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記憶的作文

時(shí)間:2021-04-20 13:52:15 記憶 我要投稿

記憶的作文(精選15篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的記憶的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記憶的作文(精選15篇)

記憶的作文1

  記憶,喚醒了我對(duì)往事的回憶。

  那時(shí)幼稚 、可笑的孩子一直天真以為不在父母 、親戚前哭,就是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng) 、很聽話的好孩子.....

  小學(xué)的生活讓我打消了那時(shí)天真的太多念頭,對(duì)他開始有一種真正的感受, 與一份理解。

  記憶,讓我回想了六年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。前段時(shí)間我的學(xué)習(xí)還穩(wěn)定,班里頭的上中等生。日子就這么匆匆的來,又匆匆的離去,一切挺祥和。 ...... 半個(gè)學(xué)期多, 我的學(xué)習(xí)就像對(duì)這樣的日子很無樂一樣,想玩點(diǎn)兒新穎的花樣! 說起成績(jī)下降主要在哪方面,顯然在數(shù)學(xué)。我們班的老師對(duì)我們這個(gè)班聽負(fù)責(zé)任,為了在全年級(jí)成績(jī)突出,成為佼佼者。 老師便自己去網(wǎng)上搜尋些對(duì)我們有好處的復(fù)習(xí)資料,老師且用心的把資料整理成模擬試卷,來對(duì)我們進(jìn)行總結(jié)性的考核。某天,做資料考卷,一節(jié)課內(nèi)完成, ........ 對(duì)我這位平時(shí)做事總愛拖時(shí)間的慢小姐來說是多么的難!我即將面臨一個(gè)大掙扎! 無奈,埋怨也無用,還是盡力吧。呀, 剛開卷沒幾道, 就被幾道不起眼的判斷題給難住了,偏偏現(xiàn)在腦子里一片空白,什么也記不得。 滴滴滴...... 旁人都在閑聊,看看滿頭大汗的我正像趕豆子樣的往死里狂寫。下課了,我還沒做完呢!就打鈴了。心理別提多擔(dān)心了。下午,老師臉色暗淡的推開門,有種不祥預(yù)感,班里人見老師那樣的表情,都靜靜的在那等待著。老師“哼”了幾聲,清了清喉嚨,便開始報(bào)那可怕的分?jǐn)?shù), 聽都報(bào)了得40多個(gè)人了,我可真不幸,得了個(gè)全班倒數(shù)第十幾的位置,那時(shí),我強(qiáng)忍著在眼邊打轉(zhuǎn)的淚水,不想讓旁人看到我的脆弱......那天, 老師罵的我很厲害,我在也無法控制情緒,大聲的哭著,在人海茫茫的路上,我責(zé)怪自己,繁華的街頭我哭著,顯的分外搶眼,行人時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)頭回望我,我真像個(gè)“萬人迷”。我嘆息著:時(shí)間是無聲無息的流淌著,在我洗手時(shí),日子從水盆里過去;吃飯時(shí),日子從飯碗里過去;默默時(shí),從凝然的雙眼前過去,我想我應(yīng)該珍惜時(shí)間!呵,記憶讓我悟出了一個(gè)大道理!一個(gè)人,也必須懂得這樣做。

  記憶,讓我回想了過去!

記憶的作文2

  每個(gè)人都會(huì)說,只有失去了,才懂得曾經(jīng)擁有時(shí)的珍貴。可在我們沒有失去的時(shí)候,為什么要彼此傷害?有時(shí)候能說出來的,為什么不說出來,一定要等到無法彌補(bǔ)了,才說后悔?其實(shí)想想,也許當(dāng)初不想說出來,就是為了收獲今天心痛的回憶吧,當(dāng)一切都遠(yuǎn)離了自己,只有那曾經(jīng)刻骨的記憶,永不會(huì)離開自己的思想……

  夏天的陽光很刺眼,在別人眼里燦爛炫目而炙熱,可我的世界里,陽光不再有絲毫的溫度,就像是戴著墨鏡看到的陽光,雖然很明亮,但總是有一縷黑色的味道纏繞在四周,讓我感覺不到生活的多姿多彩。真的不想帶著墨鏡看世界,我卻無力把墨鏡摘下來,不是我為“賦新詞強(qiáng)說愁,”而是真的已把自己的心,禁錮在了心的囚牢,再也沒有鑰匙,可以把我的心門打開。

  在很多的時(shí)候,莫名的失落,總覺得自己的經(jīng)歷,比周圍的人慘很多,總覺得自己沒有比別人差,可命運(yùn)為什么這樣不公平,要自己面對(duì)比別人更多的苦難和辛酸。如今,我回過頭來,是以前的經(jīng)歷,把以前那個(gè)任性刁蠻自私的女人,變成現(xiàn)在如此成熟可愛而又優(yōu)雅的女人,這也許就是在無意中驗(yàn)證了一句話;塞翁失馬焉知非福?纯船F(xiàn)在的自己,我釋然了很多,每個(gè)人都有自己經(jīng)歷的人生,精彩也好,落魄也罷,只要是經(jīng)歷了一種與眾不同的經(jīng)歷,就會(huì)收獲別樣的精彩。

  生命里的記憶,永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,我現(xiàn)在的經(jīng)歷,將會(huì)成為我明天的珍貴回憶,如果在今后的歲月里,我真的可以把今天的不幸,當(dāng)做一種資源來利用,說不定真的可以有意外的收獲。

  經(jīng)歷是一種過程,既然無力改變現(xiàn)狀,那我就學(xué)會(huì)享受在流淚的時(shí)候微笑,誰也無法預(yù)知,自己的下一刻會(huì)發(fā)生什么,就讓我今天的記憶如酒般珍藏,在多年以后,當(dāng)我把今天的經(jīng)歷之瓶開啟,那經(jīng)過歲月的長河沉淀的記憶,將會(huì)愈加的醇香綿甜,給我?guī)聿灰粯拥挠南,沉醉于生活帶給我的別樣恩賜……

記憶的作文3

  我有許多本相冊(cè),大的小的里面都夾著相片,卻各有不同.每當(dāng)我閑暇無事時(shí)就會(huì)翻開那些“故事”浮想聯(lián)翩一番.其中有一張照片上的地方是最令我向往的,它是那么的神秘、那么的莊嚴(yán).也有我的一段經(jīng)歷.

  它雖然不是什么著名的名勝古跡或旅游勝地,也不屬于世界文化遺產(chǎn).可卻是多少人為之奮斗的目標(biāo)和追求理想的圣地.小小的照片低襯,是墨綠色大理石修砌而成高約2.5米的一面墻,墻下面是用不銹鋼做成的護(hù)欄,里邊種植著一些四季青、美人蕉、串紅.墻面上鑲嵌著五個(gè)金光閃閃的大字“中央電視臺(tái)”和臺(tái)徽,畫面中有個(gè)穿連衣裙小姑娘,那就是我.

  當(dāng)時(shí),因?yàn)橛字杉由蠘O度興奮,看見中央電視臺(tái)就往里面跑.這就是播放“天天動(dòng)畫”的地方、這就是播放“東方兒童”的地方、這就是------.可是卻被門口站崗的武警叔叔“無情”得給攔住了,望著他那嚴(yán)肅的表情我差點(diǎn)哭了.“叔叔讓我進(jìn)去,我想見菊萍阿姨,我想見月亮姐姐和金龜子嗎”.“對(duì)不起,小朋友這里是有制度的任何人都不能隨便進(jìn)去”武警叔叔和藹的說道.“別的小朋友和大哥哥大姐姐能進(jìn)去表演節(jié)目,我為什么就不能進(jìn)去?”說這話的時(shí)候我的眼淚已流了出來.武警叔叔趕忙說:“他們是被邀請(qǐng)來專門為全國小朋友表演節(jié)目的”.“邀請(qǐng),為什么沒邀請(qǐng)我呢?”周圍的人聽后都笑了.這時(shí),在一旁的爸爸蹲下身微笑的對(duì)我說:“孩子,中央電視臺(tái)是向全世界發(fā)布重要消息的地方,是展示個(gè)人才藝的地方,是藝術(shù)的殿堂.要想進(jìn)去就要好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),用博學(xué)多識(shí)的知識(shí)來奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ),加上自己刻苦不懈的努力和優(yōu)異的成績(jī),這些都是通向這里的‘門票’”.“只有才華橫溢的人才會(huì)變成這里的主人”.我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好了咱們來趟不容易,照長相留個(gè)紀(jì)念吧”爸爸說道.

  于是,我擺好姿勢(shì)“咔嚓”一聲就拍下了這張照片,通過這件事使我懂得了知識(shí)的珍貴和重要

記憶的作文4

  我坐在了床頭,翻開了相簿。已頁一頁的翻過,看見了最后一張相片的背面,上面寫著“難忘的記憶”,于是,我翻開那張相片:一個(gè)男孩與其他三個(gè)男孩一起攜著一面閃閃的五星紅旗,原來這是小男孩第一次升國旗時(shí),別人拍下的。那個(gè)小男孩就是---我。

  五年級(jí)放暑假之際,老師提名四個(gè)人去當(dāng)升旗手,問有沒有自愿的。那時(shí)的我特別羨慕那些升旗手,特別希望自己能當(dāng)上升旗手。于是,我主動(dòng)地報(bào)名。最終,老師讓我與其他三位男孩當(dāng)了升旗手。 放暑假時(shí),我與別人不同,不是拼命地玩,而是在學(xué)校里訓(xùn)練怎樣做好一個(gè)升旗手。 訓(xùn)練的第一天,我滿懷信心的來到學(xué)校接受訓(xùn)練,我以為今天可以摸到我夢(mèng)寐以求的五星紅旗,可失望大于希望,我沒想到,訓(xùn)練的第一天竟要知道熟背當(dāng)升旗手的守則,就這樣聽了一天。

  第二天,我們開始接受訓(xùn)練。老師先把我們分配在紅旗的四個(gè)角,接著,老師就教我們要怎么拿旗,怎么走路,怎么升旗。每一個(gè)環(huán)節(jié)都教得非常仔細(xì),而我們也努力地學(xué)著。

  休息時(shí),我們常問老師一些問題,比如說,走路時(shí),四個(gè)人步伐不一致時(shí)怎么辦?紅旗不小心掉了怎么辦?對(duì)于這些問題,老師也都給了一些解救辦法。

  就這樣,我們每天都艱苦的練習(xí)著,每天都在拿著紅旗走過來走過去,將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來。每天都重復(fù)這些動(dòng)作無數(shù)次,盡管已經(jīng)熟練了,也還要繼續(xù)練,正所謂“熟能生巧”。

記憶的作文5

  這個(gè)暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蘊(yùn)離不開朱熹,朱熹從14歲到這里,直至71歲去世,經(jīng)歷了從學(xué)、著述、授徒,生活了五十余年。

  徒步登上了天游峰,方知天游峰是因?yàn)槊慨?dāng)雨后乍晴晨曦初露之時(shí),登峰巔,望云海,猶如大海的波濤,變幻莫測(cè),宛如置身于蓬萊仙境,遨游于天宮瓊閣,故名“天游”。雖然登天游峰是此次行程中最累的一段,但是登上封頂一覽眾山小,云海茫茫,群峰懸浮,九曲蜿蜒,竹排輕蕩,武夷山盡收眼底,令人心胸開闊,陶然忘歸——值得。∩罡袑(duì)得起徐霞客:“其不臨溪而能盡九溪之勝,此峰固應(yīng)第一也”。

  順溪而下我們上了竹排,當(dāng)竹排駛出灘頭時(shí),一眼望去,四周都是石頭,放眼環(huán)視出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖嬈。艄公說話特別風(fēng)趣,他一邊搖擺一邊給我們講這些石頭的來歷。大自然可真是一個(gè)鬼斧神工的雕刻師,設(shè)計(jì)出這么多奇形怪狀的兀石,經(jīng)過艄公幽默風(fēng)趣的介紹,或使每一塊石頭又多了幾分靈性。時(shí)間過得真快,我只好戀戀不舍告別了竹排。

  “不登天游,武夷虛游;不坐竹排,等于白來!边@是武夷山人們常掛在嘴邊的兩句話。

  神奇的天游峰,美麗的九曲溪。

  那幅美麗的畫面至今定格在我的記憶中。

記憶的作文6

  同學(xué)們,在我們的記憶中,肯定有許多美好的回憶,尤其是童年時(shí)的樂趣。

  那十幾年前的事了,我和哥哥來到海邊游玩。我們金色的沙灘上,看到這里有五彩繽紛的貝殼,這些貝殼紅的、黃的、綠的,形形色色,非常漂亮。但是,貝殼雖然美麗誘人,但比不上捉螃蟹的樂趣。

  我和哥哥分開去找螃蟹,我們從礁石找到沙灘,可是卻一只螃蟹也沒有找到。突然,我發(fā)現(xiàn)那邊的礁石邊有東西在動(dòng),我沒有告訴哥哥,一個(gè)人跑去了,我用力想把礁石搬開,可礁石太重了,怎么也搬不動(dòng),我使盡了全身力氣,終于把巖石搬開了。一看,全部都是螃蟹,小的如指甲,大的如黃豆,這些螃蟹們看到我“打進(jìn)“了他們的“老窩”,四處亂竄。正當(dāng)我想抓那只最大的“將軍”時(shí),不料,這個(gè)“將軍”來了個(gè)反攻,把我的手指夾住了,我的眼眶里豆大的淚珠滾了出來。我大聲地叫哥哥快點(diǎn)過來。哥哥聽到我的喊聲馬上跑了過來。正好,他的手里拿著一架照相機(jī),“咔嚓”一聲,把我當(dāng)時(shí)那狼狽樣給拍了下來,F(xiàn)在當(dāng)我看見這張照片時(shí),就會(huì)忍不住大笑起來。

  童年好比一個(gè)五彩斑斕的盒子,里面裝滿了我們的回憶,我們更要好好地珍藏它。

記憶的作文7

  一二一,一二一我要不單腳跳要不雙腳跳,嘴里還經(jīng)常念叨,熔就糖霜丞相呼,寶筵排列勢(shì)非弧。

  這條路是爸爸陪我走過最多的一條路。爸爸說,糖畫源于明代、清代便為流行。流傳至今,而作為華夏兒女的孫孫輩,有幸也品嘗到這舌尖上那舔一舔的樂趣。

  攜杖來追柳外涼,畫橋南畔倚湖床。老爺爺?shù)奶钱嬕材敲锤挥性娨狻ぶ,找到了那爐,那勺,那畫糖畫的爺爺。

  黃糖在爐火的烘烤下,糖塊變成了糖稀。只見爺爺作畫時(shí)收起了那孩子般的笑容,緊皺著眉頭,緊抿著嘴,利落地將糖稀緩緩的傾倒在面前的案板上,時(shí)而抖動(dòng)曲折,時(shí)而平坦舒緩,時(shí)而快速浮動(dòng),時(shí)而緩慢頓筆。滾燙的糖稀隨著他的傾倒,就像變了戲法似的,在案板上立馬結(jié)成了一個(gè)個(gè)糖畫。爺爺嘬起嘴,對(duì)著糖畫輕輕一吹,用另一只手捏起一根小棍,黏合上去,小棍把它挑起來,馬上就有了許多活靈活現(xiàn)的小玩意兒。

  而站在一旁的我,也目不轉(zhuǎn)睛地盯著糖畫,盯著爺爺畫的每一筆,和著爺爺?shù)你~勺,畫了起來,以銅勺為畫筆,以糖稀為墨汁,加上一只竹簽兒書寫著孩子們想要的圖案。

  我經(jīng)不住和爺爺商量,想做一副屬于自己的畫。殊不知銅勺在我的手里不像在爺爺手里那樣抖動(dòng)的有靈氣。最后只能變成了一個(gè)扁圓扁圓的棒棒糖,實(shí)現(xiàn)了舔一舔的味道。

  而那一抹記憶的味道,就像糖絲,已經(jīng)勾勒在我的心里。纏纏綿綿的甜蜜,麥芽糖的香味,那讓我深深迷戀的那棵樹,在記憶里,在成長里伴著我。

記憶的作文8

  時(shí)間從來不等人。不知過了多久,那把門鎖早已染上塵埃,銹跡點(diǎn)點(diǎn)。題記

  我湊到時(shí)間的門前,輕輕擦去上面的塵埃。凝神,定氣,推開,又輕輕合上記憶的門

  我仿佛來到了一個(gè)不一樣的世界,但同時(shí)也是一個(gè)熟悉的世界,一切都是最初的模樣,被時(shí)間打磨的它,依舊閃閃發(fā)亮,熠熠生輝。

  我輕步行于我初一的教室門口前。值得慶幸的是,這里仍沒有蒙上時(shí)間的灰塵。門后傳來學(xué)生與老師打趣的聲音。“哈哈哈!哈哈”學(xué)生們清爽地笑著,我想他們一定很快樂。于是我輕輕打開門,往里面偷偷瞄一眼,張老師的面孔,便又清晰地浮現(xiàn)腦海。

  “誠,你起來回答一下這個(gè)問題!蹦鞘俏业谝淮伪粡埨蠋燑c(diǎn)名回答問題。我望望過去的我,臉上泛著一層紅暈,似涂了胭脂般紅潤透亮。我又轉(zhuǎn)眼看向張老師,他的臉上似乎刻了兩個(gè)大字:“慈祥”。他笑著望向那時(shí)的我,臉上并沒有一絲的苛責(zé)和不滿。那時(shí)的我沉默良久后,終于有勇氣直視張老師。我發(fā)現(xiàn),老師的眸子如此清澈透亮,似高原上的一池清泉,反射出不摻一絲雜質(zhì)的蔚藍(lán)天空,美得讓人窒息,令人心醉。我緩緩開口,擲地有聲地說出了答案!昂芎,坐吧,下次可不用太緊張了!睆埨蠋熥旖巧蠐P(yáng),對(duì)我微笑。那微笑仿佛瞬間有了溫度,是一個(gè)溫暖的溫度,不多不少,36.7度,暖徹心扉。

  我又向前走走,不知不覺地便走到了校園里綠草如茵的操場(chǎng)。操場(chǎng)很大,我三年的悲歡也便都蘊(yùn)存于此。后來我又看到了一個(gè)瘦小的男孩,倚著欄桿哭泣,我望向他,覺得他好像是我。我本想走上去幫幫他,可被他人搶占了位置,是他張老師。

  張老師身板也同樣瘦小,但當(dāng)張老師站在男孩身旁,給男孩遞紙擦淚時(shí),夕陽的余暉灑落在地上,將他的身影拉得很長很長。大愛無需多言,張老師對(duì)學(xué)生對(duì)我的愛早就能濃縮入他很長的身影之中,那身影也便高大偉岸了起來。

  我笑笑,回到了記憶的門,再次輕輕打開,又輕輕合上,將記憶,以及他的溫情,封存。

  那扇記憶的門被關(guān)上了,鎖住的,不僅有回憶,還有愛。

  愛,在那扇看似厚重而又溫暖的門被推開后,清晰地傳遞了過來。

記憶的作文9

  在不知不覺中,我已在初中呆了兩年,要升初3了。在這兩年中,有很多美好的記憶,也不知不覺的印在了我的腦海中。

  在初2的時(shí)候,我們年級(jí)舉行了很多活動(dòng),每一次的活動(dòng),我們都會(huì)用心去對(duì)待,經(jīng)過我們的努力,最后都贏得了勝利,但一場(chǎng)拔河比賽我們班輸了,這是我印象最深的一場(chǎng)拔河比賽了。

  在一個(gè)晴朗的下午,大家一聽說要拔河比賽,都踴躍報(bào)名,由于我的手疼,我的勁也不大,所以就沒有參加。雖然有點(diǎn)失落,但我調(diào)整好情緒,給同學(xué)們加油去了,希望我班可以取的好成績(jī)。

  比賽在操場(chǎng)上舉行,首先是14班和5班比,開始是男生,第一輪我班男生贏了,第二輪輸了,但是第三輪贏了。男生沒有失望。我們女生呢,第一輪第二輪都輸了。下來后,哭了。之后就沒有看了。雖然我沒有看,但我知道同學(xué)們都努力了。

  在剩下的一年半中,我要加緊學(xué)習(xí),同學(xué)之間互相幫助,就像拔河比賽那樣,在中考中展示我們班的風(fēng)采,我相信我們班會(huì)考好的!因?yàn),我們的班主任是個(gè)好老師,負(fù)責(zé)人的老師。我們要永遠(yuǎn)記著那場(chǎng)拔河比賽,因?yàn)槟鞘俏覀儓F(tuán)結(jié)的象征。

記憶的作文10

  歲月在流失,心情也隨著時(shí)間的流逝而起起落落。一些往事,一些記憶開始斑駁起來。記憶慢慢的侵蝕著心房。春天的季節(jié),越來越溫暖而且?guī)еㄏ恪?/p>

  曾經(jīng),一本日記本,一本喜歡的書就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,任憑思緒紛飛,任憑日子飛逝,任陽光灑在書本上,心底里,都覺得生活有滋有味,簡(jiǎn)單快樂。

  曾經(jīng),一臺(tái)電腦,一杯咖啡,也是一個(gè)世界。無論是敲打的心情文字,還是咖啡香醇的氣息,都如生活的痕跡,帶著敏感,充滿詩意,淺酌咖啡的絲滑,感受文字的魅力。

  曾經(jīng)想起某個(gè)人,心底還會(huì)隱隱的發(fā)痛。那些記憶,象春天的雨滴,滴滴都在心上。雖然還未開始,就已經(jīng)結(jié)束。卻無法忘卻那一個(gè)難以忘懷的眷戀。在緊鎖的日記本里,只剩下斑駁的回憶。我知道,你的笑容,你熟悉的一切,我都無法收藏,甚至不在擁有。

  今天聽樸樹的《那些花兒》,突然感觸很多。坐在電腦前,思緒無法停下。我知道,恍惚迷離的視線里,都是從前,都是那些日子。伴隨音樂的起伏,心情更是波濤洶涌,不由自主的悵然淚下。

  真的老了,總是想回憶,回憶經(jīng)過的事情,回憶曾經(jīng)相伴的人兒。那些花兒,還在開放嗎。那些人兒,還在和我想著你一樣的想著我嗎。往事已過,只能回憶,朋友,我們是再也回不去了,我明白的。

  習(xí)慣了咖啡的陪伴,習(xí)慣了獨(dú)自懷念。電腦前的敲打,獨(dú)自的面對(duì),你們知道嗎。櫻花盛開的日子里,無數(shù)個(gè)日子里,想起了你們,卻只能看見櫻花片片的落下,像一場(chǎng)繁華而決絕的表演,不再重復(fù)。只能徒傷那顆敏感的心。

  去年今日此門中,人面桃花相映紅,人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。那些花兒,此時(shí)此刻,正在世上的某個(gè)角落,靜靜地開著,我卻再也看不到。

  那些花兒開了,又散落在時(shí)間的遠(yuǎn)處,失落在人生的過往,找也找不回來,觸摸也無從探詢。我曾聽到,那片笑聲在空中飛揚(yáng)。那些花兒,如今你停留在何方?

  這個(gè)周末,窗外鳥兒在唱著清脆的歌謠,有暖暖的陽光,亦有淡淡的.心情,淺淺地回憶,靜靜地思索。輕輕的音樂在整個(gè)房間,回響,溫潤著隨時(shí)飄忽的思緒。

  想起三毛的那首歌謠:記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你愛談天我愛笑,有一回并肩坐在桃樹下,風(fēng)在林梢鳥兒在叫,我們不知怎樣睡著了,夢(mèng)里花落知多少。

記憶的作文11

  校園的天空總是那么的清澈那么的藍(lán),校園的日子總是很慢,校園的生活總是那么充實(shí)而又紛繁。若干年以后,校園仍將是我的我夢(mèng)的源泉。

  那樸實(shí)的木結(jié)構(gòu)小宿舍,“咚咚咚……”帶有韻律的腳步聲,雨天“滴答滴答……”雨水敲打玻璃的水滴聲,小收音機(jī)里播出的一首首悠揚(yáng)起伏的歌聲……八顆純潔的心靈完全非彈性碰撞,粘在一,放出大量的熱,沸騰著彼此的血液,蕩漾著理解、信賴、關(guān)懷和愛。而重溫這一切可以是昔日常聽的那首歌曲,可以是那張卷了角的照片。

  一幢幢低矮平實(shí)的教學(xué)樓,以她特有的淡奶黃色墻面和紅褐色瓦片透露出一種“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的氣息。一間間小教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲,老師繪聲繪色的講課聲和班團(tuán)活動(dòng)課的歡聲笑語。教室前鋪滿梧桐葉片兒的操場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)跳躍的身影,跳著青春的旋律,原始而熱烈,充斥著一種瘋狂的張力,沒有考試和分?jǐn)?shù)的束縛,一個(gè)完全放飛心情的天堂。

  高三那年,學(xué)校建起了一幢頗為宏偉的新教學(xué)樓,我們自然成了第一批喬遷戶,告別了輕松快樂的高一高二生活,老師家長的目光一下子全傾注在我們身上,堆積如山的講義練習(xí),三天兩頭的大考小考,進(jìn)入高三的我們一下子懂事了許多。白天認(rèn)真聽講,晚上挑燈看書,日子過得充實(shí)愉快。雖然我們承受著高考的巨大壓力,但也不會(huì)忘了忙里偷“閑”,寬敞明亮的教室里兩扇大窗戶是我們放松的寶地。兩三個(gè)一群,五個(gè)一伙的侃明星,唱流行歌曲,更多是交流學(xué)習(xí)心得。高考在不知不覺中到來,然后是不舍的分離。同學(xué)們忙著互贈(zèng)照片,寫同學(xué)錄,拍畢業(yè)照,使友情進(jìn)一步得到升華。

  記憶是河,年華是水,撈起來的是記憶,沉淀的是真情。告別了高中年代,走進(jìn)大學(xué),開啟了青春的另一個(gè)起點(diǎn),生命的路程充滿一次次的冒險(xiǎn)。年輕的我們?cè)诿半U(xiǎn)中悄然成長,年輕的心靈沐浴著青春的陽光開始用驚人的速度成長。

記憶的作文12

  氣流在高空中總會(huì)形成一道風(fēng),劃過臉部的每一寸肌膚,帶走每一絲的不爽。在我眼前風(fēng)是那么純潔、清爽,習(xí)慣站在風(fēng)中守著眼前的一切。

  不知道自己為什么要去看學(xué)校中的建筑和綠化帶,只因他們是學(xué)校的部分吧!心中不禁一震,我盡然做出這種無聊的事,或許真的是有那么點(diǎn)不舍吧!只因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)誤的決定讓我來到這所學(xué)校,住在我大姨家,在這里我經(jīng)歷了許多事,它讓我變得更加懂事,讓我原本開朗的性格煙消云散,讓我成了一個(gè)人前開朗人后孤寂的人。我真的沒那么堅(jiān)強(qiáng),我決定離開她家,離開這所讓我有許多美好記憶的學(xué)校。我不曾留念過,只因?yàn)檫@里有我太多喜歡的人,只想留住心中那一刻的美好罷了。

  風(fēng)帶走的已經(jīng)太作文多了,如今他又即將帶走那一刻的美好,我想抓住卻不行,好后悔,好傷心想重來行不行,我愿付出所有來換一個(gè)時(shí)光機(jī)。但我現(xiàn)在能做的也只有在風(fēng)中守著看著這一切,看著這和我有關(guān)的一切:岳依蘭,我的死黨。姜晟芬,我的好伙伴,龍昕,我的好朋友。王艷,總是教會(huì)我許多我不知道的事情和道理。黎雪婷,我名義上的姐姐。澤子,總是對(duì)別人說他是我哥,不許別人欺負(fù)我。

  地球始終不停地轉(zhuǎn)動(dòng),我不停地奔跑著去尋找遺失的一切。

  如果我不曾走過這一遍,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中有多少酸苦和甜美,只是不清楚回憶中那個(gè)女孩為何依然不停地追,以駐足在風(fēng)中,任風(fēng)吹過每一寸肌膚,而守望著。

  只因不想失去這一切的美好吧。

記憶的作文13

  時(shí)間過得可真快啊,轉(zhuǎn)眼間,我的小學(xué)階段就要結(jié)束了,可是,有很多事卻記憶猶新,其中有一件至今仍停留在我腦海深處。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),是陳老師教我語文的,剛?cè)胄W(xué)的幾個(gè)星期,我的心就開始浮躁起來,有一次家庭作業(yè),由于我只顧著玩,非常馬虎的完成了作業(yè),第二天老師并沒有批評(píng)我,而是走到我的身旁,溫和的對(duì)我說:“作業(yè)怎么寫的這么不認(rèn)真呢,做作業(yè)時(shí)一定要一心一意的寫,不可馬虎!鳖D時(shí),老師的神情變得嚴(yán)肅起來了。

  說著,老師用紅筆把我的作業(yè)上的幾個(gè)字圈起來,對(duì)我說:“你把這幾個(gè)字再重新寫一下,一遍寫不好寫兩遍,兩遍寫不好寫三遍,寫上三十遍,直到把這幾個(gè)字寫好為止!本瓦@樣,我把這幾個(gè)字寫了三十遍才算寫好,胳膊都有些酸了,我的心里疑問重重,不理解老師為什么讓我把字寫這么多遍,我以為是老師故意為難我;氐郊依锖,我把這件事告訴了爸爸,爸爸卻說老師是為了讓我以后寫字時(shí)更加認(rèn)真,因?yàn)楝F(xiàn)在是打基礎(chǔ)的階段,只有認(rèn)真對(duì)待作業(yè),將來做其他事也才會(huì)認(rèn)真。聽了爸爸的話我才知道,原來老師是對(duì)我好啊。從此,我寫字時(shí)不再馬虎,并且寫的字越來越工整了。

  我永遠(yuǎn)都忘不了陳老師對(duì)我的教誨和幫助

記憶的作文14

  生活中總有幸運(yùn)的和不幸的人,這很不公平,憑什么人與人之間會(huì)有如此大的差距?直到遇上他,我才終于明白了,生活不是童話,不是所有的結(jié)局都很美滿。

  我認(rèn)識(shí)一個(gè)人,和我一樣的年齡,卻很不幸地被上帝捉弄了——他因腦溢血不能讀書、上學(xué)。還記得和他一起學(xué)習(xí)時(shí),他的計(jì)算快得讓人目瞪口呆;課余時(shí)間唱歌,他的歌聲引得我

  們連連發(fā)笑;他會(huì)為一場(chǎng)小小的演出而認(rèn)真準(zhǔn)備,而我們也會(huì)送上最善意的鼓勵(lì),F(xiàn)在一切的一切都被封進(jìn)了記憶。

  這么久過去了,我現(xiàn)在與同學(xué)交談到他都會(huì)依然心生憐惜。一樣是剛剛蓬勃起來的生命怎么就如被水滴中的火焰一樣滅了呢?聽他的朋友說他是先天性血管畸形,18歲才能再次上

  學(xué)。我問:“他當(dāng)時(shí)昏倒了嗎?”他朋友說:“是的,但我去看過他,他說他好怕!

  我明白的,在死亡面前,誰不畏懼呢?這讓我想起和他在一起時(shí)的一件事。

  有次同學(xué)之間談起生死,這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。沒有人會(huì)拿生死開玩笑,但是他說:“我不怕,有什么怕的,大不了就一死嘛,還能免了作業(yè)!”大家被他一句話給逗樂了。氣氛活

  躍了起來。

  但我想,他真是這樣想的嗎?

  果然,他不是的。那天事后我問他:“你想過沒,如果你出事了,或者,更不幸你的一切,你的父母,朋友包括你所愛的人和愛你的人都會(huì)離你遠(yuǎn)去——你真的不怕嗎?你真的還能坦然

  面對(duì)嗎?

  他沉默了,沒有再說話。

  我跟他的緣分很淺,只有一年不到的時(shí)間,但是這段和他相處的光陰,還是帶給我了很多快樂和收獲。

  《千與千尋》中有一句話,我印象深刻:“人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊?路途上會(huì)有很多站,很難有人可以自始至終陪著你走完。當(dāng)陪你的人要下車時(shí),即使不舍也該心存感激,然

  后要揮手道別!”

  愿這段與他相處的光陰會(huì)像一顆永不腐爛的種子,埋在我心中,甚至生根,發(fā)芽……

記憶的作文15

  這是一把普通的鑰匙,一把舊鑰匙,一把沒用的鑰匙,可它是我的珍藏,最美的珍藏。

  每當(dāng)我看到它,腦海里就會(huì)回憶起那段難忘的往事。

  那天,我剛要出門就被媽媽叫住!鞍牙拥綐窍氯!我和你爸今天晚回來,把鑰匙拿好了!”我應(yīng)了一聲,隨手拿起鑰匙和帶子便下樓了。

  一到樓下,我看到一位老清潔工正在清理垃圾,大夏天的,他鏟出的垃圾又黑又臭。我看見他就像看見瘟神一樣,立馬保持距離,在兩米以外的地方出手,“嗖”地一聲,垃圾就飛進(jìn)了垃圾箱。

  一天很快就過去了,我放學(xué)回家,剛想去開門,心就慌了,鑰匙呢?它到哪里去了?雖然樹上的知了不停地叫,可我的手卻想冰一樣涼。兜里、書包里、地上我都找遍了,可就是沒有。

  “小妹妹,你在找什麼?”

  “我……我找……沒什麼呀!”我回過身一看,竟是上午那老頭,推著輛自行車站在那兒。我立刻慌了神,忙后退了幾步。

  “是不是找不到鑰匙,進(jìn)不去家門?”

  “喂……你想干什麼?”我的心抨抨直跳,“用你管!”

  “是不是這串?”他拿著鑰匙在我眼前晃了晃。

  對(duì)呀,那就是我的,銀色的開防盜門,金色的開大門,怎麼在他那兒?我顧不上多想,就一把奪了過來,我碰到了他的手,粗糙得讓我感覺疼。

  “早上我收拾垃圾時(shí)看見的。你不小心把它扔到箱子里去了。我想你下午放學(xué)會(huì)回來,所以騎車來找你!

  我不知道該干什麼。

  “下次要小心!

  還沒等我回過神兒說聲謝謝,他就推著車走了。望著他遠(yuǎn)去的身影,我突然覺得他的心靈是那麼純潔,那麼美麗,他一定知道我討厭他,嫌棄他干的活兒,煩他的臟?伤辉诤,一點(diǎn)兒也不在乎。是啊,沒有他的臟,又哪會(huì)有我們的凈呢?那鑰匙在我手中沉甸甸的。

  現(xiàn)在,我雖已搬家了,但我還珍藏著那串鑰匙,同時(shí),也將那段最美的事,最美的人珍藏在心底。

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