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記憶中的身影初二作文

時(shí)間:2022-10-22 18:05:30 記憶 我要投稿

記憶中的身影初二作文(精選19篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的記憶中的身影初二作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記憶中的身影初二作文(精選19篇)

  記憶中的身影初二作文 篇1

  打開記憶的閘門,綿綿的思緒總有揮之不去的記憶,有時(shí)愈加清晰,而往往第一個(gè)憶起的便是我的母親。

  一個(gè)空氣沉悶的下午,我獨(dú)自去朋友家玩,烏云在天空聚攏著。我們正玩得起興,突然,一個(gè)炸雷在我耳邊響起,我知道,一場(chǎng)暴雨就要來(lái)了。烏云布滿了天空,我躲在屋檐下,像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  “轟隆隆——轟隆隆”,雷聲怒吼;風(fēng),瘋狂地肆虐著路旁的老樹,將馬路掃得一塵不染;雨,伴著風(fēng)急瀉而下。我的心頓時(shí)空了,忐忑不安,多么希望媽媽就在身旁陪伴我呀!

  突然,我眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影,啊!多么熟悉的身影!這不就是那個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在田間地頭的身影嗎?不就是時(shí)常挑著扁擔(dān)搖搖晃晃的身影嗎?不就是那個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都心系著我的身影嗎?我驚喜地大叫一聲:“媽媽!”望著她那日趨蒼老的身影,我的眼淚一個(gè)勁兒往上涌。

  我看見她那枯枝一般的手拿著把雨傘,身上披著雨衣。她見到我,把雨衣脫下給我穿上,說(shuō):“好了,回家吧!边@曾是我無(wú)數(shù)次聽到的話語(yǔ),那一天,我終于讀懂了它的分量!

  世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的,那便是母親。

  記憶中的身影初二作文 篇2

  記憶猶如一縷陽(yáng)光,總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露,總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣,總能讓人感受它的芳香。

  走進(jìn)記憶的深處,讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個(gè)高大的身影,拉著我的小手走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前,用他那早已彎曲的身軀,為我遮擋數(shù)以萬(wàn)次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處,他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉(xiāng)間的小路上。感受陽(yáng)光的溫暖,感受空氣的清新,感受鄉(xiāng)間小路旁花朵的芳香,久久撲鼻。

  記憶的深處,那個(gè)人陪伴著我度過(guò)了兒時(shí)的時(shí)光,那個(gè)高大的身影總在我的腦海中不時(shí)的浮現(xiàn),浮現(xiàn)著我和那個(gè)身影嬉笑玩鬧的畫面,記憶中的那個(gè)身影,隨從的士兵,在我身邊保護(hù)著我。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí),他總出現(xiàn)在最前面。

  走進(jìn)初中的我,還是忘不掉那份高大的身影——我的父親,每當(dāng)離開家時(shí),那個(gè)人總是不讓我回頭,有幾次我悄悄地別過(guò)頭。只看見那堂堂的五尺男兒,流淚比留血還難的那個(gè)人。眼睛留下了滾燙的淚水。不時(shí)的在那傷心的哭泣。

  記憶走進(jìn)他和我的心靈。愿那份高大的身影,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的伴著我成長(zhǎng)。

  風(fēng)瑟瑟的劃過(guò)我的臉旁,他會(huì)永遠(yuǎn)的像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心靈。會(huì)像雨露一樣滋潤(rùn)我的心田。會(huì)像花瓣一樣不時(shí)的芳香。讓我用心靈感受他對(duì)我那份世間上最真摯的愛

  世界并不缺少美麗,關(guān)鍵在于要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,只要能以樂(lè)觀的心態(tài)看世界,世界就是美麗的!她們知道這件事后,就一起去找那個(gè)男生,把那個(gè)男生臭罵了一頓,最后琴還押著他,讓他向我道歉。這聲音小得像蒼蠅的嗡嗡叫,顯然不想讓他父親知道。許多條諺語(yǔ)呈現(xiàn)在我眼前!

  記憶中的身影初二作文 篇3

  歲月流逝,帶走我們生命中很多的人與事,但獨(dú)獨(dú)帶不走藏在了我們記憶深處的那些畫面。

  記憶中的身影是背著陽(yáng)光面向著我的,西下的紅陽(yáng)將整個(gè)天邊都染成了紅色,朝著夕陽(yáng)行走的我們也被這種暖紅色的光包裹著。

  那天的陽(yáng)光如同走在我前面的那個(gè)人般深深的記在了我的腦海中,走在我前面的人是我的爸爸。那天,是爺爺?shù)谝淮蝸?lái)接我放學(xué)。

  我的爺爺一直就是一個(gè)嚴(yán)肅的人,我小時(shí)候也因此很害怕與爺爺相處。在那時(shí)的我看來(lái),我的爺爺是一個(gè)個(gè)脾氣古怪的人,他不喜歡說(shuō)話,也不喜歡笑。我上小學(xué)了后,上下學(xué)都是奶奶來(lái)接我,當(dāng)那天我瞧見爺爺來(lái)接我的時(shí)候,其實(shí)我的心里是不情愿的。

  我和爺爺一前一后的走在路上,兩人之間離了一段距離。這段距離不知道是爺爺可以想與保持的,還是我可以與爺爺保持的。一路上,我與爺爺都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,我原以為我和爺爺會(huì)這樣一直沉默的走回家的。沒(méi)想到因?yàn)橹型疚也恍⌒牟攘艘活w石子,結(jié)果腳下一滑,直接栽倒在了地上。

  “嗚嗚~”因?yàn)樘弁矗易诘厣弦幌伦泳涂蘖似饋?lái)!八つ牧?”爺爺嘶啞的聲音在我頭頂響了起來(lái),我抬著一雙水霧迷蒙的圓眼睛望了去。

  背著光的爺爺很消瘦,紅色的陽(yáng)光將他的身體輪廓完完整整的畫了出來(lái),我瞧不清爺爺?shù)哪,但是從爺爺說(shuō)出的話里,我感受到了關(guān)心。

  后來(lái),我是被爺爺背回家的,爺爺將我放到了他的后背上。爺爺?shù)募绨驔](méi)有爸爸的肩膀那么有力度,但是同樣很溫暖。

  如今過(guò)去很多年了,爺爺已經(jīng)不在人世,但是爺爺?shù)纳碛耙恢倍荚诘男睦,我的腦海里,不管過(guò)去多少年了,永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。

  記憶中的身影初二作文 篇4

  不知為何,此時(shí)的我心情十分煩悶,也許是因?yàn)榇巴鉃踉普诒瘟颂,也許是擔(dān)心著父親那因勞累而有點(diǎn)衰弱的身體,而更讓我感到壓抑的是,想起了您,我早已入土為安的爺爺。

  大概從五年級(jí)開始,那時(shí)對(duì)文學(xué)十分感興趣的我在老師的引導(dǎo)下開始了創(chuàng)作之旅,而我嘗試的,正是親情這一題材文章。當(dāng)時(shí),對(duì)文學(xué)初窺門徑的我寫過(guò)了一些關(guān)于親情的文章,因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)過(guò)的,所以雖然文筆有些稚嫩,不過(guò)還是取得了當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師的好評(píng)。但是,在親情題材中,有一個(gè)人物我實(shí)在無(wú)法去真實(shí)述說(shuō),仿佛隔了一道天險(xiǎn)在我面前般,那就是關(guān)于您,我的爺爺。

  并不是因?yàn)槲倚拇娌痪炊鲆暳四拇嬖冢窃谖矣浭缕,記憶中?duì)你的身影的記憶都是十分的模糊,模糊到令我忘記了您的音容笑貌[注: 指死者生前的聲音容貌和神情。]。因我很少去看望你,幾年都沒(méi)有一次,直到您離去的那一晚。

  都是我的錯(cuò)!

  “我犯了一個(gè)無(wú)法挽回的罪則!蔽沂沁@樣想的,這些年來(lái)對(duì)您的歉意宛如一座五指山,狠狠的壓在了我的心頭,消散不去。這些年來(lái),我也寫過(guò)一些關(guān)于您的文章,不過(guò)每當(dāng)我最后落筆的瞬間,一股巨大的失落感就充斥心頭,這都是我自己編寫的,把所有想到的優(yōu)點(diǎn)都集合起來(lái)的人格,都是虛構(gòu)的!我多么想寫一篇真正的,真正關(guān)于你的文章!

  不過(guò)已經(jīng)晚了!

  我很想將自己的過(guò)錯(cuò)補(bǔ)回。不過(guò)我很明白,世界上是沒(méi)有后悔藥可吃的,命運(yùn)并不會(huì)因?yàn)槲叶淖円蚬,我所做的一切都是蒼白無(wú)力的!

  所以我只想鼓足我身上的所有氣力,對(duì)著在天國(guó)的您大聲的說(shuō)一句:對(duì)不起,我的爺爺。

  記憶中的身影初二作文 篇5

  當(dāng)太陽(yáng)的光芒還未扯開漆黑的天幕時(shí),鬧鐘的尖鳴聲就已把我從被窩中拉了出來(lái)。睡眼惺忪地推開房門,一股粥的清香迎面撲來(lái),順著香味尋去,桌上是精心為我準(zhǔn)備的早餐。

  輕輕呷一口,滿嘴的香,滿心的甜。這是我最喜歡的味道,媽媽一直記得很清楚。嘴角不由得彎出一抹微笑,媽媽平時(shí)在廚房忙碌的身影浮現(xiàn)在腦海里。

  左手扶著鍋把,右手拿著勺子,身上系著圍裙,勺子在勻速游走,纖瘦的身影也隨之有些晃動(dòng)。鍋中的白粥冒著縷縷的白氣,帶著淡淡的清香,從那挺小小的鼻子旁飄過(guò),順帶牽出一絲滿足的笑顏。

  畫面定格,溫柔的笑容如春風(fēng)般拂過(guò)我的心頭。被愛的感覺原來(lái)這般的幸福,美妙。

  伴著那不知名的昆蟲的鳴叫,帶著疲倦的身心伏案讀書,似乎游戲麻木地翻著一本又一本書,恍然間一個(gè)陌生的棕色筆記本闖入了我的視野。仔細(xì)一看,筆記本有點(diǎn)眼熟。帶著點(diǎn)點(diǎn)好奇心翻開封面,媽媽清秀的字跡印入眼簾“這是我平時(shí)抄的一些時(shí)事政治,可能會(huì)對(duì)你有所幫助!币豁(yè)頁(yè)翻過(guò)去,媽媽清秀的字跡居然塞滿了個(gè)本子。

  恍然想起,每天播放新聞的時(shí)間,媽媽總是躋身在矮小的茶幾旁,在這本本子上寫寫畫畫,我曾以為那是工作需要而不曾關(guān)注過(guò)她在干什么,沒(méi)想到媽媽那些日日月月的堅(jiān)持與認(rèn)真,都是為了我。

  淚水從盈眶中涌了出來(lái),是感動(dòng),更是幸福。媽媽寫字時(shí)那認(rèn)真的表情,那因空間狹小而彎曲的背影,構(gòu)成了一幅安靜而溫暖的畫面。

  暮然回首,母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中放映,回憶著,感悟著,回味著,幸福著。

  的畫面,最美!

  記憶中的身影初二作文 篇6

  日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落。那些歡樂(lè)和憂愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。嘿時(shí)光呀,你為何走得這么快,記憶中殘留的風(fēng)景,卻在一瞬間成為心中定格的永恒…… 何時(shí)你的身影不再高大?何時(shí)你變得如此虛弱?記憶中的你是如此的明朗,粗糙的大手曾把我高高的舉起,黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神,童年的時(shí)光一直在你身邊,你對(duì)我的疼愛讓我曾一度釋懷。小小的我緊緊跟在你的身后,聽你和其他老人談笑風(fēng)生,用手摸摸我的頭,滿眼的寵溺。

  何時(shí)你的身影變得佝僂?何時(shí)你的眼睛不再有神?記憶中的你是多么的能干,我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上,然后還要走那么長(zhǎng)一段路背到家里,卸下肩上的米袋,看不見你有絲毫抱怨,只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著熠熠的光芒。

  幼年的時(shí)光或許有些淡忘,但你在我心中留下的更是成長(zhǎng)的重要一課。和妹妹吵架時(shí),我坐在一邊氣得直哭,是你在一旁絮絮說(shuō)道“忍耐,忍耐,一分忍耐一分福。”,又是你在我考試失敗時(shí),平淡說(shuō)道“只要用心就行了!”

  奶奶的離去,也不曾見你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們,我很難想象你心中承載著怎樣巨大的痛苦?扇缃竦哪,怎么臉色愈加憔悴,脊背愈發(fā)彎曲,經(jīng)常見你一個(gè)人坐在桌旁默默地發(fā)呆,總是讓我有多心酸,你也老了嗎?時(shí)光,慢些吧!

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。記憶中殘留的風(fēng)景,讓我也不覺懂得了愛你。這一次,我一定會(huì)緊緊攙住你的胳膊,讓你的身影不再落寞。

  樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。

  記憶中的身影初二作文 篇7

  “一片暈紅才著雨,幾絲柔綠乍和煙,俏魂消盡夕陽(yáng)前。”

  那扇門還在,陳舊的、古拙的、多情的,一如以往的你我。推開那扇門,寒梅的清香便撲鼻而來(lái),沉默的、懷念的,喜悅的。一日如以往的歡愉,一點(diǎn)一滴的融入綿長(zhǎng)的時(shí)間中,一絲一片的點(diǎn)綴在虛無(wú)的空間中,一言一語(yǔ)的深刻入你我的幽思之中。走入庭園,那淡淡的,憂郁的,哀傷的,抹不去也喚不回的過(guò)往……

  今夜有風(fēng),有雨,有思念。

  你還會(huì)記得嗎,風(fēng)雨交加的夜晚,被淋得濕漉漉的你,在門口,落寞的神情中透著一絲掙扎,你說(shuō)想念我,距離無(wú)法阻隔思念,鴻溝也只是暫時(shí)的分別。只是怕彼此的靈魂不再共有,不再纏繞,不再靈犀。

  我是那樣心懷悸動(dòng)地投入你的懷抱,你淋濕的發(fā)絲上有我溫?zé)岬难蹨I交織。之后的天涯海角,小橋流水,庭臺(tái)樓閣,花叢錦簇,都留下了我們的身影和腳步。每張照片都是我們最真摯最甜蜜的回憶。而后……

  宿命之輪悄無(wú)聲息的轉(zhuǎn)動(dòng)了,未曾料想的是把我生生帶離了你的身邊。我好悔,好悔沒(méi)有答應(yīng)與你遠(yuǎn)走高飛,那樣即使天崩地裂,也有你不離不棄的陪伴,溫柔的話語(yǔ),刻骨的愛戀。

  天空是那樣的蒼白,那樣的透明,那樣的冷漠無(wú)情。

  不得已的告別,匆匆灑過(guò)的淚水,踏破了腳印的大地。請(qǐng)?jiān)徫业耐丝s,我無(wú)法在傷害你的基礎(chǔ)上蜿蜒移步,我怕我的思念會(huì)像決堤的洪水,一發(fā)不可收拾。我只能退卻,只能離開,我的背叛和我的愛戀一樣沉重。

  曾經(jīng),你問(wèn)過(guò)我,愛情會(huì)不會(huì)從我的眼里到我的心里?

  你要我怎樣回答,我的心里滿滿的,裝的全是你。沒(méi)有一絲猶豫,沒(méi)有一片空白,沒(méi)有一刻離開。

  我想我不會(huì)忘記你,一如藍(lán)的天,白的云,在蒼穹里剛好分明。

  記憶中的身影初二作文 篇8

  每個(gè)人在自己的記憶深處都有一個(gè)身影,而我記憶深處的那個(gè)身影是我的小學(xué)英語(yǔ)老師MissLi。

  第一次見到MissLi是剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒。她穿著一身白裙站在講臺(tái)上,好像一個(gè)剛從天上下凡的仙女,好漂亮。‘(dāng)天回家我就跟媽媽說(shuō):“我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)的好漂亮啊,我好喜歡她!

  每次到MissLi,的課的時(shí)候,我頓時(shí)感覺整個(gè)人都精神了。只要MissLi,提出問(wèn)題我都會(huì)積極的舉手回答,MissLi一表?yè)P(yáng)我我感覺自己都要飛到天上去了。而且每次上MissLi,的課時(shí)我覺得時(shí)間過(guò)得好快,一下子就下課了。

  我覺得MissLi上課超級(jí)有趣,說(shuō)話就像在“放鞭炮”一樣,干脆利落。有時(shí)候她會(huì)跟我們一起玩一些小游戲,有時(shí)候她還會(huì)給我們分享一些她的故事,或者她看到的一些好的文章,還會(huì)在黑板上給我們畫出課文的思維導(dǎo)圖。

  我還感覺MissLi身上有一種很神奇的“魔力”。之前我們班很鬧騰,別的老師來(lái)我們班上課,我們還是一直在講話,而MissLi一來(lái),班上所有人都緊緊閉上了嘴。到了六年級(jí),我才明白可能是因?yàn)镸issLi身上有一種不說(shuō)話就能讓我們閉上嘴的氣場(chǎng)吧。

  可能是因?yàn)楸旧砭蛯?duì)英語(yǔ)很感興趣,再加上MissLi的強(qiáng)大助攻,讓我的英語(yǔ)成績(jī)一直在向上爬,基本上沒(méi)有往下掉過(guò),MissLi,也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,我也為自己感到高興。

  教師節(jié)的時(shí)候,我回學(xué)校告訴了MissLi我被英傳班錄取的好消息,MissLi,說(shuō)他為我感到驕傲,我覺得我做到了,我得到MissLi的認(rèn)可了。

  MissLi就是我心中的一束光,一直在閃耀著耀眼的光芒。

  記憶中的身影初二作文 篇9

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,鐘老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  她,個(gè)子不高,瘦瘦小小的,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理得很服貼,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光,就像鄰家的小姐姐?吹轿覀兛偸切呛堑。

  五年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)不是很好?社娎蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我,她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得五年級(jí)下學(xué)期快要考期末試,我還沉浸在玩樂(lè)之中。鐘老師很替我著急,把我叫到辦公室,狠狠的批評(píng)了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí),還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。她那一臉認(rèn)真講題的表情深深觸動(dòng)了我。臨走時(shí)掩上辦公室門,我再一次偷偷地看了看老師的背影,瘦瘦小小的身影,在燈光下竟然變得如此明亮,像一簇光直照我的內(nèi)心……從此以后,我漸漸愛上了數(shù)學(xué),愛上了學(xué)習(xí),課堂上積極回答問(wèn)題,考試成績(jī)由C級(jí)進(jìn)步到A級(jí)。

  六年級(jí)臨畢業(yè)前兩個(gè)月,鐘老師要生寶寶不得不離開我們,臨走拍畢業(yè)照,大家爭(zhēng)先恐后和老師合影。合影完鐘老師拍了拍我肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"子宸,你一定要自信,學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)毛燥多一分細(xì)心,相信你一定會(huì)越來(lái)越棒的。我也期待你的喜訊。"我哭得稀里嘩啦的,滿滿的不舍。我目送她漸漸遠(yuǎn)去的身影,暗自下定決心:一定要記得鐘老師的話,努力扎實(shí)學(xué)習(xí),將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社稷有貢獻(xiàn)的人。

  山高水長(zhǎng)有時(shí)盡,唯我恩師日月長(zhǎng)。那熟悉的身影深深地印在我的腦海里,她是一份信任、她是一份鼓勵(lì)、她是一份愛、她是一束照亮我前進(jìn)的光明之光!

  記憶中的身影初二作文 篇10

  用“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容老師再恰當(dāng)不過(guò)了。我上小學(xué)時(shí)的一位班主任吳老師就是一位盡職盡責(zé)、很有愛心的老師。

  她有時(shí)很嚴(yán)肅。她批評(píng)人時(shí),眼神堅(jiān)定、犀利,總是就事論事,從不會(huì)搬出什么讓人很難悟出的大道理。她也經(jīng)常把同學(xué)們冒出來(lái)的小錯(cuò)誤、小苗頭消滅在萌芽里,并指出其危害性,讓同學(xué)們“知其然,還知其所以然”,再也不犯同樣的錯(cuò)誤。

  她有時(shí)也很和藹可親。在同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步時(shí),她會(huì)毫不吝嗇用各種褒獎(jiǎng)之詞予以贊美,并加以零食獎(jiǎng)勵(lì)。她的課總是很風(fēng)趣、幽默,之前一聽到“下節(jié)課語(yǔ)文”心中不禁生起厭惡之意,但只要是吳老師的課,歡喜和期待的心情油然而生,恨不得一天都是語(yǔ)文課。

  小學(xué)畢業(yè)那天,吳老師送我們到校門口。我們每個(gè)人都緊緊圍著吳老師,舍不得離開。吳老師同我們說(shuō):“你們要快樂(lè)的畢業(yè)!想一想以后再不用受我折磨,多好!逃離苦海時(shí),怎能哭著面對(duì)呢?”她雖然還是這般樂(lè)觀地對(duì)我們說(shuō),但在我踏出校門口的那一刻,扭頭看到,她輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身,用手擦拭著眼淚,生怕我們看到她哭,緊走幾步,直到我們快看不到她時(shí),她扭頭回望我們,她已經(jīng)哭紅了眼睛,但還是帶著微笑望著我們,輕輕揮手,讓我們趕快回家,路上注意安全。她站了好久才慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身,又慢慢地離開了我們的視線,望著老師漸行漸遠(yuǎn)的身影,忽然,我的眼淚也蠢蠢欲動(dòng)了,不爭(zhēng)氣的流了一臉。

  那個(gè)身影,我會(huì)記很久,因?yàn)椴恢老麓蜗嘁娪忠鹊胶螘r(shí)了?赡芤苍偕喜涣怂恼Z(yǔ)文課了!傲罟依顫M天下,何用堂前更種花!蔽铱赡苤皇撬f(wàn)千學(xué)生中的一個(gè),但她將是影響我一生的一位好老師。她給我的教誨就像她的身影一樣令我久久不能忘懷。

  記憶中的身影初二作文 篇11

  許多人在我的生命歷程里留下深刻的印跡。其中,最讓我難以忘懷的,是我小學(xué)時(shí)代的一位良師。

  她留著一頭亞麻色的頭發(fā),有著一張時(shí)常掛著慈祥的笑容的臉,身上總是穿著深色的連衣裙。說(shuō)起話來(lái)不慌不忙,她是一位和藹、平易近人的老師。他就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

  我與陳老師初次見面,是在六年級(jí)的時(shí)候,她是學(xué)校的德育主任。班上的同學(xué)一直在焦慮不安:教我們的語(yǔ)文老師可是主任嘞!她會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)厲啊?但是,陳老師給我們上課時(shí),我的焦慮消失了:幽默的語(yǔ)言,風(fēng)趣的講課方式,落落大方的儀態(tài),都帶給我了優(yōu)雅的感覺。因?yàn)殛惱蠋熃o我們上課后,六年級(jí)那時(shí)的我才真正的慢慢地喜歡上語(yǔ)文,每次上完語(yǔ)文課都覺得:語(yǔ)文課怎么那么快就下課了,我還想繼續(xù)聽課呢!

  因?yàn)楹苡眯牡貙W(xué)語(yǔ)文,所以語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。有一次,我超乎預(yù)料地考了98分。我當(dāng)時(shí)開心的呀,感覺每一個(gè)人經(jīng)過(guò)我身邊,我都要說(shuō)一遍這個(gè)事。而更令人出乎意料的是,我的作文竟然一分都沒(méi)有扣!我當(dāng)時(shí)快樂(lè)的呀,是比我吃到我最喜歡的食物都要快樂(lè)得多。

  陳老師也很喜歡給我們搞抽獎(jiǎng)活動(dòng),機(jī)制是:每周老師會(huì)給兩個(gè)最優(yōu)秀的小組、每個(gè)小組的兩個(gè)優(yōu)秀組員發(fā)獎(jiǎng)狀,每獲得三張可以抽一次獎(jiǎng)。有段時(shí)間,我特別想得到一本《銀湯匙》的書。抽獎(jiǎng)時(shí),紙條上赫然寫著“《銀湯匙》一本”!我激動(dòng)得一蹦三尺高,連老師也對(duì)我祝賀,F(xiàn)在這本書一直放在了我的小書柜里,就像一個(gè)身影似的,一直陪伴著我。

  或許在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上,會(huì)有更多的身影留駐心間,但是陳老師的這一個(gè),無(wú)疑是最刻骨銘心的!

  記憶中的身影初二作文 篇12

  我記憶深處的那個(gè)身影,是我們心目中美美的蔡老師。為什么呢?讓我慢慢跟你講吧。

  她是從小學(xué)三年級(jí)開始接手我們班的,從媽媽給我看的簡(jiǎn)歷來(lái)看,感覺不像我心中在講臺(tái)上口水四射,把人批得“狗血噴頭”的老師啊!而我最大的愿望是她能把作業(yè)布置的少一點(diǎn)。

  嘿!她來(lái)了,她來(lái)了!同學(xué)們紛紛回到自己的座位上,大伙兒都要看看這位新數(shù)學(xué)老師到底是什么樣。只見她大搖大擺地走進(jìn)教室,原本一片吵鬧的教室,頓時(shí)靜的連一根針落地都能聽到。

  “大家好,我叫蔡麗,以后的數(shù)學(xué)課堂都由我來(lái)教課,忘記你們以前的規(guī)矩和壞習(xí)慣,新學(xué)期,新氣象。我的課堂你們最好安靜,聽話,認(rèn)真上課。”我心想:“完了,又是一個(gè)嚴(yán)格,要求極高的老師!”不過(guò)10天,她能把我們班的名字記得一清二楚,神奇吧!

  她的課堂總感覺有些與眾不同,講完我們的課。這樣的老師上課,就怪有趣的吧!蔡老師上課的時(shí)候,情緒激昂,充滿熱情,不管難題還是簡(jiǎn)單的題,都會(huì)講解得十分仔細(xì),清晰,思路完整。在我們做題的時(shí)候,她仿佛變身成一位監(jiān)工,滿教室巡查著。“這道題跟上一道是一樣的呀,思路變一下就可以了。”她的眉毛上下飛舞,有活力的跳動(dòng)著。傳遞著知識(shí)的浪花,散發(fā)著智慧的光芒,點(diǎn)亮了一顆顆求知的心靈。如果有多的時(shí)間,她會(huì)講一些她自己的趣事,眉飛色舞的,此刻,好像她已經(jīng)不是老師,而是一位傳媒演員了。

  她像一個(gè)充電器,幫我補(bǔ)充知識(shí)的電能,不知不覺中,在無(wú)邊無(wú)際的數(shù)學(xué)天地里漫游,煩惱早就拋到九霄云外去了。

  蔡老師用她獨(dú)特的教學(xué)方式,充滿愛心,耐心的教授著我們。

  這就是我心中那個(gè)難以忘懷的身影。

  記憶中的身影初二作文 篇13

  母親的笑容,是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋,是最辛苦的歲月的痕跡;母親的.汗淚,是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅(jiān)韌的象征,是勇者的化身。

  我的母親是一個(gè)心中充滿愛的人,她對(duì)工作有一種如癡如醉的愛,對(duì)家庭有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛,而對(duì)女兒的愛,令我說(shuō)不清楚,那是一種感人至深的愛,她時(shí)刻陪伴著我,溫暖我的心。每天第一個(gè)起床的總是母親,最晚睡的也是母親。母親為了全家人生活舒適,不知操多少心。夏夜,為我們扇涼;冬天給我們溫暖;參桌上,為我們夾菜夾肉,她己卻省吃儉用。

  記憶中,最早關(guān)于母親的愛,似乎是我四歲左右。那是一個(gè)星期天的晚上,我突然發(fā)高燒,幸虧我們家附近有一家醫(yī)院,勞苦了一天的母親趕快背我上醫(yī)院。醫(yī)生看我發(fā)燒太嚴(yán)重,叫我住院打針。我恍惚覺得,母親就一直靜靜的坐在床邊看著我,后來(lái)我睡著了。到了第二天早晨我醒來(lái),母親的眼圈都是黑的,眼睛里寫滿了擔(dān)憂。母親大概一夜都沒(méi)睡吧,她好像哭了。望著母親疲倦的身影,心里有說(shuō)不出的滋味,是擔(dān)心,是感動(dòng),是自責(zé),是驕傲。此時(shí)此刻,母親并沒(méi)有說(shuō)什么,只是簡(jiǎn)單的望著我,微露笑容。我低聲說(shuō):“媽媽,你累嗎?”母親仍是沒(méi)有說(shuō)話,大概是太疲憊了吧,只是搖了搖頭。我側(cè)過(guò)臉去,眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn),我想忍住不哭,可終究還是流淚了。此時(shí)此刻,只有滿心的感動(dòng)在流淌。

  母愛是偉大的,母愛是無(wú)私的,母愛是神圣的。

  母親啊,因?yàn)橛辛四膼,我才活的如此的充?shí),如此快樂(lè)!我一定會(huì)加倍努力,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)考上高中,不讓您失望!

  記憶中的身影初二作文 篇14

  人的一生會(huì)經(jīng)歷許多事情,也會(huì)留下許多無(wú)法忘懷的記憶。記憶就像那電視中所拍攝的回憶錄,承載著太多的故事,太多的感情,太多的經(jīng)歷與無(wú)奈。

  這天晚上,我正在寫作業(yè),突然一杯熱牛奶端到了我面前,原來(lái)是爸爸幫我熱的。這時(shí),伴隨著門外的打雷聲,我的思緒飄到了很久之前的一個(gè)雨夜。

  那天,外面正下著大雨,而我在焦急的等待,希望有人來(lái)接我。我那天沒(méi)有騎車,也沒(méi)有帶雨具,而一般情況下家里人是不會(huì)來(lái)接我,都是我自已回去。我在四處看的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在暴雨中狂奔的身影。我心里當(dāng)時(shí)在想:看來(lái)我也要像他一樣跑回家了。但是,那抹身影漸漸向我奔來(lái),我瞇起眼睛仔細(xì)地注視了一會(huì),才發(fā)現(xiàn)那人原來(lái)是爸爸,于是我便立刻向他跑去。我跑到他面前時(shí),他只說(shuō)了一句:“我們趕快跑到車那里去!闭f(shuō)完便拉著我跑了起來(lái),過(guò)了幾分鐘,我們到了車跟前,爸爸不顧身上全濕透了,反而先幫我打開車門,等我進(jìn)去之后,他才轉(zhuǎn)身打開車門,鉆了進(jìn)來(lái)。

  在回家的路上,爸爸一句話也沒(méi)有說(shuō),只顧著開車。我以為他生氣了,怪我沒(méi)有帶傘去學(xué)校,讓他這么晚還要來(lái)接我。回到家以后,爸爸讓我回房間換衣服,自己也回房換衣服了。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,朝房間走去,換好衣服,我本想問(wèn)媽媽濕衣服放哪,可是一走到他們房門口,便聽到了他們的談話。媽媽帶著責(zé)怪地語(yǔ)氣說(shuō)道:“你去接她也不帶傘,兩個(gè)人身上都淋濕了。”爸爸說(shuō):“我當(dāng)時(shí)太著急,就給忘了,想回來(lái)拿,又怕她等急了,往家跑。所以就沒(méi)有回來(lái)拿。剛才她身上都淋濕了,你去煮點(diǎn)姜湯給她喝,省得她感冒了!比缓笪揖吐牭接腥艘鰜(lái)的聲音,立刻跑到了自己的房間。

  回憶到這里,我手里拿著的杯子忽然像變重了。我知道,這是父親對(duì)我的愛。我微笑著喝完了牛奶,將它遞給了爸爸,并說(shuō)道:“謝謝爸爸!

  每當(dāng)回憶起爸爸在雨中狂奔的身影,我的眼里便噙著淚花,父愛如山!

  記憶中的身影初二作文 篇15

  再一次踏上這熟悉的征程,仿佛是又一次走進(jìn)那無(wú)底黑洞……

  清晨,還是媽媽那熟悉喊聲,將我從舒適的被窩中揪出。我艱難的坐起,揉著睡意朦朧的雙眼,之后死盯著墻上的日歷,那個(gè)大大的紅圈,沒(méi)錯(cuò),就是今天——鋼琴考級(jí)。

  沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi),雖困意還未消去,卻已陷入匆忙趕路的節(jié)奏中。乘完高鐵坐地鐵,找到個(gè)位置坐下實(shí)屬不易,但在座位上,望著黑漆漆的窗外,配著轟隆隆的摩擦聲和那時(shí)不時(shí)在耳邊流動(dòng)的空氣,無(wú)一不消磨著我的意志,像無(wú)數(shù)只小蟲在心頭癢癢地爬,一點(diǎn)一點(diǎn)地腐蝕……

  轉(zhuǎn)眼媽媽已經(jīng)牽著魂飛魄散的我來(lái)到了那棟碩大的建筑下——中央音樂(lè)學(xué)院,抬頭望去,陽(yáng)光下有些刺的眼睛睜不開。等待的時(shí)間無(wú)比煎熬。沒(méi)過(guò)多久,我就隨一大群孩子一同進(jìn)去了,臨踏上那最后一階臺(tái)階時(shí),我的身體不由頓了頓,轉(zhuǎn)頭尋找著那個(gè)身影,順著來(lái)時(shí)的方向,定格在了媽媽的身上,時(shí)間也仿佛定格在這一刻,望著她那雙充滿期待卻好似又帶有些許擔(dān)心的眼眸……她見我遲遲沒(méi)有挪動(dòng)腳步,不禁笑出了聲,朝我喊道:“你還需要那么緊張嗎?相信自己,盡力就好,快進(jìn)去吧,我就在這等著你。”聽見她那帶有些調(diào)侃的語(yǔ)氣,最后看了一眼她臉上淺淺的笑意,我才開始拖動(dòng)沉重的腳步,握緊冰冷的手指,轉(zhuǎn)身進(jìn)了樓門。

  我不記得自己是怎么出來(lái)的,但手指也有了絲絲暖意。重復(fù)著來(lái)時(shí)的路線,踏著臺(tái)階,一步一步,仿佛是又一次……出了樓門,門外的風(fēng)讓我清醒了些,甩了甩頭,向一大片人群中望去——滿是家長(zhǎng)等待孩子的焦急情形,他們眼里透著期待與擔(dān)心,是那么的相似啊。我走下臺(tái)階,在人群中張望、尋找,心中浮起焦躁與不安,還是偶然間的回頭,望到了那個(gè)最最熟悉的身影,心中一下子就踏實(shí)起來(lái)。我望著她揮動(dòng)的手,她也望著我,我們相視一笑……一步一步走向那身影,仿佛多靠近一點(diǎn)就多一絲溫暖。她握著我冰涼的手,說(shuō):“走吧,我們回家!

  回家的路,每一步都無(wú)比安心,媽媽的身影永遠(yuǎn)都是最令我心安的身影。

  記憶中的身影初二作文 篇16

  坐在梧桐樹下,悉數(shù)著記憶的流沙。也許有些記憶已隨秋葉離去,也許有些記憶依舊保留在我的腦海;厥淄拢窝蹨I凝結(jié)心中的感動(dòng)。禁不住似水的流年,逃不過(guò)記憶中的身影,任它敲擊我內(nèi)心深處的靈魂。

  那是一個(gè)蕭瑟的秋,那是的我已隨全家來(lái)到爸爸工作的地方----魚塘,那時(shí)的我似乎在上五年級(jí)。

  又是一個(gè)周末,我在小房間里艱難地做著一道看似難實(shí)則不難的數(shù)學(xué)題。那時(shí)的我數(shù)學(xué)并不好,盡管如此,我還是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去做,雖然會(huì)有一些題目不會(huì),但是我也會(huì)問(wèn)完同學(xué)后自己再做一遍?墒沁@里沒(méi)有同學(xué),只有我。萬(wàn)般無(wú)奈,只好請(qǐng)來(lái)精通數(shù)學(xué)的爸爸。

  爸爸看了這道題對(duì)我說(shuō):“這道題很簡(jiǎn)單,應(yīng)該這樣做……”可是他講完后,卻換來(lái)了沉默。因?yàn)槲覠o(wú)法理解他所講解方法。爸爸看著這樣的我,突然轉(zhuǎn)身離去,那背影仿佛自對(duì)我訴說(shuō):你太令我失望了。眼淚在我紅紅的眼眶里醞釀,直打轉(zhuǎn)兒。直到,直到終于變成一顆晶瑩的淚珠才從我的臉頰兩旁流下,不自覺間已有一顆淚珠流入我的嘴中,但它就像我心中的恨一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。

  爸爸又回來(lái)了,我知道他不想放棄我,所以我特別仔細(xì)的去聽爸爸講解。終于,在爸爸的講解與我認(rèn)真思考下,做出了這道題?粗职衷俅巫叱龇块T的身影,我在心中默念道:一定不能讓爸爸在失望了。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。那天離去的身影激勵(lì)著我;那天離去的身影告誡著我;那天離去的身影回蕩在我的腦海,遲遲不肯離去。

  就像一首歌唱的那樣:……一生要強(qiáng)的爸爸,我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心,收下吧!謝謝你做的一切,雙手撐起我們的家?偸墙弑M所有,把最好的給我,我是你的驕傲嗎?還在為我而擔(dān)心嗎?你牽掛的孩子。¢L(zhǎng)大啦……這首歌恰恰反映了我現(xiàn)在的心情。在那天離去的背影的背后是一個(gè)父親對(duì)女兒的愛。

  記憶中的身影初二作文 篇17

  她,帶著香氣走進(jìn)了二(3)班,她就是帶領(lǐng)我們五年的班主任——黃老師。我們對(duì)這位新來(lái)的老師充滿了好奇,她上課很兇嗎?她會(huì)帶領(lǐng)我們多久呢?一個(gè)個(gè)的問(wèn)題都覆蓋著,直到黃老師說(shuō)話了。

  “各位同學(xué)好,我是你們現(xiàn)在的班主任,我姓黃,叫我黃老師就好!苯酉聛(lái)掌聲一片,帶動(dòng)了氣氛。

  記得六年級(jí)一次自習(xí)課,我們班吵到不行,老師走進(jìn)班級(jí)。我們依然在吵。老師站上了講臺(tái),等了好幾秒,我們終于安靜了。黃老師講道:“看來(lái)我這172的身高不配了,長(zhǎng)運(yùn)么巨大你們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我,我可太傷心了!彼哪恼Z(yǔ)氣打破了班里寂靜的氛圍。她繼續(xù)說(shuō):“別的老師沒(méi)我這么高,所以你們要多尊重老師,多留意老師,能做到嗎?”“能——”我們拉得老長(zhǎng)了。接下來(lái)的自習(xí)就再也沒(méi)吵過(guò)。

  她也是一位堅(jiān)強(qiáng)溫柔的老師。我回憶起那個(gè)星期三的一節(jié)語(yǔ)文課,主任對(duì)來(lái)告訴我們黃老師感冒咳嗽了,請(qǐng)假。聽到這個(gè)消息時(shí),我們都擔(dān)心不已,這是黃老師第一次生病請(qǐng)假吧?班里一下子出現(xiàn)了各種擔(dān)憂的表情,我們都不知道該做什么!拔覜](méi)事。”頓時(shí),一個(gè)清弱沙啞的聲音冒出來(lái),我們探頭一看,陽(yáng)光照在老師波光的裙子上顯得如此有朝氣,那個(gè)身影住在了4樓的教學(xué)長(zhǎng)廊上,久久不能忘記,黃老師走進(jìn)班級(jí),跟主任聊了一會(huì)兒,主任點(diǎn)了個(gè)頭,就走了。黃老師又咳了兩下,然后面帶倦容地說(shuō):“我答應(yīng)你們的,這節(jié)課給你們最喜歡的……咳咳……辯論會(huì)!蔽覀冇浀茫菂s高興不起來(lái),有個(gè)同學(xué)問(wèn):“老師你可以嗎?”黃老師又咳又笑地說(shuō):“當(dāng)然可以啦,快開始吧,一辯準(zhǔn)備好了嗎……”。

  這一次,黃老師又站在窗前,拿住她保溫杯,咳了又喝,不知持續(xù)了多久。太陽(yáng)正耀得將落下,黃老師的臉龐被照得通紅,手心也像握住了一團(tuán)火,在那里燃燒著。她欣慰地看著我們,我們偶爾一斜視,照映的就是黃老師最美的身影。

  記憶中的身影初二作文 篇18

  記憶就像一個(gè)噴泉,每滴晶瑩剔透的水珠都對(duì)應(yīng)著每一個(gè)多姿多彩的故事,它們是多么地令人難忘。當(dāng)噴泉涌起一個(gè)個(gè)水花,水珠四濺時(shí),就濺到我的心里了。其中,最大最美的那朵水花就是王老師那熟悉的身影。

  王老師是我的語(yǔ)文老師,整個(gè)小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中的每一節(jié)語(yǔ)文課,都是王老師陪伴著我們度過(guò)的。她清新典雅,溫婉端莊,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富,總是能想出各種方法提高我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,使我從一個(gè)對(duì)語(yǔ)文懵懂無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)愛閱讀,愛寫作的少女。

  在這種亦師亦友的學(xué)習(xí)氛圍下,我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快。六年級(jí)上學(xué)期,王老師推薦我去參加南山區(qū)的演講比賽——我眼中的歷史人物。說(shuō)實(shí)話,我心里有點(diǎn)兒緊張。王老師對(duì)我說(shuō):“得不得獎(jiǎng)不是最重要的,最重要的是敢于嘗試,敢于挑戰(zhàn)自己。”在王老師的鼓勵(lì)下,我終于走上了演講的舞臺(tái)?墒牵觳凰烊嗽,在比賽現(xiàn)場(chǎng),我的翻頁(yè)筆失靈了。就在我一籌莫展,心里七上八下的時(shí)候,王老師走到旁邊對(duì)我耳語(yǔ):“別怕,有老師在,等會(huì)兒你就正常發(fā)揮!”

  輪到我上臺(tái)了,老師給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神,我自信地走到臺(tái)上,PPT的音樂(lè)和圖片都和我演講的內(nèi)容完全同步,我收獲了掌聲,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我環(huán)顧四周尋找老師的身影,看到王老師從操作臺(tái)后慢慢起身。原來(lái)王老師為了不影響現(xiàn)場(chǎng)的比賽效果,半蹲在狹窄的操作臺(tái)后面,不敢把頭露出來(lái),只把一只手高高舉在臺(tái)上操作鼠標(biāo),歪著頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏慕,耳朵認(rèn)真傾聽我的演講內(nèi)容……雖然只有八分鐘,但是當(dāng)王老師站起來(lái)的時(shí)候,她的額頭滲出了汗珠。

  這一幕牢牢地刻在我的腦海里,當(dāng)時(shí)王老師的姿勢(shì)實(shí)在不優(yōu)美,但卻是我見過(guò)的最美好的樣子。她像我的護(hù)身符,讓我心安,給我勇氣,留在我的記憶深處。那個(gè)身影讓我感受到了陽(yáng)光、溫暖和幸福的味道!

  記憶中的身影初二作文 篇19

  靖海之潮伴舟破長(zhǎng)風(fēng),而歲月之流逝隨憶回往昔。身影,世人皆有,而擇善者,則為難忘卻之人,其徇其之人,有德之人,或是有孝之人,有愛之人。

  我難忘的,則有我們班的南承見的身影,他是班中的不言而喻的佼佼者,連我們班的代表者——鄭優(yōu)然也要讓他九分,但畢竟,鄭優(yōu)然也是個(gè)君子。南承見在有時(shí)候,顯得寸步不讓。耳聞:他和另外五人——關(guān)系都可以的五人一起值日,而其中一人逃值,他不顧那人是不是死皮賴臉,意不躊躇地就將那人之大名公布于眾,這足以說(shuō)明了他大公無(wú)私,要是做事優(yōu)柔寡斷的人一定會(huì)忍氣吞聲幫他做一做值日的。還有一事,是他得了七巧板比賽中的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——國(guó)家金獎(jiǎng)后,并沒(méi)“一日看盡長(zhǎng)安花”,從臉上根本不能知他欣不欣喜,但他從來(lái)不向別人吹噓——我想,如果是我的話,我或許也不會(huì)吧。他現(xiàn)在又開始訓(xùn)練了,每次下午下課,總能看到,他提著個(gè)袋子,急匆匆的不知往何處趕去。

  柳市,聚集了不知多少輛風(fēng)雨奔波的三輪車,也聚集了很多不辭勞累,風(fēng)里來(lái)雨里去的——大多是從外地來(lái)的三輪車夫。他們,皮膚被烈日炙烤成了古銅色,五大三粗,說(shuō)起話來(lái),全是令我不知為何而傷感的家鄉(xiāng)話。我一次在張望尋覓父親的車時(shí),猛然瞥見一個(gè)三輪車夫,他說(shuō)的不是外地方言,而是本地話,我聽得一清二楚,說(shuō)是什么家人讓他回去看看,他說(shuō):“錢還沒(méi)賺到,無(wú)顏見江東父老!”他強(qiáng)撐打趣說(shuō)。我聽到這一席感人肺腑的話語(yǔ),憐憫之心霎時(shí)洶涌澎湃在心頭,淚眼盈盈,朦朧,他的身影變得模糊,又看見,他的飽經(jīng)滄桑的三輪車上坐著一個(gè)人,他也在小雨中駛向自己的“人生”——命運(yùn)多舛的人生。

  車窗外,天街雨,起了一層薄霧。

  還有衣衫襤褸的,整日和穢物打交道的環(huán)衛(wèi)清潔工,他們有著像黃牛一樣任勞任怨的品格,而他們的格調(diào)大多是雷厲風(fēng)行。我因?yàn)槟慷眠^(guò)他們的勞累,而是我明白了文明的基本——不亂丟垃圾,我是個(gè)多愁善感的孩子,因?yàn)樗麄,我“不舍得”扔垃圾在地上,卻挺喜歡用自己的腿走去垃圾桶旁……

  這些身影時(shí)令人深深銘記的,永遠(yuǎn)也忘不掉——學(xué)習(xí)小雨與別具一格的衣裝!

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