窗外的風(fēng)景作文（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的窗外的風(fēng)景作文6篇，希望能夠幫助到大家。
窗外的風(fēng)景作文 篇1
新的一年邁著歡快的腳步向我們走來，春天又來到人間，萬物復(fù)蘇，樹木發(fā)芽，美麗的景色呈現(xiàn)在我們面前。
我家住在西壩口。早上，我推開家里的.窗戶向外望去，呀，窗外的景色真美�。●R路兩旁的小草芽從地里鉆了出來，一片蔥綠；而柳姑娘第一個(gè)醒來，擺動(dòng)著柳辮，報(bào)告著春天的信息，在陽(yáng)光的映照下，遠(yuǎn)處的巢湖水正閃著耀眼的金光呢！
大壩上的各種小花兒開放了，鋪成了一條五顏六色的地毯。微風(fēng)吹拂著小草，它們晃動(dòng)起來，像是一邊跳舞，一邊一起歡迎春的到來。
大樹也開始長(zhǎng)葉兒，笑瞇瞇地站在大路兩旁，看著春天又回到它們的身邊，心里別提多高興了。窗外的風(fēng)景真是美麗，讓我陶醉。我喜歡看窗外的風(fēng)景。
窗外的風(fēng)景作文 篇2
回到家的時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了，最后的一點(diǎn)力氣便用在了卸行李和奔向自己的房間上。
趴在床上，聞到的還是熟悉的專屬于這個(gè)房間的味道。正對(duì)著床的是已經(jīng)緊閉的窗戶和陽(yáng)臺(tái)門，在下雨的夜里，可以清楚地聽到雨點(diǎn)爬上玻璃的聲音。
喜歡聽雨點(diǎn)敲打在屋頂發(fā)出的聲音。絕非是雜亂無章的，每一個(gè)季節(jié)的雨都有他們專屬的旋律。喜歡風(fēng)雨大作的夏日，呆在這個(gè)小小的房間里很有安全感。然后，把耳朵貼在窗玻璃上，就可以聽見窗外呼嘯的風(fēng)聲，還有傾盆而下的.雨水與金屬雨篷相撞擊發(fā)出的一陣接一陣的轟鳴聲。若把窗玻璃上的霧氣擦去，便可以望見不遠(yuǎn)處臨著河的芭蕉葉和不知名的大樹在風(fēng)中猛烈地?fù)u晃。臺(tái)風(fēng)天的時(shí)候，他們被狂風(fēng)肆虐的身影總讓我有世界末日的錯(cuò)覺。十年前就這樣趴在床邊看著他們了。記得陽(yáng)光燦爛的時(shí)候他們與藍(lán)天白云相映襯的美好換面，也記得在北風(fēng)凜冽的時(shí)候他們瑟瑟發(fā)抖的樣子。不過，十年的光陰，似乎并沒有在他們身上留下多少痕跡，他們一如既往地青蔥，一如既往地靠著靜靜流淌的小河，靜靜地做夢(mèng)，在日里，在夜里，也在我的夢(mèng)里。
窗外的風(fēng)景，大概依舊還是我曾用鉛筆，用鋼筆，一遍遍描摹過的樣子吧�；野椎拇u瓦，擁擠的街道，朦朧的遠(yuǎn)山，隨季節(jié)變換的田野一定都還是在的。一直希望自己能是一個(gè)畫家，那樣就可以用油彩讓最美的一刻定格在紙上，然后，親切地稱之為“我的故鄉(xiāng)”。
每一年的夏天，當(dāng)微暖的風(fēng)從高空中到來，同洪水一般破窗而入時(shí)，我一定正倚靠在窗臺(tái)上靜靜發(fā)呆。那時(shí)候，夏風(fēng)把田野上焚燒過的稻稈刮得到處都是，空氣中總會(huì)定時(shí)飄散著淡淡的草木灰的味道。流過田野的小河一定正在陽(yáng)光里閃閃發(fā)光，如同黑色的寶石一般。而我一抬頭，就能看見匍匐著的遠(yuǎn)山。隨意聚散的云朵，把陽(yáng)光分割成一塊一塊，于是山坡上也就亮一處，黯一處地漫開來。我總在期盼著有那么一天，可以跟隨著羊群在那片山坡上四處游蕩。穿過低矮的灌木，起伏的草地，茂密的森林，一直朝前走著，翻過一座又一座山，漫無目的，卻也從不停歇。
我從未放棄過這樣的期盼。日復(fù)一日地眺望著那連綿的群山。我的心里很滿足，因?yàn)槌斯枢l(xiāng)，我還擁有著遠(yuǎn)方�？墒峭蝗挥幸惶�，有人驕傲地指向山腳下不知何時(shí)聳立的高樓向我微笑，看吶，從你的房間可以直接望見我的作品。那一刻，我可以感覺到內(nèi)心的恐慌，我的秘密和期盼正在被人侵犯。
那一年的夏天就這樣驚恐地過去了。秋天和冬天相繼到來。在沒有陽(yáng)光的日子里，我的窗外一片陰暗。燕子早已好多年不見蹤跡，好在麻雀的啁啾還能在清晨依稀聽見。我最愛的田野綠，竟也在霜寒交迫之下化成了一片慘淡淡的暗青。遠(yuǎn)山沉浸在了愈加厚重的灰暗之中。
我在這最后的悲涼思緒中難以入眠，忽的窗外響起淅淅瀝瀝的雨聲。于是便想這應(yīng)景的秋雨和夜晚怕是這個(gè)季節(jié)最后的恩賜了，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，大地上的燈光便成了天上的星，而雨水呢，即便洗刷不掉這無邊的灰暗，卻至少還能讓我聽一次大自然的音樂會(huì)。
這樣想著，便沉沉睡去了，不知道在夢(mèng)里是不是還能聞見夏日里草木灰的味道。
窗外的風(fēng)景作文 篇3
暑假，我?guī)е矏偟男那椋狭巳グ不盏幕疖嚒?/p>
我坐在靠窗戶的座位上，窗外的風(fēng)景不停地變換著。陡峭挺拔的高山，山上的樹木郁郁蔥蔥，讓高山充滿生氣。一望無際的田野，各種農(nóng)作物的幼苗正在茁壯成長(zhǎng)，一副生機(jī)盎然的田園風(fēng)景畫躍然眼前。還有荷塘里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”喧鬧的城市里，一座座高樓拔地而起，馬路上車水馬龍，不遠(yuǎn)處的工廠的煙囪里正冒著煙。
忽然，一道七彩的拱門出現(xiàn)在我的視線里，彩虹！沒錯(cuò)，是彩虹！我觀察著這道彩虹。一開始，還只有一點(diǎn)點(diǎn)，過了一會(huì)兒，就已經(jīng)從火車的右邊到火車的左邊了。這時(shí)，有不少乘客被這道彩虹吸引住了，都紛紛拿出手機(jī)來拍照，看來彩虹的魅力真大��！
我看著這道彩虹，不由的想起毛主席的詩(shī)：赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩煉當(dāng)空舞？如此美麗的'彩虹，到底是怎么形成的呢？在資料中了解到，彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)陽(yáng)光照射到半空的雨點(diǎn)時(shí)，就會(huì)在天空中形成七彩的光譜”。突然，又一道彩虹出現(xiàn)在我的眼簾里，“哇！雙重彩虹！”我叫了起來。不過，這一道彩虹沒有第一道彩虹明顯，只是隱隱約約地掛在天空中。過了一會(huì)兒，兩道彩虹都變得模糊起來，最后終于消失不見了，彩虹，讓我不得不驚嘆大自然的鬼斧神工。
漸漸地，我有點(diǎn)睡意，倒在臥鋪上就睡了，過了不知道多久，等我再睜開眼睛時(shí)，窗外已是夜幕降臨……
窗外的風(fēng)景作文 篇4
在一個(gè)無聊的早晨，我望著窗外的景象……。
我從窗戶里看見幾棵高大的楓香，它那看似的楓葉的葉子，半黃半綠，又帶點(diǎn)蒼寒，似乎在等待秋天的到來。在它旁邊，有一條平淺的小溪，在溪一邊那幾戶人家還在沉睡，作著美夢(mèng)�？吹竭@個(gè)早晨的畫面，就可推測(cè)，秋天要來了。
我把窗戶打開，一陣干爽的秋風(fēng)向我吹來，一次次又一次的打在我的臉上，讓我覺得清新盎然。在這陣秋風(fēng)里，我聞到一點(diǎn)點(diǎn)的稻子香，我心想，太好了，農(nóng)人又要大豐收了，他們的米袋又要飽滿地回家了。果然，我一張望，對(duì)面的`稻田正在收割，看到他臉上的笑容，就知道，他們這一年的辛苦沒有白費(fèi)。
這時(shí)，迫不及待的跑到街上，欣賞這個(gè)秋高氣爽的早晨。我走在路上，看到店家一一的開門，有的服裝店也貼上夏季衣服大特價(jià)，還有些廣告寫著：“天氣冷了，來一杯關(guān)東煮吧!”看著這些景象，我不禁對(duì)著天空說：“我最喜歡秋天了�！�
窗外的風(fēng)景作文 篇5
木質(zhì)的窗欞上還氤氳著雨后的氣息，凌霄花的枝椏在窗前顫顫微微地抖落著雨絲，天邊水霧般的云朵在日光邊緣若隱若現(xiàn)。學(xué)校老舊的墻上棕紅色的漆體逐漸落下，罅隙間還有著螞蟻的行蹤，偶爾長(zhǎng)出的幾朵小黃花，逆著光發(fā)呆。操場(chǎng)邊圍了圈銹跡斑斑的鐵欄，順著出口，是一道走廊，頂上除了長(zhǎng)滿雜草，還有獨(dú)屬這個(gè)季節(jié)的紫藤花。
初中的課間，沒有人會(huì)陪我玩沙包排球、跨步，只能靠著窗口吸吸新鮮空氣，或是繼續(xù)寫寫作業(yè)，或是在桌頭涂劃著沒有任何意義的符號(hào)。朋友W和Z偶爾會(huì)我閑扯些什么，比如Q被招走了，L差一步就考上了“學(xué)軍”……
“我那天去參加提前招了，因?yàn)槲覅⒓恿艘粋�(gè)補(bǔ)習(xí)班，要求我們要保密，不能外傳。反正我們班挺多人都去考了。數(shù)學(xué)一共15道題，據(jù)說最高分只做對(duì)了六道題。”Z很平靜地說完，臉上毫無波瀾，但卻能隱約看透她的一分心虛。因?yàn)樵绯克齽偱c我撒謊沒參加過考試，此刻又極力證明自己的無意之舉，自然言語(yǔ)間多了幾分避諱。“科學(xué)挺簡(jiǎn)單，就三道題沒做過……”
我無意識(shí)地用指尖來回地劃著窗欞角，余光飄過閃爍其詞的Z，投向?qū)γ娼虒W(xué)樓的一個(gè)個(gè)窗內(nèi)，如出一轍的“奮筆疾書”……
“那個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是你拋棄的那個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”Z看著W拼命地解釋道，“其實(shí)我們班很多人晚上都開小灶啊。”W停下了手中的筆，思緒宛若戛然而止。淡淡的光波似一只慵懶的手，輕撫著W微微泛有棕栗色的發(fā)梢，還映著黑筆在白紙上劃下的巨大口子，恰似一道慘淡的微笑：“C的家長(zhǎng)組織了補(bǔ)課，他們有著自己的小群體，每每有人想要加入的時(shí)候，要么是勉強(qiáng)同意，要么裝傻一問三不知，要么無情拒絕，扎心啊……”
“你媽真好，都不會(huì)逼著你補(bǔ)課，這個(gè)班里我就相信你真的沒補(bǔ)課�！盬和Z用一種很奇怪的眼神看著我，是不解，是羨慕，還是同情，或是不屑……她們的疑慮像是讓我喝了一杯苦澀的冰美式。
“反正我現(xiàn)在什么都不行，你說來競(jìng)賽班，考不上提前招，特別丟臉。”W的眼神忽然如死魚一般空洞，我無法從她的眼神中讀懂，就像梵文般復(fù)雜�！拔易罱娴母械絹啔v山大了，坐我右邊的Q，被學(xué)軍提前招了；坐我左邊是年段第一，再過去就是睿達(dá)杯數(shù)科雙一……”W一臉迷茫，繼而指了指對(duì)面窗戶內(nèi)的“埋頭苦干”，無奈地嘆了口氣，“看，別人家的孩子都如此爭(zhēng)分奪秒。我們還在這里天馬行空地虛度光陰，我們都不是家長(zhǎng)老師眼里的好孩子。”
我們不是好孩子嗎？不，我不認(rèn)同！
窗內(nèi)孜孜不倦的他們的確是一道令人感動(dòng)的風(fēng)景；但會(huì)哭會(huì)笑、本真的我們，在他們的窗外也是一道美好的青春風(fēng)景。我們是不完美，或許永遠(yuǎn)無法如他們?cè)谔崆罢猩忻摲f而出，但條條大路通羅馬，不完美的我們也有追求，也在努力，終究也會(huì)走出一條屬于自己的燦爛軌跡。我們?cè)趺纯赡懿皇呛煤⒆幽兀?/p>
向窗口遠(yuǎn)望，不論用余光如何洞察，我的視線只能在窗前徘徊，盡收眼底的只能是不完整的一小局部，但無疑，這樣的一隅，也有極美的韻味。如同斷臂的維納斯，她的殘缺更讓我感受到女神的偉大與溫暖；宛若蒙娜麗莎那若有若無的微笑，更讓人著迷她的魅力；恰似弘一法師尋求真理的一路，病榻前的.絕筆——“悲欣交集”，道出了很多他未完成的夢(mèng)想，但這種直面人生的氣度更讓我們敬佩大師的豁達(dá)；大冰筆下的丫頭子沒有語(yǔ)言與聽力，在障礙下、在不完整中卻擁有畫的翅膀……
劉同說：“我們還年輕，年輕就可以失敗�！笔堑�，我們正年輕，無需按一定模式做個(gè)完美的小孩，滿足所有人的期待，總有一個(gè)窗外會(huì)格外欣賞我們犯錯(cuò)犯傻的模樣，總有一個(gè)世界，會(huì)把不完美的我們當(dāng)作寶貝。就像TFBOYS唱的：“不完美的夢(mèng)，有人陪你想，不完美的勇氣，你說更勇敢，這不完美的我，你總當(dāng)作寶貝，你給我的愛也許不完美，但卻是最美”。
此時(shí)，窗外，在紫藤花的搖曳中，還有一個(gè)女孩的囈語(yǔ)……
窗外的風(fēng)景作文 篇6
每當(dāng)金色的光輝透過窗口將房間照亮，新的一天來臨了。我打開窗子，一股樹木的清香撲面而來，帶走污濁，帶來溫馨。
窗外是幾棵榆樹，上面掛滿了暗綠色的榆莢，不時(shí)有小鳥在樹上停留，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。天空湛藍(lán)而清澈，幾朵白云，形態(tài)各異地在天上飄著，順著風(fēng)的方向，輕輕掠過。陽(yáng)光便成了整個(gè)世界的主宰，時(shí)而溫柔，時(shí)而強(qiáng)烈，時(shí)而躲在云后休息，充滿在空氣里。窗外雖不繁華，卻簡(jiǎn)單得透明，自然而舒服。
此時(shí)，我喜歡靜靜的伏在窗臺(tái)上想一些事情，平靜的思索著一幕幕，一件件，一絲絲，一縷縷的事情。心中便如天空一樣清澈，似白云一般輕盈。我想這樣的時(shí)光，并不是每個(gè)人都能享受到的。那些剛下了夜班的醫(yī)生和護(hù)士，剛走出車間的工人，沒日沒夜在田間耕作的農(nóng)民…。想到這些，我下決心努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大好時(shí)光。
窗外的四季有不同的風(fēng)景，給人不同的`感受。春天榆樹剛嫩綠，沉默了一個(gè)冬天的窗外小景，又一次活躍了起來，飛回的鳥兒再次亮起它甜美的歌喉，天空格外晴朗，風(fēng)也逐漸溫和了起來。夏天伴著激烈的步子來臨時(shí)，那幾棵榆樹也濃綠和茂密起來，炎熱的陽(yáng)光炙烤著大地，風(fēng)便是難得的享受了；秋天滿樹的榆樹莢已經(jīng)成熟，枯黃的葉子飄飛著回到了根的身邊，鳥兒漸漸稀少，風(fēng)里摻進(jìn)了些寒冷的氣息。
冬天到了，看著窗外的榆樹上，只剩下幾片頑固的榆樹葉，還留戀媽媽的懷抱，在凜冽的寒風(fēng)中，瑟瑟發(fā)抖。忽聽一陣?guó)B叫聲，心想還有不怕冷的鳥嗎？細(xì)細(xì)一聽，才發(fā)現(xiàn)是電子表的叫聲，上學(xué)的時(shí)間到了，我趕忙背起書包，走出家門，走進(jìn)窗外的風(fēng)景，開始準(zhǔn)備一天的緊張學(xué)習(xí)。
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