiān)持不懈地織網(wǎng)，捉住了小蟲(chóng)，可一個(gè)從天而降的塑料瓶打破了他的小帳。他并不灰心和沮喪，只是充滿(mǎn)了希望，重新織網(wǎng)。動(dòng)物都是如此，我又該怎么辦？
于是我便重新擺正心態(tài)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)繼續(xù)沿著學(xué)習(xí)之路往下走。我再也不會(huì)輕視任何一個(gè)對(duì)手，趕緊向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。向老師在請(qǐng)教請(qǐng)教，彌補(bǔ)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取下次的勝利。
在不斷的進(jìn)步中，我成績(jī)進(jìn)步越來(lái)越明顯，名次逐漸地提高。想到第一次期中考試，我便微笑著為自己豎起大拇指。
朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時(shí)刻記憶便是奮斗的動(dòng)力。打開(kāi)記憶之門(mén)，也是一種成功。
難忘的記憶作文 篇5
童年是一杯沁人心脾的綠茶，彌漫了一口的芳香；童年是一只無(wú)憂(yōu)的鳥(niǎo)兒，在天地間自由地飛翔；童年是一本精美的讀物，記錄那些難以忘懷的事。
小時(shí)候從不知煩惱為何物，總愛(ài)光著腳丫在那金色的園地奔跑。漫步在金色的沙上，我與朋友低著頭細(xì)細(xì)地尋找，小小的沙里埋藏了無(wú)數(shù)的寶貝！“呀！貝殼！”驚喜的笑聲拉回我的注意，”在哪兒？”只見(jiàn)朋友的手中躺著一只小小的貝，精美的紋絡(luò)仿佛讓人聆聽(tīng)到遠(yuǎn)古的召喚，不大，卻格外精致�！岸嗥恋呢愌剑 �
不經(jīng)意間抬起頭，燦爛的陽(yáng)光晃花了人的眼。
我和朋友踩在微微發(fā)熱的巖石上，享受攀登的樂(lè)趣�！翱�!那是什么？”我和朋友站在壩上，憑空遠(yuǎn)眺，金黃色的沙地消失在天際，羊群變成盒子般大小，點(diǎn)點(diǎn)綠色綴在沙間，組成一幅幅壯麗的畫(huà)卷。空中，朵朵白云飄蕩著。。“真想像那白云一樣，什么都不用做，什么都不用想，只是隨意飄蕩�！薄澳阆氲妹�！即使是云，也要接受風(fēng)的指揮�！碧ど蠅蔚难由焯帲液团笥涯阕肺亿s的奔跑。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，蟬兒在樹(shù)上歡唱，“那我也要做最自由的一朵�！边@樣想著，只剩下歡笑聲在壩上回蕩。
童年不正是一朵云嗎——只接受天性的指揮。
難忘的記憶作文 篇6
一個(gè)人的一生中有許許多多的第一次，比如說(shuō)：“第一次騎自行車(chē)，第一次去街上買(mǎi)東西，第一次自己洗澡等等�！钡�，讓我最難忘的事是上二年級(jí)的時(shí)候，我第一次洗碗。
那是一個(gè)晴朗的日子，星期六。剛吃完午飯，母親就收拾碗筷，拿到廚房去洗。我站在廚房門(mén)口想：“母親真辛苦，我要幫幫她！”于是我跑到母親面前說(shuō)：“母親，我來(lái)洗吧，您休息一下！”母親說(shuō)：“你行嗎？”我說(shuō)：“我行的，母親！”母親點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，但不要把碗摔破了！”“明白了�！蔽艺f(shuō)。
我想了一下母親平時(shí)洗碗的步驟：第一步，倒一小盆熱水；第二步，往熱水里倒點(diǎn)洗潔精；第三步，用鋼絲球去擦洗碗筷；第四步，用清水沖洗碗筷。我已經(jīng)知道了步驟，于是照著去做。但是，當(dāng)我做到第二步的時(shí)候，一不留神把洗潔精倒太多了，所以，弄得到處是潔白的泡泡，碗一放進(jìn)去，我刷呀刷，一松手，碗突然之間消失了，怎么也找不到。我又找，哦，原來(lái)它在水里，并沒(méi)有消失，只是摸著水里滑溜溜的，感覺(jué)好像沒(méi)有碗似的，所以剛才沒(méi)找到。我一個(gè)一個(gè)的洗，洗到第五個(gè)碗的時(shí)候，因?yàn)樗酝搿芭椤钡囊宦�，掉到水池里了。我以為把碗摔壞了，嚇得心怦怦直跳，不敢叫母親來(lái)看！我非常小心地從水里把碗拾起來(lái)一看：哈哈！碗沒(méi)壞！于是，我就堅(jiān)持繼續(xù)洗下去。終于，我成功地把碗筷洗完了，雖然我已經(jīng)腰酸腿疼，但是一個(gè)碗也沒(méi)摔壞！
看著一個(gè)個(gè)干凈的碗在那亮閃閃的，好像天上的星星在眨眼晴，我心滿(mǎn)意足的笑了，我終于能幫母親洗碗了，讓母親多一點(diǎn)休息時(shí)間！我以后還要做更多的事，讓母親不用再那么辛苦！
第一次洗碗的經(jīng)歷，讓我感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，有多少成功的結(jié)果都始于第一次，我一定要做好人生中的每一個(gè)第一次！
難忘的記憶作文 篇7
遇見(jiàn)，有好、有壞、有喜、有悲。其實(shí)，我們每時(shí)每刻都在遇見(jiàn)，所以，生命中總有一些遇見(jiàn)是難以忘懷的。
當(dāng)?shù)咎镉鲆?jiàn)秋天，就是它們最輝煌的時(shí)刻。一望無(wú)際的鄉(xiāng)下稻田，金燦燦的一片，隨著秋風(fēng)，蕩起波瀾。我走在田間小路，才知道這一片輝煌之下，也有著千萬(wàn)條小生命。在歡叫、在跳躍、在嬉戲。在那高高的稻谷中，有辛勤的農(nóng)民伯伯。瞧！他們臉上都洋溢著幸福的笑容。我看著看著，便想起那一件往事。
六歲時(shí)，我獨(dú)自一人跑到田里玩。那時(shí)也是秋天，我一蹦一跳地，一會(huì)捉青蛙，一會(huì)捉蝴蝶，玩得不亦樂(lè)乎。突然，我感覺(jué)腳下一陣刺痛，我連忙往下看，只見(jiàn)一塊細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)的玻璃插在我的腳后跟上，鮮紅的血立刻流了出來(lái)，我疼痛難忍，不禁哭了出來(lái)。一名年老的農(nóng)民爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“阿妹啊，怎么了？”我忍痛答道：“我的腳被玻璃劃了�！彼惑@，連忙拿出一塊布，給我在腿上緊緊包住，我疼得牙關(guān)緊咬，他對(duì)我說(shuō)：“別怕，爺爺這就把你送到醫(yī)院�！�
醫(yī)院？可是田里難走，離醫(yī)院也有一段距離，我可能走不過(guò)去了。誰(shuí)知，他吃力地蹲下，用蒼老的聲音向我說(shuō)道：“來(lái)，上來(lái)！”我望著他瘦高的背骨，遲疑了一下，還是上去了。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，老爺爺赤著腳，在田野里飛快地穿梭，我擔(dān)心地問(wèn)道：“爺爺，您沒(méi)事吧？”爺爺用開(kāi)朗地聲音笑道：“沒(méi)得事！人老了點(diǎn)，身子骨可硬朗著呢！”我在他的背上，看著他臉龐的皺紋，心中大為感動(dòng)。隱約看到他的眼睛，只是堅(jiān)定地看著前方，紋絲不動(dòng)。
終于到了醫(yī)院，爺爺把我放下，氣喘吁吁地對(duì)我笑了笑，我也笑了笑。突然，他捂緊胸口劇烈地咳嗽起來(lái)，我連忙大喊：“爺爺！”農(nóng)民爺爺擺了擺手，用嘶啞的聲音說(shuō)道：“快治，快治……”我向下望下，那瘦枯的雙腳，竟被磨出了血，腳指甲爛得不成樣子。我的鼻子一酸，頓時(shí)熱淚盈眶。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我微微一笑，感謝這一片稻田，感謝這些小生命，感謝辛勤的農(nóng)民伯伯，感謝我所遇見(jiàn)的一切！一片稻田，一名農(nóng)民爺爺，構(gòu)成了我心中，最美的風(fēng)景！
難忘的記憶作文 篇8
夏天如期而至。
猶記得，在剛剛踏進(jìn)附中校門(mén)心中那莫名而來(lái)的孤獨(dú)，內(nèi)心中埋下了一顆種子，等待在心里生根，發(fā)芽。
在第一節(jié)課上，語(yǔ)文老師揚(yáng)言，我們會(huì)在四天之內(nèi)背下《滕王閣序》全篇。
我并沒(méi)有讀過(guò)它，只是在旁人驚訝的目光里，讀出了危機(jī)。待我拿到那個(gè)散發(fā)著油墨香的打印紙，被那滿(mǎn)篇密密麻麻的墨色字跡給震驚了。曾經(jīng)自認(rèn)為背誦能力還不錯(cuò)的我，想去挑戰(zhàn)極限。幾乎滿(mǎn)篇的生字，不知從何下手，就索性揚(yáng)言放棄。一想到自己只要努力，就可以背下來(lái)的東西，為何不努力？是，努力也許未必成功，但放棄只有失敗。
暗暗地，與自己較勁。
書(shū)架上落滿(mǎn)了灰的字典終于被我拿下來(lái)，但當(dāng)我背至一半時(shí)，卡住了，如果自己就此放棄了，是否會(huì)很輕松？后來(lái)細(xì)想，要堅(jiān)持。當(dāng)滿(mǎn)篇的黑字上布滿(mǎn)了紅色注釋?zhuān)?dāng)對(duì)一種文體從陌生至熟悉，當(dāng)夏日的暖風(fēng)對(duì)我不再是躁熱厭煩。
好不容易鼓起勇氣站起來(lái)，可能是緊張的緣故吧，我背得有些一知半解，原本熟悉的句子排了隊(duì)似得溜出腦海，想伸手抓也抓不到。你上嘴唇與下嘴唇一張一合地吐出來(lái)的字，將我原本熾熱的內(nèi)心瞬間變得冰冷�！白隆�。
原來(lái)，你說(shuō)我背得不熟。
可我明明很努力了，每當(dāng)想起你滿(mǎn)不在乎的神情時(shí)，有股無(wú)名火，將我包圍，那顆種子終于萌發(fā)成芽，從泥土里頑強(qiáng)的鉆出來(lái)。這是記憶中那時(shí)自己所剩下的唯一信念�，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我常常勸自己，一個(gè)班里那么多要挑戰(zhàn)的人，不可能全都停下來(lái)等你，但我還是希望，他那時(shí)可以再給我一分鐘，讓我填補(bǔ)空白的大腦。
或許應(yīng)該謝謝你，沒(méi)有你的輕描淡寫(xiě)的一句話，我也不會(huì)在以后的日子里重燃斗志。或許老師你的一句“加油”，一個(gè)眼神，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓勵(lì)，就算我們做的不好，但老師你不知道，一個(gè)孩子為了你的鼓勵(lì)，有多么努力。
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