塵封記憶作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的塵封記憶作文，歡迎大家分享。
塵封記憶作文1
窗外是湛藍色的天，朵朵白云漂浮著，成群的青鳥飛過，它們在云間嬉戲，嘰嘰喳喳地，不知在唱著什么動聽的歌。不一會兒，我看著它們紛紛駐足在一棵樹上，就像是在提醒我該學習了。
我翻找著以前的課本想復習，把書拿出來的時候一個鐵盒子被無意中帶了出來掉在地上。我將書輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺席卷了我的全身，我用手擦去灰塵，打開后便發(fā)現(xiàn)，這里面裝著都是我最珍貴的記憶啊！
那盒子里裝著一些小玩意兒，幾塊零碎的拼圖，閃閃發(fā)光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的紙質(zhì)的蜻蜓風箏
撫摸著這只風箏，記憶一下子被解封，我記得兒時的自己，特別喜歡放風箏。每一次去公園玩的時候，我都會嚷嚷著要買風箏；若是父母不買，我便會一直哭鬧。若是買回來了，我便能自己玩一整天。那時候家里就存滿了各色各樣的風箏。
那時候也沒有什么作業(yè)，一放學，我就跑到公園里去放風箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風箏飛高，我就看著它飄來飄去，傻笑著看著天空各式各樣的風箏，就像是鳥兒在上空展翅飛翔，多么自由��！那是我最快樂的時光。
而想到現(xiàn)在的日子，總被不自由禁錮著，總有那么多寫都寫不完的作業(yè)，早已不像那時雖然跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，卻感到自在與快樂。
想到這里，我手拿風箏已經(jīng)不自覺地走向書房，對母親說：“媽，我想去放風箏。”母親疑惑地看了一眼風箏，便會心一笑，說：“去吧�！焙唵蔚膬勺郑瑓s讓我心里樂開了花。
騎著單車來到了曾經(jīng)的公園，它已經(jīng)變了樣子，多了一些游樂設施和花花草草，公園前的樹木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹又向遠處伸展了一些。依舊是那么多的人，我將風箏放飛在那無盡的高空，像兒時那樣肆意地奔跑著……
不知什么時候，眼眶里有淚水想掉落，我想忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來了，它們與汗水相融，流進了嘴里，汗與淚本來是咸的，卻因我的快樂而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開，我終于嘗到了久違的自由！
我總認為我再也回不去了，其實不然。雖然物是人非，但是只要將灰塵抹去，那份情感一直都在。
塵封記憶作文2
當湛藍、清澈、美好，那些曾近真正屬于我們的詞匯在記憶中封存時，灰暗、渾濁、丑惡這些語言正大肆侵蝕著我們的天空、河流、和我們賴以生存的地球，我們是否只能在一旁發(fā)出撕心裂肺的低嚎，卻無能為力？
地球只有一個，我們的家也只有一個，若是它被毀了，我們就是那可憐的無家可歸之人。我們需要盡自己所能去保護它，去善待它，因為它也會累，也會生病，也需要休息。我們渴望綠色的地球，渴望健康的生命，所以我們需要讓環(huán)保走進家庭，讓環(huán)保走進生活。
還記得剛開學的第一天，在早晨的第一節(jié)語文課上，我們都端坐著期待新老師的到來。老師一進教室，我們就拿出語文書準備開始上課。
那個時候，教室里什么聲音都沒有，所有的眼睛都緊盯著老師，而老師環(huán)顧四周，未曾說一句話，卻走到墻邊，將燈關(guān)掉了。
這一舉動使我們有的疑惑不解，有的心領神會。老師只是笑笑。并沒有說什么，而是開始了講課。
課后我們?nèi)宄扇旱赜懻撻_了：“那個老師好節(jié)約��！”“這才不是節(jié)約，這叫低碳，跟我們隨手關(guān)掉水龍頭是一個意思啊�！薄熬褪�，明明是早上，室內(nèi)光線足夠好，根本就不需要開燈�！薄拔覀円院笠惨涀〔荒茈S便浪費一度電，這也算是為環(huán)保盡自己的一份力量吧！”
受“開學第一課”的影響，我們?nèi)嗤瑢W都很注重愛護環(huán)境，低碳環(huán)保。
我還記得，我們在開完運動會后，自發(fā)留下來打掃會場。看著滿地的狼藉，我們說：“我們丟了素質(zhì)，也破壞了環(huán)境，不知道現(xiàn)在拾起來算不算晚？”
我也記得我們私下曾互相指責對方不環(huán)保的行為，像隨手扔垃圾，買太多自己穿不到的衣服，紙張只寫了幾個字就扔掉。
也不能忘掉我們互相約定一起買自行車，一起騎車上學，一路上灑下歡聲笑語，卻沒有留下那黑色的尾氣。
真的太多太多的行為，就像已經(jīng)形成了習慣，融入了骨血。在毫無意識的情況下，自然而然的對我們的家，進行了一次小小的“裝修”。
其實我們平時小小的一個舉動，可能就為地球做了一個大大的貢獻，我們也是傳說中的“超級英雄”。
我相信，只要我們繼續(xù)下去，那些塵封的記憶一定會被我們喚醒。到那時候，天還是藍的，水還是清的，環(huán)境依然是美好的！
塵封記憶作文3
雪，即使再美麗，終有一天也會融化。
焰火，縱然再絢爛，頃刻之后也會消失。
——題記
屈指數(shù)春來，彈指驚春去。你離開我們，轉(zhuǎn)眼已有五年了啊！
柯，你在天堂能看到這些文字嗎？若能，那你一定要好好看看：
我深怕記憶會褪色，怎敢輕易打開它的畫屏？曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘恍╇u毛蒜皮的小事就會鬧得不可開交。如今，我是多么懊惱。啊，弟弟，如果時光能夠倒流，我再也不和你吵了！我已長大了，初三了，而你卻被那長滿青草的池塘永遠留在了六歲！呵，弟弟，我常常悲哀地仰望著掛在墻上的那張你永遠微笑的照片，默默地流淚�？v使我的呼喚能夠穿透黃土，卻無法將你從長眠中喚醒！
一直以來，我都想用筆尖把自己想念你的心情傾瀉于字里行間，可是，內(nèi)心的壓抑蕩漾起一波未平一波又起的漣漪。人們敬仰東坡先生“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達，我敢說很多人無法體會他內(nèi)心那種痛苦和煎熬！真到了和你陰陽兩相隔時，我才深深地明白那是怎樣的一種不舍�。�
有人說：記得最深刻的事有時也是最想忘記的事。是啊，我是那樣地想忘記你，卻也是那樣深刻地記著你。翻閱腦海中的點點滴滴，記憶總讓我無法釋懷。孤獨地掩卷靜思，往事依然歷歷在目。
你可還記得，我們一起生活的幾年是何等美好？還記得我們一起在田里玩耍、抓蝴蝶時的情景嗎？還記得我們一起去河水中嬉戲的時候嗎？還記得我們一起去山上拾好看的落葉嗎？還記得那個我們一起堆過雪人的空地嗎？
我知道你喜歡雪。還記得那年的大雪吧？那一年，雪下得好大，地上積了厚厚的一層雪，似乎整個世界都裹上了一身銀裝，那么安靜，那么純潔。我們在雪地上瘋跑，然后打雪仗，然后握手言和，齊心協(xié)力堆雪人。踩在雪上的感覺真好！那吱吱的聲音好似還在我耳邊回響！
你還喜歡焰火。每年春節(jié)，你總是最興奮的，老早就準備好了放焰火。當絢麗的焰花在空中綻放開來時，你甜甜的笑靨也一同綻開。
而今，事事依舊，人不如故。
總覺得記憶是很累的事情，所以，我選擇忘記。與其這樣惦記著傷痛而久久無法釋懷，不如面對現(xiàn)實，做真實的自己。有你的日子固然美麗，但那終究已成回憶。生活仍將繼續(xù)，你既已不在，我何苦再這樣悲傷地折磨自己？錯過了，就不應讓還未到來的留下遺憾。
我將把你塵封于記憶，笑著走下去。
而忘，卻也是記！
塵封記憶作文4
“你要找什么？”守在是時空之門前老人對我說。
“回憶，還有似曾失去的……”
“好，那你進去吧！”
“嗯……”
我在記憶時光里來回穿梭，總想尋點兒什么，但卻無從下手，竟然鬼使神差的回到自己的孩童時代-----
嘻嘻，魚兒魚兒，不要跑
小時候的我總是和鄰居小伙伴整天四處游蕩，學前班的我們，早上兩節(jié)課過后，就徹底解放了。我總是和他們無所不玩，到田野里抓蝴蝶，爬上樹摘沙棗，立個架子逮麻雀，甚至下河抓魚我都敢，水不大時挽起褲腿、袖子和男孩子們比誰抓的魚多，我也就這樣，從學前班玩進了小學，低年級時，我照樣玩，對老師所交的知識根本不屑一顧，那些，我早就在當小學教師的媽媽那兒學會了，老師們根本拿我沒轍，因為只要一考試，我就會把分數(shù)弄得漂漂亮亮。
沒有哀愁的葉落花沒開
一轉(zhuǎn)眼，幾年便過去了，屬于我的少女時代開始了，我不會在和最小伙伴們一起瘋玩，一起下河摸魚，一起討論阿童木和百變小櫻。我變成了一書蟲、電視迷。一天到晚粘著書本。我總能一口氣說出《童年》的主人公，讓老師們對我刮目相看：我總能一口氣背出圓周率小數(shù)點后的一百位：總能寫出全班同學都不會的數(shù)學題。當然，小時候的淘氣不會隨隨便便消失，偶爾，我也會搞點惡作劇，我會假裝藏起你的橡皮，然后再問你借，然后再答應幫你找，在把藏起來的橡皮拿出來面不改色的接受你的道謝，這就是我常捉弄人的小伎倆之一。
怎么辦，我的小鴨子不理我了
不知不覺，我也漸漸的長大了，有一個不諳世事的孩子，變成了一個和同齡少女一樣會幻想，一樣會買天使雜志，一樣會癡迷于星座測試的少女。總坐在電腦桌前，搜索一本有一本的小說、名著，想要讓自己變得深沉一點，我在也不會瘋玩，再也不會抓魚。學年級一級又一級的升高，一本又一本書的閱讀，可這，仍然無法使我不知從何而來的浩瀚的小哀愁悄然退卻。我兒時玩過的塑料小鴨子被我捏了之后，再也不會發(fā)出“吱呀，吱呀”的聲音了。
我的過去，也到這里快結(jié)束了，童年，玩，就是我的幸：少年，整天泡在書中，就是我的幸福。哦？這就是我幸福的記憶。我的昨日是幸福的，那么今日的我也必將幸福，只是不同的年齡，對幸福的感觀不同罷了。這，又是人生一道靚麗的風景
塵封記憶作文5
似水流年，恍然又一年，對著清冷孤傲的一彎殘月，仰頭嘆息。那些清詞麗句，常常能勾起五彩斑斕的。，暗香浮動的篇章中，小心的捕捉你留下的足跡，努力數(shù)月，不眠不休，當是給那塵封的記憶，一個最完美的答復。
我喜歡比喜歡文字在筆尖流暢的嫻靜，喜歡線條在紙上繪成美妙的篇章。但這些，在目前好像只能塵封在記憶中。數(shù)日前有幸找到一張曾經(jīng)的畫稿，寥寥數(shù)筆卻勾勒出少女對未來的憧憬。但不再有更深入的混色，仿佛看見了那個半年前躲在角落畫畫的少女，強行將塵封的記憶撕開了一個裂縫
從章著尺子趴在地上一點一點的量，到打著學習的名義設計筆稿，每天提心吊膽的害怕母親的突一系列自己現(xiàn)在看來都要笑出聲的事情，卻完完全全發(fā)生在當年的自己身上。
一點一滴，粘上顏料的筆亶顫髓顫巍巍地立在畫紙上，一顆顆水珠在紙上盛開，糊了紙上少女的面孔，把我自認為寧靜如水的心搞得一團糟。好心情被自己的一處失誤弄得無影無蹤，卻在小細節(jié)的改變上弄得欣喜若狂。一張薄薄的紙上，載滿了一段時間內(nèi)，我的心情。這或許就是我喜歡繪畫的原因。
打開藏在床底的畫夾，封面被灰塵蓋滿，笨拙的愛心和笑臉記載著成長。
這些可以在所有人面前一文不直，但亂七八糟的話稿在我這里可是珍寶。輕輕翻開第一頁，那少女趴在床上一點一滴細描的畫面浮現(xiàn)在我的眼前，一切都恍若昨日，但生澀線條和此時流暢的畫稿，仿佛在寫著成長的篇章，畫中有著中二女孩的雙馬尾，那滿足的笑容和可愛的水手情是曾經(jīng)的向往，一張張畫稿則是成長的過度。
靈感忽現(xiàn)，提筆為好似哭花了臉的女孩戴上面具，在這面具下的脆弱，不能被任何人發(fā)現(xiàn)。這大概也是虛擬世界吸引人的原因吧，每個人都可以憑借新的身份出現(xiàn)在他人面前。所以說，曾經(jīng)的我沉溺虛擬，現(xiàn)在的我則是戴上面具。
記得網(wǎng)易云有一句熱評挺觸動我的∶"人生，就像一場假面舞會，你帶著偽裝，堆起笑去面對生活。"畫中的女孩戴上面具，畫外的我摘下面具，平靜地望著生活。
繪畫曾被強行的從心中起去，但仍有一絲一點殘留在腦海之中。若有時間的，我小心翼翼的去撕開塵封的記憶，只需淺淺一條裂縫便能回味許久，這可能就是會畫的魅力吧。窗外星光閃爍，屋內(nèi)的少女用高光和湛藍的顏料，留下這盛世美景。
塵封記憶作文6
偶爾回到爺爺奶奶家，看看那些老玩意兒時，總能發(fā)現(xiàn)一些童年往事的痕跡。
在我小時候住過的房間里，貼著一張舊日歷。日歷是20xx年的，紙已經(jīng)發(fā)黃，邊角卷了起來，上面印著的一個主持人頭像也已經(jīng)褪了色。把日歷掀過來，一張九九乘法口訣赫然眼前：“方正彩云”的字體，臺階狀排列的口訣表�；秀遍g，有一只魔術(shù)般的手把我拉回到了童年。
小學一年級的暑假里，爺爺奶奶讓我背誦乘法口訣表，一天背一列。我當時還不懂“二二得四”就是二乘二等于四，只是機械地背“二二得四”。
記得最清楚的是背“七”這列的時候的事情。讀了幾遍，覺得有些把握，我去奶奶那里背。奶奶正好在上廁所，于是我趴在衛(wèi)生間的門上，對著門縫背給奶奶聽。背到“五七三十五”后，我突然想不起來后面的口訣了。于是，我躡手躡腳地離開，來到“三步之遙”的小房間，快速瞄了口訣表一眼，再躡手躡腳回廁所門口。說來好笑，背到“七七四十九”時，我陰差陽錯，竟然背成了“七七四十八”。奶奶聞聲在廁所里連連叫起來：“錯了，錯了！”我一著急，把原先的口訣忘得干干凈凈，只得亂蒙得數(shù)來“對付”奶奶：七七四十七、七七四十三、七七四十五……終于，蒙出了“七七四十九”……
于是每每看到這張日歷表，我總會忍俊不禁，又有些感激之情涌上心頭——也許正是小時候爺爺奶奶督促我背誦九九表，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，才讓我成為理科愛好者吧。
小房間的書桌抽屜里，還存放著一本舊日歷，是那種比語文書略大一些，一天翻一頁的那種日歷。封面上的年畫已經(jīng)被我貼到冰箱門上，日歷紙有部分被撕掉了。還記得讀幼兒園時，有段時間天天都跑去撕日歷。撕掉一張，心中就有一種自豪感，當時那興高采烈的樣子，仿佛又回到了眼前。
我輕輕地放下日歷。舊事重提，也許我很快會再度忘記。可是那故事依舊保存在日歷中，直到像那些被撕下的日歷紙，結(jié)束自己的使命。
多年過去，日歷依舊盡職，不管是記日還是記事，總等著人們發(fā)現(xiàn)，回憶起往事，然后再次塵封。
歲月的車輪碾過，可不變的是一顆固執(zhí)而又簡單的心！
塵封記憶作文7
記憶，永遠都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地燒著，為我們的悲歡離合，更為我們分別時滿含著淚水卻擠出了一個淡淡笑容的虛偽……
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過多的去強求只會徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的'心卻讓我一時難以放下……
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個平日里自己最在意的同學，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學幾乎都不管升學考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的畢業(yè)感言……不論平時關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復……那夜我看到同學們給我的回復，看到閨蜜們給我的回復，看到老師們給我的回復，我哭了，哭了很久……六年來的情怎能說散就散，六年來的風風雨雨怎能說忘就忘？
那個畢業(yè)的前一天，同學們的淚水，深深地刻畫在了我的心里……平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來一段“要畢業(yè)了，不舍……”的說說時，我在他的下面給他回復：“放心吧，沒有一個人舍得與你分開，也沒有一個人舍得讓你說‘不舍’……”我不知道那句話到底蘊含著什么樣的意思，只是覺得，說出來了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會再見……不是不會，只是今生我與你們的一起度過的這段時光，可能已是我們此生惟一的相交點……如若以后還能再見，便是最好；未能再見，只能在默默中安慰自己，我們曾經(jīng)有過那么一個相交點，我們應該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認識你，我感到很幸福。
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過多的去強求只會徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時難以放下……
泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時卻已破碎滿地，也許應該忘記了的真的不應該再記起，可上天卻便便給予我了這么強的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅持下，一切又顯得那么徒然。
塵封記憶作文8
窗外是湛藍色的天，朵朵白云漂浮著，成群的青鳥，在云間嬉戲，嘰嘰喳喳地不知在唱著什么，悅耳動聽。我看著它們找到一棵翠綠的樹，停了下來，也就將神收了回來。
我翻找著以前的課本想復習，迎接將要來的考試。我把書拿出來的時候，帶出了一個鐵盒子。我將書輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺席卷了我，我用手擦去灰塵，打開后便發(fā)現(xiàn)，這里面裝著都是我最珍貴的記憶啊！
里面是一些小玩意兒：幾塊零碎的拼圖，閃閃發(fā)光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的蜻蜓風箏。
撫摸著這只風箏，記憶一下子被解封，兒時的自己，特別喜歡放風箏。每一次去公園玩，我都會嚷嚷著要買風箏；若是父母不買，我便會一直哭鬧。若是買回來了，我便能自己玩一整天。那時候家里就存滿了各色各樣的風箏。
那時候也沒有什么作業(yè)，一放學，我就跑到公園里去放風箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風箏飛高，我就看著它飄來飄去，傻呵呵地看著天空各式各樣的風箏，就像鳥兒展翅飛翔，多么自由啊！那是我最快樂的時光。
而想到現(xiàn)在的日子，總被不自由禁錮著。想到這里，我手拿風箏已經(jīng)不自覺地走向書房，對母親說："媽，我想去放風箏。"母親疑惑地看了一眼風箏，便會心一笑，說："去吧。"簡單的兩字，卻讓我心里樂開了花。
騎著單車來到了曾經(jīng)的公園——它已經(jīng)變了樣子，公園前的樹木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹又向遠處伸展了一些，還多了一些游樂設施和花花草草。唯一不變的是那么多的人，我將風箏放飛在那無盡的高空，像兒時那樣肆意地奔跑著……
不知什么時候，眼眶里有淚水想掉落，我極力忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來了，它們與汗水相融，流進了嘴里，汗與淚本來是咸的，卻因我的快樂而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開，我終于嘗到了久違的自由！
我總認為我再也回不去了，其實不然。雖然物是人非，但是只要將灰塵抹去，那份情感一直都在。
塵封記憶作文9
翻開塵封的照片，照片似乎還有一絲扉黃的痕跡，照片上的人一猜便知是誰，沒錯，是我，是一張兒時稚嫩的照片：兩根牛角辮得高，牛角辮上兩根綁成蝴蝶結(jié)形的發(fā)繩。兩個大門牙中一個門牙已經(jīng)脫落，樣子因為牙齒的參差不齊顯得格外奶稚但又傻的可愛。
塵雖封住了我兒時的站片，歲月的流逝卻封不住我記憶中的金黃的童年時光�；貞浂昙壞悄晡胰允怯洃洩q新。
那天是一個燥熱的下午，我拖著無力的身體向?qū)W校走去，一想今天下午將要發(fā)生的事情，我不禁在如此炎熱的天氣中打了一個冷顫。心里開始忐忑不安起來，精神似乎恍惚不定，走路時心不在焉到如果有輛車開過來我都不會有意識性的避開。還記得昨天下午老師布置了一個任務，要把數(shù)學書上第68頁的最后一道題搞懂，因為那是考試必考的，弄不懂的要被老師變相體罰，嚴重的還要請家長到學校來幫我們洗一次“智力腦”。偏偏我數(shù)學又每次在70～80分徘徊（那時70～80分很低），全班可排倒數(shù)第一。“老師可真是，哪壺不開提哪壺。不就是數(shù)學題呀，至于轟動家長出馬嗎。難道非要讓家長知道我數(shù)學在全班是數(shù)一數(shù)二…的倒數(shù)第一嗎，分明是在針對我嘛！”我埋怨老師道，也可以認為我是自取沒趣。
無聊而又度日如年，讓人心驚膽顫的數(shù)學就迎來了，一想到那天晚上我們破天荒的問姐姐一道題（也就是那道數(shù)學題），我就難免有些欣慰，但欣慰中也夾雜著一些心畏，因為昨天的那道題足足給我提點了一個鐘頭我才看懂，過程繁又難，我當時簡直一個頭兩個大�！岸ｂ忊彙笔巧险n鈴響了，數(shù)學課來臨了，像我所想象的那樣，數(shù)學老師開始提問那道題，起先叫了成績好的同學，令老師吃驚抓狂的是沒一個人會那道題，剩下學習殘渣（當然也有我）�！癤XX”，你來回答，我遲鈍的站了起來，嘴里嘟囔著，這一刻，我心懸緊繃，害怕一時忘記解題過程，我就努力使自己的心平靜下來，心定之后。開始了斷斷續(xù)續(xù)的解題過程的復述，復述完之后，我想坐下去，那一刻繃緊的弦放松了，一陣經(jīng)久不息的掌聲響起了。這是我通過熬戰(zhàn)得來的，我臉上泛起了笑容。
塵封記憶作文10
我家最古老的書桌，放在父母的臥室中。這是一張簡簡單單的方桌，至今已有十幾歲了。它表面涂著一層厚厚的漆，雖說有些摩擦的痕跡，卻仍顯得很堅固。
書桌上有兩個大抽屜，里面放了許多資料。抽屜上方有個大約5毫米寬的縫，所以平時我看父母放資料都不打開抽屜，從這縫中塞進去。
找來已經(jīng)上了點兒銹的金黃的鑰匙，我打開好久沒有過問的抽屜�！爸ㄑ健钡匾宦�，抽屜被緩緩拉開，里面雜亂地放著各樣的東西，像一個神秘的百寶箱——每一樣物品都收藏著一段故事，一片回憶。
不是嗎？拾起一張票，這是到磐安花溪的一張門票。還記得，那時我們一同穿著草鞋，舉著魚網(wǎng)，在石板溪上打水仗、玩水。這些記憶一下子由冰冷的漸漸暖起來，暖到心房。瞧，還有桂林的、云南的、廈門的、上海的，大大小小、花花綠綠的門票，堆成了厚厚一疊，記錄了每個暑假游玩的地方，刻畫下了那一次次燦爛的笑顏、溫暖的記憶。那些壓在心底的場景又馬上清晰了起來。
翻到一張小小的紙片，小得可愛，上面還畫了花兒草兒，歪歪扭扭還有些顫抖的線條讓我覺得十分眼熟。反面還有歪歪斜斜的幾個字：“生日快樂！”右下角是我的名字。對！是我小時候送給爸爸的生日禮物，還費了我整整一下午練習畫花和寫字呢。它一下子喚醒了我的記憶，像一陣晚風吹破一朵欲睡的花。小時候的我一遇到什么節(jié)日，只要和爸爸媽媽扯上一點關(guān)系，，便制作小卡片贈送。那大概是我二年級時的一個母親節(jié)，放學后便跑到花店。我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，最終買了個淡綠色的花瓶，寫了畫了滿滿一張卡片的東西送給媽媽。那時，她哭了，眼眶紅紅的。我知道，那是幸福的淚水。印象中，那以后，花瓶中曾生長過一株頑強的沒了根的植物，當我們看到它再次抽出根時，像捅破了黑夜的一束亮光，讓我們熱淚盈眶。后來，我送給父母的紙信中，寫的不僅僅是“生日快樂”幾個字了，是幾百字的短文，現(xiàn)在都藏在這抽屜中。一張張地翻開，過去的氣息一次次涌上心頭。
還有一份份鮮紅的證書、一頁頁生動的照片，都漸漸撩開了我塵封的記憶。一抽屜的回憶，一抽屜的愛．．．．．
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