精選競(jìng)爭(zhēng)作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)在社會(huì)上很普遍的一種現(xiàn)象，在工作崗位上，在工廠訂單上，在博士學(xué)位上，都有著很嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，國(guó)外還好一些，但是中國(guó)人多��！一百個(gè)人搶一個(gè)工作崗位，這時(shí)候就要競(jìng)爭(zhēng)了。
我個(gè)人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是有很多好處的，比如說(shuō)，要想考上研究生，就得在千萬(wàn)個(gè)人中間競(jìng)爭(zhēng)，前提就是要比千萬(wàn)個(gè)人優(yōu)秀，那么就要刻苦學(xué)習(xí)，這樣才能在千萬(wàn)個(gè)人當(dāng)眾脫穎而出，取得成功。
也就是說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是每個(gè)人想要登上頂峰的原動(dòng)力，這樣就成了一個(gè)循環(huán)，每個(gè)人都為了成功而努力，那么整體的競(jìng)爭(zhēng)水平就有所提高，那么為了成功，就要付出更多的努力，久而久之，能夠成功的人那就是精英中的精英，拿到了學(xué)位之后出來(lái)工作，就能獲得優(yōu)待，那就刺激競(jìng)爭(zhēng)人群的思想，越發(fā)越確定只有拿到了學(xué)位之后才能出人頭地，有一番作為。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，每個(gè)企業(yè)的工作崗位就會(huì)接收到競(jìng)爭(zhēng)勝利的優(yōu)選員工，這個(gè)企業(yè)也就會(huì)因?yàn)檎w的能力提高，進(jìn)而大力發(fā)展這個(gè)企業(yè)，城市就會(huì)因?yàn)楦鱾�(gè)企業(yè)迅速發(fā)展而變得越發(fā)越繁華，所以說(shuō)：整個(gè)社會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而精彩。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
他，是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)于他，我再了解不過(guò)了。
我們的成績(jī)不分上下，每個(gè)人的每科成績(jī)都差不多，一樣喜歡向老師提問(wèn)題，一樣喜歡鉆研難題，一樣喜歡打破沙鍋問(wèn)到底……我們倆有很多的共同特點(diǎn)。
我知道他每次輸給我時(shí)，總在心里下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來(lái)以數(shù)學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)的他竟然在數(shù)學(xué)上把分?jǐn)?shù)拉低了。他感到這次是多么的失敗。
黑暗籠罩了世界，他任憑寒風(fēng)刮過(guò)臉蛋。他在思索，他在反省：這次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。
從此，他向各位老師請(qǐng)教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細(xì)心了？每逢考試，他都是認(rèn)真從頭到尾檢查幾遍，核對(duì)題目與式子是否相同，檢查時(shí)，就連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不肯放過(guò)……天公不負(fù)有心人，在這次考試中他果然贏了，但我也不氣餒，下定決心繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次比賽中打敗他。
他，是我的雙胞胎弟弟，也是我一生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞，大家一定不會(huì)陌生。有人認(rèn)為是改革的春風(fēng)吹來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)，帶來(lái)了動(dòng)力�？墒聦�(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)貫穿著整個(gè)人類歷史，人類社會(huì)時(shí)時(shí)事事都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
人類從哪里來(lái)？這個(gè)古老的問(wèn)題千百年來(lái)困惑過(guò)無(wú)數(shù)人的心靈。終于有一天，達(dá)爾文以確鑿的事實(shí)解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。人類是生物界優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)物，人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史就是一部競(jìng)爭(zhēng)的歷史。在今天看來(lái)，達(dá)爾文的理論給我們的啟示并不僅僅局限于生物學(xué)領(lǐng)域，它更揭示了競(jìng)爭(zhēng)的必然性，即從競(jìng)爭(zhēng)中孕育出的社會(huì)勢(shì)將與競(jìng)爭(zhēng)共存。
從縱向看，原始社會(huì)的弱肉強(qiáng)食，是競(jìng)爭(zhēng)；先秦的諸國(guó)紛爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)；殖民與掠奪的戰(zhàn)火，是競(jìng)爭(zhēng)……落后就要挨打，而要擺脫落后的地位，就需要自強(qiáng)、需要競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的今天，全球日趨一體化。要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就不能僅僅依靠武力。因?yàn)�，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力。再?zèng)]有什么力量能比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無(wú)敵了，科技競(jìng)爭(zhēng)也由此顯得格外重要。
從橫向看，競(jìng)爭(zhēng)正不斷滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。商界競(jìng)爭(zhēng)之激烈不言而喻，就連我們每個(gè)人的生活中也充滿競(jìng)爭(zhēng)。有人曾說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔�！蓖瑯樱粋�(gè)人如果事事依賴別人，只想坐享其成，而不能知難而上；只想機(jī)遇垂青，而不思拼搏進(jìn)去，又怎么談得上進(jìn)步呢？在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，只有勝利者才有資格享受更完滿的生活。
我們現(xiàn)今的教育目標(biāo)之一，就是教會(huì)學(xué)生適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。學(xué)習(xí)生活少不了競(jìng)爭(zhēng)，而高考、中考等更是選拔人才的賽場(chǎng)。每個(gè)人只能憑自己的本領(lǐng)受人尊重，證明自己在技能學(xué)識(shí)上高人一籌。
競(jìng)爭(zhēng)似乎有點(diǎn)無(wú)情，但它是公正的。沒(méi)有一個(gè)人注定永遠(yuǎn)是弱者。弱者如果付出努力，就會(huì)化弱為強(qiáng)；而強(qiáng)者若不能自強(qiáng)不息，就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中一落千丈。正所謂：“強(qiáng)者不自勉，或死而泯滅于無(wú)聞；弱者能自力。則必有稱于世�！碑�(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)也是有規(guī)則的，決不能為達(dá)到目的而不擇手段。
作為21世紀(jì)的接班人，朋友，你的腦中是否已樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？既然投身競(jìng)爭(zhēng)是我們無(wú)法回避的命運(yùn)，那么，就讓我們熱情擁抱它，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中勇往直前吧！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
上課了，數(shù)學(xué)老師拿著報(bào)紙來(lái)的,我就知道，肯定要考試，發(fā)下試卷后，我開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第三題，第四題快要算完時(shí)，語(yǔ)文老師回來(lái)了，只好收卷，我心想:回來(lái)了，惡夢(mèng)馬上開(kāi)始了，No。數(shù)學(xué)老師走后，語(yǔ)文老師開(kāi)始說(shuō)學(xué)校里的活動(dòng)，說(shuō)完，就向速要月考的總排名，要選坐位了，完了，完了。”心想。我看了大家的表情，排名靠后的人煌恐。排后靠前的人很開(kāi)心，還說(shuō)著話。
我們收拾書(shū)包走到了門外。老師開(kāi)始報(bào)名:余糖，”她向我們揮了手走進(jìn)了教室；王子璇，她沒(méi)有任何表情，直接走進(jìn)了教室；謝曉雨，她和璇一樣，直接走進(jìn)了教室....報(bào)到了20多名了，還是沒(méi)有報(bào)到我，我有點(diǎn)不安，手腳不停地顫抖，可只能看著身邊的人一個(gè)一個(gè)的走進(jìn)教室，心想，完了完了，我肯定是倒數(shù)。忽然，“袁雪”我立馬走進(jìn)教室，坐在了第一排，放下書(shū)包，我才平靜下來(lái)。報(bào)完名單后，老師走進(jìn)教室，我知道還有分組，就等待著老師發(fā)布，老師卻說(shuō):“下個(gè)星期二，我們?cè)俜纸M和委員的事�！薄盀槭裁匆聜�(gè)星期，這個(gè)星期全部并完不就行了�！蔽倚南�。說(shuō)完這個(gè)，老師就在說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)的事，我邊聽(tīng)著，讓反省我自已。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)社會(huì)就是競(jìng)爭(zhēng)，選座位時(shí)，最后一名還有座位，3年結(jié)束后�？嫉牟缓�，只能上普高，有可能連普高都上不了，所以，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，到那時(shí)考的不好，沒(méi)有人憐憫你。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，是要靠自己的實(shí)力才能與別人競(jìng)爭(zhēng)。
五歲的我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，那時(shí)的我還不懂事，根本不知道什么是競(jìng)爭(zhēng)。記得第一次參加書(shū)法比賽時(shí)，我覺(jué)得十分奇怪。因?yàn)槲一竟茫阅昧硕泉?jiǎng)，當(dāng)時(shí)我并不是很在意，覺(jué)得這只是表演，獲得一等獎(jiǎng)的小朋友從我身邊走過(guò)，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績(jī)好，所以十分驕傲、自信。”我似東非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 20xx年，我又參加了考級(jí)，這次，我的自信心增強(qiáng)了許多。在比賽中我發(fā)揮出色，拿到啦證書(shū)！我勝利了，我成功了！但是，我為了臺(tái)上的這一個(gè)小時(shí)分鐘，在臺(tái)下苦練了5年��！
“適者生存，不適者淘汰”競(jìng)爭(zhēng)就是怎么殘酷，你有實(shí)力你就上，你沒(méi)有實(shí)力你就下，要想獲得成功，就要有實(shí)力，要有實(shí)力就要練習(xí)。
有一分汗水，才有一分收獲�。�
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一對(duì)在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公司后，其中一個(gè)人經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對(duì)方不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無(wú)往來(lái)。也許故事至此便可結(jié)束，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過(guò)午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨說(shuō)出，并真誠(chéng)地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機(jī)會(huì)。
確實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)”日趨激烈，許多雙 曾經(jīng)真誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛(ài)的心靈日漸荒蕪。競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)本該推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的車輪，被一些人誤解成爾虞我詐、損人利己。正是因?yàn)檫@一道道人們自筑的藩籬，將無(wú)數(shù)渴望真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)的靈魂，囚禁在一個(gè)個(gè)荒涼的孤島，致使越來(lái)越多的人才感慨“人情冷暖，世態(tài)炎涼”。于是，不少人，或如烏龜，或如刺猬隨時(shí)準(zhǔn)備將頭縮入殼中以保護(hù)自己，或是隨時(shí)準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂的“對(duì)手”。競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)本沒(méi)有錯(cuò)；只是人們的一時(shí)糊涂，作繭自縛，卻將罪過(guò)歸咎于無(wú)辜的“競(jìng)爭(zhēng)”。
人性的美好與善良，注定不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂空虛的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到。于是，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮；競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨流的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有的競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情。
讓我們都來(lái)檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實(shí)力，又充滿愛(ài)心。當(dāng)你的步伐協(xié)調(diào)一致的時(shí)候——只有這時(shí)，你邁下去的步子才會(huì)更為有力!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
他將每人手里塞上一柄刺刀，對(duì)人們說(shuō)：只有刺倒別人，自己才能生存，從此人們受到了魔鬼的詛咒，將一切視為仇敵，用猜忌對(duì)待世界，以自我為中心，為達(dá)目的不擇手段，人與人之間充斥著寒冷徹骨的冰雪，美好的靈魂和道德被扼殺，人間變成了黑漫漫的地獄，魔鬼眼中透出惡毒的冷笑。
而人情則是暖流。它流過(guò)每個(gè)人的心田，將那里的冰雪融化，將人們的心靈拉近，它是愛(ài)神維那斯的化身，時(shí)刻教導(dǎo)著人們?cè)鯓佑谜嫘娜?duì)待，去愛(ài)別人�！按禾煸趧e人心里播下愛(ài)的種子，秋天就會(huì)在自己心里收獲愛(ài)的果實(shí)�！庇亚椤⒂H情、愛(ài)情是維系人類社會(huì)的紐帶，是美好人生旅程的導(dǎo)向標(biāo)，盧梭說(shuō)：“我將把自己的一生奉獻(xiàn)給對(duì)真愛(ài)的追求�！�
忽然又有人駁斥說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)不僅不是魔鬼，反而是上帝，有了競(jìng)爭(zhēng)，才有了如此高的社會(huì)生產(chǎn)力，有了競(jìng)爭(zhēng)才有了當(dāng)今現(xiàn)代化的生活。優(yōu)勝劣汰，自然之理，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人類就會(huì)像失去天敵的鹿群一會(huì)兒漸漸衰退，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)使世界失去活力，連暴風(fēng)雨中的霹靂都不會(huì)轟鳴，人間將像死一般沉寂，人們都安守于現(xiàn)狀，滿足于平庸的.生活，世界將再無(wú)雄奇可言，也再也不會(huì)有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺(jué)，那才是魔鬼真正的詛咒，那才是世界末日的到來(lái)。
而人情卻是絞殺人類斗志的繩索，是屠戮進(jìn)步社會(huì)的劊子手，它使人有所顧及而不敢放手去干，使人為了人情而拋棄原則，人情使你我之間變得模糊，使頭腦變得遲鈍，磨銷了頭頂堅(jiān)韌的鋼盔，變鈍了手中銳利的寶劍。
其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)和人情是同胞兄弟，不能用極端的視角將它們割裂。競(jìng)爭(zhēng)使人生激烈，生機(jī)勃勃，人情使人生恬靜，暖意融融。只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有人情，或只知人情，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人生都是殘缺不全的，就讓競(jìng)爭(zhēng)和人情化作一道彩虹，載著你通向無(wú)悔的人生彼岸。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇8
“如果在競(jìng)爭(zhēng)中你不能接受和贊美別人的優(yōu)于你的地方，那只能說(shuō)明你的心胸太狹隘，或者是別人過(guò)于優(yōu)秀�！碑�(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日趨攀升，和別人競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)別人贊美儼然像是兩股對(duì)流的洪水，互不相容。然而，在我看來(lái)，“爭(zhēng)”與“贊”是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的整體，我們不應(yīng)該“偏袒”某一方，而應(yīng)該辯證地對(duì)待他們。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和贊美相融合的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)不那么冰冷。
首先，競(jìng)爭(zhēng)的意義是不言而喻的。在動(dòng)物界，群體中的雄猴，雄河馬，雄獅唯有通過(guò)武力的爭(zhēng)斗才能奪取領(lǐng)地或者尊嚴(yán)。而在人類社會(huì)中，這種“弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，適者生存”的生存法則的地位更是可見(jiàn)一斑。在學(xué)術(shù)界，我們需要有競(jìng)爭(zhēng)：唯有“先達(dá)”群情激辯，才有“先秦諸子，百家爭(zhēng)鳴”的繁榮景象；唯有“智者學(xué)派”與哲學(xué)家辨理明智，才有雅典民主步步提升的奇跡；唯有近代科學(xué)家敢于創(chuàng)新，勇為人先，才有“牛頓定律”“基因分離”等科學(xué)成就點(diǎn)亮發(fā)展進(jìn)步之光。在體育方面，唯有林丹和李宗偉，費(fèi)德勒和納達(dá)爾一次次激烈的交鋒和爭(zhēng)先，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)技術(shù)的進(jìn)步，為觀眾奉獻(xiàn)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的對(duì)決；在經(jīng)濟(jì)方面，唯有我們勇?tīng)?zhēng)第一，力求口碑，才有一個(gè)個(gè)大型跨國(guó)公司的興旺；在政治上，唯有據(jù)理力爭(zhēng)，才能保衛(wèi)主權(quán)。從大到小，對(duì)于每一個(gè)人，唯有力爭(zhēng)上游，才能“沖出重圍”，實(shí)現(xiàn)更高遠(yuǎn)的理想。由此可見(jiàn)，在社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)不可或缺。
如果說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)好出風(fēng)頭的“孩子王”，那么贊美就像是角落里再沉默中積蓄力量的“奮進(jìn)生”。在生活中，對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處的贊美同樣至關(guān)重要。因?yàn)槲ㄓ形覀冋嫘恼\(chéng)意地贊美別人的優(yōu)秀，我們才會(huì)在行動(dòng)中以它為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)這種閃光點(diǎn)，讓自己取長(zhǎng)補(bǔ)短，變得更強(qiáng)。正如艾弗里贊許格里菲斯的實(shí)驗(yàn)思路，學(xué)習(xí)借鑒它，最終在小小的肺炎雙球菌探明“DNA才是真正的遺傳物質(zhì)”。又如我國(guó)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)，他被赫胥黎的觀點(diǎn)和西方啟蒙思想家的“民主科學(xué)”進(jìn)步思想折服，作《天演論》而啟發(fā)了國(guó)人的大腦，成為戊戌變法的源泉。同時(shí)，唯有我們真心地看都并贊許別人的長(zhǎng)處，當(dāng)我們成功時(shí)，才會(huì)有更多的人為我們高興，為我們贊嘆。
“人外有人，天外有天。”盲目的競(jìng)爭(zhēng)終會(huì)是自己被名利所累，胸?zé)o大海；而盲目的贊美也會(huì)是自己被別人所亂，心無(wú)定主。作為21世紀(jì)青少年，我們應(yīng)當(dāng)贊美別人，取其精華，為我所用，讓自己在更大的平臺(tái)上贏得競(jìng)爭(zhēng)，就像不銹鋼一樣，先融合了鐵和鎳的精華，再在暴風(fēng)雨中熠熠生輝。
“海納百川”我們應(yīng)在贊美中學(xué)習(xí)；“壁立千仞”我們應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中變強(qiáng)。我們要爭(zhēng)，更要學(xué)會(huì)去爭(zhēng)，把贊美競(jìng)爭(zhēng)融為一體。贊美，讓競(jìng)爭(zhēng)不再冰冷。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇9
們每個(gè)人都會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，也許我們會(huì)是一個(gè)不平凡的成長(zhǎng)，也許是一個(gè)和別人一樣普通的成長(zhǎng)，其實(shí)成長(zhǎng)是需要競(jìng)爭(zhēng)的。
上課后的幾分鐘，身體又開(kāi)始疲憊起來(lái)，才開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺(jué)又有了這樣的感受。因?yàn)樵诩倨谥芯範(fàn)帥](méi)了。
我覺(jué)得成長(zhǎng)就是這樣，在漫長(zhǎng)的人生中，竟?fàn)幨遣豢扇钡�，有了竟�(fàn)幉艜?huì)有向上、也就是說(shuō)社會(huì)的進(jìn)步靠的是竟?fàn)幍脕?lái)的。每當(dāng)你走在回家的路上，一邊吹著清涼的空氣，一邊賞視著路邊的那些彎曲的花草，誰(shuí)都知道它們很幸福地生長(zhǎng)在這樣的一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山，你便會(huì)知道這些花草是多么的脆弱。植物都是需要陽(yáng)光，但如果被別的樹(shù)擋住了，會(huì)怎么辦 竟?fàn)�，這是沒(méi)理由的。要想不被別人比下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得那么直、那么高、以便得到更多的陽(yáng)光。說(shuō)完地上，在看看地下。如果在一棵樹(shù)下挖開(kāi)土看看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)的根是多么的粗大，甚至伸到地下幾十米外。如果把樹(shù)的桿比作人的才能，把森林比作社會(huì)，樹(shù)桿越高得到的陽(yáng)光供給樹(shù)根越充足，樹(shù)根便越來(lái)越粗，越來(lái)越深。從這里就可以得出：人，是需要竟?fàn)幍�。竟�(fàn)幙康氖侵R(shí)，有知識(shí)超過(guò)別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì)上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì)更加繁榮。如果沒(méi)有竟?fàn)�，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了竟?fàn)�，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了千錘百煉，已根深地固。
現(xiàn)在這樣的社會(huì)上，沒(méi)有誰(shuí)讓著誰(shuí)，只有誰(shuí)擠著誰(shuí)，大擠小，強(qiáng)擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟?fàn)幉拍茏屓松畹酶�。而知識(shí)就是竟?fàn)幾詈玫奈淦鳌?/p>
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