精選小學(xué)記憶作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)記憶作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)記憶作文 篇1
記憶就像是畫家手中的調(diào)色盤，有五彩繽紛的，有五顏六色的……
假如記憶可以移植，我想把孫悟空的記憶移植給我。這樣我就有孫悟空的七十二變和火眼金睛，還有孫悟空的武術(shù)，去幫助別人。
我要用孫悟空的七十二變，變成一封信寫給正在戰(zhàn)爭的國家，告訴他們：不要再發(fā)生戰(zhàn)爭了，更多的戰(zhàn)爭只會帶給你們更多的傷害，是不會有太多的好處的。
希望這樣能讓他們和平起來，保護(hù)自己的祖國。我還要變成一個小區(qū)，讓那些無家可歸的人，還有災(zāi)區(qū)的人住在那里，讓他們都有個溫馨的家，不再為沒有錢買房子而著急，我還要變成一個原子彈，讓其他國家害怕我們中國，不再向我們挑起戰(zhàn)爭。
我要用孫悟空的火眼金睛去找出壞人，不讓大家每天提心吊膽的上街。
假如記憶可以移植，我想把別人的記憶移植給自己。那樣的話，我們就可以知道別人的很多事，給苦惱的人們解除苦惱，讓高興的人幫別人分擔(dān)痛苦。
我們大家每一個人都要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們每一個人都要發(fā)明一種可移植記憶的機器幫助人們。
教師點評：
墨軒，你大膽設(shè)想了記憶移植后的情景，描繪得十分具體哦，真棒！如果結(jié)尾時能采用抒情方式再次點題那該多好�。�
小學(xué)記憶作文 篇2
有人說，六年很長;有人說，六年很短;有人說，我們在跌倒中成長;有人說，我們在驕傲中落后;有人說，我們嘗過辛酸和痛苦;有人說，我們活在幸福與快樂之中……但，小學(xué)時光將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
不知你是否還記得當(dāng)時年少無知的我們。一年級時，大家都是初次見面，一個個都變成了含羞草;二年級時，漸漸地有人大膽發(fā)言;三年級了，女生和男生各有了各的好朋友，各自守護(hù)著自己奉承的友誼;升到四年級，男女生各有了各自的幫派，大有一種“你傷我一人，我滅你滿門”的氣勢;五年級悄悄來臨，男女生之間有了一種羞澀的氣息;時光匆匆，我們只剩下最后的幾個月了，本來多愁善感的我們，已經(jīng)變成一個懂事的大孩子了，不過我們的友誼卻沒有因為時間的轉(zhuǎn)瞬即逝而變質(zhì)……不知不覺，我們從稚氣未脫的臉龐，蛻變成了一只只靚麗的蝴蝶、一幅幅成熟的模樣。彼此之間開始依依不舍，開始許下山盟海誓，約定著多少年后一定再見。
一張張豐富多彩的同學(xué)錄說著再見，一張張稚嫩的臉蛋笑著揮手，一張張做過的考卷塞進(jìn)抽屜。我們曾經(jīng)幻想著像小鳥一樣在天空中自由翱翔，渴望飛得更高、更遠(yuǎn)，飛上廣闊無垠的藍(lán)天，收獲更多的東西，卻忽略了身旁，那些越飛越遠(yuǎn)的伙伴們。
我們也不曾忘記過老師的教誨。老師像園丁，不斷的給予我們豐富的知識;老師像啄木鳥，無時無刻在為我們擔(dān)心、操勞。當(dāng)和顏悅色的老師第一次對我們發(fā)火時，我們知道老師累了;當(dāng)老師第一次體罰我們時，我們知道老師怒了;當(dāng)老師第一次很無奈地對我們講道理時，我們知道老師倦了……但老師從沒放棄過我們，盡管她們嘴上說著我們是最差的學(xué)生，卻還對我們懷著慈愛。不過，當(dāng)我們在背地里指責(zé)老師的不是時，從未思考過，老師流下的汗水與淚水，是否比我們多。
黑板上的粉筆還在刷刷刷的寫，走廊上的話語還在空中回蕩，操場上的游戲聲連綿不絕。
有人說，六年很長;有人說，六年也很短;有人無所謂畢業(yè)的分離，是他沒想到，我們的歷史，百度搜不到。
小學(xué)記憶作文 篇3
教室里靜，靜得出奇，在記憶中的人。同學(xué)們凝神屏息，陶醉在語文老師那富有磁性的抑揚頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優(yōu)美的語句經(jīng)老師的朗讀，更加親切悅耳，動人心弦。沉浸其間的同學(xué)們時而側(cè)耳聆聽；時而會心微笑；時而微微點頭；時而情不自禁豎起大拇指……
這位如此魅力，吸引力的老師，就是我們的語文老師——施敏敏老師．或許她稱不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀發(fā)整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸，一看上去就知道是個富有活力又滿腹經(jīng)綸的知識女性。
我欣賞她，是因為她善于教導(dǎo)，誠誠懇懇。她對同學(xué)們和藹可親……她從不嚴(yán)厲地批評學(xué)生，而是循循善誘，我欣賞她善于調(diào)動同學(xué)們的積極性。
記得在二年級開學(xué)的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書的老師踏著輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進(jìn)了教室。從一年級開始我們這個班級就是死活不肯大膽舉手發(fā)言，當(dāng)二年級時，她經(jīng)常鼓勵我們從失敗中吸取教訓(xùn)、挫折中總結(jié)經(jīng)驗，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無所獲，照舊、甚至有的一節(jié)課到頭都是老師唱“獨腳戲”。其他的老師都束手無策，可施老師卻費了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計：如果某一位學(xué)生上課回答次數(shù)多的`，在考試的時候加分。就這樣循序漸進(jìn)，同學(xué)們在語文課上個個爭先恐后地舉手發(fā)言，這不得不讓每一位老師和同學(xué)們對施老師贊不絕口。
我欣賞她，也因為她對工作的熱忱，又因為她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，還因為她課上得深動形象，特別是因為她自己熱愛學(xué)習(xí)，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，施老師是一位勤奮好學(xué)的好老師，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛學(xué)習(xí)的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪！
小學(xué)記憶作文 篇4
“時間不早了！小纖，晨晨。去上學(xué)！”媽媽連聲大叫。
你說這時間過得快不快，昨天都還沉醉在暑假的快樂之中，一眨眼就要上課了。
“真是的！我還想在睡一會呢�！毙±w揉了揉還沒睡醒的眼睛。哎，都說早上起來的時候是最不心甘的嘛！
“要是今天還是暑假那該多好！”邱晨也不禁感慨萬分啊！
小纖和邱晨快速的洗淑完畢后。拿了一袋酸奶，嘴里叼著兩片面包就是要走。
小纖見邱晨早早地背好了書包，跨上了自行車，便也著急了起來。自己該怎么去上學(xué)呢？自己的書包又在哪呢？小纖的媽媽好像是看透了小纖的心一樣，拍了拍小纖的肩膀和藹的說："小纖��！你看看你叔叔對你多好！"媽媽像變魔術(shù)似的，變出來了一個粉紅色的小書包，和一輛可愛小巧的自行車。
小纖也來不及想那么多了。背著書包就登上了自行車。
“等等我！”小纖沖著邱晨著急的大喊，邱晨不帶路，她怎么知道學(xué)校在哪兒呀！
“笨蛋！那你可就要快點追上來呀！”
小纖瘋狂地踏的自行車。
“呼…終于追上你了！”小纖泱泱得意。
“滴滴滴”是轎車的聲音？
小纖也沒管那么多了。猛的一下，還是踩著自行車，飛奔著。那一瞬間，一切都在天旋地轉(zhuǎn)，怎么了？小纖眼前一片黑，小纖拼命的想著從黑色的世界當(dāng)中爬出去，可是無論她怎么努力，也出不去。
直到她睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己在一片白茫茫的世界中�！拔以谀难�？”
“小纖，那天你被車撞了之后就被送到了醫(yī)院。這是醫(yī)院呀！”媽媽慈愛地?fù)崮χ男∧X袋。
“小纖？小纖是誰？醫(yī)院？醫(yī)院到底是什么呀？還有，你又是誰？”
“這孩子很有可能失去了記憶呀！”一旁的醫(yī)生無奈的搖了搖頭。
難道，記憶隨風(fēng)飄散著，為何又不能飄進(jìn)我的心中呢？
記憶里的朋友有很多很多，但是，他們只能存在著記憶里嗎？
記憶里的朋友，為什么我想不起的那刻？我會覺得那般悲傷呢？
記憶，你為何不能再倒退一點呢？
要是能讓我活在記憶中該多好呀。
記憶里的朋友，你能來到我身邊嗎？
但愿幸福不要隨著記憶飄散吧。
我多想，多想，留住，那些飄散的記憶。
小學(xué)記憶作文 篇5
春節(jié)是中國最重要，最隆重同時也是最富特色的傳統(tǒng)節(jié)日，中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史了。在春節(jié)里的活動有掃塵、守歲、拜年、貼春聯(lián)、放爆竹等。
二月二十八日，我和爸爸媽媽一家來到了老家，路途順暢。
二月二十九日，我們一家在準(zhǔn)備明天過年所需的東西。
大年三十，今天是新年，我和我的幾個哥哥先跟爺爺去了太婆的墓地去掃塵，然后回到了家，家中的媽媽和伯母正在準(zhǔn)備年夜飯。到了晚上，我們聚在一起吃了頓健康、歡樂、幸福的團(tuán)圓飯。吃過飯，爺爺、大伯、哥哥、奶奶、媽媽都給了我和另外幾個哥哥壓歲錢，我覺得雖然錢給的不同，但都是長輩給出的愛，給出的幸福。此時此刻門外響起了鞭炮聲，這鞭炮是我們?nèi)胰思椤⑿腋�、快樂的象征�?/p>
這就是我的春節(jié)記憶，記憶著我的幸福……
小學(xué)記憶作文 篇6
記憶是沙漏，來時美好，去時匆匆。
扒在桌前，細(xì)數(shù)瓶中的沙，會發(fā)現(xiàn)許多自己經(jīng)歷過的酸甜苦辣的事，不過隨著時間的流逝，也會匆匆的流走……
在自己牙牙學(xué)語的時候，天天被媽媽抱在懷里，要什么有什么，什么都不用愁，什么也不用擔(dān)心，那時候，記憶就好像是一個搖籃，安安靜靜的，沒有什么東西能打擾到我。
到了上幼兒園，有了小伙伴，有了老師，也慢慢的有了點小脾氣，有時也難免有些不愉快的事發(fā)生——那天，放學(xué)后，媽媽騎著自行車來接我，我很高興的背個小書包坐在后面，看著周圍的一切，仿佛都沉寂在喜悅中�？墒�，一個小插曲，一下就把這種喜悅打破了，我忽然看見了一超市前有一個搖搖車，就對騎著車的媽媽說，媽媽急忙把車停下，慢慢的把我從車上抱下來，生怕出什么事，然后就牽著我的小手走到超市面前，我指著搖搖車向媽媽表明我的意思，而媽媽卻不讓，硬拉著我往回走，那時我也很固執(zhí)，一下就哇哇大哭起來，非要坐搖搖車，還一直站在搖搖車面前不走了，最后，媽媽拿我沒辦法，就投了一塊錢，于是我也立馬高興起來，坐完后也跟媽媽回家。那時候，記憶就像是一個搖搖車。
時間總是匆匆的溜走，一眨眼的功夫，就到了小學(xué)。在學(xué)校，老師教會我了許多東西，我也在學(xué)習(xí)中嘗到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼母鞣N滋味，慢慢的，我也在這種過程中成長。雖然學(xué)習(xí)是個不斷努力，吃苦的過程，不過，有時也會嘗到從未嘗到的甜，讓你對學(xué)習(xí)感到又開心又反感，有時還充滿向往。不過，在一些假期和周末，會有些放松，出去散散心，做做運動，深呼一口氣，你會發(fā)現(xiàn)，這樣都會讓你很開心。那時候，記憶就像是一顆苦的糖。
直到現(xiàn)在，上了初中，又有了一種新的感受。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件非�？嗟氖�，學(xué)習(xí)讓你喘不過氣來，沒有一點空余的時間讓你放松，有時好不容易有一個周末或假期，本來很高興，可是一堆的作業(yè)壓在頭上，沒有時間讓自己放松，不過，這樣我已經(jīng)很知足了，盡管有很多作業(yè)，不過，這總比上學(xué)強多了。有時還能翻一翻過去的記憶。這時候，記憶就像是一根沒有吃完的苦瓜，還在慢慢的品……
記憶是沙漏，里面存著許多自己的事，都是一粒一粒記憶的沙子，有美好的，快樂的，喜悅的，也有丑陋的，難過的，傷心的。有的事，總是那么美好，去時，也總是那么快。扒在桌前，把沙漏倒過來，慢慢回味過去的事，再把沙漏正過來，對未來充滿憧憬。
記憶是沙漏，來時美好，去時匆匆……
小學(xué)記憶作文 篇7
生命就像一條綿長的河，有著無數(shù)令人難以忘懷、刻骨銘心的回憶。
童年時候，我還住在外婆家，和外婆住的那段日子在我心中是最溫馨的日子。
夏天，每天太陽公公還沒起床，外婆便捧著煤油燈小心翼翼地走向廚房生火煮飯。而我每次都會被外婆偶爾碰到鍋碗發(fā)出的聲音吵醒，每當(dāng)這時我都會自己慢慢爬下床，光著小腳丫，邊揉著朦朧的睡眼邊慢吞吞地向廚房走去，迎著徐徐涼風(fēng)走到廚房，然后隨手拿個凳子坐在外婆身旁。
“怎么不多睡一會？”外婆總會用她那溫暖而粗糙的大手摸摸我的小腦袋，慈愛地問。而我也總是不應(yīng)她，只喃喃地說著自己聽不懂別人也聽不懂的話。
廚房里熱烘烘的，這都是那些紅紅的大火弄的�；鹪谠罾锎罂诖罂诘赝淌芍静�，這時是我最高興的時候了。每當(dāng)看到木柴快被燒沒時，我總會在第一時間將柴遞給外婆，咧著小嘴滿足地笑著看柴被大火淹沒。還不過癮，便從一大捆小柴中拔出一根中等、最直的木棍，最好是帶著幾片干枯的樹葉，這樣才能使火燒得更旺。然后趁外婆不注意時，一下子火里，灶里的火立馬旺了起來，然后等燒到木棍的頂端紅的像小燈時，在輕輕地將木棍拔出。
“外婆，外婆，你看吶，亮亮的小燈在跳舞呢！”我興奮地?fù)]舞著木棍，那木棍的上的小燈一下子跑向這邊，一下子跑向那邊，連成了一條條一閃即過的紅線，有時亂舞成各種各樣的有趣的圖案，好玩極了！而在這時，外婆總會笑著嘖罵：“小孩子家，玩什么火！燙著了怎么辦？”雖是這樣說，但每當(dāng)小木棍不再有燈時，外婆總會從我手中接過木棍往灶里插，然后又拿出來讓我玩。這時，小木棍跳得舞是最美的了，我在一旁跳呀蹦呀，而外婆則會在一旁慈祥地看著我笑。
如今，我已長大，但那些美好的記憶在生命的長河中是永遠(yuǎn)不會消失的，因為它是美麗的，芳香的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的。
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