每個站點都有風(fēng)景作文優(yōu)秀（15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的每個站點都有風(fēng)景作文，希望對大家有所幫助。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇1
人生如一輛列車，停停頓頓路過多個站點，仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個站點都有別具一格的風(fēng)景。
在這條平凡的小巷里有這樣一對老人，喧囂的環(huán)境中，他們宛如一股清流，寧靜祥和。
每天早晨，他們都會推著一輛載著貨物的破舊三輪車來到這里擺攤。老奶奶駝背得很嚴(yán)重，整個人顯得異常消瘦，但是她的穿著卻非常整齊，一件淺藍(lán)色的外套和一條黑色長筒褲，總是洗得干干凈凈。稀疏的銀發(fā)也總是梳得非常整齊，還戴了一個黑色發(fā)夾。一旁的`老爺爺卻身材高大，皮膚黝黑，嘴角總帶著微微笑意，一副老實人的模樣。
那天下午，烈日火燎燎地烤著大地。
兩位老人取出兩個裝著飯菜的不銹鋼飯盒吃午飯。老爺爺?shù)念~頭上滲出一粒粒汗珠，老奶奶見狀從口袋里掏出一塊疊得整整齊齊的碎花手帕，伸出手為老爺爺擦去了汗珠，兩人相視一笑。在陽光下，那相依相伴的背景卻是如此的幸福。隨后，老爺爺拿出了一個水杯，倒了些水給老奶奶喝，老奶奶接過水抿了一口，笑呵呵地把水遞給老爺爺喝，老爺爺推讓了幾下，然后一飲而盡……
從我記事起，這對老人就在這里擺攤，他們的攤沒有多少人光顧，但他們?nèi)詧猿置刻靵磉@里擺攤。陽光正好，微風(fēng)不燥，這對老人在這座喧囂的城市中已成了一幅最美的圖畫。
我想，能讓他們堅持至今的，只有那份相互依靠，相互關(guān)愛的真情。愛的開始是一個眼光，愛的最后是無限的陪伴。
我又將乘著這輛列車，前往下一個站點，觀那兒的風(fēng)景。或許下一個，也是一對這樣的老人……
每個站點都有風(fēng)景作文 篇2
站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點。每上人的誕生都是生命的起站，匆匆忙忙地登上人生列車，來到了世界上，睜開眼，一片朦朧出現(xiàn)在你眼前。
幼年列車的車票是一袋袋美味的零食和甜甜的'糖果，而那時的風(fēng)景就是一段段美好的時光，是沙灘上堆起的小城堡，是開心時的哈哈大笑，是難過時毫不顧忌的哇哇大哭。童年的風(fēng)景總是美好的，就像小王子一樣，難過就去看日落，還有一株玫瑰陪著他。
觀賞過夢境般的風(fēng)景，有些微弱的疲憊，當(dāng)你再睜開雙眼時已是熱情似火的夏天。你是一名中學(xué)生了！你拿起青少年列車的車票－－書本，昂首挺胸地走上了通往學(xué)習(xí)的旅途。當(dāng)然沿途的風(fēng)景并不少，它雖沒有幼時的歡樂，但這條路上，讓你知道了不是所有人都會被一顆糖果“收買”，讓你知道了善惡的劃分。不愉快是難免的，可依然少不了歡樂。不像幼時得到一顆糖而喜悅，現(xiàn)在你看到的風(fēng)景是朋友們一次次的信任，一次次令人驕傲的成績單，幼時白如雪的腦海中，沾染了一滴滴充滿書香的氣息。
列車還在行進(jìn)，還有許多站點在等待著你，還有許多風(fēng)景在等待你添上美妙的筆觸，去經(jīng)歷一個個站點，去完善生命的鏈條吧。
站點還會很多，是你每一段的新起點，你希望向著下一個站點前行，它煥發(fā)著光芒，你要像剛登上這輛列車那樣，繼續(xù)天真美好的行程。
站點，它像人生的寄居所，把所有開心快樂鎖在站點，造就一道道美麗的風(fēng)景……
每個站點都有風(fēng)景作文 篇3
三月，桃花開了。它是鄉(xiāng)下唯一的一顆桃花樹，當(dāng)它還是小的時候，我們并沒有多在意，以為是雜草。直到它長成了一顆小樹的模樣，便再也不能動它了，這給本是想種梨樹的我有些打擊。
對于長得不快的樹苗，我們并沒有多在意。但到了它含苞初放，粉嫩嫩的花，稀疏疏的`枝，成了菠蘿蜜樹中的景點。伯父母在植樹時，還會帶一些花瓣回來。我為此而感到高興，便很經(jīng)常地拉上伙伴去拜訪它。
夏季之后，它便隱居山林了，艷色的花瓣歸于塵土，成為肥料。枝干上只留下了深棕色，與果樹融為一體。我去了城市后，就沒有人經(jīng)常去照料它了，但在沒次回家過節(jié)時，它還是最不一樣的一顆。
花兒給予了我和家鄉(xiāng)的一種羈絆，沒有雜的花，是粉色的，是一種回憶。
城里是沒有很多花，沒有很多種植的土，便只能把它種在心里，生根發(fā)芽，就真正地思念故鄉(xiāng)。我有看過桃花林，但不是摸得到；我懷念故鄉(xiāng)的花，是心上的；我懷念故鄉(xiāng)的土，我在上面生長，扎根，離不開她。
世道上的風(fēng)雨太多，土?xí)粵_散，固不住，就會想家，那個有溫暖，有立足之地，吃穿不愁的地方。
花終會有枯的一天，樹也會有朽壞的一天。桃花樹枯死了。但土地因為它的存在而光彩過，種子深埋地下，終會發(fā)芽，生長。那地上長出的大小參差不齊的苗，便是它留在世上最好的證明。農(nóng)民分了大部分的小苗，留下了幾顆，仍舊種在哪里，它們生長著，輪回，又是新的風(fēng)景。
心中的樹長大了，根基長齊了，鎖住了心中的土，便開花了。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇4
有的站點建在偏僻荒涼的村落中；有的站點搭在白雪皚皚的高山旁；有的站點立在清澈見底的小溪邊。旅途之中，坐在站點上休息，靜靜體會，你會發(fā)現(xiàn)，每個站點都有不一樣的風(fēng)景：或秀麗，或雄偉。但人生旅途中的.站點卻是另一番風(fēng)景。
周六早上我沿著街道去買早餐。道路兩旁聚集了許多小販，賣蔬菜的，賣水果的，甚至還有賣雨傘……熱鬧不已。突然，不知誰說了一句“城管來啦！”一幫小販慌忙收拾好東西，四散逃開。一個頭發(fā)花白的小販跑得較慢，被城管追上了。他只好可憐巴巴地望著城管，伸手去掏那少的可憐的錢包。城管微笑著說：“不用罰款啦，只要求你們下次走之前把地弄干凈就行，好嗎？”
那一刻，我看到的不是冷酷無情的執(zhí)法人員，而是替人著想的城管。
炎熱的下午，我吃力地拉著快遞從小區(qū)門口往家走，父母不在家，這么大一箱貨物對我來說猶如匹夫撼大山，我正喘著氣歇著，一個輕柔的聲音傳入耳邊：“小弟弟，要不要我?guī)蛶湍�？”我轉(zhuǎn)頭一看，一個衣著質(zhì)樸的大姐姐正親切地看著我。她幫我一起把貨物一直拉到我家門口才離開。
那一刻，我看到的不是麻木冷漠的行人，而是一個樂于助人的好公民。
身處站點，放開視野，去用心感受那不同的風(fēng)景吧！
每個站點都有風(fēng)景作文 篇5
望盡祖國山川，哪里都有頗負(fù)盛名的美景：桂林山水甲天下，杭州西湖相輝映。古代詩人將它們記載下來，句句抑揚頓挫。
唐代大詩人李白，游廬山，欣賞到瀑布，大喜，提筆寫下《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！本拖胥y河落下了九重天，甚是美哉！
宋代的蘇軾，游西湖，見湖水清澈見底，湖面閃閃發(fā)光，高興地飲酒作下了《飲湖上初晴后雨》，西湖能與西子相映襯，這雨水可來得真夠奇��！
秋天，本是一幅殘枝落葉的景，在元代戲曲家白樸筆下，卻是另一番美不勝收的小村莊，他寫出了“青山綠水，白草紅葉黃花”的'美感，讓我們對秋有了新的認(rèn)識。
可見，每個朝代都像一個站點，它們有著不一樣的美景。
人生亦是如此。
小學(xué)是我的第一站。
這一站，有我在國旗下的演講，有英語競賽中的展示，還有音樂會上小提琴的演奏……這些痕跡，在我眼里，比山河風(fēng)景更壯美一些，它們記錄著我成長的足跡，甚是充實！
初中，是我正經(jīng)歷的一站。在這一站，也會留下許多動人的風(fēng)景，我堅信。
“君不見，歲之寒，何處求芳草；又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”。天地?zé)o心，萬物貴其真，那一道道最美的風(fēng)景，在文人墨客的心里，也在我的心里。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇6
人從生命的起始到生命的盡頭，就像是坐一次長途旅行大巴，從起點坐到終點，每個站點都是片風(fēng)景，值得回味。
我出生時，車停在了初春，一切都是白茫茫的。上了車，車開始向前開，我新奇地向窗外看，這時，那片白茫茫的土地上已開始出現(xiàn)新綠。到了站點，我便下車去觀光。
這時我已上了小學(xué)，這里有一些可愛的小朋友，和藹的老師，課堂上的歡聲笑語，朗朗書聲是那么動聽，并且我在第一年就獲得了三好學(xué)生獎狀，得到了一條紅領(lǐng)巾，我更是成天傻呵呵地笑著……現(xiàn)在回想，可真是無憂無慮啊！
車要開了，我忙跑上車，坐在車上，瞇了個盹，就已到站。我匆匆忙忙地下了車，一抬眼，看見那剛發(fā)芽的小草已精神抖摟地立在那，依稀中還有幾株含苞欲放的花朵。
這時我身處六年級，正是小升初的重要階段，雖是匆忙緊張，我還是留下了一些成績。在那次的漢字比賽中，我付出的努力加上老師的教導(dǎo)，還是支撐著我走到了決賽的前一輪，雖然沒有奪冠，但我已經(jīng)滿足。在小升初的考試時，憑借著漢字基礎(chǔ)，我的成績也不錯�！斑@算是一個充滿碩果風(fēng)光的.站點吧。”我心懷感慨地上了站，火車嗚嗚地開著，一下便到了初中站。
這時我已經(jīng)站在了初中的校園上，新處的環(huán)境，人物的變化，讓我有些措手不及。但我的心中卻沒有慌張，因為我堅信，耕耘著，收獲著，迎來的將是下一站艷麗的風(fēng)景。不知道那時的花，開了沒有？
每個站點都有風(fēng)景作文 篇7
人生似一輛列車，從起始站出發(fā)，到終點站結(jié)束，途中，則會經(jīng)過無數(shù)個站點。
在中考即將到來之時，初中部為我們九年級畢業(yè)生舉行了中考宣誓儀式，身為主持人的我，看著主持稿，心中激動不已。
終于，在大家的期盼中，宣誓儀式開始了。伴著激昂的音樂，九年級全體同學(xué)站上了舞臺，表情嚴(yán)肅而認(rèn)真，眼神中流露出內(nèi)心的堅定，站姿挺拔而筆直，大聲地喊出“中考加油，我們必勝！”的'誓言。
我們敬愛的班主任張金艷老師，作為教師代表站在了演講臺上，她眼中泛著漣漪，聲音因激動有點顫抖。張老師的發(fā)言雖簡短，但情真意切。聽著張老師的發(fā)言，同學(xué)們都眼眶含淚，回憶起了初中生活的點點滴滴，回憶起了一起學(xué)習(xí)，一起跑步，一起笑和一起鬧的日子。
接著政教處黃主任發(fā)言，她的講話振奮人心，同學(xué)們漸漸地收起了眼中的淚水，堅定了認(rèn)真復(fù)習(xí)、沖刺中考的信念。同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，迎接即將到來的中考。
最后，大家表達(dá)了對老師和同學(xué)的感謝，對即將離開初中的不舍。中考宣誓儀式就此落下了帷幕，同學(xué)們更加珍惜剩下的一個月初中時光。
這一年的六月，校園中彌漫著紫丁香的氣息；這一年的六月，我們從剛升入初中的“小不點”長成了成熟穩(wěn)重的“小大人”；這一年的六月，成為我們?nèi)松幸坏漓n麗的風(fēng)景。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇8
站點，既是匆匆而過的棲息地，也是暫時的落腳地；既是舊行程的終點，又是新行程的起點……“少壯不努力，老大徒傷悲”，不錯，我們確實要努力拼搏，但也要認(rèn)真欣賞沿途的風(fēng)景。
太陽高高地斜掛在天空上，俯視著人們，光芒照亮了整個大地，微風(fēng)柔和地拂過臉頰。這是個溫和的日子，也是個爬山的好日子。一路上人山人海，一下車我才發(fā)現(xiàn)道路已被圍得水泄不通，嘈雜的人聲像蜜蜂一樣“嗡嗡嗡”在耳邊回響。為了遠(yuǎn)離”蜜蜂”，我們大步流星地向山頂邁去，路上，累了就停下來，歇片刻又啟程。
終于，我們到達(dá)了山頂。本以為山頂是一塊不毛之地，出乎意料的是山頂不僅不會寸草不生，反而似是世外桃源。一條瀑布筆直向下，“嘩、嘩、嘩”的水聲演奏著一首無與倫比的樂曲，從上往下望，瀑布的盡頭接觸到地面形成的木花不停起舞，泉水清澈。“水皆縹碧，千丈見底，游魚戲石，直視無礙”的.富春江仿佛就在眼前。
下山時，人群大都散去。因為爬上山頂損耗了不少力氣，以至于下山只能緩慢前行。漸漸地，沿途的風(fēng)是越來越清晰、映入眼簾。一片沃土上長著極為茂盛的大樹，小鳥不慌不忙地落在細(xì)嫩的樹枝上，歡快地歌唱，久久不肯離去，微不足道的小草沉迷地點了點頭，樹旁
各色野花散發(fā)著沁人心脾的芳香。這一美景，細(xì)細(xì)品味倒是要比山頂美景美上許多。
人生不止有起點和終點，還有站點。在漫漫人生路中，有時我們也要學(xué)會欣賞站點的美麗風(fēng)景。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇9
如果說人生是一個又一個的站點組成的，那么在人生的每個站點中，都會有新的風(fēng)景，新的際遇，新的成長。在每個站點的風(fēng)景中，感悟生命的美好。
清晨，在冉冉新陽升起的時候，溫暖的陽光落在各個角落，人們陸續(xù)出門，開始新一天的際遇。走過潮濕但充滿人情味的街巷，活潑的不知哪家的小貓，在屋檐房頂之間竄來竄去，酷似電影里飛檐走壁的超人。墻上的爬山虎又長高了點呢，一步步艱辛卻充滿意義的向上爬，今天又會有怎樣的風(fēng)景呢？
記得兒時，農(nóng)村的.孩子總會跟著大人做些有趣的事情。有一天，我和奶奶一起上山砍柴，小時候，覺得老家的山很高，很神秘。村里也流傳著各色“傳說“，讓我對山充滿了恐懼與好奇，今天就打算一探究竟。上了山，映入眼簾的是茂密的各種植物，叫不出名，但又令人熟悉。走著人們摸索出來的山路，不由感慨，果然路都是人走出來的。坎坷的向上走著，一步一個腳印，你永遠(yuǎn)不會知道路的盡頭在哪里，但總不會讓人失望。終于，上了山，那種傲視群雄的感覺，我一生都不會忘記，看見了我們的小村落，原來是這么渺小，但卻裝著很多。果然，人生就是由許許多多的風(fēng)景組成，每一個風(fēng)景都是人生的站點，我的人生將在這里起步，而這個地方也是我永遠(yuǎn)的依靠與慰藉。你永遠(yuǎn)不會知道明天的風(fēng)景是怎樣的，但在人生的下個站點，不會讓人失望。
也許許多年后，驀然回首間，你會發(fā)現(xiàn)原來人生是一幅如此美麗的風(fēng)景畫。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇10
原王若溪
人的一生像什么？我覺得，人這一生就像一輛不停向前行駛的綠皮火車，到達(dá)一個站點，又匆匆趕往下一站。但每一個站點都有不同的風(fēng)景，我們需要用心欣賞。
孩童時期，是人生的第一站。藍(lán)天，綠草，鮮花……一個個美麗的幻想，構(gòu)筑了我孩童時期的風(fēng)景：蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語……那時我是自由快樂的'，不去想人與人之間的勾心斗角；也不懂得人生百態(tài)，只懂得擁有生命中這一美麗的風(fēng)景。
轉(zhuǎn)身上車，下一站是年少時期。成長中點點滴滴的煩惱，枯燥乏味的學(xué)業(yè)以及父母的嚴(yán)格要求構(gòu)筑了我年少時期的風(fēng)景。那時的我有著“初生牛犢不怕虎”的精神。對生命的好奇，對世間萬物的想象，偶爾經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，但它使我背上的羽翼更加豐滿，體會到一絲生活的甘苦，天生的稚氣久久消散不去。一路上斬破荊棘，雖不斷被刺傷，但也微笑著繼續(xù)向前大步流星地走。那時，我擁有生命中的美景，時不時也有傷景出現(xiàn)。
“下一站，即將到達(dá)青春進(jìn)行時”
繁忙的學(xué)業(yè)，生活的打擊；偶爾令我開心的友情，構(gòu)筑了我青少年時期的美好風(fēng)景。父母不在拘束我自由，廣闊的天空仿佛在向我招手，歷經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)嚴(yán)寒，總想著向上飛向上飛。這時的我，充滿著活力，仿佛美麗的風(fēng)景已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，有的只是那堅定向前的“沖擊力”。但其實——
人生的旅程剛剛開始，這條路漫長而悠遠(yuǎn)，經(jīng)過小溪，穿過雨林，踏過沼澤，翻過高山，跨越沙漠……風(fēng)景雖不同，但永不會消失。生命中，每個站點，都有風(fēng)景。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇11
無風(fēng)景，不成長。——題記
幼時，我牽著媽媽的手，悠閑地在車站看著人來人往。等的車來了，我和媽媽上去找了位置坐下，因為年紀(jì)太小，媽媽總是會讓我坐在里面靠窗的地方。我透過窗戶看著外面美好的景色，這景色或是一叢叢的綠植，或是一棟棟的建筑物，又或是忙忙碌碌的人們。幼時的我，覺得窗外美好的景色是最美的風(fēng)景。
上了小學(xué)，我開始每天與公交車相伴，從有人陪著一遍遍熟悉路線，到可以獨自熟練地走完。生活也變得越來越忙碌，雖沒有了往日的悠閑，卻也十分驕傲自己的成長。童年時的`我，覺得自己的不斷成長是最美的風(fēng)景。
上了中學(xué)之后，學(xué)校離家遠(yuǎn)了許多，每天都要早起趕公交車。早已過了別人給讓座的年紀(jì)，更多的時候便擠在稍微有些空隙的地方，對著窗戶默默背著英語單詞。有時候累了，倚在身側(cè)的桿子上看著窗外變換的景色，看見了蒼白的天空漸漸地變成了蔚藍(lán)的顏色；看見了正午的暖陽灑在每一個人的身上；看見了放學(xué)后夕陽的余暉把眼前的景物涂上金黃；也看見了自己努力的身影在地上被拉得斜長……中學(xué)時的我，覺得自己努力的身影便是最美的風(fēng)景。
幼年的站點，美好是風(fēng)景；童年的站點，忙碌是風(fēng)景；中學(xué)時代的站點，努力是風(fēng)景，每一站的風(fēng)景不同，可美從未變過。
我見過春暖花開，也見過大雨如注；見過碧空萬里，也見過滿天飛雪。每一個人生的站點，都有獨特的風(fēng)景，我期待下一道更美的風(fēng)景。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇12
站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……在我人生的第一個站點，便遇到了……
那年我四歲，剛上幼兒園。幼兒園里沒有了父母的呵護(hù)，卻只有老師的訓(xùn)斥。小班時光過得很快，只記得每天都在哭鬧聲中睡去，醒來時便放學(xué)了。上了中班，每天都是成堆的作業(yè)�，F(xiàn)在看來簡單到溢于言表的作業(yè)，但那時卻如五指山一般壓在肩上。那天翻開作業(yè)本，忽然發(fā)現(xiàn)里面放著一張卡片，卡片上寫的是一個小故事。正當(dāng)我看得津津有味時，便看到明天續(xù)三個字。于是我會很期待每個明天的到來，就這樣一天天過去，直到幼兒園畢業(yè)。不知不覺間，認(rèn)識了更多的字。直到現(xiàn)在，我一直從心底里感激那位老師。是她的循循善誘，才讓我從小便對文字，對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。使她為我播下好學(xué)的.種子，從此在我心里生根發(fā)芽。在之后的小學(xué)生活里，正因為有了別人沒有的基礎(chǔ)，才讓學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手。
我相信在遙遠(yuǎn)的未來，在每一個應(yīng)該停留的站點，我都會遇到更好的風(fēng)景，更好的人……
人生就是這樣，一個又一個站點，組成了一個人生命的完整鏈條。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇13
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”是的，我們總是站在孩童的站點，享受著孩童的時光，也欣賞著那與眾不同的風(fēng)景。
小時候，稚嫩的我們牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，母親總是小心翼翼地呵護(hù)著我們。學(xué)步時，我們站不穩(wěn)，左搖右擺，母親伸出她的手，我們攀附著她，一步一步地小心前行。那一刻，我們笑著撲向母親，母親也將我們摟入懷中。
她教我們說話、背詩、讀書、寫字，當(dāng)我們叫出第一聲媽媽時，她臉上洋溢的笑容，那是一道亮麗的風(fēng)景線。站在孩童的站點，我看見那道風(fēng)景。
“邁入青春的門檻，年少的.輕狂，白日放歌的縱意，都在這里展露無遺。”是啊，青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。
進(jìn)入初二的我們，科目繁多，壓力巨大，我趴在桌子上，聽著枯燥的數(shù)學(xué)，時不時發(fā)發(fā)呆。匆匆又到冬天，窗外的雪漸漸變大。
去年冬天沒有答案的數(shù)學(xué)題被埋沒在了無人知曉的積雪下，但慶幸的是星星會說話，石頭會開花。穿過夏天的柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，還有母親，我想這也許就是人生最美的風(fēng)景吧！
人的一生，每一站都會有許多不一樣的風(fēng)景，一站有一站的美好，希望我們珍惜過去，不后悔曾經(jīng)的相遇。
真情的主角是我，但我希望這些風(fēng)景永遠(yuǎn)存在于那些個站點之中。
每個站點都有風(fēng)景作文 篇14
人的一生皆有自己的成長站點。大海，潮起潮落；山野，花開花落。一日又一日，一季又一季，一年又一年。不經(jīng)意間，我的成長花季列車悄然駛?cè)肷倌暾军c。
大人都說，外面的世界陽光普照，但不乏籠罩陰霾。是呀，我總覺身邊有無法抗拒的諸多誘惑。神秘莫測的大型游戲“王者榮耀”，多少的稚嫩兒童深陷其中不能自拔；網(wǎng)絡(luò)軟件“QQ”和“微信”密聊，無形之間耗費多少青春與年華……如此誘惑，我們步步為營，小心謹(jǐn)慎。且行且珍惜！
環(huán)顧少年站臺，零星的幾只小箱子“夢想就從這里出發(fā)”映入眼簾。我好想，好想和那些意氣風(fēng)發(fā)的人登上同一趟動車，奔赴那虛無飄渺的理想空間。因為，“夢想就從這里出發(fā)”道出我的心聲，抒寫我的志向。我好想，好想有朝一天，也能拖著屬于自己精致的小箱子，滿載自己的夢想，坐上一列通往遠(yuǎn)方的列車。聽窗外疾風(fēng)颯颯，看風(fēng)景匆匆掠過，享受滿滿的幸福與愜意！那一瞬間，我驀然抉擇，為了將來能到更遠(yuǎn)的站點，不管是中國的xx拉薩，還是內(nèi)蒙古的大草原，都一樣的不在話下！那一剎那，我暗下決心，一定要讓我喜歡的列車開得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)，不管是威尼斯的異國風(fēng)情，還是美國莊嚴(yán)的華盛頓，因為世界就在我的`腳下！
夏日晚風(fēng)吹拂著我的臉頰，夕陽余暉灑遍了我的全身。在鋪滿芳草的小路上，留下我一步步清淺的腳印，一段段淡淡的回憶。我不再寂寞了，清風(fēng)伴我茁壯成長；我不再孤獨了，明月陪我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。噢，少年站點上的絢麗風(fēng)景！
每個站點都有風(fēng)景作文 篇15
我看到了細(xì)柳吐出嫩芽，我看到了夏荷亮出花蕊，我看到了秋風(fēng)卷起落葉，也看到了白雪覆蓋世界。
奮起之春
八年級第二學(xué)期剛開學(xué)，因為不錯的成績而被浮躁蒙蔽了雙眼的我，上課開小差，下課屁股不沾椅子，晚上瞎鬧騰不睡覺……而她，終于發(fā)現(xiàn)了我的反常現(xiàn)象。一個早晨，她拿著卷子向我走來，臉色冷峻。這是她第一次找我談話，看著那滿是紅叉的卷子，我泣不成聲。她告訴我：“只要想努力，一切都還來得及。希望你趕緊把丟失的自己找回來�！痹瓉硭龑ξ业钠谕绱酥�，而我卻渾然不覺。自此，我開始努力，奮斗，便成為我源源不竭的動力。
清涼之夏
期末考試前的幾天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)拍了合影照。那一張張青春而亮麗的臉龐，一個個親切而熟悉的名字，瞬間定格成了這個夏季一道亮麗的風(fēng)景。淚水不知不覺打濕了眼眶，再見，我的八（四）班！再見，我的'同學(xué)們！
不懈之秋
九年級剛開學(xué)就開始了體育訓(xùn)練，體力不支成為我們最大的煩惱。每天累得半死不活，走路都一瘸一拐的。但在千米長跑的途中，沒有一個人放棄。我們暗暗的告誡自己：這個秋天，一定要努力！絕不松懈！
溫暖之冬
初冬的一個早上，忽感肚子劇烈地痛，忍不住趴在桌子上呻吟。同桌見狀急忙出去，回來之后我的桌子上就多了一杯熱水。我看向她，一切盡在不言中，卻讓人感受到冬天的陣陣暖意。人生要經(jīng)過很多個站點，每個站點都有著不同的風(fēng)景，那么美麗，那么溫馨，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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