(熱門)風(fēng)景作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
消失后風(fēng)景會(huì)怎樣?也許是滿目凄涼,但是它卻會(huì)帶給你消失的美。
我站在高樓俯瞰,村里村外的風(fēng)景一覽無(wú)余。看村邊那座嶄新校園的背后所遺留下的幾棵殘竹,風(fēng)一碰,似乎就要倒下來(lái)一樣。可它們卻依然屹立不倒,真有“咬定青山不放松,立根原在破巖中”之志。可是被削掉的斷枝折葉一直讓我揪心。還有一片片的稻田,不知為何靜悄悄的,不敢發(fā)出一絲聲音。我搖搖頭,轉(zhuǎn)瞬間回想起了幾年前的風(fēng)景。
一股炊煙裊裊升起,我家屋前的稻田吐出了金黃的穗子,飄著純純的香。仔細(xì)聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)有昆蟲在引吭高歌。歌聲混雜這風(fēng)徐徐吹來(lái)。稻田瞬間變成了海洋,一層一層卷著波浪,讓人不禁覺(jué)得自己正站在海邊,朵朵浪花仿佛一群互相嬉鬧的孩童,還有幾只翱翔的海鷗在歡快地鳴叫。
青色融入金色當(dāng)然是絕配。一團(tuán)一團(tuán)的翠竹放射出一束一束的綠光,在太陽(yáng)的映襯下更是耀眼。每一節(jié)竹子的顏色都有不同,也許你發(fā)現(xiàn)不了。但仔細(xì)一看,下面深上面淺,有濃綠到青翠,如詩(shī)一般富有韻味,如花一般勾筆描繪。淘氣的我總拾起一片落葉,捧在手心,靠近一嗅,濃郁的香飄蕩在胸懷。
冷風(fēng)帶著寒氣刮過(guò)我臉龐,揉了揉雙眼,正大了眼睛看看現(xiàn)在,一切的美好幻象都是凄涼。消失的風(fēng)景一直隱隱地浮現(xiàn)在心中,揮之不去。我握緊拳頭,沖向田野,尋找消失的'蹤跡。
撥開(kāi)兩旁的稻子,只看見(jiàn)一叢矮小的野草冒出來(lái)。我嘲笑它的渺小,可是我再仔細(xì)一尋,野草變得越來(lái)越多。額漸漸理解了他們。湊近一看,他們的頭尖尖的,卻十分緊密,一排排、一豎豎都是那么整齊。我又佩服起他們的堅(jiān)強(qiáng)。
霎時(shí),雨淅淅瀝瀝,草兒歡唱起來(lái),歌頌這竹子和稻子的故事。歌聲承載這美好的回憶,讓我如癡如醉。
風(fēng)景作文 篇2
行者,總是背負(fù)著沉重的行囊,彎著腰,行走在路上。夢(mèng)想很遠(yuǎn),道路艱難,奮斗的心干涸得仿佛要裂開(kāi),在舉步與暫歇的掙扎間,不妨選擇后者,讓沿途的風(fēng)景使心盈滿甘泉,積蓄力量,等太陽(yáng)再次升起時(shí),繼續(xù)走向太陽(yáng)的方向。
沿途的風(fēng)景也許是一片寧?kù)o的竹林,竹影婆娑,清甜的竹香沁入你的肺,深呼吸,慢慢地享受自然的舒心,這時(shí)的你也許早已滿心俗塵,滿身銅臭,也許早已被世俗的浪翻滾得頭暈?zāi)垦#缫驯皇浪椎娘L(fēng)景侵蝕得千瘡百孔,那么,就請(qǐng)進(jìn)入這沿途的風(fēng)景,讓竹葉的清新幫助你洗盡鉛華,讓竹葉的碧綠幫助你清醒識(shí)途,讓你的眼睛不至從黑色淪為銅色,只看得到金錢的誘惑而迷失了先前的方向。這沿途的風(fēng)景,便是一泓助你洗滌心靈,回歸自我的清流。
沿途的風(fēng)景也許是一座美妙的花園,郁金香姿態(tài)典雅,太陽(yáng)花欣欣向陽(yáng),花香順著風(fēng)掠過(guò)你的發(fā)絲,拂過(guò)你的肩膀,滑入你的頸項(xiàng),讓你恍惚間感受不到背囊的重量。歷經(jīng)艱辛的你早已傷痕累累,早已身心疲憊,那么,請(qǐng)駐足在這沿途的風(fēng)景,讓沿途的花香為你療傷,讓蝶兒的舞姿帶給你身心的快樂(lè),讓鳥兒的吟唱讓你享受到天籟的美妙。在花叢中流連片刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn),雙腳不再那么疼痛,傷口不再那么鉆心,心不再那么倦,你又有了再次上路的激情。這沿路的風(fēng)景,便是一劑助你修心療傷,重整步伐的良藥。
沿途的風(fēng)景也許是一座宏偉的博物館,從前的偉大事跡在這里復(fù)活,從前的驚心動(dòng)魄在這里再次上演。擔(dān)心迷途的你理應(yīng)走進(jìn)這沿途的風(fēng)景,去聆聽(tīng)古人先哲的諄諄教誨,去感悟他們的探索之路是多么艱難,去從他們的智慧中尋得前進(jìn)的方向,從他們的話語(yǔ)中探得努力的'方法,讓自己在這里充實(shí)自己,完善自己,讓腳步變得更加堅(jiān)定,那雙眸中閃現(xiàn)著更多的自信,就算前途茫茫,也要堅(jiān)信在前人前事的引導(dǎo)中,總能找到路的方向。這沿途的風(fēng)景,便是支撐你奮勇向前,永不放棄的力量。
沿途的風(fēng)景,有太多的可能,隱藏著太多的神奇。在堅(jiān)信目標(biāo),姿勢(shì)向前的同時(shí),偶爾停留,欣賞這沿途的美麗,獲得的,將不止是眼睛的歡愉。心在停留中變得盈潤(rùn),再多的風(fēng)雨也不懼。
風(fēng)景作文 篇3
回不去的地方是故鄉(xiāng),留不住的是江南。真想留住這片風(fēng)景,留住江南的煙雨、月光,還有溫柔如水的姑娘。
小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。 ——陸游
火車上,所有的一切在乘客看來(lái),都在倒退,似乎只要一睜眼,時(shí)光就會(huì)流淌到很久很久以前……
我看見(jiàn)了月亮。
小小的,薄薄的一片月亮,懶洋洋地倚在樹梢上,身后是純凈而又深邃的天空,襯著繁星點(diǎn)點(diǎn)。我坐在河邊的`青石板上,望著水面的月光將碎星籠罩,安靜地只能聽(tīng)見(jiàn)空氣的流動(dòng)。
這是我初見(jiàn)江南的那晚,篤定、安寧。
江南自古便是文人騷客樂(lè)于談?wù)摰脑掝}。江南于他們,是日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),是小橋流水人家,是青磚小瓦,是畫舫箏聲。而我的江南,是煙雨月光,還有溫柔如水的姑娘。
想象一下:在細(xì)雨綿綿的春天,一手提花籃子一手執(zhí)油紙傘的姑娘,徘徊在杏花煙雨綠楊深巷的姑娘,松松地綁著麻花辮,高聲吆喝著:“賣花咯——”聲音清脆又帶著江南姑娘特有的溫柔,笑容隨衣擺飛舞著,竹籃里裝滿了的是布滿露珠的杏花。倘若她背后恰好月色朦朧,倘若她賣完了花,恰好靜坐在薄涼如水的月光中小憩,倘若她的笑顏輕輕漾在水波里。如此,還不夠你愛(ài)上江南——我的江南么?
假如我是陸游,在郁悶了一天的春夜,啟窗,見(jiàn)一姑娘脆生生地佇立在蒙蒙雨幕中,笑意盈盈地提著杏花。背景是小舟、古屋、流水、炊煙,想必再多的失落在那一刻也消失殆盡。
的確,江南的清秀有著洗滌人心,凈化萬(wàn)物的力量。
江南之美,美在煙柳搖曳,美在細(xì)雨氤氳,美在小橋流水,美在溫柔月光,美在賣花姑娘。
然而時(shí)光流逝,我的江南啊,只留下孤零零的月亮。記憶里的木船悠悠炊煙裊裊,那份自在恬淡也逐漸消失在世上。唯有在《憶江南》,在《牡丹亭》,在《漢江韻》,在人們的低吟淺唱中才可窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)的盛世江南。
火車到站,時(shí)間靜止。我下車,卻找不到月亮。
恍惚間,林立高樓又變回粉墻黛瓦的小屋。擁擠的河流重回開(kāi)闊河水清亮,月亮懶洋洋地倚在樹梢上,我坐在河邊的青石板上,望著水面的月光將碎星籠罩。我真想留住這片風(fēng)景。
回不去的地方是故鄉(xiāng),留不住的是我的江南。
膏石小弄臺(tái)門深,烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)。
小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花。
我真想留住這片風(fēng)景。
江南、煙雨、月光、姑娘。
我真想留住這片風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
晚上八點(diǎn)二十,下了晚自習(xí)。天已然暗了。
教室的燈亮著,映得玻璃窗也瑩瑩地白,看不清窗外。想起老師剛剛在講臺(tái)上反復(fù)叮囑:“剛剛下了好大的雨,不知道現(xiàn)在還大不大,但記得打傘,沒(méi)傘的和同學(xué)一起用!
因?yàn)檐囋陂T口等著,路程近,我便把傘借給了同學(xué)。
出了教室,便有一陣風(fēng)刮來(lái),挾著濛濛的小雨,迎面莽莽地撞上來(lái)。我張開(kāi)嘴,吃了一大口風(fēng),點(diǎn)點(diǎn)小雨也囫圇一口咽下,一時(shí)間,神清氣爽,在教室中的頭暈?zāi)X腫統(tǒng)統(tǒng)飛走。
走在雨中。雨不大,如牛毛一般,雖密,但極細(xì)極輕,像是龍須糖,軟軟細(xì)密,卻不稠不粘。幾滴落在手背上,就像撓癢癢一般,涼絲絲的。
校門口的雨棚是深藍(lán)色的,和天空的暗藍(lán)相差無(wú)幾。但我卻能清晰地分辨出兩者的不同:因?yàn)橛昱飦辛⒃谟曛,上面被雨淋透了。借一簇門衛(wèi)昏暗的光火,便仿佛能看到整面的雨棚被映得發(fā)亮,單獨(dú)的水滴,也就像跳動(dòng)的鬼詭的火焰,渲著淡淡的奶白,剃透又鮮活。
腳下的路早已走過(guò)無(wú)數(shù)次,但今天,卻不同。雨水暈濕了石板,使石板的顏色深了一個(gè)度,不平的石板間還會(huì)有一個(gè)小小的水潭,無(wú)數(shù)雨水窩縮其中,如涸澈之鮒,被囚禁,無(wú)法動(dòng)彈。一腳踩在其中,水花綻開(kāi),水滴雀躍著爭(zhēng)相躍出,如碎玉,如游魚。
那一排銀杏也被滋潤(rùn)了,不同于大雨時(shí)的老嫗負(fù)擔(dān)彎了腰,也不同于烈日晴天時(shí)的缺水焉巴巴,現(xiàn)在的.銀杏樹,雖然歷秋已黃,但仍散發(fā)出生命的活力。不像年輕少女的青澀,不像暮年老嫗的桑滄,她現(xiàn)在像是風(fēng)韻猶存的成熟女人,一伸一搖間,滿是自己獨(dú)特的魅力。
走出校門,再回頭觀望,仍有幾窗燈火通明。
有幾輛等著孩子的家長(zhǎng)的車,雨刮有節(jié)奏地?fù)u晃,開(kāi)著橘黃的車燈,車燈照在銅制的校名牌匾上,清晰可見(jiàn)幾個(gè)大字:“武漢市光谷第一初級(jí)中學(xué)"。
好一幅校園雨景圖!不打傘,卻更享受。
在校園里,我總是匆匆忙忙。當(dāng)停下腳步才發(fā)現(xiàn),在這熟悉的地方,也有著與眾不同的風(fēng)景!
熟悉的地方也有風(fēng)景
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