一個(gè)挺立在記憶深處的人作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一個(gè)挺立在記憶深處的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　感謝火焰給你光明，但是不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗中的。

　　——題記

　　很多時(shí)候，我試圖讓自己回到過(guò)去，尤其是我最艱難最困惑的時(shí)候。那段難忘的日子里，一直有一個(gè)人在默默地關(guān)注著我，隨時(shí)給我溫暖。真的很難想象，如果沒(méi)有她，我會(huì)變成什么樣子，或許是一個(gè)沒(méi)有自我，沒(méi)有思想，隨波逐流的人吧。

　　我是非常幸運(yùn)的，那個(gè)陰雨綿綿的秋天，我遇見(jiàn)了讓我一生難忘的老師：昏暗的燈光下，她穿著一件棕色的大衣，講了震撼我心靈的第一個(gè)故事《求人不如求己》。而后，她聊天一般很隨和地給我們講了許多，具體的內(nèi)容留給了那天的雨，我記得最深的是她的那種姿態(tài)和那種語(yǔ)調(diào)。

　　她開(kāi)始讓我們寫(xiě)隨筆，這是我的文學(xué)夢(mèng)的開(kāi)始�，F(xiàn)在，那幾本隨筆成了我初中生活唯一真實(shí)的記錄。流年似水，年少的`我和那時(shí)的生活已漸漸模糊，可只要翻開(kāi)它們，某年某月某日便清晰如昨天，一如塵封在海底的寶石重現(xiàn)光彩。很幸運(yùn)，在我懵懂之時(shí)，有人提醒我記下稍縱即逝的青春，有人帶著我推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。

　　人與人之間總有某種東西讓人感到彼此親近，而我和她之間的那個(gè)東西就是文學(xué)。漸漸地，我的作文不斷受到她的表?yè)P(yáng)，我的隨筆常被她在課堂上提起。就是從那時(shí)候開(kāi)始，我逐漸變成了一個(gè)充滿自信的人。

　　她有意無(wú)意的表?yè)P(yáng)給了我最初的成就感與榮譽(yù)感，也正是這種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的肯定，成了將我推向一個(gè)又一個(gè)巔峰的源源不斷的動(dòng)力。原來(lái)，老師是可以輕易改變一個(gè)人的，那時(shí)的我，做事情總是充滿自信，追求超越自我，追求與眾不同。

　　除了知識(shí)，人生最重要的情感和心靈的營(yíng)養(yǎng)也是她給予我的。人是詩(shī)意地棲居在世界上的，我想，是她教會(huì)了我詩(shī)意地觀察這個(gè)世界……這些事情深深地印在我的心上。今天，我能豐富地感知他人感知世界，都來(lái)自那時(shí)所受的影響。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我多次遲到，她從未說(shuō)過(guò)我，我在日記里寫(xiě)下了這件事，她看到后對(duì)我說(shuō)：“遲到，你已經(jīng)很自責(zé)了，這就夠了�！蔽易匀徊皇怯幸膺t到，但對(duì)遲到可以理解寬容的老師卻讓人終身難忘。曾經(jīng)，在我對(duì)學(xué)習(xí)最力不從心的時(shí)候，她始終相信我，支持我。在我自己都覺(jué)得筋疲力盡之時(shí)，她一直幫我尋找解決問(wèn)題的辦法。我在日記里寫(xiě)下了“當(dāng)全世界都以為我向右時(shí)，只有你知道，我一直向左”。

　　后來(lái)，痛苦失意襲來(lái)時(shí)，我總會(huì)想起有她，想起她的教導(dǎo)，想起她那期望的目光。

　　她不僅僅把教書(shū)當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，她更是在專(zhuān)心地引導(dǎo)別人生活，專(zhuān)心地關(guān)注她的每一個(gè)學(xué)生。

　　又是一年教師節(jié)，為她送上真誠(chéng)的祝福。我相信，挺立在記憶深處的人，不需要節(jié)日的提醒就已經(jīng)被我們牢牢地記掛。

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