風(fēng)景的作文3篇【熱門】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云，只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上，像不經(jīng)意隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。
暈染開的，千絲萬縷的藍(lán)。
小A正在座位上看小人書，前排不知道是誰喊道：“明天進(jìn)行體育測驗！”這下，小A 再也看不進(jìn)去令他著迷的小人書了。剛剛陽光燦爛的臉，一下子黯淡了許多。心里忍不住的害怕，讓他今天草草地上完了課。
放學(xué)回家，小A搬出了那陳舊的穿衣鏡，對著鏡子，小A端詳了許久。可能是光線暗淡的原因吧，也沒看出自己有哪些是合格的：個子不高，不愛說話，也沒有像樣的運(yùn)動鞋，連那書包都是洗得發(fā)白的。每一次的.體育測試幾乎都不合格。就這樣他懷著忐忑不安的心情直到體育測試。
第二天，所有的同學(xué)都興高采烈，唯獨小A 沒有。體育測試的情況可想而知。他那朝著寂寞的天空拔著節(jié)的身軀，在陽光的照射下，泛出琉璃一樣的微光，像是隱約的，還未誕生的傳奇。
回到教室，是語文課，同學(xué)們開始背詩。B同學(xué)問道：“‘海上生明月’后面是什么來著？”
小A馬上答道：“天涯共此時�！毙 說：“舉杯邀明月，對影……？”小A接道：“對影成三人�！盌同學(xué)說：“物是人非事事休……”喉嚨哽咽了。小A笑答曰：“欲語淚先流。這是李清照在53歲時寫的，她號易安居士，‘武陵春’是這首詞的詞牌名�！边@時候，班上吵鬧的背書聲已經(jīng)消失，小A的周圍，同學(xué)們都投來贊許的目光。
回到家，小A 再次走近了那個穿衣鏡。這一次，小A重新審視了自己。雖然自己的體育不如別人好，但是，我的學(xué)習(xí)還是不錯的，這可是我的優(yōu)點。我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點，以后認(rèn)真參加體育鍛煉，我要讓體育也成為我的長勢。想到這里，他又燦爛起來了。
這時的天已經(jīng)黑下來了，天空在些暗紅色的彩云低低地浮動著，被風(fēng)卷動著，朝著頭頂已經(jīng)黑下來的天空移動，像是天堂著了火。
小A 不放棄自己，連天天空都在為他加油，這一切，慢慢地，慢慢地，幻化成我心弦上不逝的風(fēng)景。
風(fēng)起。言飛……
風(fēng)景的作文 篇2
今天，是個陽光明媚的好日子，我和家人結(jié)伴去石雕之城山口的千絲巖風(fēng)景區(qū)游玩。
大年初一畢竟會熱鬧些，來千絲巖風(fēng)景區(qū)游玩的人不計其數(shù)，我們好不容易地擠了進(jìn)去，看到了形形色色的石頭。這些石頭可不一般，上面都有印章的刻痕，這正應(yīng)了“千絲巖”中“巖”之意。
來到景區(qū)后，向里走，我發(fā)現(xiàn)“養(yǎng)生池”內(nèi)有三只“青蛙”在“嬉戲”，有一只“神龜”則安安靜靜地望著前方出神。一路上前，來到了“梅園”。這里雖然沒有開花，但梅樹還是顯出一片勃勃生機(jī)�！懊穲@”里有兩條被大石頭隔擋的羊腸小徑，穿過小徑后，眼前便出現(xiàn)了一片稍空曠的地方。
走下石階，我就發(fā)現(xiàn)右側(cè)有一個巨大的瀑布，那就是“千絲瀑”吧！雖然水少了許多，但還是可以從巖石上被水沖刷的痕跡看出來她曾經(jīng)的輝煌！
“千絲瀑”旁邊就是“千絲巖”。這座山峰雖不及泰山磅礴，不及黃山險峻，也不及香山秀麗，但千絲巖卻有自己的韻味，勁強(qiáng)中帶著一絲清秀，陡峭中帶著一絲恬靜。我深深地被千絲巖獨一無二的風(fēng)韻打動了。望著一階階高高的石階，我鼓足勇氣，邁出了第一步。
漸漸的，離地面越來越遠(yuǎn)，我不經(jīng)意地回頭望了一眼——差點沒嚇?biāo)牢?石階有規(guī)律地排著，10厘米多高的一層層石階讓我發(fā)顫，頭也昏沉沉的。吳其樂，難道你就這么放棄了？前面的努力都白費了？你上山時的勇氣哪兒去了？快！快振作起來！我給自己鼓鼓勇氣望望前方的石階，再望望身后的人群，我又找回了自信。
體力隨著石階的.數(shù)量慢慢減弱了。我定定神，望著對面的山峰，堅定地走了上去。
時間慢慢過去了，我終于爬上了山頂，拿出手機(jī)，記錄下來這寶貴的時刻。就在我得意洋洋時，我突然發(fā)現(xiàn)了一個重大的問題——下山!上山雖容易，但下山就難了，更何況我上山就這么費力！我不禁急了起來，想下去，卻不敢，那也不能就呆在這兒啊。我氣餒地朝擁擠的人潮看了一眼，忽然，我眼前一亮，一個5、6歲的小女孩在人潮中堅定不移地爬著。我暗暗給自己加油：一個小孩都能下山，我為什么不能呢？對！我要自己下山！我咬咬牙，忐忑地拉著石階邊的鐵鏈，像螃蟹一樣，小心翼翼地橫著走下去。
上山時不時吹來風(fēng)，把汗水浸濕的襯衫吹得透涼透涼的，讓我也一顫一顫的。終于，勝利就在眼前了，石階越來越少，坡度越來越小......我成功了！我成功了！我戰(zhàn)勝了自己！
風(fēng)景的作文 篇3
奮斗的累了，倦了，乏了。不妨停下奮斗的腳步，回歸自然，看看路邊的風(fēng)景，洗滌一下疲倦的心靈。
轉(zhuǎn)眼間就開始了我的初中生活，這也意味著我向“大學(xué)夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強(qiáng)烈，使人壓力倍增。每當(dāng)想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時，卻看見周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，埋頭苦干。有著“小強(qiáng)精神”的我抱著“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開書卷又開始了我‘煎熬’的學(xué)習(xí)生涯。一陣悅耳的'鈴聲響起，同學(xué)們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我憧憬著回家可以不用學(xué)習(xí)，無拘無束地和小伙伴們玩耍的情景，真是好不愜意！
回到家中，我正準(zhǔn)備和小伙伴們?nèi)ネ嫠�，卻遭到媽媽的反對。媽媽的一再斥責(zé)點燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。”這時從田地里干活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農(nóng)民的孩子，我有的是父母頂著烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒著大雨依然要去田里干活，想到這些，我沉默了，我知道，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能改變我們家的命運(yùn)。打開書本，拿起筆頭，又開始了我的奮斗歷程。
我一如既往的學(xué)習(xí)著，奮斗著。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個會學(xué)習(xí)的骷髏。
我走出教室，深吸一口氣，我發(fā)覺，原來大自然的空氣是那么的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽著蟬鳴聲，欣賞著鳥兒們的快樂嬉戲，凝望藍(lán)天白云就仿佛到了仙境一般，小燕子在云間穿梭，好不樂乎！回歸自然，我感受到了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸﹔回歸自然，我與王維共賞那“明月松間照，清泉石上流”的美景﹔回歸自然，享受那藍(lán)色多瑙河的靜謐﹔回歸自然，更給我?guī)砹诵撵`上的洗滌。
我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過，但也許我們停下奮斗的腳步，用心看看路邊的風(fēng)景，回歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！
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