校園風(fēng)景作文共3篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的校園風(fēng)景作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園風(fēng)景作文 篇1
在我們校園最美麗的風(fēng)景就是學(xué)校大操場(chǎng)旁邊那顆高大挺拔的泡桐樹,它的樹干很粗。
春天一到,太陽(yáng)放出了燦爛的光芒。每顆泡桐樹的頂端,就開(kāi)滿了一朵朵美麗的.泡桐花,它們不僅像眾多泡桐樹繡成的花燈籠,也像一個(gè)個(gè)漂亮的花菠蘿。泡桐花有兩種顏色,一種是白中帶點(diǎn)黃,一種是淡紫色的。雖說(shuō)它是喇叭形狀,但它卻像真的喇叭一樣,唱著快樂(lè)的歌,告訴我們春天的消息。泡桐花中有許多數(shù)不清的紫色的小點(diǎn)點(diǎn),我把泡桐花拿到鼻子前,聞了聞,一股清香撲鼻而來(lái)。我覺(jué)得這些小點(diǎn)點(diǎn),不就像是那些散發(fā)香味的器官嗎?花中還有幾根又細(xì)又白的花蕊。看著這泡桐花,我覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的泡桐花,在微風(fēng)中翩翩起舞。
看!樹枝上長(zhǎng)出了幾片樹葉,嫩綠嫩綠的,真好看!這一片片綠葉,似乎是小朋友送給春姑娘的信。
這就是我們校園的泡桐樹,是我們校園最美麗的風(fēng)景。
校園風(fēng)景作文 篇2
秋,一個(gè)多美的字啊!它的左邊是一個(gè)禾苗的禾,代表這是一個(gè)豐收的季節(jié),瓜果飄香的季節(jié)。它的右邊是一個(gè)火紅的火,代表這是一個(gè)紅紅火火的季節(jié),這是一個(gè)熱熱鬧鬧的季節(jié)。僅從它的'字體構(gòu)造就能看出,這是一個(gè)多么美麗的季節(jié)!
而我們校園里的秋天就更加美麗了,就更值得一提了。秋天是最涼爽的季節(jié),男孩兒們可以盡情的在操場(chǎng)上打籃球、踢足球,;女孩兒們就能成群結(jié)隊(duì)地踢毽子、跳皮筋。校園里有幾塊小樹林,樹林中有幾顆果樹。待到秋天,果實(shí)成熟時(shí),玩累了的我們,便悄悄地溜到樹林里去摘幾顆水果吃,這是一件多美的事。
校園的秋天有一絕,那就是蝴蝶。在秋天,操場(chǎng)上是人最多的地方,因?yàn)榍锾斓牟賵?chǎng)出奇的涼爽,所以不少人喜歡去操場(chǎng)玩。也因?yàn)椴賵?chǎng)邊上都是花草樹木,所以徘徊在操場(chǎng)上的蝴蝶也不少,如果你停下腳步細(xì)細(xì)觀賞,有的時(shí)候蝴蝶會(huì)成群結(jié)隊(duì)的飛來(lái),真是一道迷人的風(fēng)景,吸引人們的視線。
當(dāng)秋末冬初的時(shí)候,校園就更加美麗了,校園就從彩色變成了閃閃發(fā)光的金黃色,樹上的葉子逐漸由綠變黃,飄落下來(lái),更是美麗無(wú)比,地上的草也低下了頭,換上了金黃色的新裝。一陣微風(fēng)吹來(lái),校草跟著微微擺動(dòng),樹上的葉子也跟著飛舞著飄落下來(lái),時(shí)不時(shí)還飛來(lái)幾只金黃色的蝴蝶跟著一起飛舞,真有點(diǎn)滿城盡是黃金甲的意境!一幅:風(fēng)吹,草擺,葉落,群蝶舞的佳畫展現(xiàn)在我們的面前。
這就是我的校園,這就是校園的秋天,這就是美麗的,令人一生難忘的,迷人風(fēng)景線。
七年級(jí)張家怡
教師點(diǎn)評(píng):作者開(kāi)頭對(duì)“秋”字拆開(kāi)理解,別具一格,很有思想性和美學(xué)意味;接下來(lái)鋪陳了三個(gè)畫面展現(xiàn)校園的魅力;結(jié)束點(diǎn)題,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
校園風(fēng)景作文 篇3
升上了初中,我那顆渴望自由的心,在滿滿的課業(yè)壓力問(wèn)題下被壓抑了下來(lái)。坐在教室中,忍不住望向窗外,回想起小學(xué),感覺(jué)自己,又來(lái)到了小學(xué)大門前,一小步一小步的走向前……
恍惚中,走進(jìn)了大門,又看見(jiàn)那熟悉的大禮堂。走向前去,與主任,老師,學(xué)弟、學(xué)妹們擦身而過(guò),但他們似乎都無(wú)動(dòng)于衷。繼續(xù)前行,走到操場(chǎng)上,看到教室前那一整排的鳳凰木,許許多多往昔的記憶隨之向我沖擊而來(lái)。雖然鳳凰花并未盛開(kāi),但猶記得去年,我就在滿樹繽紛的鳳凰木下離開(kāi)了這個(gè)孕育我成長(zhǎng),啟蒙我知識(shí)的殿堂——新明小學(xué)。走進(jìn)我一、二年級(jí)的教室,沒(méi)有高年級(jí)的狂妄自大、自以為是,取而代之的是稚嫩的瑯瑯書聲,讓我百感交集!多少晨昏的日子,我望向窗外,依稀記得那年與好友扭打,雙雙摔倒在地上的情景……想到此,不禁“噗哧”一笑。走到二樓,來(lái)到了三、四年級(jí)的教室,記憶歷歷在目,還記得老師站在講臺(tái)前,唱作俱佳的.為我們說(shuō)故事的情景……那時(shí)童稚的心,最期待的就是這個(gè)時(shí)刻了!又回想到那時(shí)因?yàn)椴还员焕蠋煷蚴中牡臉幼樱娴氖潜步患?/p>
走上三樓,來(lái)到了我五、六年級(jí)的教室,這里是我記憶最深刻的地方。曾經(jīng)在這里失去的友誼,無(wú)法挽回,當(dāng)年耿耿于懷的事情,現(xiàn)在釋懷了。還來(lái)得及嗎?忘不了的那些事、那些人。當(dāng)時(shí),或許我做了許多幼稚的事情,也許,這都是成長(zhǎng)的過(guò)程。回想當(dāng)初,是如此的遙不可及又是如此的近在眼前。后面的操場(chǎng),有著運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大家加油打氣時(shí)的殘影,我們是一群生龍活虎的球場(chǎng)悍將。好想再回到當(dāng)時(shí),重溫小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光,運(yùn)動(dòng)中心旁的小沙地,是我最愛(ài)的地方,這里總藏了各式各樣的回憶。不再執(zhí)著于他人的所作所為,不在追隨他人的背影,不讓自己受他人的一言一行所控制,這么難嗎?何必讓自己,痛苦在他人的錯(cuò)誤里,一次又一次呢?還是,當(dāng)年錯(cuò)的是無(wú)知的我?籃球場(chǎng)后面的那片草地,有著曾經(jīng)與好友們相聚的涼亭,那些曾走過(guò)的草地,美麗,卻也讓人感傷!誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),已然無(wú)是那么重要,經(jīng)過(guò)歲月的洗滌,我們更清楚的是,那就是成長(zhǎng)、茁壯的過(guò)程。
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