風(fēng)景的作文3篇(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
記憶,一種奇妙的東西,在每個人的心中都有著不同的價值。要說我記憶中無法抹去的風(fēng)景,就是老家的那棵酸果樹了。
那是一個秋天,細雨蒙蒙,帶著一絲絲涼意,爺爺在老家的院子里種了一棵酸果樹的小苗。在他的精心呵護下,成功長高了很多。一年之后,這棵小樹便給院子里添加了一抹綠意。只是這年冬天,一場寒風(fēng)把它的`樹枝刮倒在地。我們都以為它死了,院子里又呈現(xiàn)出那片荒涼的風(fēng)景。
來年春天的一次考試,成績出乎預(yù)料。坐在房間里,看著桌子上的試卷,在燈光的照射下,那鮮紅的分數(shù)格外刺眼,仿佛老師再次用沉重的語氣對我說:“這次考的是些什么?”我的心像是被一塊巨石堵住了,索性把試卷扔到了一邊,脫開椅子,向門外邁出去,試圖讓自己的心情平靜下來。
突然,一抹亮色映入眼簾,那新生的綠附著在光禿禿的枝干上,標(biāo)志著它依然活著。我便欣然跑過去,用手輕輕觸摸了一下。真是沒想到,他竟然“復(fù)活”了,我不禁為它動容,欽佩之情油然而生,這幾個月,他是如何度過的?經(jīng)歷了多少次重創(chuàng)?最終它用綠葉宣告了自己的成功。我端詳著幾片葉子,沉思良久。是啊,就一次階段性檢測沒考好有什么可怕的呢?不久,我的成績也重回正軌。
幾年之后,他成為了一棵參天大樹。而且每年夏天,驕陽似火,整個小城如同一個烤箱,但在這棵酸果樹下,卻透著絲絲涼意,還有那清脆的蟬鳴聲組成了一首交響曲。我經(jīng)常在樹底下睡著,有時還會用桿子打下幾顆爽口的果子吃。院子里便呈現(xiàn)出了一副歡快又涼爽的風(fēng)景。
酸果樹!你在老家,守望著那片土地,保持著你百年不變的性格。我無論在何時、何地,你永遠都是我記憶中無法抹去的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
眾所周知西湖非常美麗,清澈的湖水中,魚兒在湖中嬉戲,遠處的山丘上彌漫著一層薄薄的霧,“真是山不在高有仙則名,水不在深有龍則靈”,而我卻看到了另一番風(fēng)景。
我和媽媽走在“斷橋”上,看荷花在池中舞動,因為剛下過雨,荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透,一陣微風(fēng)吹來,露珠在荷葉滾動,有時兩個小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠,有時一不小心它們會掉到湖中濺起水花,荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發(fā)嬌嫩但卻不顯嬌媚,此時才真正品出周敦頤詩中的那一句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。
“來,兒子給拍一張。”媽媽向我招了招手,她倚在荷花向面的欄桿上,擺了個姿勢,我向后退了退,選了個合適的角度按下了快門。我看了看照片不不錯,便想給媽媽看看,突然一只粗糙的大手拍了拍我的肩膀,我下意識地回了頭,眼前這位白發(fā)蒼蒼的老人,他眼睛深陷,黑黝的皮膚,臉兩邊的顴骨高高隆起,微微上翹的嘴角下有一撮花白的胡須,穿著一身洗的泛白的衣服,腳下是一雙布鞋,手里還拿著一個黑色的塑料袋。
“小伙子,你手上的空瓶子能給我嗎?”他的聲音蒼老有力,給人感覺很精神,我點頭說“好”,他接過瓶子,扔進了垃圾袋,難道老人是靠這個維持生計的?帶著這個疑問我問到“老爺爺,您撿這個一天能有多少錢的收入呀?”“哎呀!夠我這個糟老頭子吃的就行了,”老人望了望那云霧繚繞的`山丘,笑了笑,“這里有山有水,我每天在這兒撿瓶子,快活!那啥,你去玩,我走了哦。”
老人剛要走,媽媽拿了錢過來,她誤以為老人是乞討者,媽媽剛抬起手,我就一把搶過她手中的錢拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買水!蔽蚁蚶先撕傲寺暋霸僖姟!币晦D(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽正瞪著我怒不可遏地對我說“你這孩子,怎么能這樣呢,一點同情心都沒有。”我笑著說,“媽,你誤會了,他不是乞討者,我能感受到他的自尊與樂觀。我這么做是為了避免不必要的誤會!眿寢寱獾狞c點頭。
我望著老人遠去的背影像極了這斷橋邊的荷花,老人也是一朵飽經(jīng)風(fēng)雨的荷花,“也淤泥而不染,濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
從小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了,這三年里,每個學(xué)期我都會回到小學(xué),去看看老師,在原來的教室里坐上一會兒,撿回一些從前的感覺。坐在那間教室里,看這那熟悉的黑板,看這那塊熟悉的班牌,看這那束不知為什么還放在那里的三年前的圣誕節(jié)我們一起折的紙花……,一切都沒有變,甚至連窗外的云都的似曾相識,只是,里邊的人,已經(jīng)換了一次又一次。物是人非,這是我看過的最殘忍的詞語了。
每次老師都會微笑著問我“在中學(xué)還好嗎?”我每次都會說“還行吧”,其實老師不知道,我在中學(xué)過的并不算好,在小學(xué)里我的成績一直不錯,可在中學(xué),我只要稍不留神,就會跌出前十,教室里永遠都象是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,每個人的笑臉后面,似乎都是另一個表情,可那是什么樣的一張臉,我猜不透。在中學(xué)里我也有幾個知心的朋友,但是,我總也找不到那種和小學(xué)的同學(xué)在一起的感覺。
每次在小學(xué)的操場上走過,看著那一張張笑臉在陽光下綻放,恍惚中我又回到了三年前,又看到了那些我熟悉的影子:那個總是和我在教室里歡笑的女孩,那個放學(xué)后總是和我一起回家的女孩,那個每次我進教室都會和我微笑的女孩,那個穿衣服總是不拉拉鏈的男孩,那個一下課就去籃球場的男孩,那個……呵,一切都是那么的熟悉,每一件事都好像是刻在腦海中的,想擦也擦不掉.
畢業(yè)的時候我沒有流淚,因為我覺得即使畢業(yè)了我們還是可以在一起,可是當(dāng)我和一個小學(xué)同學(xué)打招呼卻被她無視時,我才知道我錯了,原來,那些原先親密無間的.朋友,經(jīng)過時間的阻隔,可以變成路人;那些一起笑過哭過的時光,隨著時間的流逝,可以慢慢從記憶中抹去,F(xiàn)在,我很少和小學(xué)的同學(xué)聯(lián)系了,偶爾打個電話,聽到的也只是熟悉但冷漠的聲音。其實六年真的很短,積蓄了六年的感情,原來只需要兩、三年就可以淡忘。中學(xué)的老師說過一句話:初中和高中的同學(xué)情是最真的。我當(dāng)時很不服氣地想:那和小學(xué)同學(xué)的感情就不真了嗎?現(xiàn)在我終于明白了老師為什么這么說,因為人是會變的啊,即使小學(xué)看到的是真實的他們,可總有一天,他們會帶上一副又一幅的面具,讓你覺得他們是如此陌生,讓你看了心碎。
轉(zhuǎn)眼,中學(xué)也要畢業(yè)了,我不知道到那天我會不會哭,但我真的不想面對離別,一想到曾經(jīng)的同窗又會變得行同莫路,心就會抽痛。但不管我愿不愿意,那一天總會到來,也許離別是注定的,也許那些原本重要的人,總有一天會走出你的生命,我不會可以挽留,我只希望,在一個普通的午后,他們會想起,在他們的生命中,曾經(jīng)有一個愛笑的女孩兒……
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