門口的風(fēng)景作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的門口的風(fēng)景作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
門口的風(fēng)景作文 篇1
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑,有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀,有人喜歡黃山秀麗神奇的景色,而我卻對(duì)我們校門口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門口,一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁,值周生列隊(duì)站成兩排,個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地,志愿者也紛紛加入,工作一絲不茍。特別引人注目的是,用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字,形成了一道亮麗的風(fēng)景線,這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”,“一二一”……瞧!62班的同學(xué)們,個(gè)個(gè)昂首挺胸,精神抖擻,邁著穩(wěn)健的步伐,喊著口號(hào):“六二六二,獨(dú)一無(wú)二,奮勇拼搏,感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們,對(duì)我們豎起大拇指,好像在說(shuō):“你們真棒,是大家學(xué)習(xí)的楷!保∵@時(shí)仿佛太陽(yáng)公公也在對(duì)我們微笑,我們走得更整齊了,直到走出校園,才解散了隊(duì)伍。
這時(shí),一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào),在老師的帶領(lǐng)下,有條不紊地走出樓門,小家伙仿佛比我們還整齊呢?其他班好像攀比似的,一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神,望著他們,我不禁回想起以前我們放學(xué)后,路隊(duì)走得亂七八糟,家長(zhǎng)更是擠得水泄不通,門口許多小商販,有賣菜的,賣烤串的,賣小飾品的,那真是五花八門,不堪回首。
如今,在大家的共同努力下,校門口成了一道亮麗的風(fēng)景線,我堅(jiān)信:只要同學(xué)們都遵守校規(guī),我們校門口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛(ài)校門口的風(fēng)景線,更愛(ài)我們的學(xué)校!
門口的風(fēng)景作文 篇2
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過(guò)我的耳畔,一眨眼的時(shí)間,學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口,有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候,有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī),偶爾抬起頭向?qū)W校里張望,心不在焉;有的家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望,還不時(shí)踮起腳,真是專心致志;有的家長(zhǎng)彎下腰,一直在詢問(wèn)他們,應(yīng)該在問(wèn)自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著,就會(huì)發(fā)現(xiàn):第一出來(lái)的是一、二年級(jí),排著整齊的隊(duì)伍,仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來(lái)的三、四年級(jí),沒(méi)有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍,但還算完整。最后出來(lái)的才是五、六年級(jí),他們沒(méi)有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛,個(gè)個(gè)背著沉重的書包,但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄穑瑫r(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴,偶爾吐出一兩個(gè)小人兒,總沒(méi)有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來(lái),一眼便瞧見(jiàn)了那衣衫襤褸的乞丐,滿臉的泥土,亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩,那充滿委屈與無(wú)辜的眼神讓人心生憐憫,我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣,都被捏出了一手心汗,我在心里為自己打氣:不要被他無(wú)辜的眼神蒙騙了,他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來(lái)賺錢……可越是這樣想,我就感覺(jué)那個(gè)乞丐一直在看著我,后來(lái),我狠狠心,想:沒(méi)事,咬咬牙就過(guò)去了。我把一元錢準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里,然后溜之大吉,我好像是從籠中逃出的動(dòng)物,馬上又生龍活虎了。
我繞過(guò)小馬路來(lái)到小攤,小攤攤主的吆喝聲十分渾厚,穿透力十足。
走出校園,一路風(fēng)景……
門口的風(fēng)景作文 篇3
我們學(xué)校在斗門村,地方偏僻了點(diǎn)兒,路很小,并排擠不下兩輛車。每逢上學(xué)放學(xué)時(shí)段,校門口就形同集市,騎自行車的有,開汽車的有,還有摩托車,電瓶車……特別是到下雨天,車人圍成一圈,更加水泄不通了,簡(jiǎn)直堪稱“車海”。
后來(lái),市政府決定把斗門路附近的房子拆掉,擴(kuò)建馬路,我們?cè)僖膊挥贸睢岸萝嚒绷恕5,“堵車”的煩惱是過(guò)去了,可新的.麻煩又冒出來(lái)了。大馬路開通了,雖方便了汽車,但校門口的紅綠燈卻給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了麻煩。因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生沒(méi)有交通安全意識(shí),如何安全過(guò)紅綠燈成了老師和家長(zhǎng)心中的結(jié)。
不過(guò),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了一個(gè)新方案。他們決定組織一個(gè)“家長(zhǎng)義工隊(duì)”。讓家長(zhǎng)們?nèi)ギ?dāng)志愿者,很快,便有不少家長(zhǎng)踴躍報(bào)名了。小黃帽,是家長(zhǎng)義工隊(duì)的標(biāo)志,它在時(shí)時(shí)刻刻地提醒每一位過(guò)馬路的孩子,要遵守交通規(guī)則。每當(dāng)上學(xué)時(shí)段,她們便站在紅綠燈旁,照顧低段小朋友過(guò)馬路,消除他們過(guò)馬路時(shí)的恐懼感。
那個(gè)早晨,我正好等在十字路口,看到了驚險(xiǎn)的一幕:一個(gè)讀一年級(jí)的小女孩已經(jīng)走在斑馬線上了,可突然想起有東西落在媽媽的車上了,于是又準(zhǔn)備折回去,可紅燈已經(jīng)在閃爍了,小女孩瞄也沒(méi)瞄一眼就飛奔了過(guò)去,這時(shí),剛好一輛汽車飛快地駛了過(guò)來(lái),幸好被那位眼尖的志愿者家長(zhǎng)看見(jiàn)了,她一個(gè)箭步?jīng)_了上去,一把拉住那個(gè)小女孩,把她帶回了安全地帶!鞍Γ偛藕秒U(xiǎn)哪!要不是這一拉……”我不禁吐出了一口氣。
她們?cè)谖<睍r(shí)刻,解決了家長(zhǎng)和老師們的“燃眉之急”,讓家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。早晨,每當(dāng)我們上學(xué)時(shí),總能看見(jiàn)家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)站在紅綠燈旁邊,幫助低年級(jí)的小朋友們過(guò)馬路,有時(shí),她們會(huì)溫馨提示孩子們掛好紅領(lǐng)巾和校牌;有時(shí)會(huì)幫那幾個(gè)粗心的小朋友拉上書包的拉鏈……她們每天準(zhǔn)時(shí)守候在十字路口,無(wú)私地為孩子們盡自己的綿薄之力,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的“正能量”,現(xiàn)在的社會(huì)多需要這樣的“正能量”啊!
早上,當(dāng)我背著書包來(lái)到紅綠燈的斑馬線時(shí),我總會(huì)甜甜的向她們打招呼:“阿姨,早上好!”,她們總會(huì)笑盈盈地說(shuō)“小朋友,早上好!過(guò)馬路要當(dāng)心哦,不要跑!”雖然她們很平凡,不引人注目,但在我心里,戴著小黃帽手執(zhí)小黃旗的家長(zhǎng)義工隊(duì),是我校門口的一道特別的風(fēng)景線。
門口的風(fēng)景作文 篇4
我的家在斜塘河的邊上。有一次,媽媽和我都很無(wú)聊,所以,媽媽帶我出去兜兜風(fēng),順便讓我感受一下大自然。
剛走到斜塘河這邊,我就聞到了一股幽香,可卻不知道是從哪里傳來(lái)的。我們接著往前走,才知道是從這里傳來(lái)的幽香。這花長(zhǎng)得像茉莉,聞起來(lái)卻像百合。我雖然不知道這是什么花,但聞起來(lái)的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了,竟情不自禁的從我手上跳下來(lái),往花那邊跑去了。
等小雞聞夠以后,我們來(lái)到了斜塘橋,在橋的兩側(cè),還種植著一些粉紅的花,我把小雞放在花叢中,然后我和媽媽坐在中央的石頭上,這時(shí),我竟有了一種飄飄欲仙的感覺(jué),像是自己來(lái)到了天堂。
我們跨過(guò)斜塘河,來(lái)到了一片樹林。這時(shí),一只彩色羽毛的大鳥飛到了這里,這只鳥好美,身上像是披著五彩的絲綢,在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走,走到了大草坪這邊,這邊也好美。除了有綠油油的草地外,還有藍(lán)湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息,小雞自由奔跑。
天色漸漸地暗了,我們也要回家了,但是我好舍不得這里,因?yàn)檫@里真是美不勝收。
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