競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文(通用62篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇1
墻上的掛鐘一分一秒地走著,從未改變的節(jié)奏和規(guī)律。然而,社會(huì)的進(jìn)步使我們的生活節(jié)奏日益加快,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。與此同時(shí),也出現(xiàn)了更多“人情冷暖,世態(tài)炎涼”的感嘆。
也許,競(jìng)爭(zhēng)是取得進(jìn)步的必要條件,在人類發(fā)展的歷程里,競(jìng)爭(zhēng),由始至終都貫穿其中?梢舱?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)這個(gè)東西,世界變得爾虞我詐……難道競(jìng)爭(zhēng)的激烈會(huì)使人與人之間的溫情日漸褪色?
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的落后小山村,有一對(duì)好兄弟同時(shí)被重點(diǎn)大學(xué)錄取,一個(gè)計(jì)算機(jī)系,一個(gè)數(shù)學(xué)系。本該是雙喜臨門,現(xiàn)在卻變成進(jìn)退維谷,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)本就拮據(jù)的家庭來(lái)說(shuō),要同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)孩子讀大學(xué)那是沒(méi)可能的事。那就只好用抽簽的辦法了,父親含淚忍痛地抽出一張,念著:“哥哥!”哥哥欣喜若狂地跳起來(lái),弟弟默默地走了出去,沒(méi)有淚水,沒(méi)有抱怨……一個(gè)星期后,兩兄弟背起背包離開(kāi)這個(gè)落后的小山村,哥哥去上學(xué),弟弟去打工……多年后,哥哥畢業(yè)并找到了工作,他準(zhǔn)備供弟弟讀書(shū),這時(shí)候弟弟告訴他其實(shí)當(dāng)年兩張紙條寫(xiě)著的都是哥哥。因?yàn)樗X(jué)得哥哥更需要上學(xué),計(jì)算機(jī)系更有前途,所以偷偷把紙條給換了。
聽(tīng)到這個(gè)故事,首先是震撼,感動(dòng),隨后又替弟弟感到遺憾。也許有些人會(huì)認(rèn)為是弟弟自己放棄了大好前途,可靜下心來(lái)想想,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)多美好的故事,兩兄弟在為了自己前途的競(jìng)爭(zhēng)中,弟弟選擇了謙讓,不為什么,只能這樣解釋:親情無(wú)價(jià)!
在人與人的競(jìng)爭(zhēng)中,不是你死就是我亡,而弟弟卻選擇了謙讓,我們看到的是人間的溫情。人生的終極目標(biāo)是享受愛(ài)與關(guān)懷,可由于利益的驅(qū)使,金錢的呼喊,更多的人在眾多盲目競(jìng)爭(zhēng)中麻木了自己。
有兩個(gè)稱兄到弟的同學(xué),畢業(yè)后兩人一起進(jìn)了一家公司,可為了升職加薪。其中一個(gè)經(jīng)常在上司面前說(shuō)自己朋友的不是,導(dǎo)致另一方被迫辭職。從此,稱兄道弟的時(shí)代過(guò)去了,兩人形同陌路人,事情就這樣不了了之。多年過(guò)去了,當(dāng)年的損友步步高升,可每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,深深的愧疚油然而生。終于,撥通了久違的號(hào)碼,將積壓多年的歉意釋放出來(lái),希望朋友能原諒他。
那位朋友最后是否原諒了他已不重要了,我們看到,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,利益沖昏了人的頭腦。隨著競(jìng)爭(zhēng)一詞出現(xiàn)的頻率變大,許多雙曾經(jīng)清澈的眼睛被蒙蔽,許多美好的情感被玷污,許多純真的心靈被打垮。競(jìng)爭(zhēng),本該是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的車輪,然而,卻被許多盲目麻木的人歪曲成爾虞我詐。競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,一幕幕損人利己的電影在上演,在熱播……似乎每個(gè)人都學(xué)會(huì)了刺猬的那一套,隨時(shí)準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂的“對(duì)手”?晌蚁嘈湃诵允巧屏己兔篮玫,當(dāng)我們從爭(zhēng)名奪利中清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,一切美好的東西也將復(fù)蘇。沒(méi)有了人間的溫情,競(jìng)爭(zhēng)也只不過(guò)是冷冰冰的鐵墻。
多一份謙讓,競(jìng)爭(zhēng)似乎變得人性化,身處競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,我們?cè)撊绾渭幼⒏?jìng)爭(zhēng)與謙讓的砝碼,才能讓這人生的天平找到它的平衡點(diǎn)?人畢竟不同于動(dòng)物,動(dòng)物選擇了競(jìng)爭(zhēng),它就沒(méi)有謙讓的理由,人類,選擇了競(jìng)爭(zhēng),也可以同時(shí)擁有關(guān)愛(ài)和謙讓。
前進(jìn)中,我們需要競(jìng)爭(zhēng),需要蘊(yùn)藏的激情去打拼世界,同時(shí),我們也需要平和的心態(tài)在寧?kù)o中尋找溫情,感受溫情,體味人生。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了,我的心頓時(shí)碎了,然后我一把奪過(guò)他的小木船。憤怒的對(duì)他說(shuō):“你干嘛把我的小木船摔壞!比缓螅銣(zhǔn)備把他的也摔壞。他急忙說(shuō):“別別”?梢呀(jīng)晚了,他向我撲來(lái),抓著我的衣服說(shuō):你干嘛把我的摔壞?我說(shuō):“誰(shuí)叫你把我的摔壞?我就把你的摔壞!北阆蛩铝送律囝^,他聽(tīng)了十分生氣,然后我們打了起來(lái)……
突然,我們松開(kāi)來(lái)了,原來(lái)是一位叔叔把我們松開(kāi)的,他看我們打的太厲害了,急忙過(guò)來(lái)把我們松開(kāi)。他又對(duì)我們說(shuō):“你們干嘛打架?”“他把我的小木船摔壞了!薄八盐业男∧敬牧!蔽覀?yōu)樽约罕胬。叔叔?tīng)了后說(shuō):“你們?cè)趺礊榱诉@件事打架呢?大家解決不了問(wèn)題,應(yīng)該互相道歉!蔽覀兟(tīng)后非常后悔。然后我們互相道歉。之后握了握手。叔叔笑了笑。第二天,我們倆合作做了倆只小木船。做完了后,我們倆相視笑了笑。我們以后都互相幫助了,沒(méi)有在大家了。
這件事告訴我們倆只要讓一下,就可以大事化小,小事化了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇3
在日常生活中,我們每天都會(huì)發(fā)生很多事,有的事情平平常常;有的事情終身難忘;也有的事情讓人刻骨銘心……。我曾發(fā)生過(guò)這樣的一件事情,使我明白了謙讓是一種快樂(lè)。
一天早上,我準(zhǔn)備乘車去姑姑家玩,上了公交車,我連忙搶了一個(gè)座位坐下,到了下一站,上來(lái)一位老奶奶,老奶奶很蒼老消瘦,好像一陣風(fēng)就可以把她吹倒,這時(shí)我心里很矛盾,又想給這位老奶奶讓座,又想到如果我給這位老奶奶讓座,我不就沒(méi)座位了,到姑姑家還要坐好幾個(gè)站呢。正當(dāng)我在猶豫到底給不給這位老奶奶讓座時(shí),一陣清脆童聲使我停止了猶豫,目光也隨著看了過(guò)去,原來(lái),一位比我還小的妹妹正起身給這位老奶奶讓座呢,看到這一幕,我的心里火辣辣的,有一種說(shuō)不出的滋味,難受死了。于是,我情不自禁地站了起來(lái),把我的座位讓給這位小妹妹,這時(shí),我的心這才感覺(jué)到好受一點(diǎn),也不知是不是為我給這位小妹妹讓座而光榮,還是我沒(méi)有給那位老奶奶讓座而害燥……
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,但卻讓我刻骨銘心,那位小妹妹給老奶奶讓座時(shí)的情景還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇4
小兔子過(guò)生日。兔媽媽送了一份生日禮物給他,小兔子打開(kāi)禮物盒一看,心里高興極了。原來(lái),精致的禮物盒里,裝著一個(gè)高大的變形金剛機(jī)器人“擎天柱!薄肮,我終于得到了心儀的“擎天柱大哥”啦!”他拿著機(jī)器人興奮地轉(zhuǎn)圈圈。
就在這時(shí),傳來(lái)了一陣哭聲:”哇哇哇,媽媽,我想要一個(gè)機(jī)器人啊,機(jī)器人。寢!”“是小老虎弟弟啊,他想要機(jī)器人?”小兔子好郁悶,“給?可我就沒(méi)有了!不給?我就太自私了!給?不給?給?不給?給?不給……”
每當(dāng)想起小老虎純真的笑臉,每當(dāng)想起他期盼擁有“擎天柱大哥”的表情,小兔子就覺(jué)得自己好自私,自己應(yīng)該把機(jī)器人送給他。想到這里,小兔子走到了小老虎身邊,說(shuō):“小老虎弟弟,我把“擎天柱”機(jī)器人送你,作為我們友誼的見(jiàn)證,好嗎?”小老虎立馬破涕為笑,感激地說(shuō):“兔哥哥,我好喜歡這個(gè)機(jī)器人哦!謝謝!”于是,他便專心致志地玩起機(jī)器人來(lái)。
那一刻,雖然小兔子沒(méi)有了“擎天柱”機(jī)器人,但他覺(jué)得心里暖暖的,永遠(yuǎn)不能忘懷。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇5
謙讓,是我們中華文化中的一種美德,是對(duì)人格的一種鑒定,是對(duì)人的一種禮貌。
一次,我倒牛奶給我家的兩個(gè)喵咪喝,(大咪比小咪大兩個(gè)月,它們不是同一個(gè)喵咪生的)大咪看見(jiàn)我在倒牛奶,便跑到我的腳邊了。它嗅了嗅,再拿爪子親親點(diǎn)了一下牛奶,最后它小心翼翼地舔了一口。
“喵喵”原本以為大咪會(huì)把牛奶喝完,它卻叫喚起來(lái)。我認(rèn)為它是覺(jué)得牛奶好喝,才叫的?伤恢痹诮,我覺(jué)得十分納悶、不解和疑惑。
大咪出了門,不停地叫著,似乎在找什么!斑鳌苯K于,大咪向那個(gè)小小的黑色的“背影”奔去。那個(gè)是小咪!斑鬟鳌贝筮溆妙^蹭了蹭小咪的腦袋。
大咪往屋子里走,“喵喵”還叫喚著它的伙伴小咪。小咪跟了上去。大咪走向那盆牛奶,做示范似得,舔了舔牛奶。小咪看見(jiàn)了也上去舔牛奶,而大咪則退到一邊去了。大咪靜靜地坐在一旁看小咪喝牛奶。直到小咪喝完后,大咪才湊上去喝那所剩無(wú)幾的牛奶,我又給它倒了一盆。
連小貓小狗都知道友誼和謙讓,為什么我們?nèi)祟惉F(xiàn)在卻做不到呢?人,本來(lái)就比貓狗更聰明,可卻沒(méi)有它們忠誠(chéng),重感情,它們認(rèn)中了一個(gè)人就會(huì)一直陪伴他,只要我們不拋棄它,它就會(huì)一輩子不離不棄。這是我們?nèi)祟愐騽?dòng)物們學(xué)習(xí)的!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇6
小小的一份謙讓,讓生活開(kāi)出美麗的花朵。
——題記
由于工作的繁忙,學(xué)習(xí)的壓力,我有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有回外婆家了,媽媽也分外想念外婆,于是媽媽帶著我回鄉(xiāng)下去外婆家。
外婆的家離村口有很長(zhǎng)的一段路,村路又是崎嶇不平的,所以媽媽把車開(kāi)到村口,讓舅舅開(kāi)車出來(lái)接我們。
這時(shí),從旁邊的屋子里走出來(lái)一個(gè)小女孩,小女孩大約四五歲,體型瘦小,皮膚黝黑,腦后扎著兩條小辮,那水靈靈的大眼用著陌生的眼光看著我們,媽媽告訴我她是外婆朋友的孫女。媽媽走上前去,和小女孩打招呼,小女孩很是怕生,怯怯到一句話也不敢說(shuō)。媽媽見(jiàn)了,打開(kāi)包,拿出一瓶酸奶遞給這位小妹妹,小妹妹接過(guò)酸奶,小聲地說(shuō)了句謝謝,便跑進(jìn)了屋里。
“舅舅怎么還沒(méi)來(lái)啊!闭(dāng)我抱怨著,屋子里又走出一個(gè)小弟弟,大概是那位小妹妹的親弟弟吧,可是,我們卻發(fā)現(xiàn),小弟弟的手里拿著一瓶酸奶,正津津有味地喝著,不久后,小妹妹也從屋里走出來(lái),手里卻空空如也,直勾勾的看著他的弟弟把那瓶酸奶喝了個(gè)底朝天,但她只是舔舔嘴唇,什么也沒(méi)說(shuō)。
細(xì)心的媽媽看到了這一幕,恍然大悟。僅有一瓶酸奶,小妹妹毫不猶豫地讓給了他的弟弟,這一小小的謙讓,讓媽媽很是心疼,一個(gè)四五歲的小孩子就能懂得謙讓的道理,實(shí)在不容易!媽媽打開(kāi)包,恰好里面還有一瓶酸奶!媽媽把酸奶再次遞給小妹妹,小妹妹的臉上露出了感激的笑容,開(kāi)心地喝起了酸奶。
小女孩的舉動(dòng)不禁讓我為之動(dòng)容,在條件較差的鄉(xiāng)下,小小的一瓶酸奶無(wú)疑對(duì)他們是一種奢侈,可小女孩從貧窮中學(xué)會(huì)了謙讓。中國(guó)的“舍得”二字便展現(xiàn)在其中,舍得舍得,有舍才有得,小女孩失去了第一瓶酸奶,卻得到了第二瓶酸奶和贊揚(yáng)。相比之下,我們這些城里孩子,生活在物質(zhì)生活如此優(yōu)越的環(huán)境里,大多都自私、自利、貪心、愛(ài)攀比,對(duì)他人的痛苦麻木不仁,我們應(yīng)該為此感到羞恥!
小小的謙讓,也能打動(dòng)人心,讓生活開(kāi)出美麗的花朵,為我們?cè)忈屩拿馈?/p>
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇7
俗話說(shuō)的好:讓,是一種體現(xiàn)你聰明機(jī)智的一種表現(xiàn);讓,是一種體現(xiàn)你寬廣胸懷的一種表現(xiàn);讓,是一種體現(xiàn)你美好品質(zhì)的一種表現(xiàn)。
在我們的生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)有“讓”的存在,有的是謙讓,有的是禮讓,有的是退讓。而在生活中,我看到最多的是謙讓,我?guī)缀趺刻於紩?huì)看到謙讓,有的是看到別人的謙讓,有的是我自己的謙讓。
在我上小學(xué)的時(shí)候,每次放學(xué),都是跟我的弟弟一起回家的。他放學(xué)早了,就在學(xué)校門口等我,而我放學(xué)早了,就在學(xué)校門口等他。當(dāng)我們到家后,就去各自玩各自的,各自忙各自的,反正就是不在一起玩,也不怎么說(shuō)話。
有一次,我們兩個(gè)人因?yàn)榭措娨暥蚱饋?lái)了,我們性別不同,當(dāng)然,喜歡看的電視節(jié)目類型也不同。我想看偶像劇,結(jié)果他就非要跟我搶,我說(shuō)我只看一會(huì)兒就把遙控還給他,他偏不,非要耍小孩子脾氣,然后我們兩個(gè)就吵起來(lái)了。吵著吵著,就開(kāi)始動(dòng)手了。
不一會(huì)兒,媽媽從外面回來(lái),聽(tīng)到家里聲音不對(duì),有氣勢(shì)洶洶的吵架聲音,也有噼里啪啦亂摔東西的聲音。媽媽從院子里健步如飛地跑到家里,定睛一看,我們兩個(gè)正打架,就急忙把我們兩個(gè)人給拽開(kāi),然后叫到門口,問(wèn)發(fā)什么了什么事。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽就問(wèn)我:“你是姐姐,都多大了?還跟弟弟打架?就不知道讓著點(diǎn)你弟弟?”說(shuō)完后,她又轉(zhuǎn)向弟弟:“你為什么不讓姐姐看電視?那臺(tái)電視只能給你一個(gè)人看嗎?你這樣做是不是有點(diǎn)霸道了?”說(shuō)完后,媽媽就讓我們各自反省,她便去準(zhǔn)備晚飯了。我們兩個(gè)人沉默了好一會(huì)兒,都在想媽媽剛剛說(shuō)的話,過(guò)了10多分鐘,我和弟弟相互道了歉,覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì),畢竟我們是姐弟,親情至上,要學(xué)會(huì)和睦共處,更應(yīng)該懂得謙讓。
我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得“讓”,都應(yīng)該做到“讓”,我心想,要是這世界上人人都做到了“讓”,這世界該多么美好!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇8
2月27日,湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生了一起因擁擠引起的踩踏事故,造成4名學(xué)生死亡。
在血的教訓(xùn)面前,我們除了反思學(xué)校的管理制度外,還應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的安全教育內(nèi)容上反思。我們教給了孩子許多知識(shí),卻忽略了教會(huì)孩子學(xué)會(huì)謙讓!
謙讓是一種美德,沒(méi)有謙讓的校園和社會(huì)會(huì)怎么樣?在校園,沒(méi)了謙讓,同學(xué)之間就會(huì)在分秒之間互相擁擠,互不相讓;在車站、機(jī)場(chǎng)、體育場(chǎng)館等公共場(chǎng)所,沒(méi)了謙讓,大家就會(huì)互相爭(zhēng)搶,甚至大打出手;在公路上,沒(méi)了謙讓,有的司機(jī)就會(huì)把搶黃燈、加塞兒視為正常的事。
謙讓是一種美德,是一種教養(yǎng)、一種修養(yǎng)、一種境界,更是理解別人、尊重別人、尊重自己。
古人云:“徑路窄處,留一步與人行;滋味濃時(shí),減三分讓人嘗!边@樣的古訓(xùn),相信很多人都誦讀過(guò),可又有多少學(xué)校和家長(zhǎng)教孩子將這樣的古訓(xùn)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)?
對(duì)學(xué)校安全教育,我們也應(yīng)轉(zhuǎn)換思維方式,學(xué)校在完善各項(xiàng)安全制度,開(kāi)展技防、物防的同時(shí),最重要的是要開(kāi)展“人”防,教孩子們學(xué)會(huì)謙讓、體驗(yàn)謙讓、懂得謙讓,讓孩子們享受到謙讓給自己生活帶來(lái)的快樂(lè)。
當(dāng)謙讓成為一種習(xí)慣時(shí),校園內(nèi)可能就再也不會(huì)發(fā)生踩踏事故了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里晴空的中午小烏龜,小兔子,小松鼠,一起去圖書(shū)館看書(shū),他們各自拿了一本自己喜歡的書(shū)坐在閱覽室里看了起來(lái),忽然,走來(lái)了一只小刺猬,他也想坐在閱覽室的長(zhǎng)凳上看書(shū),但是他怕扎到小白兔
忽然,小刺猬很熱左右擺動(dòng)搖掉了汗水,可是卻把小白兔扎得個(gè)正著,小白兔大叫:“小刺猬你的刺太尖了,把我扎得好疼!快走開(kāi),離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”小烏龜想:“小兔子真沒(méi)有禮貌,小刺猬不就是長(zhǎng)了一身刺嗎,用得著這么夸張么!
小刺猬見(jiàn)了很不好意思,他慚愧的說(shuō):“對(duì)不起小白兔,你坐這里,我去別的地方看書(shū),這樣就扎不到你了,”說(shuō)完站起來(lái)就準(zhǔn)備去別的地方看書(shū)。
小烏龜連忙讓小白兔坐在自己的位子上,自己對(duì)小刺猬說(shuō):“小刺猬我和你坐,我有硬硬的殼,你扎不疼我的,”小烏龜同意了,小兔子忽然醒悟了過(guò)來(lái):朋友之間有友情,要互相謙讓,以后我再也不這樣了,和朋友好好相處。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇10
兔子的生日。兔媽媽送了他一份生日禮物,打開(kāi)禮盒的時(shí)候,很開(kāi)心。原來(lái)精致的禮盒里有一個(gè)高大的變形金剛機(jī)器人擎天柱。哈哈,我終于得到我最愛(ài)的哥哥擎天柱了!他拿著機(jī)器人,興奮地盤(pán)旋著。
就在這時(shí),傳來(lái)一聲大叫:哇,哇,媽媽,我要一個(gè)機(jī)器人,一個(gè)機(jī)器人!媽媽!是小老虎的哥哥。他想要機(jī)器人?兔兔好郁悶。這里?但是我沒(méi)有!沒(méi)有?我會(huì)太自私!這里?沒(méi)有?這里?沒(méi)有?這里?給……
每當(dāng)我想起小虎隊(duì)天真無(wú)邪的笑臉,每當(dāng)我想起他期盼擎天柱出現(xiàn)的表情,小兔子都覺(jué)得自己太自私了,竟然把機(jī)器人給了他。想到這,小兔子走到小老虎面前說(shuō):“小老虎哥哥,我把擎天柱機(jī)器人送給你,作為我們友誼的見(jiàn)證,好嗎?”小老虎頓時(shí)淚流滿面,感激地說(shuō):兔哥,我愛(ài)這個(gè)機(jī)器人!謝謝!所以,他致力于玩機(jī)器人。
那一刻,雖然兔子沒(méi)有擎天柱機(jī)器人,但他心里感到溫暖,永遠(yuǎn)也忘不了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇11
每當(dāng)我看到“讓”時(shí),腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出種種畫(huà)面。每一種,都會(huì)讓你感到無(wú)比溫暖,無(wú)比心動(dòng);每一句“我讓你吧!”“你還小,就讓讓你吧!”都會(huì)時(shí);厥幵诙。但有時(shí),那種溫暖不一定是直接表達(dá)的,也可以是默默暖于心間
下午,放學(xué)的鈴聲響了起來(lái),同學(xué)們都紛紛收拾書(shū)包,好像特別急切,可能因?yàn)閷?shí)在是太著急:不一會(huì)兒,聽(tīng)到了筆盒掉落在地的聲音;不一會(huì)兒,聽(tīng)到了書(shū)本滑落到地上的響聲;不一會(huì)兒,甚至有的人連椅子都踢倒了在經(jīng)過(guò)一番“戰(zhàn)爭(zhēng)”后,所有人都擠出了教室,發(fā)瘋似的跑到校外。因?yàn)榉艑W(xué)了,大家把所有的心思都放到了娛樂(lè)和打鬧上,而現(xiàn)在的教室里,只有我和閨蜜還在值日。
我們很認(rèn)真把每個(gè)角落都打掃著。掃著掃著,突然感覺(jué)自己似乎并不是在值日,而是在把今天一整天的快樂(lè)整理一遍。就在我沉浸于此的時(shí)候,意想不到的事發(fā)生了。
班級(jí)里那幾名調(diào)皮搗蛋的同學(xué),一個(gè)拿著拖把,一個(gè)拿著掃把,竟故意來(lái)找茬。他們拿著“武器”亂掃著我和閨蜜的座位。這樣還不過(guò)癮,一邊搗亂,一邊還做著鬼臉說(shuō)著氣人的話
當(dāng)時(shí),我們很憤怒,于是開(kāi)始了反擊。有人弄臟了我的書(shū)包,我就用拖把戳向他的鞋;有人作勢(shì)舉起掃把,閨蜜就站到桌子上阻止他就這樣,你一下,我一下,互不相讓。
這時(shí),閨蜜卻說(shuō):“你快走,我去找老師!”我當(dāng)時(shí)非常不理解她,一心就想分出勝負(fù)。閨蜜發(fā)怒地喊道:“你快點(diǎn)走!”我才悻悻地跑開(kāi)了,心里還不免有些委屈。
最后,她也并沒(méi)有去告訴老師,而是搗蛋的同學(xué)害怕我跑去找老師,而結(jié)束了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
這一刻,我突然明白了閨蜜的用意,她是要我做“讓”的那個(gè)人。
這一刻,我才知道,“讓”就在生活中,就在我們身邊,學(xué)會(huì)謙讓才能得到真正的朋友;學(xué)會(huì)謙讓才能讓溫暖常流于心間。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇12
唉,一說(shuō)起我那哥哥,我就惱火!只要你和他一見(jiàn)面,你就發(fā)現(xiàn)他身上那個(gè)特別醒目的“優(yōu)點(diǎn)”,那就是——他呀,很能跟你謙讓。呵,他可全靠這功夫來(lái)和我爭(zhēng)寵哩!這不,看,他又謙讓開(kāi)了!
晚飯時(shí)候,我們家訂了兩份比薩。嘿,左吃右吃,可就剩下來(lái)了兩三塊。我眼疾手快挑了一塊最大的就往嘴里邊塞。嘿,哥哥的那個(gè)毛病又來(lái)了。只見(jiàn)他緊鎖眉頭,額頭上還有幾顆汗珠,還用他那眼睛白了我一眼,他故作嚴(yán)肅的還有些教育我的口氣對(duì)我說(shuō):“史海舟,你在吃這塊比薩時(shí)到底有沒(méi)有考慮過(guò)大人?我相信大人也會(huì)想吃的!”
我松開(kāi)了咬了一半的比薩,微微抬頭觀察家長(zhǎng)們的神情,哎呀不好!媽媽的眉頭皺著,小姨的眉頭也皺著。我明白哥哥此時(shí)也會(huì)“乘勝追擊”,討得大人對(duì)于他的表?yè)P(yáng)以及對(duì)于我的批評(píng)!
果不出我所料,只見(jiàn)哥哥夾起一塊比薩,滿臉堆笑,彬彬有禮地問(wèn)每一位家庭中的“元老級(jí)”人物:“大姨(我的媽媽),嗯,這塊比薩給你的!”哼!假惺惺!不就是想多吃一塊比薩嘛!用得著這樣“謙讓”嗎?拍馬屁!我心中暗罵,卻苦于無(wú)奈。
“哦,不,不,算了吧,你吃了吧!”媽媽把雙手使勁兒地?cái)[啊擺地!辈恍,不行,你一定要吃下去!哥哥的語(yǔ)氣很堅(jiān)決。媽媽笑了起來(lái),連連說(shuō):“不要,不要!”看見(jiàn)老媽笑了,哥哥才罷休。完了,哥哥的“陰謀”居然成功了,看來(lái)今晚老媽又要拿他當(dāng)教材來(lái)教育我了!今天可得吃不了兜著走嘍!
夾著餅,家長(zhǎng)們問(wèn)過(guò)一輪,他們的回答一律都是“不要,你吃吧!”這時(shí)哥哥卻還裝作非常為難的樣子,“。!又要我吃了?!真煩!”雖然他嘴上這樣說(shuō),可單憑他那狼吞虎咽的樣兒,可不就是我的翻版嗎?!飯后,家長(zhǎng)們就開(kāi)始評(píng)論我與哥哥的表現(xiàn),結(jié)果很明白!我挨批評(píng),他受表?yè)P(yáng)!
我就是想不明白,我和哥哥不都是多吃了一塊比薩嗎?怎么咱倆的“待遇”差別那么大呢?
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇13
俗話說(shuō):“宰相肚里好撐船”,這句話的意思是說(shuō)一個(gè)人必須要有肚量,這樣當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也很樂(lè)意的幫你,而且你的人際關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好
。要做到大度并不是件簡(jiǎn)單的事,舉例來(lái)說(shuō):馬其頓國(guó)王─阿蓋拉于斯,有一次穿著平民的衣服在街上走著,被誤認(rèn)為別人而被潑得一身濕,當(dāng)眾人說(shuō)要處置那潑水的人,可是阿蓋拉于斯卻說(shuō):“他并沒(méi)有倒在我身上啊!他只是倒在他以為我是的那個(gè)人身上罷了!边有我想大家一定都聽(tīng)過(guò)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這句成語(yǔ)吧!這句成語(yǔ)就是在說(shuō)趙國(guó)上卿——藺相如和大將——廉頗的故事,故事最后是因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗所犯的錯(cuò),才使趙國(guó)化解了一場(chǎng)可怕的內(nèi)訌。
在日常生活中,有許多活動(dòng)是需要排隊(duì)的,像商場(chǎng)周年慶或買東西時(shí),因人潮擁擠,有時(shí)會(huì)發(fā)生推擠,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)锌诔鰫貉曰虼蚣苁录!以上的例子,相信大家?yīng)該知道大度量可以化解許多問(wèn)題,而小器卻會(huì)引起不必要的爭(zhēng)執(zhí),因此在日常生活中,我們應(yīng)該做一位不與他人斤斤計(jì)較的好榜樣。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇14
寬容和謙讓,是我們中華的傳統(tǒng)美德,我們作為華夏的炎黃子孫,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它的重要性。
我們應(yīng)當(dāng)有一顆大海般的遼闊之心——寬容。有一次,一位同學(xué)不小心弄倒了我放在桌面上的書(shū),我見(jiàn)了大為不興,便狠狠地瞪了他一眼。那位同學(xué)小心地說(shuō):“對(duì)不起哈!”但我卻不領(lǐng)情,毫不留情地說(shuō):“借口!”也許是這句話惹怒了那位同學(xué),我們你一句我一句地開(kāi)始責(zé)怪對(duì)方,到頭來(lái)卻弄個(gè)不歡而散。如今想想自己也真是可笑,明明是一句話的事,實(shí)在不應(yīng)該。那是因?yàn)槲覀儧](méi)有寬容和理解。人要學(xué)會(huì)有一顆海納百川的心,寬容才是最重要的。
我們還要有一個(gè)善解人意的大腦——謙讓。我們從小就讀一個(gè)故事——孔融讓梨。一天,父親帶了一盤(pán)梨子,給孩子們吃,于是叫孔融分梨,孔融挑了個(gè)最小的梨子,其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟?兹谡f(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的梨,大梨該給哥哥們。而弟弟比我小,所以我也應(yīng)該讓著他!边@就是謙讓,有了謙讓,人們才會(huì)更和諧相處。
人與人之間哪里沒(méi)有摩擦?哪里沒(méi)有小矛盾?其實(shí)這些在我們生活中時(shí)常發(fā)生,而我們卻因?yàn)檫@些雞皮蒜毛的小事,小則粗口開(kāi)罵,大則大打出手。其實(shí)事后我們?cè)傧胂,其?shí)有這個(gè)必要嗎?不就是一點(diǎn)芝麻小事嗎?說(shuō)聲“對(duì)不起”,應(yīng)聲“沒(méi)關(guān)系”有這么難嗎?其實(shí)握手相好不可以嗎?但是,實(shí)際上我們當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有想到,因?yàn)槲覀儾粔驅(qū)捜,不夠謙讓。(無(wú)葉風(fēng)扇 - 無(wú)
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇15
俗話說(shuō):“宰相肚里好撐船”,這句話的意思是說(shuō)一個(gè)人必須要有肚量,這樣當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也很樂(lè)意的幫你,而且你的人際關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好。
要做到大度并不是件簡(jiǎn)單的事,舉例來(lái)說(shuō):馬其頓國(guó)王─阿蓋拉于斯,有一次穿著平民的衣服在街上走著,被誤認(rèn)為別人而被潑得一身濕,當(dāng)眾人說(shuō)要處置那潑水的人,可是阿蓋拉于斯卻說(shuō):“他并沒(méi)有倒在我身上!他只是倒在他以為我是的那個(gè)人身上罷了!边有我想大家一定都聽(tīng)過(guò)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這句成語(yǔ)吧!這句成語(yǔ)就是在說(shuō)趙國(guó)上卿——藺相如和大將——廉頗的故事,故事最后是因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗所犯的錯(cuò),才使趙國(guó)化解了一場(chǎng)可怕的內(nèi)訌。
在日常生活中,有許多活動(dòng)是需要排隊(duì)的,像商場(chǎng)周年慶或買東西時(shí),因人潮擁擠,有時(shí)會(huì)發(fā)生推擠,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)锌诔鰫貉曰虼蚣苁录兀?/p>
以上的例子,相信大家應(yīng)該知道大度量可以化解許多問(wèn)題,而小器卻會(huì)引起不必要的爭(zhēng)執(zhí),因此在日常生活中,我們應(yīng)該做一位不與他人斤斤計(jì)較的好榜樣。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇16
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,猴子爺爺帶著小猴子們出去玩。它們四處轉(zhuǎn),看見(jiàn)一條小河,河對(duì)面有一片桃樹(shù)林。小猴子們迫不及待地想要過(guò)這條湍急的小河去桃樹(shù)林那邊,它們四處看了一下子,看見(jiàn)有一座獨(dú)木橋,小猴子們就想從這座橋上走過(guò)對(duì)岸去。
小猴子們上了橋,這時(shí)猴老大說(shuō):“我是老大,你們得讓我先過(guò)去。”猴老二說(shuō):“我第二大,你們得讓我先過(guò)去!边@時(shí)猴老四說(shuō):“我最小,你們難道不應(yīng)該讓我先過(guò)去嗎?憑什么讓你們先過(guò)去呢?”猴老大聽(tīng)了老四的話,很生氣地踢了老四一腳。這時(shí)老三一把抓住了老四,并且跳起來(lái)說(shuō):“你們別打了,別吵了,你們看弟弟都要掉河里去了!”
這時(shí)爺爺看見(jiàn)了,很生氣的對(duì)小猴子們說(shuō):“你們?nèi)慷冀o我回來(lái)。”小猴子們一個(gè)一個(gè)的走下了橋,被爺爺批評(píng)了一頓,害羞的臉都紅了。小猴子們聽(tīng)了爺爺?shù)脑,慚愧地低下了頭,然后就開(kāi)始有秩序的過(guò)橋。猴老大對(duì)老四說(shuō):“弟弟,對(duì)不起,是哥哥不對(duì)!焙锢纤恼f(shuō):“沒(méi)關(guān)系的哥哥!
就這樣小猴子們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了獨(dú)木橋,它們還從桃樹(shù)林里摘了一點(diǎn)桃子回去吃。爺爺看見(jiàn)了非常欣慰。
道理:這個(gè)作文告訴我們,要懂得互相謙讓。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇17
謙讓,是一種美德,是我們?cè)谏钪行枰龅,也是必須做得事情?/p>
樹(shù)木不僅給我們了香甜可口的果實(shí),在夏天,大樹(shù)還給我們擋住了毒辣辣的陽(yáng)光,讓人們?cè)谙旅娉藳。太?yáng)無(wú)私地給予我們陽(yáng)光,如果沒(méi)有了太陽(yáng),我們所面對(duì)的就是一片黑暗。地球媽媽無(wú)私地給予人類一切資源,給予人們生存的條件:有水、有礦物質(zhì)等。
需要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色,對(duì)要描寫(xiě)的基本要素或者對(duì)象,進(jìn)行刻畫(huà)。如,大樹(shù),你可以把它描寫(xiě)成為它是一顆什么樣的大樹(shù)?是參天的?是郁郁蔥蔥的?同理,太陽(yáng)呢?不要只說(shuō)太陽(yáng),它給了我們什么樣的陽(yáng)光?是溫暖的?是金色的?可以進(jìn)行一下修飾的。如果把這些要素找出來(lái),進(jìn)行修飾,文章的色彩本身就要濃一些了。
注意對(duì)一些要說(shuō)的話,可以換一種方式,使它變得具體化。如,文中的“一切資源”,可以具體化,煤炭、石油、天然氣……活著是對(duì)它們進(jìn)行修飾,或者是就它們發(fā)揮的作用進(jìn)行說(shuō)明,沒(méi)有它們就沒(méi)有翱翔藍(lán)天的飛機(jī),就沒(méi)有千家萬(wàn)戶的溫暖……順著這個(gè)思路寫(xiě),地球的無(wú)私就表現(xiàn)的更加淋漓盡致,比我們喊一個(gè)口號(hào)要好的多,也更可以表現(xiàn)出“讓”的價(jià)值。同理,水可以怎么樣表達(dá)?讓人們?cè)谙旅娉藳隹梢栽趺礃訐Q一種方式?試一下。
寫(xiě)完大樹(shù)、太陽(yáng)、地球之后,應(yīng)該加一個(gè)總結(jié)句,形成總分結(jié)構(gòu)。如,是“讓”使世界變得精彩。
我們也要學(xué)會(huì)謙讓。
謙讓,是一種美德。在坐公交車時(shí),我們應(yīng)該懂得給老年人讓座,因?yàn)槔夏耆说纳眢w比較虛弱,能讓就盡量讓;如果你在學(xué)校和同學(xué)吵架,千萬(wàn)不能對(duì)他人的話斤斤計(jì)較。你不讓對(duì)方的話,這樣只有一個(gè)結(jié)果,兩敗俱傷。所以我們?cè)谏钪袘?yīng)該學(xué)會(huì)謙讓。
謙讓,是一種美德。我們?cè)陂_(kāi)車時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓,現(xiàn)在的很多車禍,都是因?yàn)檫@個(gè)原因。只為了幾十秒鐘,真的值得嗎?我們應(yīng)該相互謙讓,這樣才不會(huì)出現(xiàn)相撞事故。
謙讓,是我們一生最寶貴的財(cái)富。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇18
世界上從來(lái)沒(méi)有一件東西必須是你的或我的這一說(shuō)法,謙讓,是一種美德,是一種深厚的涵養(yǎng),更是一種善待他人,善待生活的境界。
什么叫謙讓呢?其實(shí),謙讓就是謙虛、禮貌地退讓。生活中的許多事都需要有人愿意退讓,才可能發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。一個(gè)人學(xué)會(huì)了謙讓,也就學(xué)會(huì)了如何禮貌待人。
我們應(yīng)該怎樣謙讓呢?大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《孔融讓梨》的故事吧,這可算得上是謙讓他人的典范了。僅有四歲的孔融深深地明白將大的梨讓給長(zhǎng)輩,好的梨讓給兄長(zhǎng),把最小的梨留給自己的道理。是什么使他處處為他人著想?我想,不僅是因?yàn)樗男⑿,更因(yàn)樗兄t讓的品質(zhì)。
正如《佛經(jīng)》所說(shuō):舍得,舍得,有舍才有得。有時(shí)謙讓也會(huì)給人帶來(lái)意想不到的收獲。
清朝有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天,他收到家信,信上說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他幫忙打贏這場(chǎng)官司。張英閱后坦然一笑,揮筆寫(xiě)了封回信勸家人讓出這塊地,并附詩(shī)一首:“千里休書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇!奔依镱I(lǐng)會(huì)張英的意思后主動(dòng)讓出三尺,結(jié)果鄰居感動(dòng)得也讓出了三尺,于是成就了“六尺巷”的美名。
可見(jiàn),謙讓這一美德非常重要,我們只有學(xué)會(huì)謙讓,以禮待人,才能融洽的處理好和他人之間的關(guān)系。要明白,不爭(zhēng)不搶之人必有大家風(fēng)范。同學(xué)們,作為新世紀(jì)的少年,讓我們學(xué)會(huì)謙讓,相互謙讓,這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧,世界才會(huì)更加美好!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇19
謙讓仿佛就是我心中最難過(guò)的坎,我怎么過(guò)也過(guò)不了,但我必須學(xué)會(huì)它。
之前,每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心把我的東西弄壞或摔到地上后,我不管他有沒(méi)有道歉,都會(huì)跟他爭(zhēng)個(gè)你死我活——他把我的東西弄壞,我也要把他的東西弄壞。我們反反復(fù)復(fù)地重復(fù)這件事,最后還是被叫到老師辦公室里解決?擅看问軅Φ娜藚s是我!我心里又不甘心又很生氣,這到底是為什么?后來(lái)伙伴們也漸漸地疏遠(yuǎn)了我,我就更想不通了!
放學(xué)后,我把這件事告訴了媽媽。媽媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你太不懂得謙讓了!”“什么是謙讓?”我問(wèn)道!熬褪遣灰锝镉(jì)較!眿寢屨f(shuō)道,“你只需要讓伙伴說(shuō)聲對(duì)不起,學(xué)會(huì)原諒就好了!薄霸瓉(lái)是這樣!”我恍然大悟道。
第二天,又有人把我的東西弄在地上。他撿了起來(lái),對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起,我原諒了他,沒(méi)有和他爭(zhēng),全班同學(xué)用詭異的眼神看著我。我說(shuō),我以后不會(huì)和大家斤斤計(jì)較了。大家聽(tīng)了之后很開(kāi)心?蛇^(guò)了兩三天,我的老毛病又犯了。我被老師批評(píng)之后,才想起來(lái),我不是要謙讓、謙讓、再謙讓嗎,怎么又成這樣了?我十分自責(zé)。
到了家,我想到了一個(gè)辦法——我每天在心中想謙讓、忍住、不能生氣、原諒這幾個(gè)詞,總應(yīng)該不會(huì)再斤斤計(jì)較了吧?想著,我就去試了。第三天,我成功了。在后來(lái)我也忍住了沒(méi)生氣,我的小伙伴也都回來(lái)了。
現(xiàn)在的我不會(huì)為雞毛蒜皮的小事而生氣了,也不會(huì)為沒(méi)有伙伴而傷心難過(guò)了,現(xiàn)在的我已經(jīng)改過(guò)自新了,“斤斤計(jì)較的怪物”不會(huì)再來(lái)我身邊了!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇20
今天,我讀了《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)里的一個(gè)故事,題目叫《不同尋常的考試》。
故事內(nèi)容是這樣的。某一年,上海梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)開(kāi)展了一次“青春大使”的招聘活動(dòng),16位選手通過(guò)了前3局的“戰(zhàn)斗”,都進(jìn)入了最后一輪的決賽。本輪決賽的題目是“你們認(rèn)為誰(shuí)能夠當(dāng)選本次的青春大使?”臺(tái)上面的選手爭(zhēng)先恐后地夸耀自己,貶低別人,幸好主持人不斷周旋,才使局面沒(méi)有變得像當(dāng)街吵架。與此相反,3個(gè)二年級(jí)小同學(xué)的表現(xiàn)卻令人刮目相看!在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)上,外國(guó)教育專家出了一個(gè)題目:1個(gè)瓶子代表礦井模型,3個(gè)小球代表礦工,三位同學(xué)用手拉住球上的線繩。礦井突然進(jìn)水了,水又大又急,井下的人有生命危險(xiǎn)。在這千鈞一發(fā)之際,看誰(shuí)能夠迅速地拉動(dòng)手中的線繩將小球提出井外,看誰(shuí)第一個(gè)逃出現(xiàn)場(chǎng),脫離危險(xiǎn)。小梅等3位同學(xué)被請(qǐng)上臺(tái)來(lái),只聽(tīng)小梅沉著而又不容置疑地對(duì)兩位同伴說(shuō):“快,你一他二我三!”成功了!這是多個(gè)國(guó)家多次實(shí)驗(yàn)的第一次成功!
我想:小梅做得對(duì)!危險(xiǎn)時(shí)刻應(yīng)該發(fā)揚(yáng)先人后己、奮不顧身的高尚風(fēng)格,應(yīng)該把安全留給別人,危險(xiǎn)留給自己!小梅是我們學(xué)習(xí)的榜樣!我又想:如果司機(jī)們能夠互相謙讓,那么道路就不會(huì)堵車了!下課時(shí),如果大家能夠有秩序地走出教室,就不會(huì)有同學(xué)被絆倒!分課外書(shū)時(shí),如果大家都不一擁而上去搶書(shū),那么書(shū)就不會(huì)被搶破了……
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇21
小時(shí)候?qū)W孔融讓梨那一課的時(shí)候,或許我睡著了,以至于我直到現(xiàn)在上初中了,我才慢慢學(xué)會(huì)了謙讓。學(xué)會(huì)了之后,我才知道謙讓讓自己變得更加美好了。
學(xué)會(huì)謙讓是因?yàn)橐患䴓O不起眼的事兒,要不是因?yàn)槟羌聝,我還不知道自己啥時(shí)候能夠?qū)W會(huì)謙讓呢!那是我去爺爺家吃飯的一天,那一天在爺爺家的不只有我這一個(gè)小孩,還有我的小堂弟,他也在那里。小堂弟跟我關(guān)系一般般,他好像不怎么喜歡我這個(gè)哥哥,我呢也不怎么喜歡他這個(gè)弟弟,我倆每次見(jiàn)面都不是像其他兄弟一樣打鬧在一起,我倆各玩各的,好像不怎么認(rèn)識(shí)似的。那天爺爺家沒(méi)有什么好吃的了,這可把爺爺給嚇壞了,不知道怎么樣才能哄住我們倆兄弟。正在我們馬上就要哭起來(lái)的時(shí)候,爺爺讓我們都不要哭了,他給我們做一種我們絕對(duì)沒(méi)有吃到過(guò)的零食!
爺爺從一包奇奇怪怪的種子樣的東西里舀出一大碗“種子”,他把那些“種子”包在一塊干凈的白布里,拿一個(gè)超級(jí)大的碗接著,兩手搓起來(lái)那塊包有“種子”的白布。搓了差不多二十分鐘,我和弟弟湊過(guò)去看見(jiàn)爺爺那只超大碗里有一大碗濃稠的像是果凍一樣的東西存在,我倆都好奇爺爺那是什么,爺爺先是賣了一個(gè)關(guān)子,讓我倆跟著他把那些果凍狀的東西分別盛在兩只小碗里后,才告訴我們那是“涼粉”。我倆都不知道那是什么,只知道爺爺給我們加了糖之后吃起來(lái)特別好!爺爺那只大碗里還剩下最后一點(diǎn)點(diǎn),分兩個(gè)人是不可能了,于是我就主動(dòng)讓爺爺都分給弟弟,我說(shuō)我吃飽了。其實(shí)我沒(méi)有吃飽,我覺(jué)得非常好吃,只是我第一次有了好吃的東西更要留給比我小的弟弟吃的想法。
弟弟吃完?duì)敔斈亲詈笠稽c(diǎn)點(diǎn)涼粉后,他開(kāi)始像換了一個(gè)人一樣的跟我玩起來(lái)。后來(lái)我們倆在一起,我走哪,他也走哪。他還總是跟大人們說(shuō)要跟我去玩。我想這就是我學(xué)會(huì)謙讓之后的收獲吧!謙讓是一重收獲,友誼是謙讓之后的又一重收獲了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇22
謙讓自古就是我國(guó)的一個(gè)優(yōu)良的品得,孔融讓梨的故事,想必大家都有聽(tīng)過(guò),學(xué)會(huì)謙讓,我們首先就得擺正自己的位置。
我作為家里最大的孩子,在生活中,父母也常常教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)謙讓,作為姐姐,要懂得謙讓自己的弟弟。雖說(shuō)現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了謙讓,但是現(xiàn)在的我一想起從前那個(gè)不懂謙讓的自己來(lái)還是自覺(jué)羞愧的。
一天,爸爸從水果超市里買來(lái)了一盒草莓,我與弟弟兩人一人一個(gè)交錯(cuò)著拿著吃,等到盒子里只剩下最后一顆草莓的時(shí)候,我與弟弟兩人對(duì)視著,顯然誰(shuí)也不想讓。我們都喜歡吃草莓,于是我們兩人爭(zhēng)著這一顆草莓囔囔起來(lái),在爭(zhēng)執(zhí)中不相上下。
甚至于,還出手打了起來(lái)。我與弟弟的這番動(dòng)靜頓時(shí)就將爸爸引了過(guò)來(lái),爸爸將我們兩人扯開(kāi),當(dāng)爸爸問(wèn)清緣由后,接著就將我叫去了一側(cè)。
那天,爸爸說(shuō)了很多關(guān)于謙讓的話題,甚至舉了很多生活中有關(guān)謙讓的例子。在經(jīng)過(guò)爸爸的.開(kāi)導(dǎo)之下,我才明白剛才的自己做得有多么的不好,完全就沒(méi)有一個(gè)作為姐姐的樣子。當(dāng)我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤后,爸爸又叫來(lái)了弟弟。
總之,這一次事件過(guò)后,我就沒(méi)有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。因?yàn)槲颐靼祝鳛榻憬愕奈乙斜砺,更要懂得謙讓。學(xué)會(huì)謙讓,是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一個(gè)課程。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙讓之后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中更多美好的事情都藏在這些謙讓之下。
若是當(dāng)初我依舊沒(méi)有學(xué)會(huì)謙讓,那么我與弟弟之間,亦或與其他人之間的相處常會(huì)有不愉快的事情發(fā)生。我的生活也會(huì)因此失去很多美好的回憶,學(xué)會(huì)謙讓,讓我們的周邊迎來(lái)更明亮的陽(yáng)光。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇23
出門走好路,出口說(shuō)好話,出手做好事。在生活中,卻有很多人不懂包容,常常因一些雞毛蒜皮的
在31-38這排座位中,有一個(gè)短發(fā)中年人,占到一個(gè)長(zhǎng)椅,悠然自得地唱著小曲,看著報(bào)刊。這時(shí),一個(gè)小伙子上了車,可能是站票,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)中年男子旁邊有個(gè)空位時(shí),便彬彬有禮地說(shuō):“先生,我坐下!”說(shuō)完便“唰”地坐下了。他正準(zhǔn)備放好行李時(shí),那個(gè)中年男子怒氣沖沖地說(shuō)“嘿!這位置是我的!滾一邊去!”年輕男子性子好,客氣地說(shuō)“先生,下站我就到了,做一下行嗎?”“這是我先占的,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)先來(lái)后到嗎?哪兒涼快哪兒呆著去吧!”“你這人怎么不講理啊?我坐下怎么了?位置這么大!”這下誰(shuí)也不讓誰(shuí),說(shuō)不過(guò)怎么辦?打唄!
本來(lái)寧?kù)o的車廂頓時(shí)一片喧嘩聲。年輕男人扯著中年男子的頭發(fā),像拔蘿卜一樣,血一滴滴溢出,但他們毫不在乎,你扯我,我咬你,你打我,我踢你,打的頭破血流,地上鮮血淋漓,真是慘不溶度。∥铱吹,心想:讓一下子怎么了,列車又不是他家開(kāi)的,還大人呢!我小孩都知道謙讓、包容。那兩個(gè)人可能是打的沒(méi)知覺(jué)了,一點(diǎn)都不知道痛,照打不誤,互不相讓。這時(shí),工作人員來(lái)了,說(shuō):“你們呀!就不懂得謙讓嗎?現(xiàn)在好了,打得遍體鱗傷,舒服嗎?”那個(gè)中年男子似乎想通了什么,緊握的手垂下來(lái),人們見(jiàn)縫插針,把兩人分開(kāi)帶走了。
事后,在列車辦公室里兩人深表懺悔,為自己的行為自責(zé),紛紛道歉,互賠醫(yī)藥費(fèi) ……
通過(guò)這件小事,我明白了“退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的道理。有時(shí)候,只要你學(xué)會(huì)謙讓,就可能避免一場(chǎng)血案的發(fā)生;有時(shí)候,只要你學(xué)會(huì)包容,就會(huì)讓平安圍繞著你。謙讓不難學(xué),只要在公共汽車上讓一個(gè)位就可以了,只要在別人罵你時(shí)淡然一笑,就可以了,只要 ……
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇24
晚上洗腳的時(shí)候,爸爸先坐在了藍(lán)色的小椅子上。這個(gè)小椅子有后背,靠上去很舒服,平時(shí)總是我坐的。當(dāng)我從臥室出來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)坐不到了,心里很難受。我站在一旁,一心想坐這個(gè)椅子。爸爸說(shuō):“誰(shuí)叫你不早點(diǎn)出來(lái)的?”我傷心地大叫:“我非要坐這個(gè)小椅子不可!”我一邊喊叫,一邊用手去拽小椅子。爸爸并沒(méi)有讓我坐,我還是想坐。爸爸生氣地說(shuō):“我就不能坐一次嗎?”我傷心得已經(jīng)流下了眼淚。我一邊哭一邊求救媽媽:“媽媽,爸爸今天不給我坐藍(lán)色小椅子!眿寢屢舱f(shuō):“誰(shuí)叫你不早點(diǎn)出來(lái)洗腳呢?今天就讓爸爸坐吧!蔽覜](méi)辦法,只好給爸爸坐了,但是我很不服氣。
我把腳放進(jìn)熱水盆里,爸爸問(wèn)我:“《三字經(jīng)》里的孔融四歲能干什么?”我說(shuō):“能讓梨!卑职终f(shuō):“我來(lái)給你講個(gè)故事吧,就叫《孔融讓梨》”聽(tīng)了這個(gè)故事,我明白了有好東西要讓大家分享,還要學(xué)會(huì)謙讓。爸爸后來(lái)夸我:“會(huì)謙讓的孩子才是有教養(yǎng)的!爆F(xiàn)在,我不傷心了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇25
“啦啦啦……”小兔貝貝哼著小調(diào)一蹦一跳地回到家。她從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò),回想起那件事,小兔貝貝嘴角就揚(yáng)起欣慰的笑……
放學(xué)后,小兔貝貝要回家了,她要經(jīng)過(guò)一個(gè)獨(dú)木橋。這個(gè)獨(dú)木橋很窄。怎樣窄的獨(dú)木橋呢?只能一個(gè)人過(guò),而這個(gè)人必須像小兔貝貝這樣的大小才行,再?zèng)]法容第二個(gè)人。小兔貝貝的同學(xué)都是和她一個(gè)方向行走,從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)迎面而來(lái)的人?蛇@次,小兔貝貝遇上了麻煩了!
老樣子,小兔貝貝毫無(wú)想法地踏上了獨(dú)木橋,前腳剛上去,后腳便退了回來(lái)。她看見(jiàn)了一對(duì)猴母子。小猴子看見(jiàn)了河對(duì)面的桃樹(shù),那桃子又大又紅,難以抗拒,小猴口水直流三千尺,二話不說(shuō),趕緊向媽媽撒嬌:“媽媽,你瞧,桃子!”媽媽明白了他的意思,也準(zhǔn)備踏橋摘桃。這時(shí),媽媽看見(jiàn)了對(duì)面的小兔貝貝,也愣住了!小兔貝貝有選擇恐懼癥,白精靈和黑精靈又冒了出來(lái),“貝貝你要懂事,先讓他們過(guò)!”猴媽媽突然先開(kāi)口:“孩子,沒(méi)事你先過(guò)!”黑精靈冷笑一聲,把白精靈一清踢,說(shuō):“瞧瞧,人家都說(shuō)了!別錯(cuò)失良機(jī)!”白精靈忙來(lái)反抗,“這怎么行,小兔貝貝,你別忘了今天學(xué)的課文……”頓時(shí),小兔貝貝腦子的幻想全部煙消云散,她猛然醒悟,十分有禮貌地對(duì)猴媽媽說(shuō):“猴阿姨,我不著急,還是您先過(guò)吧!薄斑@……”猴媽媽猶豫不決,一旁的小猴急了,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,快去摘桃!”“那好吧,對(duì)不住了!”小兔子微笑著退讓,看著母子倆臉上洋溢著笑容,小兔貝貝也跟著笑了!
是啊,人與人之間是需要謙讓的,面對(duì)某些事,我們要謹(jǐn)慎選擇,謙讓別人!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇26
在生活中我們懂得很多的大道理,你就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我懂得的道理吧。
那天妹妹來(lái)到我家里,可是我有心理很煩躁,可是他卻嗎么高興,他一來(lái)不就是摸摸那,點(diǎn)點(diǎn)這,他太頑皮,他想玩我的悠悠球,可是我一向哎呀!這個(gè)悠悠球可是我的寶呀!不能讓你玩,我就說(shuō):“妹妹,你又不會(huì)玩,就等三年級(jí)的時(shí)候再玩吧!”妹妹一聽(tīng)見(jiàn)的頭上直冒火,他一見(jiàn)我不讓他玩,她就哭了,哭吧!哭吧!我偏不給你玩,哥哥過(guò)來(lái)說(shuō):“軒,要給妹妹玩,我們當(dāng)哥哥的要負(fù)起責(zé)任,妹妹還小,要謙讓他!蹦阒揽兹谧尷娴墓适聠?上網(wǎng)查一查吧!
孔融小時(shí)候聰明好學(xué),才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4歲時(shí),他已能背誦許多詩(shī)賦,并且懂得禮節(jié),父母親非常喜愛(ài)他。一日,父親的朋友帶了一盤(pán)梨子,父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑,小弟首先挑走了一個(gè)最大的,而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的梨,剩下的大梨就給哥哥們吧!备赣H聽(tīng)后十分驚喜,又問(wèn):“那弟弟也比你小?”孔融說(shuō):“因?yàn)槲沂歉绺,弟弟比我小,所以我也?yīng)該讓著他!笨兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲,并且一直流傳下來(lái),成了許多父母教育子女的好例子。
我聽(tīng)了哥哥的話,我把悠悠球給了妹妹,通過(guò)這件事我懂得了怎樣謙讓,別你年齡小的小朋友,有好東西,要給他先玩,我學(xué)會(huì)謙讓。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇27
陽(yáng)光明媚的早上。小白兔提著小花籃蹦蹦跳跳的走在小路上,他的心情真好呀,只見(jiàn)她自言自語(yǔ)地說(shuō):“終于可以去朋友家吃飯了,真是美好的一天!”
此時(shí)在樹(shù)屋的門口,出現(xiàn)了一只可愛(ài)的小熊,他還帶著一大批的禮物。原來(lái)是要去看望他的外婆呀,小熊的心情也是非常高興,迫不及待的想見(jiàn)到外婆了。
可是不好的事情發(fā)生了,小兔和小熊在獨(dú)木橋上相遇了,而獨(dú)木橋只能過(guò)一個(gè)人。小兔急忙說(shuō)道:“我要去朋友家玩兒去,晚了的話我的朋友會(huì)說(shuō)我的,你要給我讓路!”小熊也不甘示弱,“我很久沒(méi)有見(jiàn)到奶奶了,應(yīng)該讓我先走”,他們你指著我,我指著你,互不相讓,氣氛變得緊張了起來(lái)。
“哪來(lái)的爭(zhēng)吵聲?”小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了爭(zhēng)吵的聲音于是便飛過(guò)去看個(gè)究竟。它看見(jiàn)了在爭(zhēng)吵的小熊小兔,連忙勸了起來(lái):“不要吵了,大家都是好朋友,要互相謙讓!”,小熊和小兔一下就紅了臉,然后認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)。于是小熊讓小白兔先走,小白兔高興的過(guò)了橋,小熊也感到很高興。他們心里想著小鳥(niǎo)真是樂(lè)于助人呀,遇到事情真的不要急躁,而要互相謙讓。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇28
周末的上午,天氣晴朗,風(fēng)和日麗。爺爺帶著貝貝上了”307”路公交車,他們的目的地是兒童游樂(lè)場(chǎng)。車上正在放著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),他們找到了座位,快速地坐了下來(lái)。
貝貝一坐下來(lái),就看到后面的叔叔,只見(jiàn)他背著一個(gè)很沉重的黃色大口袋。這時(shí)車上已經(jīng)沒(méi)有空位可坐了。
貝貝想起老師教過(guò)他們的——要懂得謙讓。于是貝貝立即站了起來(lái),對(duì)叔叔說(shuō):”叔叔您坐這吧!叔叔說(shuō):”謝謝小朋友不用了,我是大人站著沒(méi)關(guān)系的,小朋友你坐著吧。”然后貝貝又向叔叔發(fā)出了請(qǐng)求:”請(qǐng)您坐下吧,我看您背著東西挺重的!
叔叔被貝的熱情給感動(dòng)了。他終于坐了下來(lái)。他也不忍心看著貝貝站著,他讓貝貝坐在他的腿上,這溫馨的一幕把全車的人都感染了,爺爺也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)夸貝貝是個(gè)懂禮貌的好孩子。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇29
生活中時(shí)常可見(jiàn)互讓、禮讓、謙讓、避讓及退讓等情景,在與朋友的交往中“讓”更是必不可少的,“讓”是待人接物的素養(yǎng),“讓”是寬宏大量的胸襟,“讓”是聰明睿智的取舍。即使再堅(jiān)固的友誼也會(huì)發(fā)生矛盾,而這時(shí)就更體現(xiàn)出了“讓”的重要。
我有一個(gè)朋友,我和他從很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了,數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了有七年之久了,友誼自然很深厚,但即使再深厚的友誼也會(huì)有摩擦、有分歧,雖然只是一些微不足道的事情。我們家離得不遠(yuǎn),所以經(jīng)常在一起玩耍,在我們的娛樂(lè)活動(dòng)中釣魚(yú)是我們兩人最喜歡的了。
在一個(gè)周末的午后,家里的長(zhǎng)輩都休息了,我偷偷地拿上漁具,準(zhǔn)備去找他一起去釣魚(yú)。剛出家門便看到他朝我走了過(guò)來(lái),說(shuō):“看來(lái)我們想到一塊去了,走,一起去釣魚(yú)吧!”
剛到公園我便后悔來(lái)這了。“正值全天最熱的時(shí)候,我們居然出來(lái)釣魚(yú),不被曬昏才怪。”我說(shuō)道。他哈哈一笑,便不慌不忙地從桿包中拿出一個(gè)大大的遮陽(yáng)傘,并固定到地上說(shuō):“我早有準(zhǔn)備了!蔽乙苫蟮貑(wèn):“你的桿包里裝了遮陽(yáng)傘,那你的魚(yú)桿還放得下嗎?”只見(jiàn)他從褲子口袋中拿出了一個(gè)類似于鋼筆的東西,拿下“筆帽”再拉長(zhǎng),原來(lái)是一個(gè)伸縮型的魚(yú)桿,他說(shuō):“我爸爸前兩天剛給我買的一個(gè)伸縮型的魚(yú)桿,帶起來(lái)會(huì)很方便!蔽覀儎傋聹(zhǔn)備開(kāi)始釣魚(yú),卻意識(shí)到?jīng)]有魚(yú)餌。我問(wèn)他:“你也沒(méi)有帶魚(yú)餌嗎?”他說(shuō):“我以為你會(huì)帶的。”幸好旁邊有一個(gè)小樹(shù)林,經(jīng)過(guò)人工灑水之后,地面比較濕潤(rùn),所以我們把東西收拾好,一起去旁邊的小樹(shù)林。
果不其然,剛進(jìn)到小樹(shù)林,便看到地面上有許多的小蚯蚓冒出了頭。于是我提議道:“要不我們來(lái)比賽誰(shuí)抓得蚯蚓多吧!”他說(shuō):“好啊,輸了可不要哭鼻子哦!”不一會(huì)他便抓到了許多的蚯蚓,而我卻只抓到了寥寥幾只。在好勝心的唆使下,我偷拿了幾條他的蚯蚓,但好巧不巧地被剛好轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)的他看到了。他大聲質(zhì)問(wèn)道:“你干什么呢?”他生氣地把裝小桶一腳踢翻,頭也不回地走了,只剩下我一個(gè)人在原地發(fā)蒙和后悔。
接下來(lái)的幾天里,我沒(méi)有去找他,他也沒(méi)有來(lái)找我。之后我意識(shí)到了這件事情本身就是我有錯(cuò)在先,我應(yīng)該向他道歉的。所以到了下一個(gè)的周末,經(jīng)過(guò) 一番心理斗爭(zhēng),我下定決心去要向他道歉,維護(hù)這份得之不易的友誼。跑出家門,在距離他家一個(gè)十字路口的距離時(shí),我看到他向我走了過(guò)來(lái),我連忙跑過(guò)去向他道歉道:“上次的事情對(duì)不起,是我不對(duì),我不該讓好勝心作祟的去偷拿你的蚯蚓!彼f(shuō)道:“沒(méi)有了啦,其實(shí)我也不對(duì),我當(dāng)時(shí)也不應(yīng)該生氣地直接跑掉,不給你解釋的機(jī)會(huì),今天誤會(huì)解開(kāi),我們以后還是最好的朋友。”
謙讓是友誼的粘合劑,雖然在長(zhǎng)久的友誼中會(huì)產(chǎn)生沖突,但朋友之間彼此謙讓為基礎(chǔ),不僅會(huì)獲得長(zhǎng)久的友誼,而且雙方在互幫互助、互利互贏中還能使彼此獲得更大的好處,兩人之間的交情,也會(huì)隨之越來(lái)越深。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇30
周日,爸爸送我去學(xué)作文。我一看表,哎呀,快遲到了!我連忙催促爸爸。我們急匆匆地下了樓,爸爸把車開(kāi)出車庫(kù)。
就在這時(shí),一輛車開(kāi)了進(jìn)來(lái)。堵住了我們的去路。兩輛車就這么“頂”在了小區(qū)那窄窄的路間,好像兩支軍隊(duì)正在打“持久戰(zhàn)”。一但有輛車后退了,那么另外一支軍隊(duì)就會(huì)“乘勝追擊”,把那支后退的軍隊(duì)打個(gè)落荒而逃。爸爸干脆把車熄火了,似乎把我作文課快要遲到的這件事忘在腦后。
過(guò)了幾分鐘,爸爸和另外一輛車的司機(jī)還是這么僵持著,可是我這個(gè)“旁觀者”卻沒(méi)耐心了。我著急的對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我的作文課快要遲到了,我們還是讓一下吧!卑职謪s篤定地說(shuō):“放心,保證你不會(huì)遲到的。還有20多分鐘,而且明明是我們先開(kāi)出來(lái)的那個(gè)人非要和我們搶,那只好等一會(huì)了!蔽乙宦(tīng),知道“理直氣壯”的爸爸是不會(huì)退了,也就不再勸他了。
最后,那人大概覺(jué)得自己理虧,先退了!我也沒(méi)有遲到?墒俏覀冋娴挠斜匾媚敲炊鄷r(shí)間來(lái)?yè)Q取一個(gè)讓自己心里舒服的機(jī)會(huì)嗎?
或許,如果坐在駕駛位上的是我,我會(huì)猶豫,然后向后退一步吧。
“孔融讓梨”這個(gè)故事我們從小就知道,但長(zhǎng)大后真的有人能做到“讓”,把“讓”牢記于心并且事事都“讓”嗎?或許沒(méi)有多少人吧。
“讓”是一個(gè)人的好品質(zhì),“不讓”則是你的自由,但是如果每個(gè)人都懂得讓,做到讓,也就不會(huì)有這么多被浪費(fèi)的時(shí)間與被氣堵的心情了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇31
我學(xué)會(huì)了謙讓謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但在表弟來(lái)之前,我是不懂得謙讓的。以前,家里就我一個(gè)孩子,所以我只會(huì)接受別人的謙讓,處處受到愛(ài)護(hù)。我以為永遠(yuǎn)都是這樣,可誰(shuí)知事情突然發(fā)生了轉(zhuǎn)折。由于舅舅工作忙,五歲的表弟無(wú)人看管,便在我們家住了下來(lái)。一開(kāi)始我們的相處還可以,可不久就出現(xiàn)了“戰(zhàn)亂”。媽媽買了楊梅。楊梅酸甜可口,一咬就滿嘴酸水兒,美味極了。但是它們的數(shù)量屈指可數(shù),當(dāng)盤(pán)子里只剩下一個(gè)時(shí),我們犯難了。這一個(gè)到底給誰(shuí)吃呢?“要不就猜拳吧!
”弟弟提議。好。
他和我猜拳,是自尋死路。果然,我贏了,正當(dāng)我準(zhǔn)備伸手去拿時(shí),弟弟開(kāi)始耍起了賴皮:“我不嗎,我就要吃這個(gè)!
”說(shuō)著就上來(lái)?yè)。他哪能搶過(guò)我,我把楊梅高高地舉過(guò)頭頂,弟弟怎么也夠不著。正在我們相持不下時(shí),媽媽來(lái)了。她見(jiàn)到這個(gè)情景,皺了皺眉頭,悄悄地伏在我耳邊說(shuō)道:“弟弟小,不懂事,你小地時(shí)候別人不也是處處讓著你嗎?再說(shuō)了,他父母不在身邊,應(yīng)該給予他更多地關(guān)愛(ài)才是呀。”
我聽(tīng)了這句話,覺(jué)得很有道理,但是事先說(shuō)好地規(guī)則,我還是左右為難。媽媽見(jiàn)我這樣,就和顏悅色地說(shuō)道:“小孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓。你謙讓了,你在這事上處理的就很恰當(dāng)。弟弟小,他現(xiàn)在不懂,以后就會(huì)漸漸明白的!蔽夷歉吒吲e起的手終于垂了下來(lái)。從這以后,我便什么事都讓著他,一些事也開(kāi)始尊重他的意見(jiàn)。漸漸地,弟弟也學(xué)會(huì)了謙讓。當(dāng)我們兄弟倆都喜歡的東西只剩一個(gè)時(shí),我們就會(huì)推來(lái)推去。當(dāng)然,他還不是那么懂事,有時(shí)也會(huì)耍耍賴皮。我學(xué)會(huì)了謙讓,我感覺(jué)我離我長(zhǎng)大又近了一步。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇32
小時(shí)候,每次妹妹來(lái)到東門,我們倆總要吵架,因?yàn)樗偸且鑫业臇|西,我怕她把我的東西弄壞了,所以我們要吵架,一吵就是五分鐘。
有一天,妹妹來(lái)東門玩,我正在玩洋娃娃,媽媽說(shuō):“枝枝來(lái)了,枝枝來(lái)了!”我正要把洋娃娃藏起來(lái),可是,已經(jīng)晚了,妹妹蹦蹦跳跳說(shuō):“姐姐,你在干什么?你手里拿著什么東西呢?”“我沒(méi)......沒(méi)有藏什么呀,”我吞吞吐吐地說(shuō)。妹妹一看原來(lái)是洋娃娃,這是我最喜歡玩得洋娃娃,我先哭了起來(lái),媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō):“妹妹小,你讓一讓她吧!”我想起了孔融讓梨的故事:我是姐姐應(yīng)該把東西讓給妹妹,可是又怕把我的東西弄壞了。沒(méi)關(guān)系,弄壞了可以再去買。
我就給她玩了。
以后,我們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)了。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇33
俗話說(shuō):“民以食為天”,中國(guó)人最講究吃。如果失去了美食,那人無(wú)異于失去了生命。作為鄰國(guó)的印度是不是也很講究吃呢?恰恰相反,印度人對(duì)吃漠不關(guān)心,他們大多是素食主義者,但對(duì)吃了會(huì)噴出火焰的咖喱情有獨(dú)鐘,幾乎所有的菜里都有咖喱。
寒假里,我跟隨著唐僧的腳步來(lái)到印度。盡管每天欣賞著風(fēng)景如畫(huà)、美侖美奐的世界文化遺產(chǎn),但是聞到的是刺鼻的辣味,聽(tīng)到的是肚子咕咕的叫聲,看到的是印度人用臟兮兮的手抓食物的樣子。因此,我滿腦子留戀的不是美景,而是外婆燒的熱氣騰騰的紅燒肉,爸爸燒的香噴噴的豬蹄,媽媽燒的香氣四溢的炒面…...幸好,印度的飯店有千篇一律的香腸,吃香腸是每天的必修課。如果沒(méi)有了它,那我也就小命不保了。
一天,我走進(jìn)固定的餐廳,把背包放在固定的餐桌上,走到固定放香腸的位置。。∠隳c只剩下一根獨(dú)苗苗了,它正孤單地躺在空空如也的盤(pán)子里,盼星星盼月亮盼著成為盤(pán)中餐。我拿起夾子準(zhǔn)備霸占它,“Wait!”一聲叫喊把我嚇個(gè)半死。我猛地回過(guò)頭,原來(lái)是個(gè)印度小不點(diǎn)兒。那個(gè)小孩大約五歲,他的眼睛死死地盯著那根香腸,充滿了期盼!癈an you give me a sausage?”小孩兒的手指向那根香腸,仿佛是他的救命稻草。我的香腸呀!明明是我先來(lái)的,可是偏偏要讓給那個(gè)小孩。我就像落入網(wǎng)兜的小魚(yú)拼命掙扎撲騰,但是為時(shí)已晚,強(qiáng)烈的欲望就像漁夫把我扔進(jìn)了漁筒,我別無(wú)選擇。我沉默了一會(huì)兒,重新拿起夾子毫不猶豫地夾起那根香腸,“Ok!”我干脆利落地把香腸放入那個(gè)孩子的盤(pán)中。
“Thank you!”這句話就像一束光照亮了我的心房,也觸動(dòng)了我內(nèi)心最纖細(xì)的神經(jīng)。那天,我雖然失去了那根美味可口的香腸,但是那句“Thank you!”讓我更加回味無(wú)窮,比那根香腸還要美味一百倍……
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇34
謙讓,它像一顆顆閃耀的星星,指引我們前進(jìn)的方向;謙讓,它像三月里的春風(fēng),讓我們的心里感到溫暖。曾經(jīng)有一件事情,讓我感受到了謙讓的溫暖。
記得那是在一個(gè)星期六的中午,剛吃完飯,我就聽(tīng)見(jiàn)敲門聲。我一開(kāi)門,就看見(jiàn)了我的妹妹。耶!我終于有伴玩了,剛才吃飯的時(shí)候我都在想,你今天來(lái)不來(lái)找我一起玩,想完這一句話,你就來(lái)了,真巧!真不愧是‘好姐妹,心連心’!對(duì)了,快點(diǎn)進(jìn)來(lái),我陪你玩玩具!”
妹妹也高興地說(shuō):好呀!走,我們?nèi)ネ妫 ?/p>
我們倆來(lái)到房間,我拿出我最喜歡的玩具,那就是拼圖。
啊!為什么又玩拼圖呀!每次玩拼圖,我都只是看著你玩。姐姐,我不喜歡玩這個(gè)呀!”妹妹歪著腦袋,撇著嘴說(shuō)道。
好妹妹,和我玩一次,我就不玩拼圖了,我就和你玩你喜歡的玩具,好嗎?”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我便把拼圖一塊一塊地拼著。耶!拼好了!終于可以再拼下一張了?墒,我正準(zhǔn)備拼下一張的時(shí)候,妹妹突然對(duì)我說(shuō):你不是說(shuō)好只拼一次嗎?怎么又準(zhǔn)備拼了!蔽衣(tīng)了妹妹的話,不好意思地說(shuō):好,好,好!我把這個(gè)收起來(lái)就陪你玩。”我嘴上這么說(shuō),其實(shí),我的心里一萬(wàn)個(gè)舍不得。我才拼了一幅圖呢,后面還有二幅拼圖,它們拼出來(lái)是什么圖案,我多么想知道。∥译y道就這么放棄嗎?我真能忍心把它收起來(lái)嗎?可是,如果不收起來(lái),我怎么跟妹妹解釋。她都讓我一次了,我是姐姐,再不讓著她,我好意思嗎?
我忍住心中的不舍,把拼圖收起來(lái),擠出微笑:好!姐姐陪你玩!”
妹妹高興極了,拍著手跳了起來(lái)。于是,我便又把她最喜歡的玩具拿出來(lái),開(kāi)始和她一起玩。
我和妹妹用橡皮泥放在蛋糕模子里做蛋糕模型,很快,她做的蛋糕做完了。我看著眼前這些蛋糕,蛋糕美極了!上面有一些蠟燭,粉色的蠟燭閃著光芒,還有巧克力的餅干,厚厚的,似乎還散發(fā)著香味,看著讓人流口水!妹妹高興極了,臉上的笑容像一朵漂亮的花,燦爛極了!嘴巴也是的,像石榴一樣,樂(lè)開(kāi)了花。
我又看到了那些拼圖,雖然,拼圖能給我?guī)?lái)快樂(lè),但那是一個(gè)人的快樂(lè),現(xiàn)在,我和妹妹共同享受的快樂(lè),遠(yuǎn)勝于拼拼圖的快樂(lè)!
。∥覍(duì)妹妹的謙讓,不就是妹妹對(duì)我的謙讓嗎?這謙讓的感覺(jué),像閃耀的星星,指引前進(jìn)的道路,像三月的春風(fēng),讓我感到溫暖,我永遠(yuǎn)難忘!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇35
作為中華民族的傳統(tǒng)美德,在到處強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),它似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙虛的人說(shuō)“謙虛和寬容不僅是修養(yǎng),也是大智慧!狈磳(duì)謙虛的人說(shuō):“謙虛早就過(guò)時(shí)了。如果弱肉強(qiáng)食,就應(yīng)該進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)!钡,不可否認(rèn)的是,像謙遜這樣的事情,在你我身邊似乎很難發(fā)生。無(wú)論是旅游、購(gòu)物、排隊(duì)、買票,還是與人合作相處,個(gè)人利益優(yōu)先不僅是人性使然,更是現(xiàn)實(shí)生活激發(fā)的人類生存本能。梁實(shí)秋曾在一篇文章中寫(xiě)道:“小時(shí)候看孔融讓梨的故事,覺(jué)得真的很有價(jià)值。有人懷疑孔融當(dāng)年可能是肚腩不好,他因?yàn)榕鲁詻龆鴺?lè)于謙讓。我不敢這樣推測(cè)。但是,我們不得不承認(rèn),優(yōu)點(diǎn)是可以讓人忘記的,謙遜不是一件容易的事?兹谧尷娴墓适掳l(fā)揚(yáng)光大,有教育價(jià)值?上](méi)有太大的實(shí)際效果:孔融今天難得。”謙遜真的過(guò)時(shí)了嗎?當(dāng)然不是。謙虛是一種胸懷,一種美德,一種風(fēng)度,一種智慧,一種修養(yǎng)。我們需要謙卑的精神,這個(gè)時(shí)代也呼喚謙卑的精神。今天,謙遜已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
清朝時(shí),一個(gè)大家庭想建一堵院墻,把自己和鄰居隔開(kāi)。兩家就墻基的位置發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。一大家子人,財(cái)大氣粗,因?yàn)闆](méi)有隔壁的兒孫們富裕,直接吃了虧。他們覺(jué)得自己的臉有危險(xiǎn)。他們立即給在北京當(dāng)大官的兒子寫(xiě)了一封信,詳細(xì)說(shuō)明了他們?cè)诩依镉龅降穆闊,并要求兒子盡快回家,想辦法懲罰鄰居,為家人挽回面子。北京高官看到信后,趕緊發(fā)了一封加急信回老家,信中說(shuō)明了遠(yuǎn)親不如近鄰的道理,信末寫(xiě)了四句話:“千里之外,只不過(guò)是一堵扛書(shū)的墻,何必讓他走三尺?長(zhǎng)城今天還在,我沒(méi)看到秦始皇。”看到信后,大家族深受教育,迅速與鄰居修好,決定兩家之間不再有圍墻,永不分離!俗話說(shuō)“退一步,開(kāi)闊眼界”,謙卑不是一種損失,而是給自己留的余地。
有公益廣告,除了公交車前面擠人,永遠(yuǎn)是畫(huà)外音。一男一女為了先上車吵了起來(lái),而一個(gè)老人冷靜地勸兩個(gè)年輕人“放寬心,別擠了”。這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙遜在生活中的重要作用。和一個(gè)極其樂(lè)觀豁達(dá)的朋友討論謙遜。她說(shuō)謙遜其實(shí)是一種充滿智慧的哲學(xué),因?yàn)橹t卑有時(shí)候不僅能化解矛盾,還能體現(xiàn)一種風(fēng)度和涵養(yǎng)!安粻(zhēng)”是一種心境的培養(yǎng),F(xiàn)代社會(huì)要求人要有進(jìn)取心,沒(méi)有人愿意把自己的利益讓給別人。謙虛并不是說(shuō)不面對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng),這與個(gè)人能力無(wú)關(guān),而是因?yàn)橹t虛尋求的是一種內(nèi)心的平靜,內(nèi)心的平靜才能平靜,內(nèi)心的平靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計(jì)較,謙遜修養(yǎng)和個(gè)人魅力會(huì)增加自己的知名度,獲得更多的信任和好感。誰(shuí)說(shuō)一個(gè)人不會(huì)留下更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)?
當(dāng)然,謙遜也是有選擇性的。有些事情,即使卑微,也看不到絲毫的修養(yǎng)。而且,我們謙恭有禮之后,事件的附帶影響是難以衡量的,它產(chǎn)生的不利因素會(huì)縈繞心頭,揮之不去。比如,愛(ài)情是完全自私的。愛(ài)情可能每分每秒都需要天才和競(jìng)爭(zhēng)。情侶之間可以虛心相處,但愛(ài)情本身不能虛心。不要以為你的謙遜很偉大。其實(shí)不僅傷害了自己,也不尊重對(duì)方。再比如工作中的一項(xiàng)任務(wù),當(dāng)你知道你可以做到,但你必須表現(xiàn)出謙遜。我推你,你推我,當(dāng)你知道你能做好的時(shí)候,你還是要在幕后退縮。似乎成了一種虛假的人生態(tài)度,縱容虛假的欺騙。這不是自欺欺人嗎?“不卑不亢,并不意味著制造麻煩,也不意味著在需要協(xié)調(diào)的工作中互相退讓,暗中制造麻煩。不卑微更多的是一種精神上的自信,我能做到,我一定會(huì)做到,而不是一種萎縮的人格。工作的協(xié)調(diào)是無(wú)數(shù)不卑微的人的有機(jī)結(jié)合,而不是卑微的人的散沙。”所以,有些事情還是要抓緊做。
這和我們提倡的謙遜有沖突嗎?其實(shí)不是。“謙讓的愛(ài)情可能會(huì)把別人錯(cuò)當(dāng)成自己,甚至讓自己后悔一輩子。當(dāng)一個(gè)企業(yè)或集體在一項(xiàng)需要協(xié)調(diào)合作的工作中,其員工處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的互相放棄的行為,那么這個(gè)企業(yè)或這個(gè)集體的任何工作都會(huì)因?yàn)閮?nèi)耗而增加成本!敝t虛不是為了交易原則,而是永遠(yuǎn)站在整體利益的角度看個(gè)人利益。當(dāng)整體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí),要自覺(jué)犧牲個(gè)人利益,維護(hù)整體利益。
在教育孩子的時(shí)候,朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò),只要自己喜歡自己想要的,就不要輕易放棄,也不要卑微的給別人。是的,現(xiàn)代社會(huì)要求我們學(xué)會(huì)為自己而戰(zhàn)。但事實(shí)上,謙遜更多的是有意識(shí)地遵守現(xiàn)代人的一種秩序。遵守這一秩序?qū)槿藗兒退麄冏约簬?lái)便利。世界上的一切,爭(zhēng)取一切是不夠的,放手就綽綽有余了。你覺(jué)得謙遜過(guò)時(shí)了嗎?
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇36
梅之所以獲得“梅花香自苦寒來(lái)”的贊譽(yù),是因?yàn)樗龑?duì)冰雪的謙遜;蓮花之所以獲得“污泥而不染”,是因?yàn)樗鼘?duì)污泥的謙遜;竹子之所以獲得“勤勞苦干”的美譽(yù),是因?yàn)樗鼘?duì)陡峭懸崖的謙遜。
要學(xué)會(huì)謙遜,謙卑是一種魅力,也是一種豁達(dá)的胸懷。謙虛是蘇東坡“不聽(tīng)林中打葉之聲,何不叫而走,竹竿鞋勝馬”的從容;謙虛是陶淵明“采菊悠然見(jiàn)南山”的超然;謙虛是杜甫“居安思危,享天下之大者也”的情懷。鷹學(xué)會(huì)了對(duì)風(fēng)暴保持謙卑,這樣它就可以向天空張開(kāi)翅膀。我們學(xué)會(huì)謙虛,心胸也會(huì)變得寬廣。學(xué)習(xí)謙卑,謙卑是一種修養(yǎng)。縱觀三國(guó),英雄輩出,歷史錯(cuò)綜復(fù)雜。但是有多少英雄倒在了嫉妒的血泊中?周瑜,一代人才。因?yàn)樾男鬲M隘,不寬容,吐血而亡,享年36歲。臨死前嘆了口氣,嘆道:“你生于,何圣亮!”我想,如果當(dāng)時(shí)的懂得謙讓,和一起伐魏,恐怕三國(guó)的歷史就要改寫(xiě)了。要學(xué)會(huì)謙遜,謙遜是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)對(duì)別人謙讓的同時(shí),也要學(xué)會(huì)對(duì)自己謙讓,學(xué)會(huì)生活。面對(duì)生活中的挫折,我們要學(xué)會(huì)謙虛,必要時(shí)要感恩。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹?不要因?yàn)榇煺鄱?duì)生活的熱情,也不要因?yàn)榇煺鄱ド畹挠職。學(xué)會(huì)謙虛,它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公完成了被稱為“史家絕唱”的《史記》,貝多芬以其人生的謙卑完成了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》,奧斯特洛夫斯基以其人生的謙卑完成了他的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
對(duì)生活謙虛,對(duì)自然謙虛。也正是因?yàn)樗,才有了“春江潮連海平,與海上明月潮齊”的贊嘆;有“只有河上清風(fēng),山中明月,耳為聲,目為色”的感覺(jué);只有擁有“夕陽(yáng)和寂寞齊飛,秋水同色”的壯麗。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛。謙虛不是船,隨波逐流;謙虛不是浮萍,搖擺不定;謙虛不是一束曇花,它稍縱即逝。謙虛是永恒的,也正因?yàn)槿绱,世界才充滿了和諧。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇37
分享是一種快樂(lè),謙讓是一種禮貌,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)分享和謙讓。
一天我與朋友們?nèi)ル娪霸嚎措娪,由于錢不夠,我的錢也無(wú)法給妹妹們一人買一桶爆米花了,這是其中一位妹妹說(shuō):“我?guī)Я宋逶,可能?huì)有用!彼彦X遞給了我,我感到了快樂(lè)。
周末我要自己去坐公交車回老家,所以我收拾好書(shū)包就出發(fā)了。來(lái)到公共汽車那里,我上了車,坐在了一個(gè)座位上。不久一會(huì)兒,一位老奶奶也獨(dú)自上來(lái)了,他腿腳不穩(wěn),我看了一看,沒(méi)有空位了,就連忙說(shuō):“老奶奶您坐我這兒吧!我身體很好,立著就行,您做下吧!”老奶奶感到了幸福,“謝謝你小朋友,你真是一名懂禮貌的小學(xué)生!
分享會(huì)讓人與人之間得到信任,互相理解。謙讓會(huì)讓人與人之間互相聯(lián)系,互相幫助。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇38
謙讓是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。“孔融讓梨”,馬路上寫(xiě)著“寧停三分,不搶一秒”……這些我們隨處可見(jiàn),然而,有一種謙讓,會(huì)讓你感動(dòng)。
汶川大地震,防不勝防,天災(zāi)必然會(huì)伴隨人禍?偫硖(hào)召“我們要盡一切力量拯救生命”。當(dāng)救援隊(duì)到達(dá)某所小學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)被鋼筋壓住的孩子時(shí),孩子用虛弱的聲音透過(guò)那一堆廢墟的縫隙,對(duì)準(zhǔn)備營(yíng)救他的救援人員說(shuō):“叔叔先不要救我,在我的后面被石頭壓住的還有十幾個(gè)人,你們先救他們!碑(dāng)救援人員救起他身后的十幾名小孩,然后,將他救出廢墟后,他恭敬地向在場(chǎng)的工作人員敬了一個(gè)少先隊(duì)禮。
我被他的謙讓、無(wú)私、善良感染了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),情不自禁地從眼角滑落下來(lái)。孩子是國(guó)家民族的希望,有花一樣的年華,有無(wú)限可能的未來(lái)。這一句振奮人心的話出自于孩子的嘴,不僅鼓舞了在場(chǎng)的抗震救援人員,而且讓我們?yōu)橹腥A民族的美好未來(lái)歡呼吶喊!
只說(shuō)一聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙、“很抱歉”這些生活中很平常的謙讓的用語(yǔ)是很容易的,但真正大的謙讓是需要有底氣和自信心的,是需要見(jiàn)多識(shí)廣的,是需要無(wú)私無(wú)畏的,是需要有犧牲精神的。這位孩子在關(guān)鍵時(shí)刻想到的是他身后的十幾名小伙伴,他用一縷陽(yáng)光照亮了一片綠地,溫暖著你我的心。
謙讓就像春天,能給人們的生活重新帶來(lái)縷縷春風(fēng)和束束陽(yáng)光。謙讓能使我們?nèi)伺c人之間多一份友善,謙讓能讓我們的社會(huì)多一份和諧,謙讓能使天地融合。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇39
在課堂上,也有競(jìng)爭(zhēng)?估計(jì)所有人看了我這個(gè)題目,都會(huì)發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯(cuò),在我們品德與社會(huì)這門課中,我感受到了榮耀,感受到了失落,這都源自于我們五年級(jí)品德課教學(xué)的張老師。
有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。但從一年級(jí)開(kāi)始,我們的品德與社會(huì)這門課就一直讓語(yǔ)文老師占著。到了四年級(jí)陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數(shù)學(xué)題,害的大家對(duì)品德課充滿了恐懼。到了五年級(jí),大家準(zhǔn)備上“暴雨”一般的品德課時(shí),一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣,我更是心花怒放,這就是品德課老師張老師。于是,班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái),以為和藹可親的張老師會(huì)讓我們自由、自主地學(xué)習(xí),一些調(diào)皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收,一臉嚴(yán)肅地看著我們,一句話也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲,老師和同學(xué)互相對(duì)視著,同學(xué)們一句話也不敢說(shuō)了,不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心,他說(shuō):“我知道你們以為品德與社會(huì)這門課就是‘自學(xué)’,錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!我要讓這門課變成讓你們不僅長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力,還要讓你們學(xué)會(huì)做人。我們要在班級(jí)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),把你們分成幾個(gè)戰(zhàn)隊(duì),爭(zhēng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做事、爭(zhēng)做人。下節(jié)課我們讓想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的人演講,然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇,期待著下節(jié)課早早到來(lái)。
我們滿懷欣喜地等到下一課,而我很有幸地被選成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)。這時(shí),我覺(jué)得身上的責(zé)任多了一份,我要管好我的戰(zhàn)隊(duì),我們四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)不停的比拼,讓課堂活躍而有趣。從此,我們便愛(ài)上了品德課。
在上這門課時(shí),我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸,則是看到別的戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員次次都回答對(duì)了張老師的問(wèn)題,我們卻無(wú)一人舉手。甜,是一種榮耀,我隊(duì)獲勝時(shí),心中便有說(shuō)不出的高興?,便是我隊(duì)輸了,我心中會(huì)很失落,很痛苦,不一會(huì)兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭,我知道哭了就是認(rèn)輸,失敗是暫時(shí)的,而這是最后一次失敗!辣,就是有時(shí)比拼要到高潮了,大家都在期待,而這時(shí)下課了,只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí),我恨不得世上沒(méi)有下課,讓我們繼續(xù)跟著張老師的腳步,領(lǐng)悟品德修行的重要……
上了這門課,我們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的重要,做個(gè)稱職的干部,討論各種知識(shí)、參與各種活動(dòng)……,深深的愛(ài)上這門課。原來(lái),品德與社會(huì)是這樣一個(gè)有趣的課,但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì)這門課一直帶下去,讓更多人認(rèn)識(shí)品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競(jìng)爭(zhēng)吧!我一定好好學(xué)習(xí),做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇40
森林中,一只獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著,誰(shuí)先捕到誰(shuí)是贏家;麥田中,棵棵小麥在爭(zhēng)奪水分和陽(yáng)光,誰(shuí)努力誰(shuí)有果實(shí)。家中的雞為了一把谷子爭(zhēng)搶打斗。大自然就是這么的神奇,萬(wàn)物為了生存不得不競(jìng)爭(zhēng),有了競(jìng)爭(zhēng),生活更加有活力和激情。
物競(jìng)天擇,適者生存,是大自然發(fā)展更新的規(guī)律,要生存就必須有競(jìng)爭(zhēng)。而當(dāng)今社會(huì),有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路,免得他在競(jìng)爭(zhēng)中受傷。但這些孩子卻因?yàn)椴荒苓m應(yīng)社會(huì)最終將被淘汰。故曰:呼喚競(jìng)爭(zhēng)。
要生存就必須有競(jìng)爭(zhēng)。二十世紀(jì)三四十年代,美國(guó)為了保護(hù)羚羊下令將當(dāng)?shù)厮械睦嵌即蛩溃S著狼數(shù)目的不斷減少,到最后的消失,羚羊的數(shù)目便逐漸增加,體質(zhì)卻越來(lái)越弱,后來(lái)羚羊開(kāi)始大量的死亡。
針對(duì)這種現(xiàn)狀,美國(guó)又從加拿大高價(jià)購(gòu)買狼放回,讓狼去吃羊來(lái)維持生物鏈的平衡。生物學(xué)家富蘭克林說(shuō):“有狼時(shí),羚羊會(huì)互相爭(zhēng)搶食物,努力奔跑免于死亡;沒(méi)有了狼,無(wú)限的資源和空間讓它們沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng),從而大量死亡!庇辛烁(jìng)爭(zhēng),羚羊更能適應(yīng)善變的環(huán)境,鍛煉出健壯的身體,從而維持生物鏈的平衡。由此可見(jiàn):要生存就必須有競(jìng)爭(zhēng)。
生活中離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),有了競(jìng)爭(zhēng)雙方才會(huì)不斷努力不斷提高,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)讓雙方不斷提高。在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天,網(wǎng)上購(gòu)物成了不少人的最愛(ài)。阿里巴巴和淘寶兩大集團(tuán),為了各自的利益和名聲,也在不斷的競(jìng)爭(zhēng)之中。每個(gè)重要節(jié)日來(lái)臨前,各自就早已打出旗號(hào),瘋狂打折,消費(fèi)者在這個(gè)特殊的日子里會(huì)選購(gòu)大量商品。商家的競(jìng)爭(zhēng)促使其商品質(zhì)量在不斷提高,消費(fèi)者也在不斷受益。
21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在,使得我們更快發(fā)展。國(guó)與國(guó)之間的科技經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),商家之間利益的競(jìng)爭(zhēng),人與人之間名利的競(jìng)爭(zhēng),大大小小的競(jìng)爭(zhēng)讓生活更有活力,更加豐富多彩。面對(duì)高考,我們也要培養(yǎng)“比趕超”的學(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。
一花獨(dú)放不是春,百花競(jìng)放春滿園。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中品味生活的樂(lè)趣,體驗(yàn)生活的激情,生活中不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),讓我們一起:
呼喚競(jìng)爭(zhēng)!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇41
忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò),每個(gè)人最大的對(duì)手就是自己。自己伴隨自己一直存在,所以,每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)爭(zhēng)?刹⒉皇撬械娜硕枷矚g競(jìng)爭(zhēng),所謂競(jìng)爭(zhēng),就是有輸有贏,每個(gè)人都是好勝的,輸了當(dāng)然并不好受。但若仔細(xì)想想,生活中若沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng),那才叫人生無(wú)味呢!
在校園里,我們每天和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力充實(shí),完善自我。在賽場(chǎng)上,我們和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),一決高下,贏了,可以大氣地說(shuō)出一聲:“承讓!”輸了,為何不報(bào)以對(duì)手一微笑,回家再奮發(fā)圖強(qiáng),日后再切磋切磋。在生活中,我們更要和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),和時(shí)間賽跑,珍惜寸寸光陰。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事,有一個(gè)老板,他是靠賣鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次,他空運(yùn)的鱔魚(yú)到了目的地全死了,這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策,但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招,使后來(lái)空運(yùn)的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú),這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì)為了爭(zhēng)奪地盤(pán)而打斗起來(lái),這可使它們一路上都保持充沛的活力,就不會(huì)無(wú)聊而死。
鱔魚(yú)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就活不下去,難道我們?nèi)瞬皇沁@樣的嗎?也許我們不會(huì)像鱔魚(yú)這么嚴(yán)重,會(huì)死。但我們的精神會(huì)處于迷罔狀態(tài),逐漸頹廢,就會(huì)像逆水行船一樣,不進(jìn)則退。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)我們會(huì)無(wú)法好好地活著,有了競(jìng)爭(zhēng)我們則會(huì)踩著這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競(jìng)爭(zhēng),最后他贏了,于是有了《史記》;貝多芬和命運(yùn)競(jìng)爭(zhēng),結(jié)果他勝了,于是誕生了《命運(yùn)交響曲》;居里夫人和身體競(jìng)爭(zhēng),后來(lái)她贏了,于是發(fā)現(xiàn)了鐳。這樣的例子舉不勝舉,但也有人競(jìng)爭(zhēng)失敗而自殺了,那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競(jìng)爭(zhēng),是因?yàn)樗惺懿涣耸〉拇驌,承受不了每?zhàn)每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰(zhàn),這樣才會(huì)愈挫愈勇。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果不是最重要的,最重要的是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中得到了鍛煉,得到了成長(zhǎng)。
所以,生活需要競(jìng)爭(zhēng),生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇42
我看了這樣的一個(gè)故事:從前有一個(gè)大學(xué)生,他到一個(gè)飯館打工,企圖自力更生,但是當(dāng)他要去拿他的工錢的時(shí)候,老板卻一再的找找茬扣他的工資,最后本來(lái)有550元的工錢最后也只剩著220元了。這個(gè)大學(xué)生只好受著一肚子的委屈接過(guò)少得可憐的工錢。當(dāng)他正要走時(shí),那個(gè)老板叫住了他:“你為什么就這樣的走了?你為什么不和我辯解、據(jù)理力爭(zhēng)?你為什么這么快就輕易妥協(xié)?小兄弟,要知道,這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界,光學(xué)著忍讓是不行的,只要是屬于自己的,就要堅(jiān)持……”
“你為什么就這樣的走了?你為什么不和我辯解、據(jù)理力爭(zhēng)?你為什么這么快就輕易妥協(xié)?”這一句多么有力而令人痛心的斥責(zé)。忍讓與反抗是我們生活中常會(huì)遇到的選擇,但是殘酷的生活、金錢與權(quán)勢(shì)的壓迫使我們不得不選擇“忍讓”。父輩們時(shí)常在我們跨出門前就教導(dǎo)我們懂得“退一步,海闊天空”,于是,為了生活我們學(xué)會(huì)了忍讓。我們以為這是明哲保身的最好的辦法,殊不知我們誤解了,我們根本就不懂得這“退一步”是有前提有原則的的。當(dāng)你是對(duì)的,是有理的時(shí)候?yàn)槭裁匆恕⒁套屇兀?/p>
“據(jù)理力爭(zhēng)”就是讓我們?yōu)榱俗约旱睦、為自己的?quán)利去 “爭(zhēng)”。這個(gè)大學(xué)生雖然知道自己是有理的,也清楚老板是在無(wú)理的摳自己的血汗錢,但他卻選擇了忍讓,想“息事寧人”。他怕老板一個(gè)不高興把所剩不多的錢也扣去,那么吃虧的還是自己。他認(rèn)為自己的身份、地位都比不上老板,無(wú)法與老板據(jù)理力爭(zhēng),還到不如趁早“息事寧人”。其實(shí)這也是人性的一個(gè)弱點(diǎn)。有些人常常有自己低人一等的感覺(jué),覺(jué)得自己沒(méi)有權(quán)力去跟人家平起平坐的競(jìng)爭(zhēng)。老板真可謂用心良苦,用那個(gè)大學(xué)生自己切身的體驗(yàn)讓他明白:要在社會(huì)上生活的精彩,就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)爭(zhēng)取自己的正當(dāng)利益。
的確,在這個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的年代,社會(huì)中,我們必須有去競(jìng)爭(zhēng)的勇氣才會(huì)有一個(gè)屬于我們自己的位置,才能出人頭地,否則我們只能永遠(yuǎn)低人一等。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇43
你還記不記得,上一次分離是在火車站。你非常激動(dòng)地對(duì)我說(shuō),在漫長(zhǎng)的寒假里面,一定要記得出來(lái)玩啊。
我也微笑著點(diǎn)頭。可是就從來(lái)沒(méi)有想到過(guò),這一轉(zhuǎn)身,就是陌路,又何談出來(lái)聚聚呢。
假如從一開(kāi)始這樣虛假的感情就參雜在我們關(guān)系里面。那么你一直以來(lái)大言不慚的那些話是不是說(shuō)給別人聽(tīng)的呢。過(guò)路人是不會(huì)在乎你的生活怎樣的,也許他們不經(jīng)意間會(huì)向你投來(lái)好奇的目光,但是你的生活無(wú)論好壞都和他們沒(méi)有多大的關(guān)系。
也許很多時(shí)候你只是想著和別人去比較。輸贏,這樣一個(gè)結(jié)果,對(duì)你來(lái)說(shuō)真的那么重要嗎?
還是在你的生活當(dāng)中,演戲和金錢才是更加重要的一點(diǎn)。
只是在那個(gè)地方,我還是能看到很多天真的面孔的?v然他們很多時(shí)候不懂事,說(shuō)出來(lái)的話也會(huì)惹人生氣,讓人憤怒。可是生活在那樣的家庭當(dāng)中又能有什么樣的辦法呢?出生一開(kāi)始就已經(jīng)注定了一切,無(wú)論以后你如何努力,都擺脫不了現(xiàn)在給你的壓力。
所以,貧窮也不能只怪自己,和他們競(jìng)爭(zhēng),也不是你一個(gè)人的事。而是你和你的家族經(jīng)年累月的一代的傳承。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇44
生命離不開(kāi)氧氣,生命也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng),才使生命有著火一般的激情,向上奮進(jìn),而不是停滯不前。競(jìng)爭(zhēng)已溶入了生活的每一個(gè)角落。
學(xué)生時(shí)代,已充滿競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)本中的知識(shí),為了更高的分?jǐn)?shù)奮力向上攀登,爭(zhēng)先恐后,稍稍的一下停滯,或許不會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵,但也會(huì)被許多人追趕而上。所以,學(xué)習(xí)生活總是那么地快節(jié)奏。許多人總是抱怨著學(xué)習(xí)的苦,學(xué)習(xí)的累。但是放一個(gè)長(zhǎng)假,大多數(shù)人又會(huì)感到無(wú)聊,渴望返校投入火一般的學(xué)習(xí),與伙伴競(jìng)爭(zhēng)向上。你能說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)不是生活意義的一部分嗎?競(jìng)爭(zhēng),充滿了生活,它使我們始終富有活力,精力,生命力,以便隨時(shí)投入如火如荼的學(xué)習(xí)生活。
等長(zhǎng)大些,大學(xué)畢業(yè),除了一些學(xué)習(xí)好的人打算考博士后,更多的人是選擇了進(jìn)入社會(huì),去找一份適合的工作,那時(shí),全新的競(jìng)爭(zhēng)又開(kāi)始了。公司大門口總是掛著一張業(yè)績(jī)單,為了這張紙上的排名,人們又得去競(jìng)爭(zhēng)。從早上到公司的時(shí)間,以及總結(jié),還有上司對(duì)自已的看法,都需要競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)橹挥心氵@樣去做了,才能升職加薪,為父母宜養(yǎng)天年。雖然競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程是辛苦的,不得不早起晚睡,但面對(duì)那一疊疊的工資以及獎(jiǎng)金時(shí),再多的苦澀,也變成了甘甜。工作就是這樣,充滿競(jìng)爭(zhēng)。
漸漸地,原本那些青澀的人都成熟了,位子坐穩(wěn)了,工資也是蒸蒸日上,不必天天提心吊膽。那時(shí),便該回家去探望一下父母了。但很多年輕人放假不敢回家,那也是情有可原,誰(shuí)叫家長(zhǎng)一到家就問(wèn)東問(wèn)西“有女(男)朋友了沒(méi)?買車了沒(méi)?有房子了沒(méi)?打算什么時(shí)候相親呀”等等。等到聽(tīng)到一系列的否定答案之后,父母臉就沉下來(lái)了,開(kāi)始嘮嘮叨叨“你看鄰居家的孩子,都有老婆了,連娃娃都快生出來(lái)了……”那時(shí),只好苦著臉,投入生活的競(jìng)爭(zhēng)中去了。不過(guò),這樣的競(jìng)爭(zhēng),是無(wú)比幸福的,因?yàn)檫@是父母對(duì)你的關(guān)懷,對(duì)你的愛(ài)護(hù),對(duì)你的疼愛(ài)。
生活,離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),就像植物離不開(kāi)陽(yáng)光,魚(yú)兒離不開(kāi)碧水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣。小到細(xì)菌植物,大到飛鳥(niǎo)走獸,每一樣事物都處在競(jìng)爭(zhēng)之中。只有有了競(jìng)爭(zhēng),生命才會(huì)有活力,世界才會(huì)多姿多彩,人間才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇45
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,什么事情非要爭(zhēng)個(gè)輸贏不可。目的只有一個(gè),那就是比比誰(shuí)最強(qiáng)。其實(shí),在我們班里爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人還不止我一個(gè),我的同桌就是其中之一。我兩既是同桌,又是鄰居。常常為一些小事?tīng)?zhēng)個(gè)不停。
有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我和同桌說(shuō):“我們兩比比誰(shuí)的成績(jī)好,你敢比嗎?”同桌毫不示弱地回答:“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)。”第二天,老師把測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)了,拿到試卷后我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)看成績(jī),我說(shuō):“打開(kāi)試卷看看!蔽覀円煌箶(shù)三、二、一開(kāi)。我亮出分?jǐn)?shù)98,同桌吃驚地叫起來(lái):“!不會(huì)吧,你有98分,我才90分!边@次他的分?jǐn)?shù)比我的少,我贏了。
數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又開(kāi)始了,同桌不服輸,我兩又一次用數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)比,當(dāng)數(shù)學(xué)老師一邊發(fā)試卷一邊念成績(jī),念到我的99分,我得意極了,心想:“這次他輸定了!蔽倚判陌俦兜牡戎姆?jǐn)?shù),老師發(fā)到最后一個(gè)念出:“李剛一百分!甭(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù),我像泄了氣的皮球一樣,什么話都沒(méi)說(shuō)。再看看我的試卷,錯(cuò)誤到底出在哪兒呢?一個(gè)顯眼的紅叉叉頓時(shí)讓我蒙了,原來(lái)我把得數(shù)給搬錯(cuò)了,一分就這樣丟了。
我輸?shù)貌环䴕,在一次體育課上,老師讓我們練習(xí)跳繩,我和同桌約定比比誰(shuí)跳的次數(shù)多,我們拿起跳繩索,老師給我們看時(shí)間,同學(xué)給我們數(shù)數(shù)。老師的指令一發(fā)出,同桌跳的很快,動(dòng)作是那么輕盈,那么靈活。而我呢,怎么都跳不過(guò)去,看著時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去,我的心里著急了,越著急我越跳不好,結(jié)果老師說(shuō)時(shí)間到了,我才跳了九十五次,同桌卻跳了一百八十二次,我以相差87次輸給了同桌。
在這一次次的競(jìng)爭(zhēng)中,我明白了人各有所長(zhǎng),各有所短,我們既要看到自己的長(zhǎng)處,也要看到自己的不足,應(yīng)該取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,這樣才會(huì)讓自己一次比一次進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇46
在我的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)榕c同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,可以一點(diǎn)點(diǎn)地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。其中有一競(jìng)爭(zhēng)讓我感受到了成功的喜悅。
剛升入四年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)兒也不穩(wěn)定,忽高忽低,就像大海中起伏的波浪一般。而坐在我前面的“小矮人”關(guān)鑫苑的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直很穩(wěn)定,幾乎一直都在我的前面。我認(rèn)為他在家中肯定認(rèn)真復(fù)習(xí),我想在期末考試的時(shí)候超過(guò)他,所以我決定再快考試的一段日子里認(rèn)真做作業(yè),刻苦復(fù)習(xí)。
還有不到一個(gè)月就考試的時(shí)候,我就開(kāi)始實(shí)行自己的計(jì)劃了。每天晚上我寫(xiě)完作業(yè)后,都會(huì)先拿出一本作文書(shū)來(lái)閱讀。我先選好一篇文章,然后再細(xì)細(xì)地一句一句地讀。每當(dāng)我讀完一個(gè)優(yōu)美的段落后,我就要把他背下來(lái),然后理解這個(gè)段落的意思。我還會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固一遍,再?gòu)?fù)習(xí)前幾個(gè)單元的知識(shí),最后做幾個(gè)思考題。復(fù)習(xí)完語(yǔ)文,數(shù)學(xué),已是深夜,睡神已悄無(wú)聲息的向我逼近,可是關(guān)鑫苑正在刻苦學(xué)習(xí)的景象在我腦海中浮現(xiàn)。我洗了洗臉,強(qiáng)打起精神,背了背英語(yǔ)單詞和科學(xué)要點(diǎn),做完這些,我才去睡覺(jué)。
終于到考試的那一天了。那一天我精神抖擻,信心倍加。我接過(guò)考卷,不慌不忙地認(rèn)真讀題,做題,做完后我有認(rèn)真檢查,我把自己寫(xiě)的答案蓋住,在打草紙上再做一遍,然后進(jìn)行對(duì)比。交上考卷后,我總是默默地祝愿自己。
果然,功夫不負(fù)有心人,老師發(fā)下試卷
,我看到了自己理想的成,并且超過(guò)了關(guān)心元。我高興得歡呼雀躍,手舞足蹈。那時(shí),我感覺(jué)天空更藍(lán)了,白云更白了,草兒更路了,在我的競(jìng)爭(zhēng)比賽中我贏了,周圍的一切都是那么美好!
這次考試我成功了,這跟關(guān)鑫苑是分不開(kāi)的,是他讓我看到了學(xué)習(xí)的重要性。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇47
夢(mèng)想與競(jìng)爭(zhēng)齊飛,奮斗共成功一色
普列姆昌德曾言:在人類生活中,競(jìng)爭(zhēng)心是具有重大意義的東西。是的,只有擁有一顆競(jìng)爭(zhēng)心,我們才會(huì)渴望接觸一切新鮮未知的事物,樂(lè)于探索它們的存在;只有擁有一顆競(jìng)爭(zhēng)的心,我們才能保持一種韌性精神,不斷地利用自己的執(zhí)著去逢山開(kāi)路遇水搭橋——競(jìng)爭(zhēng)心是成功的不二法門。
當(dāng)今時(shí)代,存在這樣一群人,他們信奉“一切隨緣”“一切隨性”的人生觀——我們稱之為“佛系、躺族”。失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的他們,18歲已過(guò)上了80歲的生活。正如有人稱其為“他們18歲就死了,只不過(guò)80歲才埋”。誠(chéng)然,淡然隨性固然能怡養(yǎng)性情,但是在一個(gè)百舸爭(zhēng)流的時(shí)代,如果毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們的立身之地在哪里?一個(gè)人想要證明自己的存在,一定要有一顆不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)心。須知,只有啟程,才會(huì)達(dá)到理想的目的地;只有播種,才會(huì)有所收獲;只有競(jìng)爭(zhēng),才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,讓人生更精彩。
李誕曾在一檔脫口秀節(jié)目中說(shuō):“因?yàn)樯鐣?huì)存在這樣的競(jìng)爭(zhēng),發(fā)展得如此之快,我才能站在這和你們闊談詩(shī)和遠(yuǎn)方。”是啊,不通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)怎么能讓人生處于一個(gè)充實(shí)的狀態(tài)?怎么會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,從而彰顯生命的意義和價(jià)值?奧運(yùn)賽場(chǎng)上,世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們,同臺(tái)競(jìng)技,正因?yàn)樗麄冃膽岩活w競(jìng)爭(zhēng)之心,方有展示自我的時(shí)刻。我們通常把奧運(yùn)精神概括為“更快、更高、更強(qiáng)”并其實(shí)不全面,我以為,真正的奧運(yùn)精神更多體現(xiàn)的應(yīng)是競(jìng)爭(zhēng)原則和奮斗原則,體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中要不斷進(jìn)步,追求自我的突破。
夢(mèng)想與競(jìng)爭(zhēng)齊飛,奮斗共成功一色。在競(jìng)爭(zhēng)中,我們拼搏,避險(xiǎn),改變;我們進(jìn)步,突破,創(chuàng)造。“只有具備狼那種奮不顧身的進(jìn)攻精神的人,才可以跟隨我上戰(zhàn)場(chǎng)!卑俣壤峡偫顝┖暾菓{借著這種競(jìng)爭(zhēng)的精神,最終成為搜索引擎巨擘。當(dāng)美國(guó)一批搜索引擎公司已傲然崛起,李彥宏選擇了回國(guó)創(chuàng)業(yè)。他回憶這段人生抉擇時(shí)說(shuō),“我小時(shí)候有很強(qiáng)的不服輸心理,越是大家不看好的事,我越是要做成。”李彥宏的成功,正是源于他骨子里那股不服輸?shù)难院透?jìng)爭(zhēng)精神。
如今,中國(guó)已踏上歷史的鼓點(diǎn)上,作為中華之少年,振興中華的大任將肩負(fù)在我們身上,我們?cè)跄芊艞壐?jìng)爭(zhēng)?競(jìng)爭(zhēng),堪稱人生之關(guān)鍵變量,唯競(jìng)爭(zhēng)者,方可成大事也。心懷競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)之人,可辟木為地,掘漠以泉,遇野植木。反之,若無(wú)競(jìng)爭(zhēng)之心,自甘墮落,神也救不了你。遂曰:讓夢(mèng)想與競(jìng)爭(zhēng)齊飛,奮斗共成功一色,方能迎接美好的未來(lái)。
其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么可怕,它給予了多少人公平的上升通道,賦予了多少人前進(jìn)的力量。競(jìng)爭(zhēng),消耗了我們的能量,卻給我們帶來(lái)了希望。是啊,我們收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都要感謝曾經(jīng)那個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷努力的自己!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇48
“攤煎餅嘍!”王傻正在他的攤位上吆喝著,旁邊有兩個(gè)人打算賣一點(diǎn)嘗嘗。一看他們就是從外地來(lái)的,吃過(guò)王傻攤上東西的人一般都不會(huì)再去,因?yàn)橥跎档馁|(zhì)量差,不講究衛(wèi)生。但由于王傻的攤子在小區(qū)門口,所以生意還不錯(cuò)。
一天,王傻攤子的對(duì)面來(lái)了一個(gè)小青年,專門炸火腿腸。行人很遠(yuǎn)就能味道撲鼻而來(lái)的油香,都打算嘗一嘗。王傻雖叫王傻但一點(diǎn)也不傻,反而比其他人更精。
過(guò)了幾天,看到那個(gè)小青年生意很紅火,王傻開(kāi)始著急了。
有一天,路邊出現(xiàn)了兩個(gè)炸火腿腸的小攤,一個(gè)是王傻,另一個(gè)是小青年。原來(lái)王傻不知從哪弄來(lái)了一批劣質(zhì)火腿腸,開(kāi)始和小青年?duì)幧狻5捎谕跎档膬r(jià)格便宜,顧客都被吸引到他這邊?粗鴮(duì)方逐漸減少的人,王傻露出了微笑。
又過(guò)了五六天,王傻又干起了他的老本行——攤煎餅,路邊又恢復(fù)了往常的樣子。王傻鍋中的煎餅冒著熱氣,好像在慶賀這場(chǎng)比賽的勝利。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇49
競(jìng)爭(zhēng)與合作
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里,到處都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng),好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧?所以,在這種情況下,也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng),更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用,人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量,這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì),但著僅他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個(gè)人,或就沒(méi)有如此大得逞就。
作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作,如果我們自己沒(méi)有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取理想的成績(jī),那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí),也就是說(shuō)不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績(jī),但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī),因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì),任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中,在競(jìng)爭(zhēng)與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。
所以,競(jìng)爭(zhēng)與合作是互相影響的,誰(shuí)也不能缺少對(duì)方。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇50
老師給我們講了一個(gè)故事:有一株藤,在它身邊有顆小樹(shù)。藤纏住了它,小樹(shù)也不對(duì)藤的舉動(dòng)做出反抗,讓藤纏上它。后來(lái),日復(fù)一日,藤把小樹(shù)給纏死了。風(fēng)一吹,小樹(shù)就倒下了,藤?zèng)]了依靠也就死掉了。
當(dāng)我聽(tīng)了這個(gè)故事,我為藤和樹(shù)感到悲哀。藤為了讓自己占有一席之地就把小樹(shù)纏死了。而小樹(shù),大概就是太過(guò)于大方了,便讓藤纏住了自己。
這個(gè)故事更讓我確定了我的觀點(diǎn):世界上必須要有競(jìng)爭(zhēng),而不是像藤一樣單方面地去占領(lǐng);更不是像樹(shù)一樣單方面的“大方”。像小樹(shù)一樣“大方”,退讓,這樣世界就只有“占領(lǐng)欲”很強(qiáng)的人,世界不就又會(huì)是個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的海洋了么?
而若是都像小樹(shù)一樣去退讓。世界更加沒(méi)了競(jìng)爭(zhēng),人人太平,人人滿足現(xiàn)狀。這樣,人們的腦袋不就都退化了么?
所以,世界要有競(jìng)爭(zhēng)。
但是,也不能全是競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)然,世界是要有競(jìng)爭(zhēng)的。但一味的競(jìng)爭(zhēng)不也不是不好嗎?所以競(jìng)爭(zhēng)了,還要有共享。競(jìng)爭(zhēng)贏了,你不把成功的果實(shí)拿出來(lái)和大家一起分享。那么,一個(gè)人得到那些東西又有什么用呢?
所以,世界出了競(jìng)爭(zhēng)還要有共存。
因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng),有了共享。所以就有了生存,我們才能夠更好,不失樂(lè)趣的永遠(yuǎn)生存下去……
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇51
寒假里,吳凡哥哥來(lái)到了我家,和我們一起過(guò)年。幾天過(guò)去了我發(fā)現(xiàn)哥哥每天早上很早就起來(lái)寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完后剩下的時(shí)間就可以痛痛快快的玩了!我想“明天早上讓媽媽早點(diǎn)叫我,我一定要趕上哥哥,比他起來(lái)的早!蔽野炎约旱南敕ǜ嬖V了媽媽,讓她明天清晨8點(diǎn)叫我起床,媽媽想了想,答應(yīng)了。
第二天早上,媽媽叫了我一聲又睡下了。我想多睡一會(huì),可一想起和哥哥的比賽,就一下子爬了起來(lái)。我走到哥哥的床邊一看,“哈哈”哥哥沒(méi)醒,心里暗暗高興。我輕手輕腳的出了臥室,來(lái)到書(shū)房開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我做完了第一個(gè)作業(yè),哥哥還沒(méi)醒,我又做起了第二個(gè)作業(yè)。隱隱約約,我覺(jué)的身后有些動(dòng)靜一回頭,是哥哥。哥哥說(shuō)“妹妹今天為什么起來(lái)的這么早?”我說(shuō)“我要和你比賽!薄澳呛冒桑 薄澳阌惺裁醋鳂I(yè)?”“我有一張英語(yǔ)卷子……”不一會(huì),我們都把作業(yè)寫(xiě)完了,便玩了起來(lái)。爸爸媽媽起來(lái)了,看到爸爸像哥哥一樣驚奇的問(wèn)我,我心里別提有多自豪了!
其實(shí)有的時(shí)候,競(jìng)爭(zhēng)也給人們帶來(lái)快樂(lè),只要你把它看成一場(chǎng)小小的游戲,競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變的渺小。哥哥雖然走了,我也知道以后該以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),用兩個(gè)字來(lái)說(shuō),就是“勤奮”。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇52
公司的經(jīng)驗(yàn)方案和與其他公司設(shè)計(jì)的圖紙方案被泄露,保守的很周到的資料居然被人盜取,領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了會(huì)議,懷疑是高管人員泄露的,畢竟底層員工是不可能接觸到這些圖紙和資料的。
蘇熙是高管成員之一,暗地與老板商量,由自己演一出戲而揪出內(nèi)鬼,周末她會(huì)邀請(qǐng)其他領(lǐng)導(dǎo)一起到酒店吃飯。
星期六晚上,老板特意給員工放一天的假,蘇熙就挨個(gè)挨個(gè)電話邀請(qǐng),自己則在酒店等候。
晚上八點(diǎn)時(shí)刻,幾乎所有人都到齊了,老員工林彥首先打開(kāi)話嘮,一張口就是夸蘇熙的:“蘇經(jīng)理為了公司拿下了好幾畝的地,不僅如此下周還升職加薪呢,厲害!”
蘇熙只是含笑著,招呼大家吃飯,一頓飯下來(lái)有說(shuō)有笑,但是蘇熙心底卻心事重重。
差不多十一點(diǎn)的時(shí)候,人走的也差不多了,蘇熙對(duì)剩下的人說(shuō)道:“其實(shí)我沒(méi)有你們說(shuō)得那么好,偷偷跟你們說(shuō)啊,我瞞著老板跟那塊地的主人有私下交易,資料還是我分享給別人的,合同我也是偷偷修改的,別告訴老板!”
剩下的幾個(gè)人趁著醉意,起哄著:“這有什么嘛,我們還把資料給了競(jìng)爭(zhēng)公司,競(jìng)爭(zhēng)公司私底下出錢買,我們就賺點(diǎn)錢……”
蘇熙一聽(tīng),發(fā)現(xiàn)自己演這出戲算是成功了,終于套出了內(nèi)鬼,其實(shí)自己事先安排老板在門外監(jiān)聽(tīng)。
老板在門外也清楚明了,第二天就叫他們賠償所有損失,送進(jìn)了派出所。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇53
競(jìng)爭(zhēng)是我們前進(jìn)的不竭力量之源,競(jìng)爭(zhēng)是人生道路必須經(jīng)歷的活動(dòng),競(jìng)爭(zhēng)是人的生命中不可缺少的重要組成部分。因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng),才有了在比賽中的緊張、激動(dòng)和快樂(lè),也鑄就了今天輝煌的自己。
幼兒園·棒棒糖
“女兒,只要你在幼兒園表現(xiàn)的好,我就獎(jiǎng)勵(lì)給你一個(gè)棒棒糖。但如果你的表現(xiàn)沒(méi)有姐姐好,我就給姐姐!蔽蚁耄欢ㄒ园舭籼。因此,我每天都在幼兒園里表現(xiàn)得很好。當(dāng)媽媽每次給我一個(gè)又大又甜的棒棒糖時(shí),我的心里都喜滋滋的。那時(shí),我第一次嘗到了成功的喜悅和競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。
小學(xué)時(shí)·大紅花
“啊,好漂亮的大紅花,可惜只有10個(gè)人才有!蔽以谛闹心叵耄敲炊啾任覂(yōu)秀的人,我怎么可能拿得到呢?我又在心里想。但是,大紅花的誘惑讓我不斷的努力向前。每當(dāng)我想放棄時(shí),腦海中都會(huì)出現(xiàn)鮮艷的大紅花。但是,只差一點(diǎn),我就能得到它了。從此,我吸取教訓(xùn),和高手們一起競(jìng)爭(zhēng),一起進(jìn)步。每次考試我都會(huì)把自己和他們暗暗地作比較,彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并在競(jìng)爭(zhēng)中得到快樂(lè)。當(dāng)我終于在全校面前,在眾多詫異和羨慕的眼光下得到大紅花時(shí),我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和努力的快樂(lè)有了更深一步的了解。
初中·分?jǐn)?shù)十幾名次
“你看你看,這次我又上升了!”“唉,真是倒霉,又下降了!”進(jìn)入初中之后,我便經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音。進(jìn)入初中,尤其是初三以來(lái),增添了不少學(xué)習(xí)壓力,并且自己的分?jǐn)?shù)和名次也都格外重要。我找了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,她每門科目都比我強(qiáng),但我不甘心。在每次小考大考的時(shí)候,我都會(huì)總結(jié)我的缺點(diǎn)和我與她之間的差距,從而使我們倆之間的差距不斷縮小,甚至超越她。終于在一次考試中戰(zhàn)勝了她。由此,在這一過(guò)程中,我更加體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。
努力拼搏,敢于競(jìng)爭(zhēng)吧!那將會(huì)是以后的人生之路不可缺少的部分,也讓人生道路更加豐富多彩,希望在以后的路途中,你會(huì)得到更多的快樂(lè),并提升生命的價(jià)值!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇54
電影《頭號(hào)玩家》中,鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財(cái)產(chǎn)與“綠洲”所有權(quán)留給第一個(gè)找齊三把鑰匙的人,引發(fā)了一場(chǎng)全世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。
為什么鬼才哈利迪選擇用競(jìng)爭(zhēng)這種方式?毫無(wú)疑問(wèn),因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是最公平的,也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競(jìng)爭(zhēng),那么便也失去了所謂的“線”,“高”“低”等詞與英文中的比較級(jí)也就失去了存在的意義,誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚呢?而哈利迪也終不會(huì)滿意地離開(kāi)人世,因?yàn)樗麩o(wú)法得到一個(gè)值得信賴的繼承者。“綠洲”的玩家們也不會(huì)真正心服。所以,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)論對(duì)于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)便是分高下,做選擇。競(jìng)爭(zhēng)者在競(jìng)爭(zhēng)中都是被動(dòng)的,而無(wú)論是人或動(dòng)物都有著不愿被淘汰的本能與天性,于是,在被選擇中,他們便會(huì)提高自我,這還不夠,究其目的,因?yàn)楦哂谄渌?jìng)爭(zhēng)者。“遇強(qiáng)則強(qiáng),遇弱則弱”的背后,其實(shí)也是這種競(jìng)爭(zhēng)心理與競(jìng)爭(zhēng)效果。競(jìng)爭(zhēng)就像一只手,推著你往前趕。假若沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),不敢說(shuō)無(wú)法進(jìn)步,但進(jìn)步的速度確是會(huì)變慢的,對(duì)個(gè)人如是,對(duì)民族、對(duì)國(guó)家,對(duì)世界亦是如此。
但競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局也不是非要爭(zhēng)個(gè)你死我活,是謂“零和”,這是低級(jí)的競(jìng)爭(zhēng),低級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)者,就好像競(jìng)爭(zhēng)被無(wú)形中畫(huà)了個(gè)圈,競(jìng)爭(zhēng)者被框在里面,只能看到對(duì)手,唯一的目的便是超過(guò)對(duì)手,這目的其實(shí)無(wú)錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在視野太小,格局太窄,忽略了自身,忽略了競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的效果,獲得更好的自我,更好的效果才是競(jìng)爭(zhēng)最有意義的地方。
若跳出這個(gè)圈子,便會(huì)發(fā)現(xiàn)“雙贏”,競(jìng)爭(zhēng)的高級(jí)結(jié)局,在全球化時(shí)代,自由貿(mào)易的地位與益處越發(fā)突顯,各國(guó)從中都受益匪淺,實(shí)現(xiàn)互利共贏。這是一種大格局的體現(xiàn),是和諧的競(jìng)爭(zhēng)。正如英國(guó)哲學(xué)家沐謹(jǐn)所言,“高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉!闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f(shuō)和諧、恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),而提高自己的能力也才是競(jìng)爭(zhēng)成功的根本。
競(jìng)爭(zhēng)是這社會(huì)無(wú)法逃避的問(wèn)題,是社會(huì)的底色,作為處于社會(huì)中的人,如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)便顯得彌足珍貴!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇55
今天大課間,學(xué)校舉行了拔河比賽,賽場(chǎng)上氣氛異常激烈,各班的選手都躍躍欲試。
各個(gè)班級(jí)都按蛇形隊(duì)伍站好排,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師來(lái)做評(píng)委。“下面由五年三班和五年一班對(duì)決。”廣播室里發(fā)出指令,場(chǎng)下同時(shí)傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊(duì)員之一,我的心情也異常激動(dòng),心里一直念著:一定要為班級(jí)爭(zhēng)光啊!只要大家的力量擰成一股繩,無(wú)論什么樣的對(duì)手,也一定會(huì)所向披靡。其他隊(duì)員也個(gè)個(gè)繃緊神經(jīng),悶起一股力量,抬起腦袋,露出一副必勝的表情,見(jiàn)此情景我又信心大增。但,對(duì)手也不是好對(duì)付的呀!
比賽開(kāi)始了,雙方氣勢(shì)洶洶地拿起繩子,繃緊,預(yù)備,開(kāi)始!“一二,加油!一二,加油!”“必勝!必勝!”“狹路相逢勇者勝!”各色口號(hào)在操場(chǎng)上空回蕩著,操場(chǎng)上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個(gè)班集體也是力爭(zhēng)第一,我們班的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)用盡了力氣,使勁兒向后拉,對(duì)手也毫不遜色,悶的面紅耳赤,但最終,還是團(tuán)結(jié)互助的我們獲得了最終的勝利。
五年級(jí)四個(gè)班的比賽結(jié)束后,還有四年級(jí)和三年級(jí)的比賽,小隊(duì)員們都是抱著必勝的決心,小臉兒上洋溢著無(wú)比的歡樂(lè),比賽時(shí)也是努力的爭(zhēng)奪第一,力爭(zhēng)勝利。
各個(gè)班的啦啦隊(duì)都拼命地大喊,為隊(duì)員們加油,我們都沉浸在比賽的激烈歡樂(lè)之中,又一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——“五年組準(zhǔn)備決賽。”
決賽由我們對(duì)戰(zhàn)五年四班,他們的選手個(gè)個(gè)身高體壯,這倒給了我們一種無(wú)形的壓力,空氣中彌漫著一股緊張的氣氛,剛一開(kāi)始,他們就占了優(yōu)勢(shì),真是身大力不虧啊!我心中一直想著,必定是輸?shù)慕Y(jié)局,可突然,好似一股力量支撐著我們,告訴我們什么叫“敵對(duì)”雙方勇者勝,告訴我們與其放棄還不如一搏。最后,我們勝利了,這才叫真正的勝利。爽!
比賽落下了帷幕,各班級(jí)列方陣走回了教室。這次比賽給我?guī)?lái)了歡樂(lè),給班級(jí)帶來(lái)了榮譽(yù),同時(shí)也給了我們很多啟迪:競(jìng)爭(zhēng),只有競(jìng)爭(zhēng)了,才能體會(huì)到勝利的喜悅;只有競(jìng)爭(zhēng)了,才能明白什么是舍與得;只有競(jìng)爭(zhēng)了,才能獲得勇氣、智慧、團(tuán)結(jié)……
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇56
我是美術(shù)課代表,我的美術(shù)作品在班級(jí)中自然是首屈一指。每學(xué)期的“美術(shù)節(jié)”都少不了我的作品。課間,時(shí)常會(huì)有同學(xué)來(lái)拜托我?guī)退麄儺?huà)畫(huà),而我就享受著他們向我投來(lái)的感激與羨慕的目光。
可是,隨著她的到來(lái),一切都變了……
她是中英混血兒,很漂亮。不用說(shuō),她的到來(lái)讓我們班的男生都犯起了花癡。她可以講一口流利的英語(yǔ),一頭金發(fā)讓人羨慕不已。她是一個(gè)學(xué)霸,聽(tīng)說(shuō)她美術(shù)、音樂(lè)無(wú)所不能。我對(duì)這個(gè)叫“米歇兒”的女孩充滿了好奇。
美術(shù)課上,又是一大群人圍著她。還發(fā)出“哇、哇”的聲音,把我的靈感都搶走了,我忍!可是圍在我身邊的人越來(lái)越少,最后我的“鐵粉”李雪茹也去了她那兒。我“唰”的一下站了起來(lái),圍在他身邊的人知道我要發(fā)怒了,瞬間跑回了各自的座位上。我氣勢(shì)洶洶的走到她身邊,剛要興師問(wèn)罪,卻不由自主的被她的畫(huà)作吸引了:這線條、這色彩,那么自然,那么活靈活現(xiàn)、栩栩如生。我真是自嘆不如!
這時(shí),老師走過(guò)來(lái),看到她的作品,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的本子上打了優(yōu)☆。天哪!我從一年級(jí)到六年級(jí)就沒(méi)有幾個(gè)優(yōu)☆,她這么輕松就得到了!我順順氣,走回座位上暗暗下決心,一定要努力超過(guò)她。
又是美術(shù)課,經(jīng)過(guò)我的努力,我的美術(shù)作品有了很大的進(jìn)步。老師看到了我的努力,給予了我充分的認(rèn)可,我得到了優(yōu)☆的最高評(píng)價(jià)!下課了,我以課代表的身份看了她的作品成績(jī)——優(yōu)-,呵呵,小樣,跟我斗!
轉(zhuǎn)眼,今年的美術(shù)節(jié)到了,這是我和“米歇兒”競(jìng)爭(zhēng)的最好時(shí)機(jī),我們都拿出了壓箱底的作品。校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)我們班的展區(qū)時(shí),停了下來(lái):“咦?這是誰(shuí)畫(huà)的?”我一下沖出去,剛想說(shuō)是我畫(huà)的,可是仔細(xì)一看校長(zhǎng)指著的畫(huà),那不是米歇兒的畫(huà)嗎!我尷尬不已。
米歇兒微笑著走了過(guò)來(lái),我知道,她來(lái)報(bào)仇了。我之前那么對(duì)她,她會(huì)不會(huì)也對(duì)我冷嘲熱諷?誰(shuí)知,她不但沒(méi)有嘲笑我,還非常關(guān)心地說(shuō):"李泓,你別灰心,我很喜歡你的畫(huà),也非常喜歡你的畫(huà)風(fēng),我想學(xué)都學(xué)不來(lái)。如果你同意的話,可以給我再畫(huà)一張嗎?"聽(tīng)了她的話,我才意識(shí)到,米歇兒不是一個(gè)目中無(wú)人的學(xué)霸,而是一個(gè)心胸寬廣的朋友,相比之下,我的心胸是多么的狹隘,多么的自私!
如果再給我一次機(jī)會(huì),我想回到我嘲笑她之前,成為她的好朋友、做一個(gè)友好競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
米歇兒,謝謝你!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇57
歡樂(lè)的晨樂(lè)聲沖破晨霧,在校園的上空盤(pán)繞,在生機(jī)勃勃的一月里,我們迎著春日溫暖的陽(yáng)光,伴隨著播種的季節(jié),迎來(lái)了歡快、精彩一年一度的元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早上起床以后,大家飛速的洗完了臉,吃完了早點(diǎn),不一會(huì)兒,食堂就空空如也,全部聚集到柏油跑道上,同學(xué)們都充滿的期待的眼神看向主席臺(tái),隨著主持人的聲音響起,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開(kāi)帷幕。各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都備有一個(gè)哨子,有序的指揮者各位同學(xué)進(jìn)入相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。參加各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生都在各自的比賽區(qū)域精神抖擻地做著賽前準(zhǔn)備。
隨著裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲,各項(xiàng)比賽都進(jìn)入激烈的角逐。最激烈要數(shù)200跑,我也是其中一員,賽道兩旁的同學(xué)們撕心裂肺地喊著、叫著,無(wú)數(shù)的加油聲激起了我勇奪冠軍的欲望,燃燒著我熊熊的斗志,我卯足了勁向前沖,可是才跑到一半,我就有種力不從心的感覺(jué),但心中的執(zhí)念讓我拼盡全力向終點(diǎn)猛沖,一不留神,另一位選手超過(guò)了我,我咬緊牙,拿出吃奶的力氣去追趕,剛要超越他時(shí),他又加了把勁,我仍然被甩在了后邊。這時(shí),全場(chǎng)師生都沸騰了。在最后幾米的沖刺中,我還是沒(méi)能超越對(duì)手。我的心情非常復(fù)雜,相信和我一樣的運(yùn)動(dòng)員也有類似的失落感。雖然我沒(méi)有得到所期望的冠軍,但是我已經(jīng)盡力了。
美好的時(shí)光總是走得那么快,不知不覺(jué),各項(xiàng)比賽都接近尾聲,同學(xué)們臉上都帶著各不相同的表情,有興奮、有失落、還有……總之,各種表情都訴說(shuō)了競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗,得與失。
競(jìng)爭(zhēng)。一看到這個(gè)詞,我就會(huì)情不自禁地想起那次運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然已過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,但卻深深印在我心頭。在生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中,只有競(jìng)爭(zhēng),才能記起我們?nèi)テ床、去奮斗的激情。使我們更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),熱愛(ài)生活。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷地超越自我,在競(jìng)爭(zhēng)中一起奮進(jìn)、拼搏吧!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇58
曾喜歡這樣一句口頭禪:“生物多樣性-----不要老讓我和你一樣,我們是不同的!闭\(chéng)然,將自己同別人比較,心里總有些不愉快。世界之大,為什么不能馳騁?此地不留人,自有留人處,何必跟人斤斤計(jì)較呢?,總可以找尋一份的空間吧,當(dāng)時(shí)實(shí)在為自己的“明智”驕傲,也竭力想營(yíng)造自己的桃源。
空中樓閣終不。初中三年的現(xiàn)實(shí)讓我幡然大悟:當(dāng)你想攀登高峰時(shí),不知多少人要與你競(jìng)爭(zhēng),數(shù)、比名次、比速度、比耐力。當(dāng)由年級(jí)第一的寶座被人擠下去并且越來(lái)越靠后時(shí),我才知道,的桃花源是不存在的,世界從來(lái)都是羅馬競(jìng)技場(chǎng),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人終將一無(wú)所獲。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在,壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為,只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望,你就會(huì)有壓力,就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力,才會(huì)有動(dòng)力。認(rèn)可為,許多生物不是逐漸進(jìn)化,而是突變進(jìn)化的,而突變往往產(chǎn)生于的突變,這就是壓力。試想,如果大地上仍處處溫暖濕潤(rùn)、和風(fēng)細(xì)雨,怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的柱呢?又怎么會(huì)有銀杏、丁香和掛著“吊死鬼”的國(guó)槐呢?有的恐怕只是遍地的蕨類而已。可見(jiàn),進(jìn)步需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力離不開(kāi)壓力和競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)是痛苦的,競(jìng)爭(zhēng)的恐懼是任何人都無(wú)法擺脫的。知難而上,奮發(fā)圖強(qiáng),是競(jìng)爭(zhēng)的作用;知難而退、消極頹唐,也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),有的人垮掉了,更多的是涌現(xiàn)一批強(qiáng)者。真可謂成也競(jìng)爭(zhēng),敗也競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng),總有淘汰,痛苦嗎?當(dāng)然。周瑜當(dāng)年的那聲仰天長(zhǎng)嘆“既生瑜,何生亮”是多么的撕心裂肺、催人淚下。但時(shí)代不需要弱者,對(duì)弱者只有同情,直至遺忘。
淘汰不是錯(cuò),每個(gè)人都有不如他人的。但你想過(guò)沒(méi)有,在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的人也是在壓力下創(chuàng)造奇跡的人,讓你感到極光般的驚心動(dòng)魄。這些人,帶給的是歡欣,是鼓舞,是信心,還有昂揚(yáng)斗志。
競(jìng)爭(zhēng),不是狹隘的排擠,而是積極的參與,是認(rèn)識(shí)他人,超越,是精益求精,更上一層樓。競(jìng)爭(zhēng),使人難以受,使人步履維艱,但它能使強(qiáng)者站得更挺,走得更穩(wěn),產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。窮且益堅(jiān),不墜青云之志,這就是競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。
敢干面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),才能充分展現(xiàn)實(shí)力,展示勝利的希望。做競(jìng)爭(zhēng)的者,我無(wú)怨無(wú)悔!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇59
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話:生活的過(guò)程就是競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。
事實(shí)上,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),一個(gè)人如何生活?學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和生存競(jìng)爭(zhēng)是生活中不可避免的。
有些人總是抱怨競(jìng)爭(zhēng)的殘酷和競(jìng)爭(zhēng)者的力量。然而,在我看來(lái),經(jīng)常抱怨的人絕不能意識(shí)到,巖石因?yàn)楹@说臎_擊而美麗,懸崖因?yàn)槎盖投蹅ィ坊ㄒ驗(yàn)轱L(fēng)雪而芬芳,生活因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而精彩。
俗話說(shuō):物競(jìng)天擇,適者生存。自古以來(lái),競(jìng)爭(zhēng)就是萬(wàn)物存在的方式。然而,我們的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是為了生存。我們更加競(jìng)爭(zhēng),讓我們的生活更加豐富多彩,充滿活力。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,風(fēng)起云涌。楚漢之爭(zhēng)由來(lái)已久。這三個(gè)國(guó)家建立了三方對(duì)抗,這將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。不管輸贏,對(duì)手都應(yīng)該互相尊重。只有當(dāng)我們尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓競(jìng)爭(zhēng)公平公正時(shí),我們才能被稱為合格的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
我們必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作。
中國(guó)女排曾經(jīng)在體育舞臺(tái)上占據(jù)著重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌,在永不放棄的意志和默契配合下,多次獲得奧運(yùn)會(huì)和世界冠軍。
當(dāng)孔和劉贏得雙打冠軍時(shí),他們都參加了單打決賽。這是一次峰會(huì)?宗A了,劉有驚無(wú)險(xiǎn)。比賽結(jié)束后,兩人擁抱,觀眾歡呼。這次比賽給人們帶來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)。
精彩的生活需要競(jìng)爭(zhēng),而生活因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而精彩!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇60
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年,誰(shuí)都盼望長(zhǎng)大?墒,誰(shuí)明白,那看似平靜的學(xué)校,處處存在著競(jìng)爭(zhēng)?
我第一次知道,那似乎和我最要好的朋友萬(wàn)雪怡,居然把我當(dāng)最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),是在二年級(jí)的5月17日。那天的第二節(jié)課考數(shù)學(xué)。
“丁零零”那熟悉的鈴聲響起了。我和萬(wàn)雪怡玩得滿頭大汗,快步走到教室里。葉老師把卷子一發(fā),我們立刻靜下心來(lái),開(kāi)始做卷子。
雖然我是語(yǔ)數(shù)兩門科目的拔尖生,可那試卷也太難了。我足足花了一刻鐘,才做完了第一 、二題。接著又足足花了一刻鐘才做完三、四題。那第五題最難,我思考了半天,也沒(méi)思考出來(lái)。
離下課還有五分鐘。同桌——也就是萬(wàn)雪怡交了試卷。她不停的催我道:“楊璠,交卷吧!越思考越思考不出!”正當(dāng)我想交了卷時(shí),下課鈴響了。我的思路忽然理清,居然做出了那道題!
正當(dāng)我沾沾自喜時(shí),萬(wàn)雪怡抱怨道:“老天,早知道我有點(diǎn)兒恒心,那道題我也做得出!”我突然覺(jué)得她很冷漠,她似乎把我當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!從此以后,她與我疏遠(yuǎn)了。
我第二次明白,萬(wàn)雪怡把我當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),就是在四年級(jí)。
那天,我們上到了《古詩(shī)詞三首》。高老師忽然提了一個(gè)很刁的問(wèn)題。我思索了半天,終于想出了答案。我迅速舉起手,萬(wàn)雪怡在同時(shí),也舉起了手。
高老師點(diǎn)了萬(wàn)雪怡,讓她回答。她流利地回答出了結(jié)果。高老師贊揚(yáng)了萬(wàn)雪怡一番,又開(kāi)始講課。萬(wàn)雪怡洋洋得意地看了我一眼,這回,她贏了。
“你干嗎呢?”我小聲問(wèn)道。
她說(shuō):“這回我贏了,你服了嗎?!”
萬(wàn)雪怡啊,你為什么要把我當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?這會(huì)讓我們的友情灰飛煙滅!
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇61
“什么,期中成績(jī)第七?Oh,my god,怎么又退步了!”我看了看拿了第一的明,真是不甘心。憑什么他能我就不能,我又不是弱智。我心里思忖著,奮筆疾書(shū),不用五分鐘便寫(xiě)成了一份“挑戰(zhàn)書(shū)”,下課時(shí)交給了明?春笏恍α诵Α!澳阋詾槲叶耗阊,等著瞧,我早晚會(huì)超過(guò)你。”我鄭重地沖他說(shuō)道。他還笑。
哼,不信你就等著吧!
我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí),上課做到不走神,回家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)一天學(xué)過(guò)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)明已經(jīng)注意到了我的行動(dòng)。
一天放學(xué),他對(duì)我說(shuō):“你以為你能超過(guò)我嗎?”他的目光中分明帶著蔑視與挑釁。我氣急敗壞地跑回家,對(duì)自己喊道:“你一定要超過(guò)他!”于是,我一下子鉆進(jìn)了書(shū)堆里,從中走出來(lái)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了。我正打算睡覺(jué),突然發(fā)現(xiàn)明家的燈還在亮著,朦朧中看到他還在學(xué)習(xí)(我兩家住前后樓)。于是我下決心,他什么時(shí)候睡,我也什么時(shí)候睡。我又找些題來(lái)做。哎呀,我開(kāi)始困了,這可怎么辦,我只好來(lái)到洗漱室,用冷水澆了澆腦袋,繼續(xù)學(xué)。我一想到要被明甩在后面就精神起來(lái)……十一點(diǎn)半了,我忍不住來(lái)到窗前看了看明家,發(fā)現(xiàn)他也在看我,我馬上打開(kāi)窗戶沖他大喊:“你輸定了!”也不知他聽(tīng)到?jīng)]有,只見(jiàn)他回到了寫(xiě)字臺(tái)前。我也同樣……
第二天來(lái)到學(xué)校,我的腦袋沉得都快掉下來(lái)了,而他還是那么精神抖擻!皺C(jī)器人?”我不禁小聲說(shuō)道,那我也是機(jī)器人,我顯出更精神的樣子。上課老師提問(wèn),只要我倆有一個(gè)舉手,另一個(gè)也會(huì)跟著舉起來(lái),你答得好,我就要答得更好。
雖然挑燈夜戰(zhàn)那樣的賽法以后很少發(fā)生,但那股爭(zhēng)勁有增無(wú)減。
期末考試終于結(jié)束了,我和他總分?jǐn)?shù)都是723分。我雖然沒(méi)超過(guò)他,但心里還是很快樂(lè),起碼我趕上他了!拔艺f(shuō)過(guò)你超不過(guò)我!泵餍χ鴮(duì)我說(shuō),我也笑了,“下次就能啦,你可要做好心理準(zhǔn)備呀!”
我和明的這次競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)?還是平手?仔細(xì)一想,這都不是最主要的。主要的是,這次競(jìng)爭(zhēng)使我明白了:生活中少不得競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中,會(huì)有勝利與失敗,會(huì)有喜悅和苦惱,但競(jìng)爭(zhēng)能催人努力,催人拼搏,使人進(jìn)步,看到了這一點(diǎn),無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果怎樣,那都是世上最快樂(lè)的事。
我還要繼續(xù)和明競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文 篇62
在現(xiàn)在這樣一個(gè)快節(jié)奏、信息化的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)在所難免,更確切地說(shuō),是無(wú)處不在:學(xué)生成績(jī)、名次之間的競(jìng)爭(zhēng),演員歌手資源、熱度的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生步入社會(huì)工作的競(jìng)聘,工作項(xiàng)目的竟用,各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng),不論是高官貴爵還是普普通通的工作,都會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)。
那么,為什么要競(jìng)爭(zhēng)呢?好的競(jìng)爭(zhēng)能促使雙方或者多方迅速地進(jìn)步,橫向?qū)Ρ瘸鋈秉c(diǎn)去改正,保留優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)光大;但是還有一種不受推薦的競(jìng)爭(zhēng),一味的競(jìng)爭(zhēng)卻忘了競(jìng)爭(zhēng)的最初意義,甚至為了達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)不擇手段,企圖妨礙別人的發(fā)展,這兩種例子都不少見(jiàn),我們稱它們“良性競(jìng)爭(zhēng)”和“惡性競(jìng)爭(zhēng)”。
從人們對(duì)兩種情況的不同名稱就能看出對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,記得我曾經(jīng)讀過(guò)一篇小故事:在某個(gè)國(guó)家的某公園,因當(dāng)?shù)氐娜撕芟矚g公園里的羚羊,便自發(fā)的組織了一個(gè)獵人小隊(duì)殺光了附近的狼,他們以為這樣可以避免他們所喜愛(ài)的羚羊被吃掉,可沒(méi)過(guò)幾年羚羊都病怏怏的,沒(méi)剩下幾只。這是天敵的利害關(guān)系,狼吃掉了病怏怏,跑不快,沒(méi)有生存能力的羊,留下的卻是健康的羊,這正是人類社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰,是一個(gè)篩選進(jìn)化,而原因也不止這一點(diǎn),有天敵的存在,羊群不會(huì)放下戒備,反而會(huì)更加努力地活下去,死亡的危險(xiǎn)威脅著羊群學(xué)會(huì)生存,殺掉狼無(wú)異于扼殺它們的生存能力,而競(jìng)爭(zhēng)雙方其實(shí)也是狼羊的利害關(guān)系,沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手令人松懈,沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就沒(méi)有好勝的動(dòng)力和上進(jìn)心。
競(jìng)爭(zhēng)不能說(shuō)完全是好的,視對(duì)手為仇敵就過(guò)于偏激,利用好競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,對(duì)效率、對(duì)質(zhì)量,都有莫大的提升,這也就是為什么有的人在安逸的條件下學(xué)習(xí)好幾年卻比不得別人在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中磨練一年,我們把正確積極向上的競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)用在學(xué)習(xí)上,效率和質(zhì)量的收益是超乎想象的,同學(xué)之間分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),別人為什么比我好,我的優(yōu)勢(shì)在哪里,如果每次的考試都這么對(duì)比、這么競(jìng)爭(zhēng),我相信在彼此的互相激勵(lì)下,班級(jí)這個(gè)大家庭一定是互相幫助一起前行的。競(jìng)爭(zhēng)是想著如何讓自己更好而不是怎么阻撓別人變得更好。
李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò):“要成為領(lǐng)袖,無(wú)論從事什么行業(yè)都要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做的好一點(diǎn)。”這句話直白地告訴我們領(lǐng)頭人物總是要不斷地超越別人,而這個(gè)人就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在不斷競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中磨煉自己、提升自己,這樣看來(lái),能超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是一種實(shí)力的肯定。
競(jìng)爭(zhēng),是一種精神,是一種提高自己的方法,讓我們行動(dòng)起來(lái),將良性競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)用在生活當(dāng)中,讓自己變得更好。
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