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神秘記憶作文

時(shí)間:2021-08-18 18:13:55 記憶 我要投稿

神秘記憶作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占'神秘記憶作文,希望對(duì)大家有所幫助。

神秘記憶作文

  我是小明的一段記憶,是一段小明考了一百分的記憶。我學(xué)識(shí)不錯(cuò),試卷上的題目我都記得。我也知道小明一直很感恩老師的教誨。

  有一天,關(guān)于小明機(jī)密行動(dòng)的一條記憶被傳進(jìn)了我和別的記憶的家——大腦。

  星期天

  再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,小明和幾位同學(xué)一起出去玩。突然,小明對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備一份教師節(jié)禮物吧,就當(dāng)是對(duì)老師的感謝,怎么樣?”

  馬上,所有人都同意,大家出錢買了禮物。

  有人說(shuō):“我們晚上送到學(xué)校,神秘一點(diǎn)。”

  小明馬上提出質(zhì)疑,反駁說(shuō):“只怕晚上門衛(wèi)不讓我們進(jìn)去啊!”

  于是,小明和同學(xué)們又討論了一會(huì)兒,完善了這個(gè)計(jì)劃。

  教師節(jié)前天晚上

  小明一伙人乘著夜色來(lái)到校門口。一個(gè)同學(xué)拖門衛(wèi)去了,剩下的人乘機(jī)偷偷溜進(jìn)學(xué)校。另一個(gè)同學(xué)假裝不小心弄出聲響被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn),其他人則潛入教學(xué)樓中。

  按計(jì)劃,潛入教學(xué)樓的同學(xué)再次兵分兩路,一路故意把教室燈打開(kāi),然后誤導(dǎo)門衛(wèi)說(shuō)是要拿課本。而包括小明在內(nèi)的另一路人潛入老師辦公室。把老師們最喜歡的鮮花放在辦公桌上。聞著鮮花的清香,想象著第二天老師收到花時(shí)的驚喜,我能感受到小明的心因?yàn)榧?dòng)而怦怦跳動(dòng)著。安排妥當(dāng)后,小明幾個(gè)趁夜色溜出學(xué)校,再故意繞回門衛(wèi)跟前,說(shuō)是本來(lái)想給老師送禮,既然不行,就算了。門衛(wèi)眼巴巴地望著他們,不知道說(shuō)什么,只好讓他們走。

  星期一

  四科老師在班上不約而同地問(wèn)是誰(shuí)送的鮮花。沒(méi)人答應(yīng),也沒(méi)人注意下面的小明一伙人正相互交換了一個(gè)微笑——除了老師。老師含笑看在眼里,喜在心里。我也開(kāi)心,小明又有了一段特別的記憶。

  這時(shí)大腦中,傳送口傳來(lái)一聲腳步,我望去:啊,他來(lái)了……

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