風(fēng)景的作文匯總[3篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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風(fēng)景的作文 篇1
我愛(ài)廣闊無(wú)限的綠草地，我愛(ài)緩緩流動(dòng)的溪水和泛不起一漣漪的藍(lán)天，我也愛(ài)在一切灰白中飛舞的雪花。
我愛(ài)生機(jī)的綠，無(wú)邊的藍(lán)，閃躍的白，以及無(wú)暇的透，我愛(ài)的太多了。
它從無(wú)盡的藍(lán)天墜下，帶著透明又略帶一絲白的軀干，鋪成一片白色，覆蓋著不久后的綠色。
你說(shuō)它是雪花，其實(shí)不是，它沒(méi)有雪花那么輕盈，它不會(huì)飄下來(lái)，只會(huì)墜下來(lái)，它不是有棱角的六邊形，而是光滑的沒(méi)有切面的珠子。
我心中曾一次又一次地回憶著那片風(fēng)景，清涼的圍墻內(nèi)，涌動(dòng)一片枯黃的葦草，淺冷的風(fēng)躍動(dòng)在草尖上，地上隨意的置幾塊屋板上已經(jīng)結(jié)成冰簾，空中有的只是肆意下著的冰雹，葦草們都深深地接了一捧，我孤獨(dú)地伸出手，它在我的手背上，手腕上，指尖上跳躍著，以冷冽的溫度告訴我春天近了。
冬天是呵護(hù)春天的，看，冰雹就是他的使者，沒(méi)有冬天的存在也就沒(méi)有春天的'美好。
冰雹代表著冬天，而雪花不是。雪花太輕柔了，總喜歡跳著輕盈的步伐，可害蟲(chóng)們一點(diǎn)都不怕，他們怕的是冰雹，雪花真的太輕柔了，冰不住太多，也只冰雹這么厚重，才能承受我的記憶。
何時(shí)，我想認(rèn)記憶被雪藏，而是被冰封。
我不知道這樣美好的風(fēng)景我何時(shí)能再見(jiàn)到。
這些年來(lái)，冰雹也不常有，葦草也變成了高樓，圍墻也徹底地封死了……
風(fēng)景的作文 篇2
今天上網(wǎng)課老師提起來(lái)地緣，業(yè)緣。讓我感觸很深，所以決定寫(xiě)這篇文章。一路上的風(fēng)景。這么多年了走了很多路看來(lái)很多風(fēng)景這都是現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景與道路。而內(nèi)心看到的風(fēng)景是這人生一路走來(lái)的風(fēng)景。這一路的風(fēng)景有很多但是能讓人記憶深刻的確實(shí)也別特別的少。
在我印象里記憶最深刻的風(fēng)景就是我的高中生活。也許這就是求學(xué)之路的最艱苦的時(shí)候但是也是記憶最深刻的時(shí)候。目前是高三學(xué)習(xí)的壓力很大經(jīng)常會(huì)感到迷茫，感到無(wú)力。因?yàn)橥嬗螒蜻@個(gè)偶然的原因機(jī)會(huì)。我在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)哥。他已經(jīng)上大一了，他有很多的心靈雞湯。那天我們談及了高考他好像對(duì)此很有感觸和我講了很多。他說(shuō)高考不一定會(huì)改變命運(yùn)但是不經(jīng)歷高考的人生是不完整的是有遺憾的。他說(shuō)他是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考的當(dāng)時(shí)我以為他是被保送的。不過(guò)他告訴我他是單招上的大學(xué)這是一種政策對(duì)本省的學(xué)生的一種保護(hù)政策。讓他們以較低的分?jǐn)?shù)走進(jìn)大學(xué)。那個(gè)哥說(shuō)或許不走單招可能進(jìn)不了這么好的學(xué)校但是還是覺(jué)得不甘心畢竟面對(duì)高考自己都沒(méi)有勇氣去試一試。
其實(shí)這些也在觸動(dòng)著我的心弦因?yàn)椴痪弥笪揖鸵鎸?duì)高考。這不僅引起了我內(nèi)心的共鳴。這一路走來(lái)人生的幾件大事是最能讓人印象深刻的吧�；蛟S這種印象是好是壞但是都是最珍貴的記憶。目前我看到的高考之路的風(fēng)景是一部勵(lì)志的短片是一部淚水與幸福的短片。這一路上有著陪我一起戰(zhàn)斗的隊(duì)友我的同學(xué)。當(dāng)然有的人陪著我一路前行還有人在途中無(wú)法堅(jiān)持而倒下。當(dāng)我聽(tīng)到那個(gè)哥說(shuō)的遺憾和內(nèi)心的`缺失。我決定無(wú)論接下來(lái)的路有多么艱險(xiǎn)多么困難我都會(huì)堅(jiān)持下去。這個(gè)哥是我人生路上的一個(gè)重要的風(fēng)景，因?yàn)樗拇嬖谥卣窳宋业男判摹Ａ硪粋�(gè)方面我知道了該如何選擇了。也許那個(gè)哥覺(jué)得這一路的風(fēng)景或多或少的有一些遺憾但是理性的考慮實(shí)際上他不應(yīng)該覺(jué)得遺憾而是覺(jué)得當(dāng)時(shí)他的選擇明智而理性。
人的一生你沒(méi)有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有遺憾。也許以后的某一天我也會(huì)覺(jué)得遺憾但是我知道這是無(wú)法躲過(guò)去的一定會(huì)發(fā)生的。這就是人生路，這一路的風(fēng)景有好有壞重要的是你要懷著欣賞辯證的心態(tài)去看風(fēng)景。沒(méi)有什么是絕對(duì)完美的，但是有些確實(shí)的風(fēng)景才是最自然那最完美的。
風(fēng)景的作文 篇3
XX年12月12日 星期日 天氣：晴
嬉戲得兒童、散步得老人、來(lái)往得車(chē)輛、高聳得樓房，這是我透過(guò)玻璃窗看到得景象。然而，自從壹本本得書(shū)走進(jìn)我小小得世界，給我開(kāi)啟了壹扇又壹扇精彩世界得大門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)這里得風(fēng)景更迷人……
通過(guò)書(shū)，我了解了中華民族漫長(zhǎng)得歷史；通過(guò)書(shū)，我明白了恐龍為什么會(huì)滅絕；通過(guò)書(shū)，我知道了古埃及金字塔不解之謎。書(shū)就像壹個(gè)博學(xué)多才得老師，使我得知識(shí)日益豐富，讓我得視野更廣闊。書(shū)也讓我了解了更美麗得風(fēng)景：我沒(méi)有游覽過(guò)紅葉似火得香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于貳 月花”得美景；我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)氣勢(shì)宏偉得廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下叁千尺，疑是銀河落九天”得壯觀。
書(shū)是知識(shí)得源泉，是開(kāi)啟智慧得鑰匙，書(shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)得寶藏，我們應(yīng)當(dāng)用蜜蜂采蜜得方法，獲得其中得精髓與真諦。
我從書(shū)中看世界風(fēng)情，看人間萬(wàn)象。在書(shū)得世界里，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我學(xué)會(huì)了求知；是《林肯搬石頭》讓我懂得了怎樣做事；從《團(tuán)結(jié)是壹種智慧》壹書(shū)中，讓我明白了如何與人共處；在于謙、文天祥等名人傳記中，讓我學(xué)會(huì)了怎么樣堂堂正正地做人！在書(shū)中，我感到了壹切都是那么美好：沒(méi)有了殘酷得戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有了流離失所得兒童，取而代之得是美好與和平，看到得是無(wú)憂無(wú)慮玩耍得小孩，還有人類(lèi)美好得理想家園。
這所有“風(fēng)景”，都是我從房間那壹個(gè)小小得書(shū)柜“看”到得，書(shū)使我從壹個(gè)知識(shí)貧乏得小女孩變成了壹個(gè)有了壹定得判斷能力、理解能力得小學(xué)生。在書(shū)得世界里，我如饑似渴地吸取著知識(shí)得養(yǎng)分。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)得世界。
看得見(jiàn)風(fēng)景得地方有很多很多，每壹處得風(fēng)景都吸引了眾多得游客，讓他們流連忘返。但是你知道嗎？我最?lèi)?ài)看風(fēng)景得地方是我那小小得房間，因?yàn)檫@里得風(fēng)景更美麗、更獨(dú)特、更令我陶醉……
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