書(shū)中的風(fēng)景-六年級(jí)記敘文

　　說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)中的風(fēng)景-六年級(jí)記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我不欣賞“稻花香里說(shuō)豐年，驚起蛙聲一片”的田園風(fēng)光，也不傾情“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的民俗禮儀，卻獨(dú)鐘“智慧鑰匙，良藥益友”的書(shū)中風(fēng)景。書(shū)中的風(fēng)景已經(jīng)深深地烙印在我的生命中。

　　書(shū)中的風(fēng)景是諸位都欣賞過(guò)的。有的只是寥寥幾筆勾出來(lái)的，有的卻是繁長(zhǎng)復(fù)雜畫(huà)出來(lái)的，有的崎嶇，有的平坦。但看到最后總是這樣或那樣一片風(fēng)景，在我意志最薄弱的時(shí)候支撐人生。

　　在那個(gè)夏日的午后，陽(yáng)光似毒蛇一樣舔噬著我書(shū)桌上那張數(shù)學(xué)卷，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉灼著我的眼睛，帶上作文書(shū)這本護(hù)目鏡，我埋頭啃了起來(lái)。懷著受傷心靈的我看到了那篇礪志文章——《田埂上的精神》，一顆落在田埂上的麥子無(wú)人照看，連鳥(niǎo)都不看他一眼，風(fēng)來(lái)了又去了，雨下了又蒸發(fā)了，可是浮塵留下來(lái)了，甘霖滋潤(rùn)著麥子冒出了一個(gè)有一個(gè)芽苞，抽穗了，收獲的季節(jié)到了，一位農(nóng)人收獲了他，喃喃道：“麥子，田埂上也能長(zhǎng)出這么壯的麥子，他承的是天惠�。　蔽曳路鹬蒙碛邴溙镏�中，頓悟：只有奮力才能成才。我立馬放下作文書(shū)，拿起數(shù)學(xué)卷仔細(xì)訂正了起來(lái)，后來(lái)的數(shù)學(xué)考試，我每次都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。這書(shū)中的風(fēng)景震撼著我，讓我學(xué)會(huì)了努力。

　　不但書(shū)中的自然風(fēng)景令我感動(dòng)，而且我還從書(shū)中體會(huì)到人間真情那一道道靚麗的風(fēng)景。

　　我曾與“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任”的查爾斯王子共擔(dān)責(zé)任，也曾與感慨“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的孟郊一齊感恩，還曾與高喊“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的李白共同自信。如此種種風(fēng)景，讓我體會(huì)真情，感悟自我。

　　我在書(shū)中的風(fēng)景中了解了書(shū)的梗概，學(xué)到了一種精神，悟出了一種生命蔓延的方式。

　　這書(shū)中的風(fēng)景在我的心中留下的就是一幅美麗的畫(huà)卷，書(shū)中那包羅萬(wàn)象的風(fēng)景也讓我真正體驗(yàn)到讀書(shū)的魅力。

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