記憶小學作文(合集15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的記憶小學作文，希望對大家有所幫助。
記憶小學作文1
思念的浪潮逐漸退去，我赤腳走在松軟的沙灘上，彎腰撿拾這些美麗的貝殼。因為它們身上，封存著我那美麗的記憶。
何來美麗？就因那歡聲笑語。
六年前的我們，第一次相聚在這里。小小的我們任父母牽著手，來到這個陌生的新環(huán)境。陌生的人，陌生的物，讓從小沒離開過舊環(huán)境的我顯得那么緊張、茫然。但幸好，上天讓我遇到了你們，我親愛的同學，你們用愛和溫暖，讓我很快便融入了這個新集體。這一幕，是羞澀的我們在談笑，時不時會有人開些玩笑，而另一個人則笑罵著，美滋滋的給開玩笑的人幾個軟綿綿的拳頭。那群瘋丫頭臉上甜甜的酒窩，就是記憶中最美麗的風景。
何來美麗？就是能學會珍惜。
一年級的時候，我總在盼望二年級，二年級的時候，我總在盼望三年級，而三年級的時候，我又在期待四年級 。可我就在這種漫無目的的等待中，我變了，變得會去學會珍惜。我開始會在乎身邊的人，在乎別人的感受。這一幕，是好朋友正揉著紅紅的眼圈，擦去委屈的淚花。而我們顯得有些手足無措，但還是小心翼翼的、笨拙地安慰她，逗她開心。好朋友破涕而笑時的笑臉，也在我的記憶中變得十分美麗。
何來美麗？就為那淚眼迷離。
六年的感情，怎能一朝忘卻？雖然早就知道我們注定終將離別，但生活了六年，那親情、友情、師生情早已如烙印般深入了我們的靈魂。此刻，再大的矛盾都以化解，78個人，默默無語這一幕，是我們在校門口分手，輕輕的道一聲再見，然后連眼角的淚花都顧不上擦，努力地擠出一個大大的笑臉�；騼蓚�人，并肩走在回家的路上，一起回憶著六年來的事、人。美麗的回憶啊，你就藏在我們的一舉一動中。
何來美麗？就在這一點一滴。
我低頭，靜靜地看著它們。這些回憶，并不是因為封存在美麗的事物中而美麗，更多的，是那份摻雜在其中的思念。
收起了這些回憶，我小心翼翼的將他們放入行囊。抬起頭，帶著我那美麗的回憶，向前走去，永不停息。前方一切安好，藍天、白云、陽光燦爛。我的心，也變得明亮。但這珍貴的記憶，我會一直珍藏著。
記憶小學作文2
20xx年9月，一位笑盈盈的母親拉著一個小女孩走進了校門，小女孩躲在母親的身后，東張西望，看著陌生的人、陌生的環(huán)境。母親把她帶到一年級十一班，她好奇地注視著接下來將要陪伴她六年的人。
她是一個好動的女生。上課時，拿著母親給她買的新卷筆刨，把三支嶄新的鉛筆削得尖尖的，回家給母親看她上課的“成果”。
在班上，唯獨她沒有伙伴。中午午休時，別的同學都在和好友聊天，吵得讓老師頭疼。她在幼兒園的伙伴都在別的班，下課也不好意思去找他們，總是安安靜靜地趴在桌上睡覺。老師們對她的反映都是同一個字——乖。
在睡了三個中午后，她來到小花園里玩，看見班里的兩位女生在小橋上打鬧。她鼓起勇氣，走上小橋，向她倆結結巴巴地自我介紹。她倆同時向她伸出了友誼之手，她開心地笑了。從此，小池塘邊又多了三個形影不離的身影。
再大一點時，她能和男生玩得很好，打成一片。她不知道什么是“男女授受不親”。女生們在聊天時，她卻在和男生們追趕，男生也從來不把她當作女生。如果誰惹怒了她，她只用眼一瞪，雙手環(huán)抱在胸前，那氣勢直接讓那人“舉手投降”。
她學過主持表演，課上老師請同學朗讀課文，同學們每次都把目光轉向她。于是，每次朗讀老師都請她。公開課也不例外，大家總是異口同聲地說出了她的名字，她只能“無奈”地站起來。她還是學校的主持人，每周在主席臺主持晨會；每次大型活動，都是她主持。
她全面發(fā)展，各個科目都很棒，特別擅長體育，還破過學校的記錄。隨著年齡的增長，她的心也漸漸靜了下來，不再和男生打打鬧鬧。下課時，抓緊時間寫作業(yè)，空閑時，捧著書本不肯放下。
20xx年6月，她小學畢業(yè)了。畢業(yè)典禮，還是她主持。在燈光下，她站在舞臺上，環(huán)顧著四周，看著熟悉的人、熟悉的環(huán)境、熟悉的一切，她在心里對自己說：小學生芮好，再見！
記憶小學作文3
夏末的黃昏，太陽拖著縷縷細長的余暉，零零散散的撒在少年們的身上。我們筋疲力盡地迎著日落，拖著疲憊的身子，踏著沉重的步伐，與日落晚霞作伴，走在回家的路上……
第一天的軍訓，我們都還是嘻嘻哈哈地走去操場，一直到了操場，上嘴唇與下嘴唇仍是不愿和好。三十幾度的天氣，不解風情的太陽，如同一個熊熊燃燒的大火球，一刻也不停歇地炙烤著我們。漸漸地，時間長了，精力再怎么旺盛，也撐不住了，一個個都像被烤熟了一般焉了。
我們在太陽底下練習站軍姿，稍息、立正，教官在隊伍中穿梭，還一邊講著軍姿要領：“抬頭挺胸，兩肩后張，雙手自然下垂，中指貼緊褲縫線……”
大地升騰著燥熱之氣，我們就像那鐵板上的魷魚，滋滋作響。腳底烤得滾燙。晶瑩的汗珠一顆顆跟趕趟兒似的從額頭上冒出來，黏糊糊地模糊了我的眼睛，沾濕了我的衣褲，浸濕了我的鞋襪。
漸漸地，有同學開始體力不支，意志力無法支撐起疲軟的身體，在隊伍中不由自主地搖搖晃晃。教官注意到，便說：“有不舒服的一定要打報告�！蔽覀兤翚鈹柯�，卻沒有一人喊出“報告”二字，反而是甩了甩頭，更加地抬頭挺胸了。同學們拼搏團結的精神同樣支撐著我，原本模糊的意志瞬間變得清晰，原本發(fā)軟無力的四肢也如同打了雞血。這樣過了約摸半晌，大家盼著、望著，盼望著哨聲快些響起，可謂是望眼欲穿。
不負眾望，“嗶”的一聲，清脆而嘹亮的哨聲響起，大家全都轉過身去面向主席臺，心里又興奮又激動。聽著總教官的總結，大家翹首企足的那句話也終于是跑了出來——“各聯(lián)隊組織休息15分鐘�！甭犃诉@句話，我們如獲大赦！大家揉著酸脹的雙腿，拂去面頰的汗水，一杯水“咕咚”下肚，露出一個大大的微笑。在那笑容里，我看到了少年的天真與純樸，看到了積水成海的團隊之力，看到了“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的精神。
夕陽西下，太陽斜斜地倚在屋角。一天的軍訓就這樣轟轟烈烈而又悄無聲息地溜走了。微風撫面，和緩的霞灑落在臉上，溫柔得讓我仿佛忘記了白天那風風火火的陽光。但那被曬得泛紅的臉頰卻是最好的證詞。
也許，這證詞終究會隨著時光消失得無影無蹤，但這抹繽紛的回憶，卻永遠深深的鐫刻在了我的心上。
記憶小學作文4
偶然間，我翻開相冊，從里面看到了我從出生到現(xiàn)在的重要時刻。
第一張是剛出生時照的。那時的我眼睛還沒睜開，皮膚紅紅的，長得好丑好丑。我有一雙小小的手，一雙小小的腳，好小好小，跟洋娃娃的手腳差不多。我看著，看著，看得我直辣眼睛，簡直不敢相信那是我。
第二張是我一周歲時照的。那時的我根本看不出是男是女，一個人爬在地上，望著鏡頭，笑著。那時的我可胖了，還剪了一個小光頭。那時的我是多么快樂��！
繼續(xù)往后翻，我看了一張非常溫馨的照片：媽媽抱著我，我笑得依舊那么開心。媽媽那時是那么美，那么年輕，還不到30歲。在我的記憶中，我根本不知道媽媽長什么樣，她只留下了她最美、最年輕的照片就走了，去了另一個世界。她走時，我還不到兩歲�？粗掌�，我心中有一種說不出的痛……
又往后翻，我看見了一個身穿漂亮公主裙的小公主，雖然那時的我還是有點胖，還是那么可愛。我想起了，那天是兒童節(jié)。一大早，外婆給我穿上漂亮的公主裙，便帶我到照相館，照相師傅用鏡頭記錄了我那時的可愛動人。我不禁出了聲，為什么那時童年的我總是那么開心呢？而且外婆還說我有多動癥，能坐上一分鐘不動就是奇跡，就連晚上睡覺也不消停。
最后一頁是小學畢業(yè)時拍的。照片中有好多好多的同學，還有那些親切的老師�？粗@些同學，我不禁想起了童年的往事。
與同組的同學掃廁所，我們玩得很嗨。我們把廁所的下水道堵上，放好多好多的水，直到淹沒我們的腳，我們便開始打水仗……玩到最后卻總是欺負那一個最老實的人，讓她收拾殘局了，其他的人便都揚長而去了……
把現(xiàn)在的照片與原來的做一下對比，我都懷疑我是否整容了，真可謂女大十八變�。�
我把相冊緊緊抱著，生怕這些最美、最真的記憶會溜走。時間啊，再慢一點吧……
記憶小學作文5
有這樣的一個“風景”，當燈光全部關閉時，整個體育館成了一片黑暗�？墒�，一根、兩根、三根……眼睛一眨的功夫，整個體育館不再黑暗，不再讓人感到害怕。相反的，全場成了一片珍珠紅的海洋。“啊……！”伴隨著一陣陣的歡呼聲，和搖動著的熒光棒。舞臺中央的燈光亮了，但，隨機有暗了下去。而同時，大屏幕中放映中放映著一個短片。每當屏幕中出現(xiàn)一個個人，現(xiàn)場的歡呼聲也隨之越來越響。突然，屏幕暗了，畫面中的五個人， 真的出現(xiàn)在了眼前。現(xiàn)場的歡呼聲，也一發(fā)不可收拾地響了起來。
出現(xiàn)在舞臺上的五個人，就像從漫畫中走出來的一樣。他，總是嘴角上揚，露出好看的弧線，天生的舞臺駕馭者有著讓人驚嘆的絢麗的舞姿。他，如同一個從漫畫中走出的美男子，一個連小小的愛也要守護的美麗男子。他，如同他的聲音一樣，有著爆發(fā)力的潛力股，一個一如既往的智者。他，擁有王子般的氣質。他，擁有如嬰兒般的笑容，一個長不大的可愛男孩。五個花一般的男子，真的出現(xiàn)在我們眼前了。華麗的燈光打在他們的身上，他們開始表演起勁歌熱舞來。臺上的他們，賣力地表演著，而臺下的觀眾，也熱情地跟著節(jié)奏揮動著珍珠紅的熒光棒。乍一看，就像是一篇翻動著波浪的紅海。臺上的五人，換著一套有一套的演出服。唱著一首又一首動聽的歌，跳著一支又一支的炫舞。臺下的歡呼聲一陣高過一陣。
而熒光棒依舊按著節(jié)奏揮動著。這只是一場演唱會，而臺上的那五人，五個就像是從漫畫中走出來的人，就是韓國的偶像組合“東方神起”。雖然這只是一場演唱會，但這是一個最美麗的風景。這個美麗的風景里，有個五個最帥氣的人，有著一群可愛、美麗的仙后，有著一個最美麗的顏色--珍珠紅。如今，不管發(fā)生什么，這個只屬于五人的舞臺，只屬于五人的風景，依然存在。因為，所有的仙后都依然堅信，他們會回來的�！皷|方神起”永遠都會在仙后的心里閃耀。這個美麗的風景，仙后永遠記得。
記憶小學作文6
我青少年時期生活在米之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)下，對捉魚有著深刻的。
那時，每年春、冬池塘里的水快耗干時，我們dou要到池塘捉魚，捉蝦。
在一個的早上，明媚的撒向大地，暖融融的。很早就到村里不遠處的池塘，讓我起喊爸爸回吃早飯。 我走到池塘邊，發(fā)現(xiàn)在青青的水草中有一水溝，一群黑壓壓的小魚擺著尾巴，往淺淺的水溝里游，它們也想曬。我心里竊喜，好想捉住這些魚，見爸爸隔著這里還有一段距離，于是我一個勁地叫：爸爸快來看，這里有好多魚啊！但爸爸他不理我，可能是怕他釣的魚跑了吧。我慢慢走近水溝，魚受到驚擾，一條跟著一條地往池塘里游，游得好快，我不知道怎么辦。只好跑到爸爸那里去和他講這事，可爸爸不相信我，又釣了會魚，一條魚也沒上鉤，這才收了桿跟著我到水溝邊。
等我們走到水溝邊時，已經(jīng)有一個大把池塘到水溝的通道用泥堵住，正在水溝里捉魚了。我和爸爸只好回家，心里好埋怨爸爸，也怪自己沒想到堵缺口。到中午時，大哥哥家的媽媽給我家送了一大碗魚過來，說哥哥是聽見我的叫喊聲才過去的'。 在這以后我經(jīng)常會去看看那水溝，看有魚沒有，但再也沒有魚了。
還有一次，在天寒地凍的早上，我無意間在離家不遠的結著冰的水塘邊，發(fā)現(xiàn)了一條凍死了的魚。魚大概有一筷子長，于是我拿著小鐵耙敲破薄冰，把魚撈上來，異常興奮地拿回家讓媽媽做了一份菜。 自從這以后，心中就有了小秘密，愿意天再冷點，就會有魚凍死。每天早上自己都要在水塘邊轉一圈，有時白天沒事也要去看看，看看還有凍死了的魚沒？當然不可能天天都有魚凍死，偶爾有凍死的，卡在冰層里，如果在塘邊我一定要想辦法把魚帶回家。 在那個寒冷的冬天，如果能撿到一條魚，是多么的事�。�
小時候有關捉魚的記憶，深深地埋在腦海，每每想起時，還很那么的溫馨。
記憶小學作文7
呆愣愣的坐在位子上，無神的眼睛眨了眨，然后仿若找到了依歸般死死盯住一點。這本是一個發(fā)呆的狀態(tài)，大部分的腦細胞仍在昏睡中，思緒卻不受控制的笨拙的轉動起來。
連續(xù)幾天的刮風和下雨，溫度還在持續(xù)下降中，這樣的天氣讓人頗不耐煩，但又能拿它怎樣呢？快速的鉆進被窩，那一剎那的溫暖讓我有些暈眩，不禁聯(lián)想到天堂與地獄的差別。寢室里鬧哄哄的，卻不給人嘈雜之感，反覺溫馨。就這樣意識開始模糊，整個人也開始昏昏欲睡。
驀然，一張年輕且稚氣的臉龐闖進了腦海，頭像被澆了盆冷水般迅速清醒。一絲震撼與不可思議，一絲欣喜與茫然交錯。那是一直被屏除在記憶之外的已經(jīng)模糊了的記憶，現(xiàn)在卻又如此清晰而又硬生生的闖進來。側頭望向窗外，一片記憶的葉子不停的在風中搖晃，顫抖，阻隔記憶的墻不斷的松動，坍塌。最終，記憶如初生嬰兒般赤裸裸的呈現(xiàn)在我眼前，有年幼的固執(zhí)與傻氣，初生牛犢不怕虎的沖動，被寵壞的刁蠻與任性。此刻一片霧蒙蒙的看不清眼前，腦子里的茫然讓我忘卻了現(xiàn)在。這時，我不想追究身在何處，只任心跌落在時間的隧道里，任憑記憶的潮水將我淹沒-吞噬。不忍喚回那顆仍在因激動而顫抖的心，不舍記憶里關于往昔的零碎的畫面。無論這是否是不想面對現(xiàn)實的逃避，還是對一去不復返的追憶，我都心甘情愿的被它虜獲；即使它只是顆包裝精美的毒藥，我也會毫不猶豫的吞下。
寢室里的人都靜下來了，想必都跌進睡夢里了吧。我聽見了記憶的光盤因轉動而發(fā)出的“嗤嗤”的聲音，每一個雜亂無章的片斷都恍如隔世。不敢相信，那是屬于我的記憶，那些事曾在我身上上演。那個稚氣，無禮的女孩是誰，那是我嗎？陌生里有著熟悉，熟悉里有著連自己都無法追溯的情感。這就是昨天與今天的差別嗎？我茫然。
一股風灌了進來，身體顫動了一下。為了能給明天留下美好的回憶，會有一個新的開始吧。
記憶小學作文8
微雨過處，繁花落下，氤氳馥郁著整個夏天。
那些殘存在腦海里關于校園的記憶涌上心頭。
我漫步在學校的林蔭道上，雨后的陽光穿過浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽下，我應該感到愜意，可那時的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的肩，我一想到暑假一過，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來。
低年級的同學在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現(xiàn)出屬于我們下課時的畫面。
“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動的同學，按著桌子，跳來跳去，好像根本停不下來似的。我呢，則靠著閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛玩魔方的班長和學習委員，他們總是在吵嚷著怎樣才能最快地將六個面的顏色統(tǒng)一，爭得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。
一陣微風徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著閨蜜往教學樓里走去。
在貼滿同學們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線，一個月前，我們坐在教室里，稱“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母�！�。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀念。我和閨蜜走進那熟悉的教室，陪我們走過六個春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過我坐的位置，在腦海里“放映”著在這個教室里發(fā)生的關于我們的故事……
一抬眼看見同學們精心繪制的黑板報，我的悲傷已逆流成河。
走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫下“時光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會離開，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個校園、這里的每一位老師、每一個同學，我都會銘記，都會成為我記憶中最美的好的時光。
離多最是，東西流水，我和我的同學們一定會在新的起點相遇。
教學樓旁的柳樹隨風擺動，一只灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……
記憶小學作文9
漫長的假期一轉眼就過去了，可是它留給我們的快樂卻成為記憶永遠留心里。不如，請你來分享一下我的“陳年舊事”吧。
去年暑假，我去了廣州爸爸媽媽工作的地方。我之所以要去廣州，除了想念爸爸媽媽以外，
還有另外一個目的，就是要到廣州有名的長隆游樂園玩上一次。
一到住處，我就提出了這個要求，爸爸媽媽一口答應下來，沒想到卻差一點不能如愿。第二天一早，
我們一家人穿上親子裝興高采烈準備出發(fā)，爸爸的電話突然響了起來。原來，爸爸的公司通知爸爸立刻趕到公司參加臨時會議。
我的心一下子提了起來：我們的計劃難道要泡湯了嗎？我按捺不住問媽媽：“媽媽，我們還去長隆嗎？”媽媽回答：“當然要去，昨天票都買好了。而且，我還要帶你去感受一下擠公交和地鐵的滋味兒呢！”我這才放了心。
先坐公交車，再坐地鐵，很快我們就來到了長隆樂園門前。媽媽問我剛才坐車的感覺，
可是我一心想著游樂園里的游玩項目，哪顧得上坐車的感受呢。游樂園里玩的項目特別多，
我吵著讓媽媽陪我玩“垂直過山車”，好說歹說，媽媽才答應（我媽恐高）。因為是周末，游人特別多，
排了半小時的隊才輪到我們了。我搶到了一個第一排的座位，媽媽害怕，坐在我的后面。這“垂直過山車”果然名不虛傳，它有個特點：每次都會在“下山”的時候停幾秒，然后“嗖”的一下就過去了。真是驚心動魄的一幕啊。不過，對我來說，那才叫夠味！我來長隆就是來找這種驚心動魄的感覺的呢！
從過山車上下來，我們還去玩了“大鐵錘”“摩托過山車”“十連環(huán)過山車”，
想不到“十連環(huán)過山車”竟把本小姐給弄哭了。事情是這樣的：“十連環(huán)過山車”其實并不高，但它的速度很快，比“垂直過山車”要快多了，而且，中間有一段，人的身體和頭都是倒過來的。就是在身體倒過來的那一段，我以為就要掉下來了，再也見不到爸爸媽媽了，忍不住就哭了起來……
這一次快樂的游玩經(jīng)歷，成了我難忘的一段記憶。
記憶小學作文10
蟬鳴聲一陣陣催夏荷。
夏天的風產(chǎn)生歸屬于這一時節(jié)獨有的響聲，一聲聲，一次次。
屋子里有一些炎熱，父親不知道從哪一個抽屜柜里翻出了一把蒲扇，輕輕地的，漸漸地的扇著，有一絲悠然自得的迷上眼。我略有一些不解：“為什么不吹空調？扇子扇出不來什么風。”
“扇子好著哩。”父親柔和的笑一笑，順手移了移，把扇子沖著我的方位，不慌不忙的晃著。我性子急，搶過他手上的蒲扇，用勁地給他們扇有風來。一絲蒲草一不小心扇得飛舞，在下午恬靜的陽光底下，好像宇宙空間中沉積的小小的星空。清香在氣體中漫開。
我有一些恍惚之間――是在什么時候，記憶里經(jīng)歷這一界面？
夏天熏風煩人。我用餐的情況下，吃兩口飯食就需要抹一把自身脖頸上的汗，父親看著我如此樣子便拿了一把椅子，坐著我背后，手上的蒲扇沖著我的背部，悠悠扇著�！案赣H，請別扇后邊，快扇前邊嘛。”我記得我那時候又扭又叫，不肯不想吃飯，嬌貴無比。
由小到大，父親最是寵我，非常少有我提的事他不同意的。
但父親僅僅笑著擺擺手，柔和的說：“扇前邊飯食可就涼了，我們家商品吃完會吃壞哦�！�***是沒有再規(guī)定哪些。時間一久，不經(jīng)意間就變成習慣性。我用餐，父親在之后扇蒲扇。有時候會出現(xiàn)小小蒲草屑飛起來，或在碗里，或在空氣中飄舞，我一直緩緩的嗅嗅，原先蒲草還可以那么香。直至之后有一次，我回過頭來想讓父親扇快一點，突然見到一滴豆大的汗，在太陽的映照下閃著光，接著又沒進父親的衣服。
我忽然感覺雙眼濕濕的，筆頭酸酸的，依然有蒲草在身邊飄舞，細微的蒲草屑產(chǎn)生不一樣的清香，但我卻感覺，有哪些不一樣了。
由誰來跟我說，為何蒲扇搖得了我的淚？
蒲扇輕晃，搖的是記憶力與溫暖；搖的是漫天飛舞蒲草的清香；搖的是父親為我吹風扇的身影；搖的是父親對于我難以割舍的愛。
蒲草的清香圍繞著我與父親，我瞇了瞇雙眼，手上的蒲扇輕輕地的為父親搖著，笑了。
記憶小學作文11
斗轉星移，光陰荏苒，小學的歲月如白駒過隙，一閃而過。每當星光蕩起塵封的點滴記憶，每當無憂的童年、多思的少年以及曾經(jīng)擁有過的一切歡樂在這別離的時刻散發(fā)著圣潔的光輝，一種依依惜別的情愫總在我的心底滋生出來，不可名狀。
記得剛剛跨入母校的大門時，我還是一個年幼無知的孩童；而當我走出母校的懷抱，已成為一位滿懷抱負的少年。昔日那不太顯眼的小花小草，此時卻格外艷麗、格外迷人
記憶中的老師是嚴厲而親切的。在每一天的學習與生活中，老師如明燈，不僅指引我們在知識的殿堂中遨游，還傳授給我們寶貴的思想、美好的情感與做人的道理。老師的關懷是體貼入微的，如園丁，對每一朵嬌艷或平凡的花都付出著同樣的心血；老師的愛是無私的，如蠟燭，默默無悔的燃燒著，雖然一根蠟燭的燃燒是有限的，但被它點亮的靈魂卻是無限的：雖然一根蠟燭的光芒是微弱的，但它卻能照亮我們一生。
記憶中的同學是純潔而熱情的，如我的兄弟姐妹。在繁重的學習之余，我們常在那棵古老的槐樹下暢談彼此的理想、傾訴內心的煩惱，偶爾也會討論心中的偶像。有時，幾個毛茸茸的小腦袋緊緊地靠在一起，悄悄吐露著青春的秘密，就像畫家隨意點出的一幅水墨畫，淡雅而又富有生趣。我們相互幫助相互依偎著，感受著彼此心靈深處最燦爛最堅強的一面。畢業(yè)的門無可抗拒的打開了，我們由此有了人生的第一次別離，有了友誼之中的第一次美麗的缺憾。這份無可自抑的憂傷與惆悵，使我們產(chǎn)生了“欲將心事忖瑤琴”詩情，產(chǎn)生了思念，同時也產(chǎn)生了向往。同學錄上寫滿了祝福的話，表達著對同窗歲月的留戀和將友誼進行到底的決心，抒發(fā)著花季雨季里洶涌澎湃的情感。風，還在輕輕的吹著；雨，還在密密的下著，這便代表了我的心情，酸酸的、苦苦的。我們對母校的一切是那么留念、不舍得，不舍得校園，不舍得師友，千千萬萬個不舍，只得化為一句“珍重，再見”。
記憶小學作文12
六年辛勤三尺講臺，三周康復祝您平安……
曾是個普通的星期天，寫完作業(yè)的我坐在沙發(fā)上玩著激情的手游。“XX，快點過來，有個事兒找你�！彪S著母親一聲輕喊，我三步并作兩步下樓，她隨手將手中的華為P40遞給我。
眼前視頻讓人欲笑，卻只能嚴謹對待，林同學帶著副黑框眼鏡，露著兩顆虎牙，兩雙手呈現(xiàn)出大大的愛心，為得病的張老師獻上愛心。
母親解釋：“這視頻你也拍……給張老師獻上心意�！甭牭竭@話，我的臉瞬間通紅，平常雖對同學之間有哥們兒般的友誼，可對老師之間似乎有層膜，威嚴而無法接近。窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，復雜而含蓄。
我的心一上一下地狂跳著，母親仔細地擺弄著相機，我的手也隨著她的吩咐揮動著，但心仿佛被一根緊繩吊著，雙手麻木而機械式地反復做著，隨后便被母親潑了一盆冷水：“這么簡單的動作都做不好，你還能干什么……。”內心再一次被蒙上了一層寒霜。
萬般無奈下，我坐在沙發(fā)上環(huán)顧著家里的玩境。突然，我無意識地瞟到了墻上掛著一疊厚厚的獎狀書，我在那一刻呆住了，原來每個人在老師心中面貌在累計的獎狀中便一眼明了，即便內心再怎么膽怯懦弱，只要有一束光——老師為你指明方向，再怎么黯淡的一顆星也總會璀璨的。不畏懼前方，只要懷著一顆感恩的心，沒有什么是溫情感染不了的，便直沖內心最灰暗的部分。我主動讓母親再次給我拍攝，這一次，手的動作柔和了許多，臉上不再是虛假的微笑，卻是真情的歡笑，想著張老師為我們付出的點點滴滴，怎一個愛心所能比劃的呢？我大大方方對著鏡頭，拍下了溫暖且真誠的比心動作。窗外雨停了，陽光正義突破了灰暗。屋里只留下欣喜一笑。
暖是世間最柔和的東西，愛是生活中最直接的表達，愿此刻我們51個同學的愛心能溫暖張老師的心。
記憶小學作文13
我不知道這個世界有多少個一樣又不一樣的故事，它們時時刻刻在那個留下無數(shù)人青春的校園里上演繹著，給一個又一個人的青春涂上那淡藍的天空般的色澤。我知道我的那個平淡如水的故事已經(jīng)被永遠定格在了那個熟悉又陌生的校園里，一起留下的還有我的心跳和那一絲憂傷中夾雜著的快樂。
當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們卻遺忘了校園里逝去的匆匆那年。
那天的場景依然歷歷在目：那是一節(jié)自習課。同學們寫完作業(yè)之后，都千篇一律的“瘋”了起來。有的人在說話，有的人在打鬧，有的人在吃東西，有的人在喝飲料。某位同學的嘴里發(fā)出一種奇特的聲音，然后同學們全都被戳中了笑點，全班哄堂大笑。可就當意外來臨的時候，我們總是渾然不知。有兩位同學拿著一個礦泉水瓶，你扔過來我扔過去，天真無邪的微笑中沒有一絲憎恨對方的意思�？删驮谀敲匆凰查g，一位同學失手，沒有接住水瓶，卻砸到了離他的眼睛一毫米處，頓時全班懵了，同學們的神情告訴我，我們惹事了，讓班主任看到可不得了。友誼的愛推使著我的腳步，讓我不禁上前去慰問他，看到他腫起來的眼睛，我不知道為什么心里竟會那么那么的疼�？吹剿@個樣子，的確很不好受，我就去替他“報仇”，我對砸到他的同學說:“你扔瓶子的時候，不會注意一點嗎，他的眼睛傷到了對你也沒有好處呀，你這不是給自己添堵嗎，你快點向他道歉去，畢竟大部分都是你的責任！”我回過頭之后，發(fā)現(xiàn)他的眼睛還好，不是那么的腫了，當初懸著的心終于安穩(wěn)一點了。
夜幕降臨的時候，我又趴在窗戶前，望著滿天的繁星，想了想今天的點滴。我問了問那個叫做心的東西，為什么他的眼睛受傷的時候，我的心會那么的痛呢?其實很簡單，因為愛，所以關心。人們的多情善感確實可以給自己營造一個最美的回憶錄，這次記憶的一點一滴，全都藏在那個叫做心的地方。
校園是一個醞釀思戀的地方，午日的陽光，灑滿了汗水的運動場，青青的草坪，卻散發(fā)著淡淡的悲傷。這是怎么了？因為有畢業(yè)季的散場。時間真的是一種霸道的良藥，悄然無聲的奪走了我們所在乎的青春和人……但愿時光走慢一些，不要留下孤獨與悲傷。
記憶小學作文14
它恰如一只萬花筒，不過是些紙片，卻透過鏡片的折射，觸及了五光十色的大千世界。僅以此文，獻給愛它的人。
恒古如一，來而復去，常會乘坐這列通向記憶的班車……
小小的開始
小小的我偎依在媽媽的懷抱里，一搖一擺的，有著節(jié)奏，感覺真舒服。咦？媽媽手中還抱著一個小寶貝——書，我老老實實地待著，不弄出任何動靜，媽媽翻過一頁，我的小眼睛也趕緊跟過去；媽媽笑笑，我的小嘴巴也翹一翹；媽媽累了，打個瞌睡，我的小手也揉揉眼。
一切都是小小的，也許是因為思維就是小小的吧。就這樣，最初接觸了書。
丫頭片子零零亂亂
《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來翻去，然后隨之不是丟掉、撕碎，就是拿來疊飛機了，連哥哥姐姐們的也要好好保管，否則一個不小心被我逮到，也決不手下留情。
幸好后來進了幼兒園，老師發(fā)的書可不敢糟蹋，偶逢個小狼吃小羊，白雪公主之類的有趣故事，我還會讀的津津樂道。
如此的我，零零亂亂，哪里懂得書。
金色瞬間
如今是21世紀了，看來上小學是上個世紀的事了。那時就開始自己找書讀了，有作文書，還有些科幻文，而且九年教育頒布的書也必須讀，漸漸懂得了不少道理。
整整的五年，似乎只如一瞬間，就只讀出了一點，書是知識的源泉，也許就這一點，它是金色的。
人生的伴侶
課內書藉繁多，但還是會尋一些精神食糧，四大文學、外國名著也不在話下。心靈的成長，思維的健全，方知書是人生的伴侶。
黑夜里，書是燭火；孤獨中，書是歡樂；喧囂中，書使我安寧；困慵時，書給予激情。
它使平淡的生活波濤起伏，更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴，即使在狹小的空間，也能上天入地，振翅源翔，遨游鼓勁，漫長曲折的歷史和浩瀚無盡的宇宙，都能融化于心，化作滋養(yǎng)靈魂的源泉。
到站了，但對書的感悟未完，這只是一站，路還長著呢！
記憶小學作文15
童年是一幅畫，豐富多彩；童年是一首詩，美麗動聽；童年是一個筆記本，記錄著我們的成長；童年是一個長長的夢，夢里有快樂，有憂傷，也有遺憾。而讓我印象最深的是那些快樂的記憶。
那是夏天的一個傍晚，我隨著外婆踏著泥濘的小路來到一條小溪旁。哈哈，我們并不是來釣魚的，而要與青蛙“一戰(zhàn)”，我手里的瓶子仿佛一個勁兒地呼喚：“小青蛙們快進來呀！”我心想：青蛙行動那樣敏捷，今天估計要借用孫子兵法了。
我先把瓶子放在右手，再用不那么靈活的左手來抓青蛙。什么?你說我這不是傻嗎?噓，其實我用的是“聲東擊西”之計。等青蛙避開我的左手，就麻痹了，認為自己可以逃之夭夭時，再用瓶子蓋住它。正當我打著自己的如意算盤，外婆悄悄對我說：“青蛙來了，別動！”我迅速繞到青蛙背后，用左手蓋了上去。果不其然，那只青蛙以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，我急忙用瓶子蓋過去，沒想到青蛙比我還快，往上猛地一跳，突然，“嘭”的一聲，青蛙撞到了瓶子，瓶子觸到了我額頭�？吹竭@一幕，外婆哈哈大笑，我頓時燃起了斗志，暗道：“此仇不報非君子”，我一定要抓到青蛙。
接著，我準備換個計策，來個“瞞天過�！�。我要外婆和我一起蹲著，等到青蛙習慣我們的存在時，再抓住青蛙。不出我所料，我和外婆蹲了許久，腿腳都有點發(fā)麻了，一只只青蛙耀武揚威似的開始靠近我們。一只大膽的青蛙竟然跳到了我的背上，嘴巴一張一合，似乎在對同伴說：“快上來吧！”不一會兒，一只，兩只，好像好幾只青蛙跳過來了。說時遲那時快，我雙手趕緊撲上去，沒想到，青蛙往旁邊一蹦，成功地避開了我的手掌，我卻狠狠地摔了個“狗啃泥”。我狼狽地從地上爬起來，卻看到了在一旁偷笑的外婆，又望望她一身干凈的衣服，與渾身是泥的我產(chǎn)生了鮮明的對比。我不禁有些生氣了：“調皮的小青蛙，我把臉洗干凈再來和你玩！”外婆拉拉我的手說：“牛牛，咱們回家，明天再來抓，好嗎？”我只好噘著嘴跟著外婆回家了。
這件事已經(jīng)過去好多年了，可仍刻在我的腦海里。每當看到青蛙，我就會想起那天與青蛙的“戰(zhàn)爭”。
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