(精華)美麗風(fēng)景的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的美麗風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美麗風(fēng)景的作文 篇1
輕輕打開窗戶,清風(fēng)從窗口吹來,眼睛不禁向窗外張望,忽然停留在一片草地上……
一只白絨球似的小貓跑進(jìn)我的視線,它細(xì)心地找了塊太陽光充足的草地,臥在柔軟的草叢上,舔舔它的小腳掌,又在小臉上抓抓,然后露出滿足的樣子。過一會兒,它又在草地上打了個滾,換了個姿勢四只腳掌全貼著地面,擺成了一個“木”字,繼續(xù)享受它的日光浴,嘴角好似掛著微笑。
兩個孩童從墻角躡手躡腳地走了出來,生怕驚動了小貓。小貓呢?還陶醉在它暖暖的陽光中呢!孩童離小貓還有幾米遠(yuǎn)時,小貓終于回過神了,一躍而起,警惕地看著周圍,又像眼含責(zé)備。一個孩童輕聲喚這小貓:“哈比,別生氣了,快過來!”小貓非但不過去,反而轉(zhuǎn)身就跑,飛快地爬上一棵樹,又安閑地臥在了樹干上。兩個孩童想把它搖下來,又怕傷害了小貓,不敢輕舉妄動,只好在樹下靜坐。
陽光透過葉隙照在小貓身上,小貓輕輕地?fù)u著它的尾巴,嘴里還不時發(fā)出“嗚嚕嗚!钡臐M足聲。不需要華麗的絲絨,只要暖暖的陽光、舒適的棲息地就能使它感到滿足,也許這就是簡單的幸福吧。兩個孩童躺在草地上,微閉著眼睛,清風(fēng)拂過他們的臉頰,吹起幾根發(fā)絲。兩個孩童、一只小貓在格外溫暖的陽光下享受下午寧靜的時光……
兩個孩童等急了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著小貓,好像在想辦法。過一會兒,其中一個孩童開始爬樹,他兩只手緊抓著樹干,腳還在不停地蹬,他終于碰到了小貓,小貓一驚,沒有抓穩(wěn)樹枝,一下子跌落下來,另一個孩童立刻撲上去,穩(wěn)穩(wěn)地接住了小貓。小貓在孩童懷里蹭來蹭去,好像有撒不完的.嬌。天已漸暮,兩個孩童抱著可愛的小貓走向回家的路。
兩個孩童、一只小貓走在金色的余暉中——好一道美麗的風(fēng)景!
美麗風(fēng)景的作文 篇2
每天下午放學(xué)后,有一個身影總是風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在學(xué)校門口,重復(fù)做一個動作——舉牌,那是愛的動作!
她就是高老師,她既不是我的班主任,也不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),卻我的世界里,成為了一道美麗的風(fēng)景……
我們學(xué)校門口就是馬路,每天下午放學(xué)后人滿為患,經(jīng)常出現(xiàn)上車時搶位,不排隊,跟著車跑等不安全的行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也無計可施,只能坐視不管,高老師實在看不下去了,于是……
一天下午放學(xué)后,我在車站等車,發(fā)現(xiàn)在擁擠的人群中,高老師雙腳微微分開,神情鎮(zhèn)定,目光堅定,雙手緊握著一個牌子,高高舉起。上面寫著:乘車請自覺排隊。果真是“”萬事開頭難“”!開始,沒有一個人理會高老師,高老師依然站得筆直,頭發(fā)在空中輕輕搖曳,更顯得她的堅定不移!終于,功夫不負(fù)有心人,有幾個低年級的小朋友排隊了!高年級的同學(xué)見了,也不好意思地加入了排隊的.行列。高老師的嘴角綻放出難得的微笑。人越排越多,漸漸形成了一條長龍,老遠(yuǎn)就能看見哩!我不禁感嘆道:這樣真好,高老師天天都來嗎?(原創(chuàng)作文 )
幾天后的下午,狂風(fēng)大作,細(xì)小的雨針一次次穿透人的靈魂,一把把銳利的風(fēng)刀無情地殘割著人們的皮膚,小小的雨傘根本抵擋不住。我不禁有點(diǎn)失望:這么惡劣的天氣,高老師應(yīng)該不會來了吧!可是,當(dāng)我走到車站時,還是在以往的位置上,那個熟悉的身影依然挺立在那兒!高老師暴露在衣服外面的皮膚早已被凍紅,臉色過度蒼白,但我分明從她的眼神中讀出了堅定不移!是啊,在她那對學(xué)生的愛面前,再大的風(fēng)風(fēng)雨雨又有什么足以懼怕的呢?
雨再大,也總有停的時候,高老師的身影卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海里,成為一道美麗的風(fēng)景……
美麗風(fēng)景的作文 篇3
提到美麗的“風(fēng)景”,莫過于家鄉(xiāng)樟樹下的那塊平凡的涼地。村里的人都喜歡老樟樹下的那塊平地,尤其是在星漢滿天、流螢飛舞的夏夜。
夜幕將至,西天殘留一片晚霞。各家的孩子們光溜溜地從河里爬出來,草草套上件干短褲,便搬著竹椅,抬著涼床,一路“張三邀李四,李四喊王五”地向樟樹邊走去。忙活了一天的大人們,帶著一身疲勞,拿著把蒲扇,三三兩兩地來到了平?jīng)龅亍?/p>
靜靜的老樟樹下開始熱鬧了。
孩子們一窩蜂地躥到樟樹后玩起了捉迷藏;年輕的、年老的婦女們,張家婆婆李家媳婦地拉起了家常;一邊的叔叔伯伯們,三五個一伙兒,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的角落或是擺出象棋殺一盤,或是談起他們的故事……
西邊最后一抹晚霞消失了,夜幕悄然拉開。
機(jī)靈的孩子從褲兜里掏出早就準(zhǔn)備好的透明的藥瓶子,拿著蒲扇,穿梭在涼地間,捕捉那小星星般的飛螢。
螢兒忽上忽下,忽明忽暗,挑逗似的飛舞著。孩子們不慌不忙,嬉笑地追逐著,一接近螢火蟲,扇兒輕輕一搖,蟲兒便掉了下來,成了他們的“俘虜”。
大人們不說,靜靜地看著孩子追逐飛螢,孩子們天真爛漫的情趣,使他們想起了自己無憂無慮的童年。
螢火蟲捉夠了,孩子們也跑累了。
他們躺在涼床上,一邊逗著瓶里的蟲兒,一邊哀求爺爺們講故事。圓圓的蒲扇,在習(xí)習(xí)的`夜風(fēng)中,有節(jié)奏地晃動著。老人們拗不過他們,搖著扇子,有板有眼地講起那不知重復(fù)了多少遍的故事。孩子們百聽不厭,講完后,又嚷著要大人再講,最后每每在爺爺們的講述中帶著甜甜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
月亮升起來了,皎潔的月光照著輕輕晃動的樟樹葉兒,顯得格外幽靜。
人們談倦了,扇累了,在涼涼的微風(fēng)中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
樟樹下,靜悄悄的。
涼床兒夜夜搬,蒲扇天天扇,搬走了年年的酷暑,扇走了悠悠的歲月。
老樟樹下的這塊平地,永遠(yuǎn)是我腦海中的一道美麗的風(fēng)景。我愛你,老樟樹,更愛老樟樹下的父老鄉(xiāng)親。
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