她留在我的記憶深處作文1100字小學(xué)六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的她留在我的記憶深處作文1100字小學(xué)六年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。
卸下滿懷的風(fēng)塵,吟一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的思念,多少的盼望,幾許的祝愿,在這麗日藍(lán)天之下喚起我深藏的記憶:追溯那以往朝夕相處的她。
她十一歲,是我們班上的“小不點(diǎn)”。小小的嘴兒筆直的鼻,細(xì)細(xì)的眉毛發(fā)亮的眼,紅紅的臉兒醉人的喉,在我的記憶中,她是一個(gè)可愛(ài)快樂(lè)的“小天使”。
她很愛(ài)唱歌,也唱得很好,我們都稱她“天王女歌星”。熱鬧兒沉寂的教室,常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。永遠(yuǎn)也忘不了她教我們唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌的情景:她蹦蹦跳跳的走到了講臺(tái)上,臉上帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉(zhuǎn)睛的注視著她:她穿著一件雪白繡黑邊的毛衣,黑黑的長(zhǎng)褲子,宛如一朵嬌艷的鮮花。昂著頭、挺著胸,背著手、帶著笑,一副小老師的神氣。“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪,預(yù)備——唱——”可愛(ài)的`她開(kāi)始領(lǐng)唱了,那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲頓時(shí)在沉靜的教室里回旋。同學(xué)們好似躺在陽(yáng)光之下享受溫暖的小草,心兒自失了,隨著那歌聲在空中游蕩。每個(gè)同學(xué)的靈魂都被她的音色陶醉了,忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領(lǐng)唱才喚醒沉醉的我們,趕緊跟著她蕩起雙槳推開(kāi)波浪前進(jìn)!
夕陽(yáng)的余輝潛入幽靜的課堂,自習(xí)課上,同學(xué)們默默無(wú)語(yǔ),埋頭苦讀,魂兒被牽進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng),只有一向淘氣的她偷偷鉆進(jìn)了《童話大王》的天地里。瞧她那專注的樣子,儼然也成了童話王國(guó)里的一員。突然,一陣急促的腳步聲驚醒了教室的沉醉,同學(xué)們抬頭一看,呦!原來(lái)是班主任“視察前線”來(lái)了。她趕緊叢書(shū)桌里抽出語(yǔ)文書(shū)壓在童話書(shū)上,隨即掀開(kāi)一頁(yè),大聲讀道“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎……”畢竟歌唱得妙,讀書(shū)的聲音也很美,有節(jié)奏有韻律的。老師走過(guò)去笑著說(shuō):“讀第8課怎么翻到27課呢?”畢竟“做賊心虛”,她一下子滿臉通紅:“我……我在背誦。”“是嗎?”老師拿起語(yǔ)文書(shū),順手把《童話大王》拿了過(guò)去。這下她可急了,二話不說(shuō),一把就從老師手中把書(shū)搶了去,飛快的塞進(jìn)書(shū)桌。用渴求的眼神注視著老師說(shuō):“洪老師,我……我下次不敢了,原諒我,書(shū)是少玲的,不要沒(méi)收,不然她以后就不肯借我了。我保證下次不在課堂上看課外書(shū)了,要好好學(xué)習(xí)天天向上……”她那童稚趣語(yǔ)般的連環(huán)跑逗得同學(xué)們哄堂大笑,老師也笑了。果然沒(méi)沒(méi)收,只讓她寫(xiě)了保證書(shū)。以后她真的很少在自習(xí)課上看課外書(shū)了。
因她很討人喜歡,同學(xué)們常跟她開(kāi)玩笑。她也不服氣,“勇敢”地和“來(lái)犯之?dāng)场弊鲬?zhàn),贏了,就會(huì)哈哈大笑;要是斗不過(guò)就會(huì)“哇”地哭了,可她從不記恨,一會(huì)兒就雨過(guò)天晴了……
可惜她未上玩初一年就轉(zhuǎn)學(xué)了。一時(shí),教室里那活潑的笑聲也似乎隨她飄去,在這麗日藍(lán)天之下的沉默教室里永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到她醉人的歌聲了。思念她時(shí),同學(xué)們總會(huì)不約而同的唱起《讓我們蕩起雙槳》,也許是想從歌聲中追憶寫(xiě)什么吧?
春光依舊,可愛(ài)的“小天使”,你在“他鄉(xiāng)”還好嗎?
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