塵封記憶作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的塵封記憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。
塵封記憶作文1
“你要找什么？”守在是時(shí)空之門(mén)前老人對(duì)我說(shuō)。
“回憶，還有似曾失去的……”
“好，那你進(jìn)去吧！”
“嗯……”
我在記憶時(shí)光里來(lái)回穿梭，總想尋點(diǎn)兒什么，但卻無(wú)從下手，竟然鬼使神差的回到自己的孩童時(shí)代-----
嘻嘻，魚(yú)兒魚(yú)兒，不要跑
小時(shí)候的我總是和鄰居小伙伴整天四處游蕩，學(xué)前班的我們，早上兩節(jié)課過(guò)后，就徹底解放了。我總是和他們無(wú)所不玩，到田野里抓蝴蝶，爬上樹(shù)摘沙棗，立個(gè)架子逮麻雀，甚至下河抓魚(yú)我都敢，水不大時(shí)挽起褲腿、袖子和男孩子們比誰(shuí)抓的魚(yú)多，我也就這樣，從學(xué)前班玩進(jìn)了小學(xué)，低年級(jí)時(shí)，我照樣玩，對(duì)老師所交的知識(shí)根本不屑一顧，那些，我早就在當(dāng)小學(xué)教師的媽媽那兒學(xué)會(huì)了，老師們根本拿我沒(méi)轍，因?yàn)橹灰豢荚�，我就�?huì)把分?jǐn)?shù)弄得漂漂亮亮。
沒(méi)有哀愁的葉落花沒(méi)開(kāi)
一轉(zhuǎn)眼，幾年便過(guò)去了，屬于我的少女時(shí)代開(kāi)始了，我不會(huì)在和最小伙伴們一起瘋玩，一起下河摸魚(yú)，一起討論阿童木和百變小櫻。我變成了一書(shū)蟲(chóng)、電視迷。一天到晚粘著書(shū)本。我總能一口氣說(shuō)出《童年》的主人公，讓老師們對(duì)我刮目相看：我總能一口氣背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后的一百位：總能寫(xiě)出全班同學(xué)都不會(huì)的數(shù)學(xué)題。當(dāng)然，小時(shí)候的淘氣不會(huì)隨隨便便消失，偶爾，我也會(huì)搞點(diǎn)惡作劇，我會(huì)假裝藏起你的橡皮，然后再問(wèn)你借，然后再答應(yīng)幫你找，在把藏起來(lái)的橡皮拿出來(lái)面不改色的接受你的道謝，這就是我常捉弄人的小伎倆之一。
怎么辦，我的小鴨子不理我了
不知不覺(jué)，我也漸漸的長(zhǎng)大了，有一個(gè)不諳世事的孩子，變成了一個(gè)和同齡少女一樣會(huì)幻想，一樣會(huì)買(mǎi)天使雜志，一樣會(huì)癡迷于星座測(cè)試的少女�？傋陔娔X桌前，搜索一本有一本的小說(shuō)、名著，想要讓自己變得深沉一點(diǎn)，我在也不會(huì)瘋玩，再也不會(huì)抓魚(yú)。學(xué)年級(jí)一級(jí)又一級(jí)的升高，一本又一本書(shū)的閱讀，可這，仍然無(wú)法使我不知從何而來(lái)的浩瀚的小哀愁悄然退卻。我兒時(shí)玩過(guò)的塑料小鴨子被我捏了之后，再也不會(huì)發(fā)出“吱呀，吱呀”的聲音了。
我的過(guò)去，也到這里快結(jié)束了，童年，玩，就是我的幸：少年，整天泡在書(shū)中，就是我的幸福。哦？這就是我幸福的記憶。我的昨日是幸福的，那么今日的我也必將幸福，只是不同的年齡，對(duì)幸福的感觀不同罷了。這，又是人生一道靚麗的風(fēng)景
塵封記憶作文2
窗外是湛藍(lán)色的天，朵朵白云漂浮著，成群的青鳥(niǎo)，在云間嬉戲，嘰嘰喳喳地不知在唱著什么，悅耳動(dòng)聽(tīng)。我看著它們找到一棵翠綠的樹(shù)，停了下來(lái)，也就將神收了回來(lái)。
我翻找著以前的課本想復(fù)習(xí)，迎接將要來(lái)的考試。我把書(shū)拿出來(lái)的時(shí)候，帶出了一個(gè)鐵盒子。我將書(shū)輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來(lái)，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺(jué)席卷了我，我用手擦去灰塵，打開(kāi)后便發(fā)現(xiàn)，這里面裝著都是我最珍貴的記憶��！
里面是一些小玩意兒：幾塊零碎的拼圖，閃閃發(fā)光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的蜻蜓風(fēng)箏。
撫摸著這只風(fēng)箏，記憶一下子被解封，兒時(shí)的自己，特別喜歡放風(fēng)箏。每一次去公園玩，我都會(huì)嚷嚷著要買(mǎi)風(fēng)箏；若是父母不買(mǎi)，我便會(huì)一直哭鬧。若是買(mǎi)回來(lái)了，我便能自己玩一整天。那時(shí)候家里就存滿了各色各樣的風(fēng)箏。
那時(shí)候也沒(méi)有什么作業(yè)，一放學(xué)，我就跑到公園里去放風(fēng)箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風(fēng)箏飛高，我就看著它飄來(lái)飄去，傻呵呵地看著天空各式各樣的風(fēng)箏，就像鳥(niǎo)兒展翅飛翔，多么自由啊！那是我最快樂(lè)的時(shí)光。
而想到現(xiàn)在的日子，總被不自由禁錮著。想到這里，我手拿風(fēng)箏已經(jīng)不自覺(jué)地走向書(shū)房，對(duì)母親說(shuō)："媽?zhuān)蚁肴シ棚L(fēng)箏。"母親疑惑地看了一眼風(fēng)箏，便會(huì)心一笑，說(shuō)："去吧。"簡(jiǎn)單的兩字，卻讓我心里樂(lè)開(kāi)了花。
騎著單車(chē)來(lái)到了曾經(jīng)的公園——它已經(jīng)變了樣子，公園前的樹(shù)木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹(shù)又向遠(yuǎn)處伸展了一些，還多了一些游樂(lè)設(shè)施和花花草草。唯一不變的是那么多的人，我將風(fēng)箏放飛在那無(wú)盡的高空，像兒時(shí)那樣肆意地奔跑著……
不知什么時(shí)候，眼眶里有淚水想掉落，我極力忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來(lái)了，它們與汗水相融，流進(jìn)了嘴里，汗與淚本來(lái)是咸的，卻因我的快樂(lè)而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開(kāi)，我終于嘗到了久違的自由！
我總認(rèn)為我再也回不去了，其實(shí)不然。雖然物是人非，但是只要將灰塵抹去，那份情感一直都在。
塵封記憶作文3
當(dāng)湛藍(lán)、清澈、美好，那些曾近真正屬于我們的詞匯在記憶中封存時(shí)，灰暗、渾濁、丑惡這些語(yǔ)言正大肆侵蝕著我們的天空、河流、和我們賴以生存的地球，我們是否只能在一旁發(fā)出撕心裂肺的低嚎，卻無(wú)能為力？
地球只有一個(gè)，我們的家也只有一個(gè)，若是它被毀了，我們就是那可憐的無(wú)家可歸之人。我們需要盡自己所能去保護(hù)它，去善待它，因?yàn)樗矔?huì)累，也會(huì)生病，也需要休息。我們渴望綠色的地球，渴望健康的生命，所以我們需要讓環(huán)保走進(jìn)家庭，讓環(huán)保走進(jìn)生活。
還記得剛開(kāi)學(xué)的第一天，在早晨的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們都端坐著期待新老師的到來(lái)。老師一進(jìn)教室，我們就拿出語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
那個(gè)時(shí)候，教室里什么聲音都沒(méi)有，所有的眼睛都緊盯著老師，而老師環(huán)顧四周，未曾說(shuō)一句話，卻走到墻邊，將燈關(guān)掉了。
這一舉動(dòng)使我們有的疑惑不解，有的心領(lǐng)神會(huì)。老師只是笑笑。并沒(méi)有說(shuō)什么，而是開(kāi)始了講課。
課后我們?nèi)宄扇旱赜懻撻_(kāi)了：“那個(gè)老師好節(jié)約��！”“這才不是節(jié)約，這叫低碳，跟我們隨手關(guān)掉水龍頭是一個(gè)意思啊�！薄熬褪�，明明是早上，室內(nèi)光線足夠好，根本就不需要開(kāi)燈�！薄拔覀円院笠惨涀〔荒茈S便浪費(fèi)一度電，這也算是為環(huán)保盡自己的一份力量吧！”
受“開(kāi)學(xué)第一課”的影響，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很注重愛(ài)護(hù)環(huán)境，低碳環(huán)保。
我還記得，我們?cè)陂_(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)后，自發(fā)留下來(lái)打掃會(huì)場(chǎng)�？粗鴿M地的狼藉，我們說(shuō)：“我們丟了素質(zhì)，也破壞了環(huán)境，不知道現(xiàn)在拾起來(lái)算不算晚？”
我也記得我們私下曾互相指責(zé)對(duì)方不環(huán)保的行為，像隨手扔垃圾，買(mǎi)太多自己穿不到的衣服，紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉。
也不能忘掉我們互相約定一起買(mǎi)自行車(chē)，一起騎車(chē)上學(xué)，一路上灑下歡聲笑語(yǔ)，卻沒(méi)有留下那黑色的尾氣。
真的太多太多的行為，就像已經(jīng)形成了習(xí)慣，融入了骨血。在毫無(wú)意識(shí)的情況下，自然而然的對(duì)我們的家，進(jìn)行了一次小小的“裝修”。
其實(shí)我們平時(shí)小小的一個(gè)舉動(dòng)，可能就為地球做了一個(gè)大大的貢獻(xiàn)，我們也是傳說(shuō)中的“超級(jí)英雄”。
我相信，只要我們繼續(xù)下去，那些塵封的記憶一定會(huì)被我們喚醒。到那時(shí)候，天還是藍(lán)的，水還是清的，環(huán)境依然是美好的！
塵封記憶作文4
偶爾回到爺爺奶奶家，看看那些老玩意兒時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些童年往事的痕跡。
在我小時(shí)候住過(guò)的房間里，貼著一張舊日歷。日歷是20xx年的，紙已經(jīng)發(fā)黃，邊角卷了起來(lái)，上面印著的'一個(gè)主持人頭像也已經(jīng)褪了色。把日歷掀過(guò)來(lái)，一張九九乘法口訣赫然眼前：“方正彩云”的字體，臺(tái)階狀排列的口訣表�；秀遍g，有一只魔術(shù)般的手把我拉回到了童年。
小學(xué)一年級(jí)的暑假里，爺爺奶奶讓我背誦乘法口訣表，一天背一列。我當(dāng)時(shí)還不懂“二二得四”就是二乘二等于四，只是機(jī)械地背“二二得四”。
記得最清楚的是背“七”這列的時(shí)候的事情。讀了幾遍，覺(jué)得有些把握，我去奶奶那里背。奶奶正好在上廁所，于是我趴在衛(wèi)生間的門(mén)上，對(duì)著門(mén)縫背給奶奶聽(tīng)。背到“五七三十五”后，我突然想不起來(lái)后面的口訣了。于是，我躡手躡腳地離開(kāi)，來(lái)到“三步之遙”的小房間，快速瞄了口訣表一眼，再躡手躡腳回廁所門(mén)口。說(shuō)來(lái)好笑，背到“七七四十九”時(shí)，我陰差陽(yáng)錯(cuò)，竟然背成了“七七四十八”。奶奶聞聲在廁所里連連叫起來(lái)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了！”我一著急，把原先的口訣忘得干干凈凈，只得亂蒙得數(shù)來(lái)“對(duì)付”奶奶：七七四十七、七七四十三、七七四十五……終于，蒙出了“七七四十九”……
于是每每看到這張日歷表，我總會(huì)忍俊不禁，又有些感激之情涌上心頭——也許正是小時(shí)候爺爺奶奶督促我背誦九九表，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才讓我成為理科愛(ài)好者吧。
小房間的書(shū)桌抽屜里，還存放著一本舊日歷，是那種比語(yǔ)文書(shū)略大一些，一天翻一頁(yè)的那種日歷。封面上的年畫(huà)已經(jīng)被我貼到冰箱門(mén)上，日歷紙有部分被撕掉了。還記得讀幼兒園時(shí)，有段時(shí)間天天都跑去撕日歷。撕掉一張，心中就有一種自豪感，當(dāng)時(shí)那興高采烈的樣子，仿佛又回到了眼前。
我輕輕地放下日歷。舊事重提，也許我很快會(huì)再度忘記�？墒悄枪适乱琅f保存在日歷中，直到像那些被撕下的日歷紙，結(jié)束自己的使命。
多年過(guò)去，日歷依舊盡職，不管是記日還是記事，總等著人們發(fā)現(xiàn)，回憶起往事，然后再次塵封。
歲月的車(chē)輪碾過(guò)，可不變的是一顆固執(zhí)而又簡(jiǎn)單的心！
塵封記憶作文5
雪，即使再美麗，終有一天也會(huì)融化。
焰火，縱然再絢爛，頃刻之后也會(huì)消失。
——題記
屈指數(shù)春來(lái)，彈指驚春去。你離開(kāi)我們，轉(zhuǎn)眼已有五年了啊！
柯，你在天堂能看到這些文字嗎？若能，那你一定要好好看看：
我深怕記憶會(huì)褪色，怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏？曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘恍╇u毛蒜皮的小事就會(huì)鬧得不可開(kāi)交。如今，我是多么懊惱。啊，弟弟，如果時(shí)光能夠倒流，我再也不和你吵了！我已長(zhǎng)大了，初三了，而你卻被那長(zhǎng)滿青草的池塘永遠(yuǎn)留在了六歲！呵，弟弟，我常常悲哀地仰望著掛在墻上的那張你永遠(yuǎn)微笑的照片，默默地流淚。縱使我的呼喚能夠穿透黃土，卻無(wú)法將你從長(zhǎng)眠中喚醒！
一直以來(lái)，我都想用筆尖把自己想念你的心情傾瀉于字里行間，可是，內(nèi)心的壓抑蕩漾起一波未平一波又起的漣漪。人們敬仰東坡先生“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)，我敢說(shuō)很多人無(wú)法體會(huì)他內(nèi)心那種痛苦和煎熬！真到了和你陰陽(yáng)兩相隔時(shí)，我才深深地明白那是怎樣的一種不舍��！
有人說(shuō)：記得最深刻的事有時(shí)也是最想忘記的事。是啊，我是那樣地想忘記你，卻也是那樣深刻地記著你。翻閱腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶總讓我無(wú)法釋?xiě)�。孤�?dú)地掩卷靜思，往事依然歷歷在目。
你可還記得，我們一起生活的幾年是何等美好？還記得我們一起在田里玩耍、抓蝴蝶時(shí)的情景嗎？還記得我們一起去河水中嬉戲的時(shí)候嗎？還記得我們一起去山上拾好看的落葉嗎？還記得那個(gè)我們一起堆過(guò)雪人的空地嗎？
我知道你喜歡雪。還記得那年的大雪吧？那一年，雪下得好大，地上積了厚厚的一層雪，似乎整個(gè)世界都裹上了一身銀裝，那么安靜，那么純潔。我們?cè)谘┑厣席偱�，然后打雪仗，然后握手言和，齊心協(xié)力堆雪人。踩在雪上的感覺(jué)真好！那吱吱的聲音好似還在我耳邊回響！
你還喜歡焰火。每年春節(jié)，你總是最興奮的，老早就準(zhǔn)備好了放焰火。當(dāng)絢麗的焰花在空中綻放開(kāi)來(lái)時(shí)，你甜甜的笑靨也一同綻開(kāi)。
而今，事事依舊，人不如故。
總覺(jué)得記憶是很累的事情，所以，我選擇忘記。與其這樣惦記著傷痛而久久無(wú)法釋?xiě)眩蝗缑鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，做真實(shí)的自己。有你的日子固然美麗，但那終究已成回憶。生活仍將繼續(xù)，你既已不在，我何苦再這樣悲傷地折磨自己？錯(cuò)過(guò)了，就不應(yīng)讓還未到來(lái)的留下遺憾。
我將把你塵封于記憶，笑著走下去。
而忘，卻也是記！
塵封記憶作文6
窗外是湛藍(lán)色的天，朵朵白云漂浮著，成群的青鳥(niǎo)飛過(guò)，它們?cè)谠崎g嬉戲，嘰嘰喳喳地，不知在唱著什么動(dòng)聽(tīng)的歌。不一會(huì)兒，我看著它們紛紛駐足在一棵樹(shù)上，就像是在提醒我該學(xué)習(xí)了。
我翻找著以前的課本想復(fù)習(xí)，把書(shū)拿出來(lái)的時(shí)候一個(gè)鐵盒子被無(wú)意中帶了出來(lái)掉在地上。我將書(shū)輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來(lái)，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺(jué)席卷了我的全身，我用手擦去灰塵，打開(kāi)后便發(fā)現(xiàn)，這里面裝著都是我最珍貴的記憶��！
那盒子里裝著一些小玩意兒，幾塊零碎的拼圖，閃閃發(fā)光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的紙質(zhì)的蜻蜓風(fēng)箏
撫摸著這只風(fēng)箏，記憶一下子被解封，我記得兒時(shí)的自己，特別喜歡放風(fēng)箏。每一次去公園玩的時(shí)候，我都會(huì)嚷嚷著要買(mǎi)風(fēng)箏；若是父母不買(mǎi)，我便會(huì)一直哭鬧。若是買(mǎi)回來(lái)了，我便能自己玩一整天。那時(shí)候家里就存滿了各色各樣的風(fēng)箏。
那時(shí)候也沒(méi)有什么作業(yè)，一放學(xué)，我就跑到公園里去放風(fēng)箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風(fēng)箏飛高，我就看著它飄來(lái)飄去，傻笑著看著天空各式各樣的風(fēng)箏，就像是鳥(niǎo)兒在上空展翅飛翔，多么自由��！那是我最快樂(lè)的時(shí)光。
而想到現(xiàn)在的日子，總被不自由禁錮著，總有那么多寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè)，早已不像那時(shí)雖然跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，卻感到自在與快樂(lè)。
想到這里，我手拿風(fēng)箏已經(jīng)不自覺(jué)地走向書(shū)房，對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蚁肴シ棚L(fēng)箏�！蹦赣H疑惑地看了一眼風(fēng)箏，便會(huì)心一笑，說(shuō)：“去吧�！焙�(jiǎn)單的兩字，卻讓我心里樂(lè)開(kāi)了花。
騎著單車(chē)來(lái)到了曾經(jīng)的公園，它已經(jīng)變了樣子，多了一些游樂(lè)設(shè)施和花花草草，公園前的樹(shù)木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹(shù)又向遠(yuǎn)處伸展了一些。依舊是那么多的人，我將風(fēng)箏放飛在那無(wú)盡的高空，像兒時(shí)那樣肆意地奔跑著……
不知什么時(shí)候，眼眶里有淚水想掉落，我想忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來(lái)了，它們與汗水相融，流進(jìn)了嘴里，汗與淚本來(lái)是咸的，卻因我的快樂(lè)而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開(kāi)，我終于嘗到了久違的自由！
我總認(rèn)為我再也回不去了，其實(shí)不然。雖然物是人非，但是只要將灰塵抹去，那份情感一直都在。
塵封記憶作文7
似水流年，恍然又一年，對(duì)著清冷孤傲的一彎殘?jiān)�，仰頭嘆息。那些清詞麗句，常常能勾起五彩斑斕的。，暗香浮動(dòng)的篇章中，小心的捕捉你留下的足跡，努力數(shù)月，不眠不休，當(dāng)是給那塵封的記憶，一個(gè)最完美的答復(fù)。
我喜歡比喜歡文字在筆尖流暢的嫻靜，喜歡線條在紙上繪成美妙的篇章。但這些，在目前好像只能塵封在記憶中。數(shù)日前有幸找到一張?jiān)?jīng)的畫(huà)稿，寥寥數(shù)筆卻勾勒出少女對(duì)未來(lái)的憧憬。但不再有更深入的混色，仿佛看見(jiàn)了那個(gè)半年前躲在角落畫(huà)畫(huà)的少女，強(qiáng)行將塵封的記憶撕開(kāi)了一個(gè)裂縫
從章著尺子趴在地上一點(diǎn)一點(diǎn)的量，到打著學(xué)習(xí)的名義設(shè)計(jì)筆稿，每天提心吊膽的害怕母親的突一系列自己現(xiàn)在看來(lái)都要笑出聲的事情，卻完完全全發(fā)生在當(dāng)年的自己身上。
一點(diǎn)一滴，粘上顏料的筆亶顫髓顫巍巍地立在畫(huà)紙上，一顆顆水珠在紙上盛開(kāi)，糊了紙上少女的面孔，把我自認(rèn)為寧?kù)o如水的心搞得一團(tuán)糟。好心情被自己的一處失誤弄得無(wú)影無(wú)蹤，卻在小細(xì)節(jié)的改變上弄得欣喜若狂。一張薄薄的紙上，載滿了一段時(shí)間內(nèi)，我的心情。這或許就是我喜歡繪畫(huà)的原因。
打開(kāi)藏在床底的畫(huà)夾，封面被灰塵蓋滿，笨拙的愛(ài)心和笑臉記載著成長(zhǎng)。
這些可以在所有人面前一文不直，但亂七八糟的話稿在我這里可是珍寶。輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)，那少女趴在床上一點(diǎn)一滴細(xì)描的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前，一切都恍若昨日，但生澀線條和此時(shí)流暢的畫(huà)稿，仿佛在寫(xiě)著成長(zhǎng)的篇章，畫(huà)中有著中二女孩的雙馬尾，那滿足的笑容和可愛(ài)的水手情是曾經(jīng)的向往，一張張畫(huà)稿則是成長(zhǎng)的過(guò)度。
靈感忽現(xiàn)，提筆為好似哭花了臉的女孩戴上面具，在這面具下的脆弱，不能被任何人發(fā)現(xiàn)。這大概也是虛擬世界吸引人的原因吧，每個(gè)人都可以憑借新的身份出現(xiàn)在他人面前。所以說(shuō)，曾經(jīng)的我沉溺虛擬，現(xiàn)在的我則是戴上面具。
記得網(wǎng)易云有一句熱評(píng)挺觸動(dòng)我的∶"人生，就像一場(chǎng)假面舞會(huì)，你帶著偽裝，堆起笑去面對(duì)生活。"畫(huà)中的女孩戴上面具，畫(huà)外的我摘下面具，平靜地望著生活。
繪畫(huà)曾被強(qiáng)行的從心中起去，但仍有一絲一點(diǎn)殘留在腦海之中。若有時(shí)間的，我小心翼翼的去撕開(kāi)塵封的記憶，只需淺淺一條裂縫便能回味許久，這可能就是會(huì)畫(huà)的魅力吧。窗外星光閃爍，屋內(nèi)的少女用高光和湛藍(lán)的顏料，留下這盛世美景。
塵封記憶作文8
翻開(kāi)塵封的照片，照片似乎還有一絲扉黃的痕跡，照片上的人一猜便知是誰(shuí)，沒(méi)錯(cuò)，是我，是一張兒時(shí)稚嫩的照片：兩根牛角辮得高，牛角辮上兩根綁成蝴蝶結(jié)形的發(fā)繩。兩個(gè)大門(mén)牙中一個(gè)門(mén)牙已經(jīng)脫落，樣子因?yàn)檠例X的參差不齊顯得格外奶稚但又傻的可愛(ài)。
塵雖封住了我兒時(shí)的站片，歲月的流逝卻封不住我記憶中的金黃的童年時(shí)光。回憶二年級(jí)那年我仍是記憶猶新。
那天是一個(gè)燥熱的下午，我拖著無(wú)力的身體向?qū)W校走去，一想今天下午將要發(fā)生的事情，我不禁在如此炎熱的天氣中打了一個(gè)冷顫。心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，精神似乎恍惚不定，走路時(shí)心不在焉到如果有輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)我都不會(huì)有意識(shí)性的避開(kāi)。還記得昨天下午老師布置了一個(gè)任務(wù)，要把數(shù)學(xué)書(shū)上第68頁(yè)的最后一道題搞懂，因?yàn)槟鞘强荚嚤乜嫉�，弄不懂的要被老師變相體罰，嚴(yán)重的還要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)幫我們洗一次“智力腦”。偏偏我數(shù)學(xué)又每次在70～80分徘徊（那時(shí)70～80分很低），全班可排倒數(shù)第一。“老師可真是，哪壺不開(kāi)提哪壺。不就是數(shù)學(xué)題呀，至于轟動(dòng)家長(zhǎng)出馬嗎。難道非要讓家長(zhǎng)知道我數(shù)學(xué)在全班是數(shù)一數(shù)二…的倒數(shù)第一嗎，分明是在針對(duì)我嘛！”我埋怨老師道，也可以認(rèn)為我是自取沒(méi)趣。
無(wú)聊而又度日如年，讓人心驚膽顫的數(shù)學(xué)就迎來(lái)了，一想到那天晚上我們破天荒的問(wèn)姐姐一道題（也就是那道數(shù)學(xué)題），我就難免有些欣慰，但欣慰中也夾雜著一些心畏，因?yàn)樽蛱斓哪堑李}足足給我提點(diǎn)了一個(gè)鐘頭我才看懂，過(guò)程繁又難，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直一個(gè)頭兩個(gè)大�！岸ｂ忊彙笔巧险n鈴響了，數(shù)學(xué)課來(lái)臨了，像我所想象的那樣，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始提問(wèn)那道題，起先叫了成績(jī)好的同學(xué)，令老師吃驚抓狂的是沒(méi)一個(gè)人會(huì)那道題，剩下學(xué)習(xí)殘?jiān)ó?dāng)然也有我）。“XXX”，你來(lái)回答，我遲鈍的站了起來(lái)，嘴里嘟囔著，這一刻，我心懸緊繃，害怕一時(shí)忘記解題過(guò)程，我就努力使自己的心平靜下來(lái)，心定之后。開(kāi)始了斷斷續(xù)續(xù)的解題過(guò)程的復(fù)述，復(fù)述完之后，我想坐下去，那一刻繃緊的弦放松了，一陣經(jīng)久不息的掌聲響起了。這是我通過(guò)熬戰(zhàn)得來(lái)的，我臉上泛起了笑容。
塵封記憶作文9
我家最古老的書(shū)桌，放在父母的臥室中。這是一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方桌，至今已有十幾歲了。它表面涂著一層厚厚的漆，雖說(shuō)有些摩擦的痕跡，卻仍顯得很堅(jiān)固。
書(shū)桌上有兩個(gè)大抽屜，里面放了許多資料。抽屜上方有個(gè)大約5毫米寬的縫，所以平時(shí)我看父母放資料都不打開(kāi)抽屜，從這縫中塞進(jìn)去。
找來(lái)已經(jīng)上了點(diǎn)兒銹的金黃的鑰匙，我打開(kāi)好久沒(méi)有過(guò)問(wèn)的抽屜�！爸ㄑ健钡匾宦�，抽屜被緩緩拉開(kāi)，里面雜亂地放著各樣的東西，像一個(gè)神秘的百寶箱——每一樣物品都收藏著一段故事，一片回憶。
不是嗎？拾起一張票，這是到磐安花溪的一張門(mén)票。還記得，那時(shí)我們一同穿著草鞋，舉著魚(yú)網(wǎng)，在石板溪上打水仗、玩水。這些記憶一下子由冰冷的漸漸暖起來(lái)，暖到心房。瞧，還有桂林的、云南的、廈門(mén)的、上海的，大大小小、花花綠綠的門(mén)票，堆成了厚厚一疊，記錄了每個(gè)暑假游玩的地方，刻畫(huà)下了那一次次燦爛的笑顏、溫暖的記憶。那些壓在心底的場(chǎng)景又馬上清晰了起來(lái)。
翻到一張小小的紙片，小得可愛(ài)，上面還畫(huà)了花兒草兒，歪歪扭扭還有些顫抖的線條讓我覺(jué)得十分眼熟。反面還有歪歪斜斜的幾個(gè)字：“生日快樂(lè)！”右下角是我的名字。對(duì)！是我小時(shí)候送給爸爸的生日禮物，還費(fèi)了我整整一下午練習(xí)畫(huà)花和寫(xiě)字呢。它一下子喚醒了我的記憶，像一陣晚風(fēng)吹破一朵欲睡的花。小時(shí)候的我一遇到什么節(jié)日，只要和爸爸媽媽扯上一點(diǎn)關(guān)系，，便制作小卡片贈(zèng)送。那大概是我二年級(jí)時(shí)的一個(gè)母親節(jié)，放學(xué)后便跑到花店。我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，最終買(mǎi)了個(gè)淡綠色的花瓶，寫(xiě)了畫(huà)了滿滿一張卡片的東西送給媽媽。那時(shí)，她哭了，眼眶紅紅的。我知道，那是幸福的淚水。印象中，那以后，花瓶中曾生長(zhǎng)過(guò)一株頑強(qiáng)的沒(méi)了根的植物，當(dāng)我們看到它再次抽出根時(shí)，像捅破了黑夜的一束亮光，讓我們熱淚盈眶。后來(lái)，我送給父母的紙信中，寫(xiě)的不僅僅是“生日快樂(lè)”幾個(gè)字了，是幾百字的短文，現(xiàn)在都藏在這抽屜中。一張張地翻開(kāi)，過(guò)去的氣息一次次涌上心頭。
還有一份份鮮紅的證書(shū)、一頁(yè)頁(yè)生動(dòng)的照片，都漸漸撩開(kāi)了我塵封的記憶。一抽屜的回憶，一抽屜的愛(ài)．．．．．
塵封記憶作文10
記憶，永遠(yuǎn)都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地?zé)�，為我們的悲歡離合，更為我們分別時(shí)滿含著淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽……
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無(wú)濟(jì)于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過(guò)多的去強(qiáng)求只會(huì)徒添無(wú)謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的畢業(yè)感言……不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復(fù)……那夜我看到同學(xué)們給我的回復(fù)，看到閨蜜們給我的回復(fù)，看到老師們給我的回復(fù)，我哭了，哭了很久……六年來(lái)的情怎能說(shuō)散就散，六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說(shuō)忘就忘？
那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫(huà)在了我的心里……平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來(lái)一段“要畢業(yè)了，不舍……”的說(shuō)說(shuō)時(shí)，我在他的下面給他回復(fù)：“放心吧，沒(méi)有一個(gè)人舍得與你分開(kāi)，也沒(méi)有一個(gè)人舍得讓你說(shuō)‘不舍’……”我不知道那句話到底蘊(yùn)含著什么樣的意思，只是覺(jué)得，說(shuō)出來(lái)了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會(huì)再見(jiàn)……不是不會(huì)，只是今生我與你們的一起度過(guò)的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)……如若以后還能再見(jiàn)，便是最好；未能再見(jiàn)，只能在默默中安慰自己，我們?cè)?jīng)有過(guò)那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應(yīng)該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認(rèn)識(shí)你，我感到很幸福。
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無(wú)濟(jì)于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過(guò)多的去強(qiáng)求只會(huì)徒添無(wú)謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時(shí)卻已破碎滿地，也許應(yīng)該忘記了的真的不應(yīng)該再記起，可上天卻便便給予我了這么強(qiáng)的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅(jiān)持下，一切又顯得那么徒然。
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