【推薦】舅舅的作文集合六篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的舅舅的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舅舅的作文 篇1
寒假又到了，我好期待能見到我的舅舅呀。
我的舅舅叫大寶。你們猜，我長這么大，才見過他幾回？兩回，真的只有兩回哦！為什么呢？他總說，他是在山溝里工作。其實，才不是這樣呢，他是西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的一名航天工作者，執(zhí)行了近100顆衛(wèi)星的發(fā)射任務。最近一次是在去年的12月8日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，這位“嫦娥姑娘”實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸，四天后，她進入環(huán)月軌道，為我國的探月工程開啟全新的旅程。
雖然舅舅不能經常跟我見面，但他很關心我的學習，我倆在電話兩端聊得可熱乎呢！他常常說衛(wèi)星發(fā)射跟學習很相似：火箭衛(wèi)星上有上百萬個零部件，直接間接參加發(fā)射工作的需要成千上萬的人，任何一個零件質量出現(xiàn)故障，任何一個人工作出現(xiàn)疏忽，都有可能造成發(fā)射失敗，給國家造成無法估計的損失。然而我們國家衛(wèi)星發(fā)射成功率會這么高，是為什么呢，因為我們有一套好的工作方法。
方法一：“預想回想”制度，預想就是干一件工作之前，把所有的意外情況都要想一遍，做到心里有數(shù)，提前做好應對措施，這就像我們學習新課文之前的預習；回想就是一件工作干完后，想一想做這個工作有什么收獲，有什么不到位的地方，下次做同樣的工作是不是可以采取其他更合適的方法，這就像咱們學完一篇課文后的復習。所以，我們在學習的過程中預習和復習是非常重要的。
方法二：“歸零”制度，歸零就是航天發(fā)射出現(xiàn)問題之后，我們采取各種措施和方法來解決問題，讓類似的問題不再發(fā)生。歸零標準是非常高的，要做到“定位準確，機理清楚，問題復現(xiàn)，措施有效，舉一反三”。這對我們的學習也同樣有借鑒地方，我們平時寫作業(yè)、考試做錯題，不是把錯題訂正了就可以了，還要認真思考到底是什么原因導致做錯了，是沒聽懂還是因為粗心，其它題目有沒有類似的問題，以后遇到類似的題目又該怎么辦，只有這樣，才能保證我們以后做題不會出錯。
曾經的翩翩少年，已經在祖國的西南邊陲駐扎了近二十個春秋，為祖國的航天事業(yè)奉獻著自己的'青春和熱血。太爺爺過世的時候，他留著淚在發(fā)射架上繼續(xù)工作；小表弟見不到他，看見穿著軍裝的叔叔就叫爸爸……舅舅是我心目中的真英雄！舅舅從小就是名副其實的“別人家的孩子”，我得好好向他學習。
小朋友們，舅舅最近還給我布置了一道題：以前我們的火箭最大直徑只能做到3.35米，你知道是什么原因嗎？“可上九天攬月，談笑凱歌還�！蔽业拇髮毦司�，好期待我們的第三次見面啊！
舅舅的作文 篇2
這是一個真實的故事。我的舅舅胖胖的，開朗、風趣、能干，一家人過得甜甜美美。怎料，幸福的生活在200x年被噩夢籠罩了。200x年底，他因身體不適而去醫(yī)院檢查，查出是糖尿病。起初，他們一家人并沒有太在意，因為糖尿病是一種慢性疾病，只要注意調理，注意休息，就不會有什么大事。
可事情并沒有這么簡單，病痛并沒有減輕。于是，舅媽陪著舅舅再次去醫(yī)院復查。結果卻出人意料——得的是肝癌，而且已經到了中期。不過，并不是無藥可救了，只要堅持做化療，還會有生的希望。于是，舅媽陪著舅舅去了上海治療，把他們的女兒——林嘉貝托我爸媽照料。
來來回回奔跑了好幾趟，舅舅的病情非但沒有好轉，反而加重了。于是舅舅只得住院了，在李惠利醫(yī)院。一次，媽媽帶林嘉貝和我去看舅舅。林嘉貝看到她的爸爸，她傷心了。原來胖胖的爸爸已被疾病折磨得消瘦了許多，手上打著點滴，這哪是原來的爸爸呀!她抬起頭，硬是忍著，不讓在眼眶里打轉的淚水掉下來，可淚水還是不爭氣地一滴一滴順著臉頰往下流。她哽咽著喊道：“爸爸!爸爸!”那滿含傷感的聲音，使在場的人無不落淚。
回來的時候，一向活潑開朗的林嘉貝變得沉默了，紅彤彤的小臉變白了。她只是不停地掉著淚，雙手撕扯著的紙巾。淚水滴在白色的紙巾上，留下了深深的痕跡。我們的眼睛濕潤了。
后來，舅舅也許明白來日不長了，主動要求出院。于是舅舅回到了家。12月15日晚上12點半，舅舅溘然離世，享年44歲。舅舅只活了生命的一半，他應該還有美好的未來等著他去創(chuàng)造，他還有妻兒等著他去照顧，可他卻帶著遺憾離開了人世，離開了他最愛的人。
舅舅的作文 篇3
我的舅舅，他很胖，長得也很高。
有一次，爸爸帶我和弟弟和舅舅去超市，爸爸問舅舅要什么，自己去拿。
舅舅到那就拿一些零食，我爸爸說：你拿這么多零食，這么上火，還是少拿一點吧。
舅舅不聽我爸爸的話。非要那這么多零食。
到了家外公看見舅舅拿很多零食。問這是誰給你買的，舅舅說：這些零食是我哥給我買的。說完。外公對舅舅說你拿這么多零食多上火。
接著外公又對爸爸說：你給他買這么多零食干什么。爸爸說：我給他說了，吃那么多零食很上火，但他說：我的身體能行，爸爸說：你這孩子真不聽話。舅舅呵呵笑了一聲。
這就是我的舅舅。
舅舅的作文 篇4
我的小舅舅長的非常帥，他是一名武警軍官，綠色的軍裝穿在他的身上，更加的英姿颯爽。
舅舅的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，就像是用黑墨水染上去的一樣，他的眼睛圓圓的，像兩顆黑珍珠，眼睛上方有一塊月牙形的傷巴，聽姥姥說是他小時候太淘氣，自己摔的。小舅舅不愛笑，每天都是緊鎖雙眉，看上去特別嚴肅。舅舅的臂力也超大，他每次從部隊回來，就帶我和弟弟玩，有時還讓我和弟弟，一人抓住他的一只胳膊，然后他把胳膊往上一抬，就把我和小弟弟吊起來，轉上兩圈。
這就是我的小舅舅，他很棒吧，你們喜歡他嗎？
舅舅的作文 篇5
我有一個小舅舅，今年才十三歲，他貌不驚人，長長的臉尖尖的下巴，鼻梁上架著一幅黑邊綠底兒的眼鏡，看起來特別大氣。
他成績不錯，都小學六年級了，數(shù)學還經常考滿分，最主要的還是他那股子對學習鉆到底的性格。有一次他看昆明市地圖，想了解從湖畔之夢到金殿直線到底有多遠，他就一直找比例尺，他找到比例尺在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的小框里，他真是好眼力！可是，就比例尺這個問題我們有了一點小小的爭議，可他卻不肯放過，他先后聯(lián)系了生活實際、所學知識，還問了三外公、外婆這些學問頗深的長輩，終于解決了這個問題，他對周圍事物都那么感興趣，當他從地圖上知道了市中心是金馬碧雞坊，他就說：“來昆明連市中心都沒去過，那還算來了昆明嗎？”他那對學習刨根問底、自己動手的精神不得不使我折服，他的求知欲強，對周邊事物很有興趣，真是我學習上的榜樣。
而且，他對生活的那種憿情、充滿勇氣、什么事總要試一試的性格，也讓他學會了很多。像游泳，本身他是只旱鴨子，不會游泳，也從來沒下過水，這次，我把他帶到了游泳池內，他鼓起勇氣，閉上眼睛，深吸一口氣，勇敢地跳了下去，他感受到水包圍著他，甩了一下頭，笑著說：“好爽！”其實，他已被水嗆得上氣不接下氣。我?guī)退缀糜斡救�，把他拉到泳池中間，他原本很害怕，就在那兒喊救命，慢慢地，他會用手和腳來劃水，但劃不動幾次都想放棄，但都堅持下來，試著游會兒了。后來，把他扔在池中間，他也會自
己慢慢地游回來了，這下，他回去可以驕傲地對同學說：“我不是旱鴨子了！”他這種對新事物的接受能力，不到最后永不放棄的精神是很好的、很寶貴的品質。在這一點上，我也該向他學習。
他不僅聰明能干，性格也非常好，很多時候他都是讓我，比如我洗完腳想要躺在沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)他躺在那兒，其他地方也無地方可躺了，我很不客氣地對他說：“讓！”他也不說話，一下子就坐了起來。還有，我跟三外公在爭辯寫作文該不該用潑水節(jié)來做例子，我倆都爭得面紅耳赤，唯有他躺在一邊，不說話也不生氣，哪像我呀！我性格上也應該改改，多向小舅舅學習。
小舅舅善良、活潑、靈活，對周圍的事物充滿興趣、求知欲，有時也比較煩，但是，如果他走了，心里又想和他一起玩。他雖然只比我大一歲，但是他卻有那么多的優(yōu)點都是我沒有的，外婆說得對，我的確沒有他成熟呀！而他，就和他的眼鏡一樣，沉穩(wěn)、大氣。
舅舅的作文 篇6
我舅舅身高1米75，魁梧的身材，寬厚又結實的肩膀，再配上葡萄眼和高鼻子非常漂亮。舅舅是個殘疾人，在他八個月大的時候發(fā)了一次高燒，使他得了小兒麻痹癥。 但是他很善良，而且性格很開朗。
舅舅喜歡畫海，喜歡海上的漁民，也很喜歡騎自行車。
舅舅小時候，去白沙玩，第一件事就是：去海邊玩、看海和漁民。舅舅聽著大海撞擊礁石的“啪啪”聲;吹著涼絲絲的海風;看著漁民們收網捕魚的情景，便情不自禁地在地上把看到的景象畫下來，可像了呢!就因為美妙的景色吸引著舅舅，使舅舅常常忘了回家，忘了吃飯。
有一次，舅舅吃過中飯，就推出自行車，說要去定海，天哪!從展茅到定海有二十多公里呢。可是，只要舅舅說過的，他就一定要做到!舅舅經過了一次充氣胎，三次停車，大約用了兩小時的“長途跋涉”，終于到了定海。
舅舅不但興趣廣泛，而且也很樂觀。
有幾次，舅舅的“小兒麻痹癥”發(fā)作了，他便喝酒解悶。喝了一會兒，他總是會對自己說：“身體殘疾算得了什么，比我嚴重的人都這么積極地生活著，我一個男子漢還怕這些嗎?”舅舅很樂觀，他常常想：以后的醫(yī)學會越來越發(fā)達，找個醫(yī)生治自己的病，再找個工作，等有了錢買一輛越野車和海輪去環(huán)游世界。
看!這就是我那樂觀的舅舅。我真心希望舅舅的病能快點起來，也希望其他的殘疾人能像舅舅一樣樂觀。讓我想到了課文中學到的一句話：誰都有生活的權利，誰都能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
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