關(guān)于風(fēng)景線的作文12篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于風(fēng)景線的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于風(fēng)景線的作文1
我的校園風(fēng)景獨(dú)特，你想來(lái)看一看嗎？
走進(jìn)校門，就看見一座雄偉又高大的乘風(fēng)樓，它一共有六層！在二——四樓的中間，分別刻著“乘風(fēng)樓”三個(gè)金色的大字，金色輝煌，幸福圓滿。整棟樓外漆是鮮艷的紅色，它團(tuán)結(jié)、熱情積極向上的態(tài)度。往里面走，就會(huì)看到一個(gè)連廊。墻上密密麻麻地寫著我們的校規(guī)、校訓(xùn)、校風(fēng)……安靜的四周，還用金色的小格子圍成一個(gè)圈，右上角，還有我們學(xué)校的徽章，是一只藍(lán)色的雄鷹在大海上自在地飛翔。往右邊走，只見一張張金色的獎(jiǎng)狀，那是我們學(xué)校獲得的榮譽(yù)呢！它的正上方，還掛著一個(gè)耀眼的獎(jiǎng)牌呢！上面刻著一個(gè)個(gè)亮閃閃的名字！瞧，我們學(xué)校是多么地有名呀！繼續(xù)往前走，會(huì)看見一個(gè)花壇，仔細(xì)看，一個(gè)個(gè)小昆蟲在花叢中爬來(lái)爬去，好像在舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)似的；一朵朵花兒精神飽滿，昂著頭，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“可別摘我呀！我會(huì)疼的喲！”這些花鐵不僅香氣濃郁，而且還漂漂亮亮的�；▋河械娜_的，有的是半開的，有的還是花骨朵呢！一只只小蜜蜂來(lái)采蜜了，它們不停地“嗡嗡”地叫著。直進(jìn)了教室，首先會(huì)看到教室的正前方有一塊黑板，白板不僅可以供老師上課，還可以在上面做筆記呢！白板還可以放音樂，制作PPT，另外白板還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：如果老師不在教室，可以通過攝像頭監(jiān)督我們喲！
我們班的同學(xué)也是一道風(fēng)景線，你看鄒鈺銘頭扎兩個(gè)小辮子，身穿一件白裙子，不知有多么秀氣。每當(dāng)她走路時(shí)，她的辮子總是一甩一甩的，裙子飄來(lái)飄去的，就像一個(gè)小仙女。她的嘴巴是櫻桃小嘴，每次上臺(tái)時(shí)，她臉總是抹著淡淡的妝，別提有多漂亮了！她不僅會(huì)唱兒歌，還會(huì)唱時(shí)尚流行的歌曲，因?yàn)檫@樣，別人稱她為“百靈鳥”。瞧，她上場(chǎng)了，手中舉著一把大傘，隨著音樂跳動(dòng)起來(lái)，“我說(shuō)橋邊姑娘，你的憂傷，我把你放心上，不想讓你流浪……”我不禁被吸引住了，仿佛想起了溫暖的春天……
美麗的風(fēng)景，能歌善舞的同學(xué)構(gòu)成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線，我的校園真是太美了！
關(guān)于風(fēng)景線的作文2
青春的彩鈴敲開我的心扉；青春的色彩涂抹我的思緒；青春的激情點(diǎn)染我的夢(mèng)想，而你是那樣一道風(fēng)景線，駐在我青春的彼岸。
母愛便如一道風(fēng)景線，于樸素中彰顯華麗。所思所憶在腦海中慢慢綻開……
一場(chǎng)雪花路過去年的冬季，而你卻如一股暖流涌徹我的心扉，覓不見了寒冷的蹤跡。放學(xué)的鈴聲剛剛響起，我便一股腦兒將課本塞進(jìn)了書包，以最快的速度沖出了教室，迫不可耐地投進(jìn)了這個(gè)冬天雪花遲來(lái)的擁抱。操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的是擁擠的人潮還有那時(shí)不時(shí)從眼前擦過的雪球。沒有多長(zhǎng)時(shí)間我的帽子里衣領(lǐng)里便已充斥著頑皮的雪球以及那融化了的濕度蔓延著我的身體。我無(wú)奈地抖了抖衣領(lǐng)只等待著你回家后的訓(xùn)斥。踏進(jìn)家門，你看見了我濕漉漉的外套，沒有訓(xùn)斥和呵責(zé)，而是幫我換上了干凈的衣服和鞋子，把我凍的紅彤彤的手放到你暖和的口袋里，低下頭貼上我紅撲撲的臉，一陣暖意襲卷了我的全身。
晚上伏在書桌上的我依然手指冰涼，我聽見你推開門后輕輕的腳步聲，再抬頭，桌角多了杯溫暖的茶，你沒有多說(shuō)什么，放下茶后便又轉(zhuǎn)身離去，母愛盡在不言中。我放下筆，捧起了茶杯，茶葉在水中上下浮動(dòng)，茶水的溫度暖了我的手心，輕呷一口，茶的清香繞舌，更覺得是你將母愛沏進(jìn)了茶中，暖了我冬日里的心。抬眼向窗外望去，稀落的雪花映著一片明晃的潔白，路燈下的雪花在樹影間微微旋轉(zhuǎn)、落下。整個(gè)世界都似乎在我眼前開闊起來(lái)，生動(dòng)著我的視線。
那個(gè)雪花下落的冬季，觸動(dòng)依舊像昨天。
母愛的風(fēng)景在我的生命中上演著華麗，回憶的野花在我心間暗自芬芳，再也沒有那樣靚麗的風(fēng)景線在我心底蜿蜒。
你是那樣一朵藍(lán)，開在我歲月的彼岸，你是那樣一縷風(fēng)，漪起我心間的波瀾。在你面前，文字蒼白，心始知?dú)w來(lái)。
九（6）班曹柏林
關(guān)于風(fēng)景線的作文3
這個(gè)夏天，古城南京因青奧會(huì)而舉世矚目。南京人用他們的熱情歡迎五湖四海的朋友們。
走在南京街頭，身穿各色青奧制服的志愿者隨處可見。每個(gè)地鐵站都有五六名大學(xué)生志愿者維持秩序。他們分工明確，各司其職，有的負(fù)責(zé)安檢，有的負(fù)責(zé)答疑，一項(xiàng)項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行。其中一位“小青檸”給我的印象最深。他筆直地站在那兒，微笑著面對(duì)每一位乘客。不時(shí)有人向他問路，他都不厭其煩地一一解答。當(dāng)有人不愿意配合安檢時(shí)，他總是耐心地給予勸導(dǎo)，臉上始終掛著笑容。這些志愿者用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)為青奧添上絢麗的一筆。
出了地鐵口，在公交站臺(tái)，也有一位戴著紅袖章的中年志愿者，目光炯炯地注視著過往的車輛行人。他像一棵青松，不論風(fēng)吹雨淋，驕陽(yáng)炙烤，都堅(jiān)守在自己的崗位上。別看他不如年輕人活力四射，但他的存在就是對(duì)青奧的支持。他默默地奉獻(xiàn)自己的一份力，“平安青奧”離不開他的付出。
在青奧村，有這樣一群與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行文化交流的志愿者。他們一早進(jìn)村布置文化小屋，接待世界各地的人們，一直工作到晚上八點(diǎn)多鐘。每個(gè)小屋都布置成結(jié)對(duì)國(guó)家的風(fēng)土情調(diào)，讓各國(guó)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)了小屋就像回到溫暖的家。他們每時(shí)每刻都在崗位上忙碌著，有的展示中國(guó)傳統(tǒng)文化，現(xiàn)場(chǎng)制作泥人、剪紙、書法等工藝品，彰顯中華文明；有的載歌載舞，邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員互動(dòng)游戲，讓隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練之余得到放松；有的表演空竹、跳繩、輪滑等體育項(xiàng)目，傳播青春的活力。我有幸成為他們的一員，和小營(yíng)小學(xué)的師生一起負(fù)責(zé)“蘇里南”小屋。雖然大家都很辛苦，但看到一張張運(yùn)動(dòng)員的笑臉，便不覺得累了。
可以說(shuō)青奧會(huì)的順利舉行離不開千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者，他們是這個(gè)夏天南京城最亮麗的一道風(fēng)景線！
關(guān)于風(fēng)景線的作文4
隨著鈴聲的響起，老師拿著課本緩緩走上了講臺(tái)�！吧险n”老師提高了嗓子說(shuō)。同學(xué)們伸直了懶腰，手按著書桌，站著。
接著，開始上課了，教室里，老師與同學(xué)們“同室異夢(mèng)”；講臺(tái)上老師唾沫飛揚(yáng)正說(shuō)得精彩。同學(xué)們卻開始偷偷地做起了別的事情。
甲同學(xué)的眼珠悄悄向講臺(tái)上的老師瞥了瞥，確定老師沒有注意到自己后，視線就溜進(jìn)書包里，手悄悄地伸進(jìn)去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒有任何變化，頭部隨著老師的說(shuō)話作出相應(yīng)的點(diǎn)頭或搖頭，口中不時(shí)還跟老師應(yīng)和著：“對(duì)呀！嗯！沒錯(cuò)沒錯(cuò)，就是這樣……”當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進(jìn)口中，手捂著嘴巴，慢慢嚼著。吃完后，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會(huì)神”地聽課，而手又慢慢地探進(jìn)了書包……
在教室里除了老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音外，中間還夾著些“悉悉索索”的聲音，側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)他們正在“拉家�！蹦�。甲說(shuō)：“你家的電腦是Windows98嗎？”乙看了一眼老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。甲與乙一問一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶爾也會(huì)因?yàn)槔蠋煹哪撤N行動(dòng)讓他們不得不中斷一下話題，裝一下好學(xué)生。
又一會(huì)兒，又出現(xiàn)了新的玩意兒——寫紙條。“喂，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學(xué)�！北瑢W(xué)拍了拍丁同學(xué)的肩膀小聲說(shuō)。丁同學(xué)無(wú)奈地接過紙條，傳遞給了前面的同學(xué)。末了，前面的同學(xué)趁老師不注意，快速的把紙條準(zhǔn)確地扔給丁同學(xué)，其命中率高達(dá)百分之百，看來(lái)，在籃球場(chǎng)上也應(yīng)是一個(gè)“好手”吧。就這樣，我傳給你，你遞給我。“飛鴿傳書，不亦樂乎”！
鈴聲重新響起來(lái)了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學(xué)們則是一躍而起，鳥一般飛出了教室。
關(guān)于風(fēng)景線的作文5
課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風(fēng)景線”。
你看，這不，才上第一節(jié)課，同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個(gè)上課“好睡法�！彼谩袄习唷痹谥v臺(tái)上忙得不亦樂乎，正唰唰地寫粉筆字時(shí)，他以速雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮擦扔到地上，再讓同學(xué)給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡。“老班”在講臺(tái)上忙完了，正要下臺(tái)巡視時(shí)，同學(xué)一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來(lái)。正可謂：合作得天衣無(wú)縫啊!
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課就很散漫了。數(shù)學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個(gè)時(shí)機(jī)，我也偷個(gè)懶。假裝俯身?yè)煜鹌げ�，�?lái)欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女，閉腿呈坐正姿勢(shì)。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭(zhēng)暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時(shí)機(jī)到了，我得起來(lái)了。數(shù)學(xué)老師提問了，有的同學(xué)心虛地耷拉著頭，有的同學(xué)若無(wú)其事地坐著，有的同學(xué)舉高了雙手。數(shù)學(xué)老師找準(zhǔn)了那些躲在別人身后的的同學(xué)：“張星，你來(lái)回答�！薄拔摇摇@個(gè)……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學(xué)叫上，一個(gè)也沒回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!
上英語(yǔ)課，一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書上，李同學(xué)尖叫起來(lái)，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說(shuō)，不就是一只蜜蜂嗎？這時(shí)旁邊的程同學(xué)挺身而出，來(lái)個(gè)“英雄救美”，把調(diào)皮的大蜜蜂趕走了一場(chǎng)戰(zhàn)亂得以平息。哈哈，這風(fēng)景我們看值了!
我們班的風(fēng)景線還有很多呢!不信，你來(lái)看看。只要你細(xì)心觀察，你們班上也會(huì)有風(fēng)景線的，試試看。
關(guān)于風(fēng)景線的作文6
站在青春的門檻上，眼前掠過無(wú)數(shù)道風(fēng)景：有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，惟有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大，母親都是我心中最依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說(shuō)做的鞋厚實(shí)，舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢的刮著眉眼�；椟S的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的她仿佛是一個(gè)仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時(shí)間在這一刻停止，讓這道風(fēng)景線永刻于我的心頭。
上了初中，生活變得充實(shí)了�；丶业拇螖�(shù)也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學(xué)校里發(fā)生的事，母親總是微笑著�；椟S的燈光灑落于心頭。生活，原來(lái)是如此的美好！有時(shí)和母親說(shuō)話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會(huì)兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常涌動(dòng)起一陣陣感動(dòng)與依戀。 母親這道風(fēng)景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到挫折，即將灰心喪氣時(shí)，我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：拿出母親做鞋的堅(jiān)韌、執(zhí)著精神，我就一定會(huì)成功；每當(dāng)我心情浮躁的時(shí)候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人,一定要腳踏實(shí)地,要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這樣，人生的旅途中才不會(huì)有迷霧、徘徊的時(shí)候……有時(shí)，我覺得，母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢。
關(guān)于風(fēng)景線的作文7
我的心中，有一道美麗的風(fēng)景線。她像陽(yáng)光，照耀著我，使我充滿青春的氣息；她像雨露，滋潤(rùn)著我，使我無(wú)比健康地成長(zhǎng)；她像春風(fēng)，撫摸著我，使我感受到這世間最溫暖的愛。她便是我偉大而平凡的母親。
當(dāng)我背靠著墻壁時(shí)，母親手拿著書，用書背輕輕地放在我的頭上，盡量與墻壁保持垂直。我在那里耐心地等著，等候著母親為我量身高，我知道，這能給她一點(diǎn)欣慰感，所以我盡量站地直直的。待她對(duì)好后，便用一支筆在墻上深深地來(lái)回劃著橫線，嘴里時(shí)不時(shí)地念著：“長(zhǎng)得比媽媽都高了……”畫好后又湊近墻面，把墻上以前所畫的痕跡仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，嘴角時(shí)不時(shí)可以看到一絲欣慰的笑容，像一個(gè)雕塑家正在欣賞自己的雕塑作品。
但我也看到她眼中有一絲失望，也許是在想，時(shí)間好快��！好像就在昨天，自己還牽著我的手，一步一步地走，一不小心，就會(huì)摔一跤，即使這樣，也會(huì)回過頭來(lái)，朝自己傻傻的笑，繼而……大哭起來(lái)，露出可愛的小虎牙。可如今，已經(jīng)比自己高出了許多。
我發(fā)現(xiàn)了她的白發(fā)，密密實(shí)實(shí)的夾在昔日的黑發(fā)中。我努力地想去數(shù)清它，可它早已是不可數(shù)名詞。不對(duì)呀，我分明記得昨天我還牽著她的手，抬頭望著她，望著她美麗的面龐，望著她華麗的黑發(fā)，在她的懷里撒著嬌。那時(shí)的她，是那樣的美麗，那樣的炫目�？墒窃趺匆晦D(zhuǎn)眼卻已換做母親抬頭仰望我了。那張略顯滄桑的臉龐，滿懷期忘的眼神，讓我至生難忘。
母親無(wú)聲無(wú)息的老了。她用她的青春雕刻著我，她對(duì)我的愛就像那美麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)地映在了我成長(zhǎng)的路上。但我平時(shí)的日子里總是忽略了這道美麗的風(fēng)景。曾經(jīng)，我天真地以為，媽媽會(huì)像我每天上學(xué)路過的那棵桂花樹，日復(fù)一日，年復(fù)一年地隨著季節(jié)散發(fā)著她迷人的身姿和芳香。卻沒想到，它總會(huì)有凋落的時(shí)刻。
母親，我會(huì)記得您用愛去維護(hù)著我的時(shí)光，而你，也會(huì)成為我心中那道最為亮麗的風(fēng)景線。
關(guān)于風(fēng)景線的作文8
每個(gè)人都走在人生的旅途上，倘若你停下腳步，回首望去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一站都有一道永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。
小時(shí)候，因?yàn)槲姨詺�、頑皮，媽媽處處為我擔(dān)心。尤其是在外面，媽媽生怕我會(huì)磕著碰著。
一次，我又跑出去玩，媽媽只好跟在我后面，正當(dāng)我準(zhǔn)備大搖大擺地過馬路時(shí)，媽媽一把將我抓住，然后把我拎在她的肩上。就這樣，在媽媽的保護(hù)下，我才過了馬路。每當(dāng)這時(shí)候，我便會(huì)開心、驕傲，為我有一個(gè)如此偉大的母親而驕傲。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一個(gè)小女孩坐在媽媽的肩上，和媽媽笑著、鬧著，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。
上學(xué)后的我逐漸離開了媽媽的肩膀，但媽媽依然把我當(dāng)個(gè)孩子，處處為我操心。雖然不再擁有媽媽的肩膀，可每當(dāng)過馬路時(shí)，媽媽總是緊緊捏著我的小手，雖然有時(shí)會(huì)捏疼我，但我喜歡這種感覺，讓我有種安全感，讓我不得不認(rèn)為媽媽是我的保護(hù)傘，讓我離不開。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一個(gè)小學(xué)生被媽媽用手緊緊牽著，她們說(shuō)著、笑著，構(gòu)成一道最美的風(fēng)景線。
如今，我已是中學(xué)生，漸漸離開了父母的保護(hù)，走向自立，但我知道還是有媽媽的肩膀和媽媽的手在暗中保護(hù)著我。
如今的我過馬路再也不用媽媽護(hù)著了，而是我牽著媽媽。我發(fā)現(xiàn)媽媽是那么的弱小，原本寬厚的肩哪去了？細(xì)膩的手哪去了？留下的只是如今單薄的身軀和一雙粗糙的、布滿老繭的'手。我的視線模糊了。時(shí)間使我長(zhǎng)大，也同時(shí)帶走了媽媽的青春。這樣想著想著，我的手不禁更緊地牽住了媽媽。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一位身材高挑的初中生牽著她的母親，雖然她們一句話也沒有說(shuō)，可從她們臉上幸福的微笑可以看出來(lái)她們是多么溫馨快樂。就是這 種幸福使她們構(gòu)成了一道永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景線。
也是這種幸福，讓我有種沖動(dòng)，我希望就這樣，就讓我和母親牽著手一直走下去，走下去。
關(guān)于風(fēng)景線的作文9
最近幾天下樓去，不經(jīng)意間都會(huì)聞到一股淡淡的幽香，我尋思著、疑惑著、張望著、猛然看到了花壇里開著花的小草，噢，就是它們，就是它們散發(fā)著清香。它們是那么嫩，那么弱，那么綠。一陣微風(fēng)吹來(lái)，翩翩起舞，好像在比誰(shuí)的舞姿最漂亮。
小草是花壇中眾多植物的一份子，毫不起眼，我們每天在它們身旁匆匆走過，從來(lái)沒有關(guān)注它們一下。大人們無(wú)視它的存在，調(diào)皮的小孩曾從它們幼小的身軀上踩踏而過，甚至無(wú)情的折斷它們。大自然的暴風(fēng)雨把它打的抬不起頭，寒冷的大雪把它們壓跨了腰，但它們最終還是挺過來(lái)了，它們掀開瓦礫，頂出墻角向世人展示它們風(fēng)采，盡管它們是那么的渺小，那么的不起眼，但它們的生命力是那么的頑強(qiáng)，它們從不計(jì)較什么，它們只有奉獻(xiàn)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐朝詩(shī)人白居易寫的，這首詩(shī)是贊美小草頑強(qiáng)的生命力的。確實(shí)，小草很頑強(qiáng)，草從來(lái)不在乎環(huán)境的嚴(yán)酷，只要有一點(diǎn)土，她也能生長(zhǎng)。你看，房頂上。瓦片縫。巖石縫。垃圾。墻。井壁……等等，上面都有小草的身影�；蛞活w，或一叢，但卻代表了生命的希望，雖然小草沒有竹子的堅(jiān)強(qiáng)，沒有柳樹的婀娜，沒有玫瑰的幽雅清香，可是小草依舊在我心中扎根，因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)中有太多太多像小草一樣的人物了，如為我們辛勤勞作的園丁，為城市奠基的建筑工人，以及更默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人，可他們都一樣高尚，都在奉獻(xiàn)自己。
晚上，我又依稀看見了花壇中小草的影子，它們和大自然中萬(wàn)物一起，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。小草啊，你是那么柔弱，但又那么堅(jiān)強(qiáng)，值得我向你學(xué)習(xí)。
關(guān)于風(fēng)景線的作文10
兩個(gè)月在蟬兒的鳴叫聲中悄悄溜過，六十天讓荷上的點(diǎn)水蜻蜓悠悠帶走。白駒過隙般的，暑假生活已經(jīng)過去了一半�；仡欉@期間發(fā)生的事，如海岸浪花般激起我對(duì)暑期生活的熱愛，而其中最令我難忘的，是和家人一起爬“江北小九華”——冶父山。
朝陽(yáng)燦爛，余霞為巍峨的冶父山披上了一件華麗的金裝。我們背著包，沿盤曲的山路慢慢前行，一路欣賞美景，談笑風(fēng)生，好不快活。山間一派“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的景色，幾座古雅小亭散落山間，時(shí)而鳥兒清脆的歌唱聲回蕩在林木中，令我在爬山的過程中心曠神怡。
一步又一步，我覺得背上的包變得重了，呼吸有點(diǎn)難，我意識(shí)到我的體力不支了。趕緊找了一座小亭子歇歇腳。過了一會(huì)兒，有一位阿姨身邊挎著一只大大的黑色布包，正在沿著石階路吃力地往上爬�？吹贸鰜�(lái)，她的每一步走得都不容易。我不禁心生感慨，重新背好包，又邁上了爬山的路。
太陽(yáng)慢慢爬上正空，不過我們總算是到達(dá)了山頂。每個(gè)人都饑腸轆轆，琢磨著找點(diǎn)吃的。環(huán)顧四周時(shí)，我看見了一個(gè)似曾相識(shí)的背影：那不是剛剛挎著黑包辛苦爬山的阿姨嗎？我走了過去，驚喜地發(fā)現(xiàn)阿姨正在賣玉米！招呼大家過來(lái)后，拿起一根香噴噴的玉米就啃。平時(shí)不愛吃的玉米竟然好吃極了，又甜又糯，讓我全然忘卻了爬山時(shí)的筋疲力盡。我又轉(zhuǎn)頭看了看阿姨，她卻不急著吃玉米，而是從口袋掏出一個(gè)東西，展開來(lái)是一個(gè)黑色的大塑料袋。我正好奇呢，恰好吃完了玉米沒處扔，阿姨卻徑直走了過了，讓我把玉米棒扔進(jìn)黑色袋子里。她說(shuō)拿塑料袋是為了把吃完的玉米棒收集起來(lái)，不然游客沒有垃圾桶扔，把這冶父山的美景都弄得不好看了。此時(shí)的我的敬佩之情油然而生：阿姨不僅不怕苦累，而且熱衷環(huán)保，心系自然�。�
陽(yáng)光零零散散地灑下來(lái)，山路仍然盤曲，我和家人爬下山來(lái)，阿姨此時(shí)也下山了，我看見阿姨的背影似乎成了金色，那么高大。這是山間的一道風(fēng)景線，更是我心中的一道風(fēng)景線！
初二:韓穆棱
關(guān)于風(fēng)景線的作文11
炎熱的天氣使得萬(wàn)物無(wú)精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時(shí)針被熱的走的慢了，難熬的早自習(xí)怎么這么無(wú)止境啊!在老師的訓(xùn)罵下，教室里稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接著，全班全體臥倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個(gè)個(gè)從夢(mèng)鄉(xiāng)中驚醒，，睜著惺忪睡眼看數(shù)學(xué)老師在臺(tái)上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動(dòng)傳神，可仍有人睡意難消。我無(wú)意間的回頭，瞧見后面的一個(gè)男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上下閃動(dòng)，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運(yùn)動(dòng)的傳神。突然，老師講到激情時(shí)刻，猛一大聲，那個(gè)男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無(wú)其事地聽課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒人了。突然冒出一個(gè)頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來(lái)他們還一直保持臥倒姿勢(shì)呢。
課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學(xué)是在認(rèn)真聽講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現(xiàn)在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。
在我們這個(gè)年齡階段，再加上學(xué)業(yè)繁重，尤其要注意睡眠，制定一個(gè)合理的休息計(jì)劃是很必要的，這樣教室里類似的風(fēng)景線該會(huì)少些了吧？
關(guān)于風(fēng)景線的作文12
那個(gè)秋天，很冷。
天空中淅淅瀝瀝的飄著小雨。天色陰沉沉的，我走在去興趣班的路上。要過一個(gè)十字路口，來(lái)來(lái)往往的車流好像永遠(yuǎn)不停歇。好不容易等到了綠燈，一輛一輛的汽車卻仍然自顧自的往前沖，好像眼里根本就沒有行人一樣。想要過馬路的行人都和我一樣左看右看，等到兩邊都沒有車的時(shí)候才像一只受驚的野兔一樣快速的沖過去。前面有一輛奧迪見人們開始往過走，不但不停車，還搶著黃燈的最后幾秒往過沖。我還聽見車主罵了一聲：“一群沒眼睛的家伙，見我往過走了，還往前沖！”我嘆了一口氣，心想：“這就是千年古都所謂的‘優(yōu)良’風(fēng)貌！”
這個(gè)春天，很暖。
我走在上學(xué)的路上，也要過一個(gè)馬路。來(lái)來(lái)往往的車流好像比以前更多了。我想：“哎，今天是肯定要遲到了，這么一個(gè)馬路得過多久呀？”
綠燈了，我慢慢的走著，連蝸牛都比我快。突然，從馬路那邊飛馳而來(lái)了一輛凱迪拉克。我一下站住腳步，以為它準(zhǔn)要往前沖。沒想到，車主看見我正在過馬路，竟然一下子車給剎住了。耐心的等我過了馬路，才重新往前行駛。
后來(lái)我才知道，這是西安大力推倡的“車讓人” 的良好效果。西安市為了達(dá)成這一目的，專門制定了相關(guān)法律，如果車不禮讓行人（在正常狀態(tài)下），是要扣分和罰款的。西安市真可謂良苦用心��！
現(xiàn)在，“車讓人” 這條理念已經(jīng)滲透進(jìn)了每一位西安公民的內(nèi)心，成為了西安一道亮麗的、有時(shí)代特征的風(fēng)景線�；仡^看去，西安，這座千年古都，正在向中國(guó)、向世界展示著自己的文明新風(fēng)貌！
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