關(guān)于別樣風(fēng)景作文(5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于別樣風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于別樣風(fēng)景作文1
那是在一個秋日，我見到的美麗風(fēng)景。那天下午，我?guī)е鄼C(jī)出門取景，這次攝影的主題是夕陽。秋風(fēng)吹來，泛黃的樹葉懶散地掛在樹上，腳下有枯黃掉落的葉，在風(fēng)中翻動。我在小公園里一遍尋找著拍攝的位置角度，一邊等著太陽西下。一陣秋風(fēng)吹過，帶來了一絲涼意，我不禁后悔為什么沒有多穿一件外套。
太陽漸漸落下，映紅了西邊的天空。我趕緊抓住時機(jī)，拍了些夕陽的鏡頭，覺得差不多了，準(zhǔn)備回家。
正在這時，我看見有兩位老人蹣跚地走在小徑上。他們顯然是一對老伴，腿腳稍有不便，互相攙扶著，手牽著手。兩位老人的衣衫被秋風(fēng)吹的鼓了起來，頭發(fā)也像雪花般飛揚，臉上皺紋縱橫；他們的雙手飽經(jīng)風(fēng)霜，手上的皮膚也不滿皺紋和斑痕，他們互相攙扶著，雙手緊握。夕陽散落在他們身上，為他們的白發(fā)鍍上一層金黃，把他們?nèi)砘\在橘黃色的光線里，他們的影子長長的，映在身后的小徑，上，一陣風(fēng)過，他們停下來，我看見那個老爺爺為老奶奶拉緊衣衫。
這景象似乎被風(fēng)吹來，悄無聲息的，伴著夕陽展現(xiàn)在我的眼前。在蕭瑟的秋風(fēng)中，有暖意漫上心頭。
我知道，這是一對牽著手走過了長長的歲月的老人，他們走過了長長的道路，走過了生活中的艱辛，也走過了生活中的快樂，他們牽著手走過了長長的時間，歲月讓他們的面容蒼老，卻也給了他們沉靜和從容，他們使我想起了那首古老的詩：“執(zhí)子之手，與子偕老”。
夕陽照過樹影，照在這一對老人身上，我不禁舉起相機(jī)，指尖按下了快門，記錄下這夕陽中溫暖美好的風(fēng)景。秋風(fēng)吹來，吹來了感動，吹來了對堅守的贊嘆。在夕陽的籠罩下，樹葉變得金黃、通紅，我把這幅風(fēng)景，命名為“夕陽紅”。
關(guān)于別樣風(fēng)景作文2
有人說：留在我心底的風(fēng)景是桂林，因為人們常說桂林山水甲天下；有人說：留在我心底的風(fēng)景是黃山，因為人們也常說黃山歸來不看岳；我卻說：留在我心底的風(fēng)景是兩個動作，因為這兩個動作反映了截然不懂的品格。
雖然，這件事已經(jīng)過去了很久很久，可是卻依然清晰的記在我的腦子里。
事情是這樣的：那一次我回家，坐在公交車上，真的很擠很擠，可我還是得到了一個很合適座位，走道的人越來越多，心中默念：千萬別上老太太或抱小孩的，因為，一旦上來我的寶座就不保。事違人愿，心里怕什么來什么，車上來了一位老太太，沒辦法，誰讓我年輕，起身來給老太太讓座，可是在當(dāng)老太太馬上就要坐下時，一個婦女坐在了我的座位上。
當(dāng)時真的很氣憤，一個人怎么可以這樣？于是，和她爭論起來，老太太跟我說：“罷了，小伙子，我站一站就可以了，沒有必要吵了。”我便不再說話，默默地站著。
一個小女孩站了起來，先前那個婦女所領(lǐng)的孩子，她說：“老奶奶，您坐我這吧，我還小，站站也不會有事的。”多么樸實的人吖！心里閃過一絲話語�！皼]關(guān)系的，奶奶我站一下就好了，一會我就該下車了。”老奶奶說道。小女孩一下子抱到了那位婦女的.身上，說：“我可以讓媽媽抱著我，沒關(guān)系的�！崩夏棠探K于還是坐下了，臉上掛上了一絲笑容�？戳丝次遥挚戳丝葱∨�，只是點了點頭，后來便下車了，但還是朝著我和藹的笑了一笑。
想起來，這場面心中還是有很大的感觸，一個搶座，一個讓座發(fā)生在一對母女的身上，這種坐與站的畫面一直印在腦間，成了世界上最奇妙的對比畫，成為了留在我那心底深處的風(fēng)景。
關(guān)于別樣風(fēng)景作文3
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”也許很多人喜歡這樣的秀麗景色，而我卻不同，我卻喜歡“留得殘荷聽雨聲”，枯枝殘荷，構(gòu)成了一道別樣的風(fēng)景線。
記得第一次看殘荷的時候是在圓明園。當(dāng)天正好下起了綿綿秋雨，在一個尚未干涸的池塘里我發(fā)現(xiàn)這幾株殘荷。它們已經(jīng)無了一池盛荷的魅力了，蓮花綻放的時節(jié)已經(jīng)遠(yuǎn)去，唯獨殘留下的就是這幾株殘荷。已經(jīng)發(fā)黑、干枯的莖似乎盡全力托住那變了顏色，殘缺不全的枯萎荷葉�？矗且恢隁埡�，殘存的荷葉有半邊耷拉著腦袋在水中，有的枯黃的莖被風(fēng)折斷了腰，垂下了它高擎著一個夏天的頭顱。我站在池塘旁邊發(fā)呆，我從來沒有看過這樣一池枯荷。
這池殘荷震撼了我，我一直把它深深記憶在腦海中，一直沒有忘記。
一年后的夏天，我在陶辛水韻看到了一池盛開的蓮花。那荷葉，翠綠欲滴，由于剛下過一場大雨，許多晶瑩的水珠在葉面上滾動，讓人愛不釋手。那蓮花，經(jīng)過雨水的沖刷變得更加嬌嫩欲滴，惹人喜愛，那淡淡粉紅的顏色更加令人愛不釋手。常人看來這是一幅多么娟秀的風(fēng)景畫，但在我的眼里，這只是一幅平常的風(fēng)景。
此時此刻，我想起了一年前秋天在圓明園的那池殘荷，那道別樣的風(fēng)景。我覺得，這一池殘荷并沒有枯死，而是那一池碧綠淺紅的升華。我開始越來越喜歡殘荷這別樣的風(fēng)景了。
我發(fā)現(xiàn)了隱藏在殘荷枯枝敗葉深處……別樣的美，它自信，孤高，展現(xiàn)的是一種凄美。我更覺得，它代表著一種精神，一種力量，何況，它枯萎了，用它自己殘余的力量給明年的蓮葉荷花做肥料，這似乎有一種‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！裨诶锩�。隆冬之后，新芽便會在綻放。
“留得殘荷聽雨聲”，我明白了其中的道理，我喜歡這樣的景色。
關(guān)于別樣風(fēng)景作文4
蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”在這淡雅的池塘里體現(xiàn)地淋漓盡致。一朵一朵的荷花嬌嫩欲滴，亭亭玉立在水波中，天下著細(xì)細(xì)的小雨，綿綿的，軟軟的，清涼極了，給這枯燥的夏天帶來了趣味。
游客們是那么愉悅啊！撐著一把把漂亮的小花傘，在細(xì)雨中欣賞，在細(xì)雨中貪婪的呼吸泥土的潮香，花朵的芬芳。
水中的魚兒繃著劃過水面，一條條優(yōu)美的弧線在池塘中厭不其煩地劃著。那些魚的姿勢好漂亮�。[魚尾的動作讓人驚嘆，小小的尾巴竟能讓自己的身體躍出水面那么高。
游客們開心的為這些水中的“舞者”送上它們喜愛的食物，看呀！幾條小魚搖著尾巴來搶食物啦！
夏是蟬的季節(jié)，可是奇怪，為什么聽不見煩人的蟬叫聲呢？因為他們愛在晚上開演唱會吧。
小道是那么靜靜的鋪在那兒，默默地“載”著人們。
樹是那么高大啊，像偵察兵，嚴(yán)肅的站在自己的崗位上，“眼睛”望著來往的游客，或許他也在想：為什么小花在行走呢？！
一陣一陣的微風(fēng)，把雨吹的斜斜的，��！風(fēng)吹在臉上的感覺真清爽！
柳樹姑娘文靜地站在小湖旁，羞澀的接受大地的恩惠。小花小草也展開“雙臂”，擁抱雨滴，擁抱天空。
別樣的風(fēng)景，帶給了我別樣的心情。細(xì)雨綿綿，總有些讓人深思的話題，在這美好時刻，大自然也會笑瞇瞇的看著人類保護(hù)它的。因為它也像個孩子，需要我們?nèi)ヌ郏リP(guān)心。
關(guān)于別樣風(fēng)景作文5
星期天的早晨，天空中下著毛毛細(xì)雨，夾帶著幾絲涼意。馬路上，行人稀落。偶爾有一輛汽車呼嘯而過，打破這清晨的寂靜。
今天，我要去少年宮上聲樂課。當(dāng)我走在這寂靜的馬路上感到寂寞時，突然聽到前方隱約傳來了人們說話的聲音。我抬頭一看，咦？圖書館的大門前怎么站著這么多人啊？我走近一看，哦，原來是許多人在排隊等候圖書館開門要入館看書呀！有的人左手拿著一瓶飲料，右手拿著面包，看來是在匆匆忙忙地吃早餐；有的人背著碩大的書包，手里還拎著正在滴水的雨傘；還有的人不停盯著手表看，仿佛在擔(dān)心排隊等候占去太多讀書的時間。
我不禁想：這些平常忙于工作的大人好不容易等到周末，為何不在家休息，而是一大早來這里看書呢？——原來他們是工作中不忘給自己“充電”��！他們是再利用休息時間，博覽群書，充實自己，提高自己的素質(zhì)。這讓我想起了高爾基說過的一句話——“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前。绻覀冞@座城市的人都踏上這個階梯，那我們這座城市的進(jìn)步該有多大啊！
而我們這些正處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生更應(yīng)該把握每分每秒，學(xué)習(xí)各種知識和技能，不能輸給這些已經(jīng)離開校園還不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)的大人��！
這真是我們這座年輕的城市中一道別樣的風(fēng)景。也正是因為這道別樣的風(fēng)景，給我們這座城市增添了更多的書香氣息！
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