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風(fēng)景線作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的風(fēng)景線作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景線作文1
偌大校園里,唯有他是最美的風(fēng)景。
他中等身材中等身高,似乎他的所有都是中等的,但他的學(xué)識(shí),已不僅僅是淵博。
他樸素正直又不失風(fēng)度,他慈祥溫和又不失率真?茖W(xué)家曾研究過大多數(shù)男人理性思維較好,而他則例外。他傳授給我們的,是中國(guó)博大精深的語言文化,他就是我們的語文老師。
他脾氣真的很好,但他從來不放縱他的學(xué)生。就在前不久的期中考試之前,他給我們進(jìn)行了測(cè)試,算是考試前的“臨陣磨槍”。雖然那套試卷的分?jǐn)?shù)是要公布在家長(zhǎng)群里的,但有些同學(xué)還是不以為然,不把它當(dāng)回事兒,結(jié)果卷子發(fā)下來以后先不說成績(jī),好多同學(xué)連名字都沒寫。
他不打也不罵,但是也不是不管不顧。那些同學(xué)受到了它應(yīng)有的懲罰——罰抄!他又語重心長(zhǎng)地對(duì)著全班同學(xué)說:“在考試中,不寫名字是一種極其低級(jí)的錯(cuò)誤,千萬不要犯。尤其是那些犯錯(cuò)的同學(xué),一定要引以為戒,下不為例!蔽倚南,那些同學(xué)恐怕這輩子都不會(huì)再忘記寫名字了吧!
他有他獨(dú)特的教學(xué)方式,不知怎的,同學(xué)們都愛上他的課。每次當(dāng)他走進(jìn)班里,都像明星一樣被他的“粉絲”同學(xué)們包圍起來。每次學(xué)完一些經(jīng)典的文章時(shí),他總會(huì)選取一些片段來讓我們進(jìn)行情讀朗誦,當(dāng)然,每次都是他先進(jìn)行模范朗讀。當(dāng)他隨著配樂如癡如醉的朗讀的時(shí)候,我們就知道他對(duì)文學(xué)是無比的熱愛,也必將引領(lǐng)我們走好文學(xué)這漫長(zhǎng)的道路。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他站在楊樹下與楊樹站成一排,昂著頭、背著手,有人會(huì)問:“那是一位翩翩公子在微風(fēng)中欣賞美景嗎?”
的確是這樣。這真是一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景線作文2
暑假到了,我回到了盼望已久的家鄉(xiāng),看到了我夢(mèng)寐以求想見的大海。
在接近黃昏時(shí),我們迫不及待地來到了度假村。 剛下車就被眼前遼闊無邊的大海震撼,一望無際的藍(lán)色海面,和天空融為了一體,都分不清那個(gè)是大海那個(gè)是藍(lán)天,十分壯觀;看,那尚不可停下來的海浪一會(huì)兒輕柔地?fù)崦娜藗兊男∧_,一會(huì)兒卻猛烈地?fù)襞闹C嫔系慕甘;黃昏下,金色的陽光照在藍(lán)色的海面上金光閃閃,像金子撒在海面上一樣漂亮;海邊的人們追逐著浪花,與浪花一起嬉戲、打鬧。
放眼望去,大海無邊無際,我仰頭望 ,夕陽下的天空似乎比往常更有詩情畫意,它一會(huì)兒是一幅淋漓盡致的水墨畫,一會(huì)兒卻變成一只展翅欲飛的金色鳳凰,引人聯(lián)想翩翩,似乎進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻的世界!
當(dāng)我光著腳丫子踩在沙灘時(shí),沙灘上的細(xì)小的小沙粒好像地毯一樣柔軟,用力一踩,沙子們調(diào)皮地跑上了我的小腳丫,癢癢的,好舒服呀!
這邊,我又開始探索起大海的秘密來。海邊上不難發(fā)現(xiàn)有許多小貝殼。它們是那樣的精致,就像藝術(shù)品一樣。聽媽媽說它們就像是大海的小寵物那樣小巧玲瓏?粗中睦镆活w顆美麗的小海螺時(shí),心底里是那樣的滿足和驕傲。這就是我的家鄉(xiāng),它是這樣美麗,這樣可愛,這樣氣勢(shì)磅礴。
回家之后,當(dāng)我欣賞著爸爸為我拍下與浪花一起合影的照片時(shí),我覺得我的心還停留在那令我自豪的大海那邊。家鄉(xiāng)的大海永遠(yuǎn)是我夢(mèng)魂縈繞的地方!家鄉(xiāng)的大海永遠(yuǎn)是我心中最美麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景線作文3
街頭上來來往往的人群似乎沒有什么與眾不同的地方,總是自趕自的路?墒强傆幸恍┤耍推(dāng)上了受人矚目的“焦點(diǎn)”,成為道道“獨(dú)特的風(fēng)景線”。
看!一位小學(xué)生坐在媽媽的車上,吃著早飯。吃完了,便找著一個(gè)垃圾箱準(zhǔn)備扔進(jìn)去。于是,便有了一次“精彩的投籃”:瞄準(zhǔn)——投!“咚咚”看來這位小弟弟投籃水平不咋的,沒扔得進(jìn)去。他自然是垂頭喪氣,還一邊嘟囔著:“就差一點(diǎn)點(diǎn),唉!”然后掃興地聳聳肩,不再理那個(gè)現(xiàn)在“無家可歸”的垃圾。他的媽媽看見了,卻默不作聲。
對(duì)不起,下面插播一條快訊。瞧!一位西裝革履的中年人挎著一個(gè)大皮包急匆匆地走著,一副十足的派頭。他一邊大步流星地走,還時(shí)不時(shí)看看表。突然,他停下來,看了看路?礃幼铀哪康牡卦趯(duì)面,而繼續(xù)直行會(huì)繞很多路。于是,他下定決心,向路中間跑去。然后,這位紳士抓住欄桿,雙腳向那上面一架,提起皮包,一用力便瀟灑地完成了這次“穿越”!皾M分!”他輕蔑一笑,又加快速度趕路,留下“觀眾”的驚訝聲。
我希望大家可以齊心協(xié)力,共創(chuàng)美好家園。同時(shí)也不愿意看到像小弟弟那樣的小孩,甚至是像小弟弟媽媽、大老板那樣的大人,影響城市環(huán)境。我堅(jiān)信,只要市民們自覺,家鄉(xiāng)就會(huì)變得更美麗!
風(fēng)景線作文4
雨,淅淅瀝瀝地下著,一切都是如此的美好。窗外的風(fēng)景是多么的溫馨,不經(jīng)意之間,已走進(jìn)了我的心靈。
一盞孤燈
雨夜,悄悄的來了,一盞孤燈點(diǎn)亮了世界,微微泛黃的光,猶如母親慈愛的眼光,溫暖人心的話語,讓我有一種想哭的感覺,原冰冷的心,瞬間融化了,仿佛回到了家,回到了母親的懷抱。
不知過了多久,我有些疲倦了,看著那一盞孤燈,想到了家鄉(xiāng),身處異地的孤獨(dú)與寂寞不知不覺間,已被這孤燈渲染成無限的動(dòng)力。
也許,這一盞孤燈就是被派來化解鄉(xiāng)愁的吧!
黑暗中的慰籍??一盞孤燈走進(jìn)了心靈……
一輪明月
不知不覺間,雨停了,一絲皎潔的月光照進(jìn)了窗里。
仰望明月,競(jìng)是如此美好,快樂的光照亮了碎片,兒時(shí)天真的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前。幼稚的歌遙飄到而邊,一切猶如發(fā)生在昨天。明月,你是不是也想起了從前
一輪明月,帶來的不是悲傷,是快樂美好的回憶,久久揮之不去。
帶著一輪明月般的心情,我寫著快樂的文字,方格紙上綻放著一朵朵藍(lán)色的小花,黑暗的夜晚不在難熬……
窗外的一輪明月??走進(jìn)了心靈……
一片藍(lán)天
經(jīng)過雨的洗禮,明月的問候,又是嶄新的一天,不在灰暗,心情不在悲傷,一片藍(lán)天,在窗外出現(xiàn)。
它要把偉大的胸懷獻(xiàn)給人們,它要向世人傳遞蔚藍(lán)的心情,希望不在渺茫,成功不在遙遠(yuǎn)!
乘載著藍(lán)天的祝福,我揚(yáng)帆啟航,前方就是理想的目標(biāo)!
窗外的一片藍(lán)天??走進(jìn)了我的心靈……
后記
窗外風(fēng)景是如此的獨(dú)特,也許,就是因?yàn)椴簧朴^察而失去了欣賞的機(jī)會(huì),何不讓窗外風(fēng)景走進(jìn)心靈?
風(fēng)景線作文5
空氣中彌漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場(chǎng)……悄然推開陽臺(tái)的窗,仰頭而望,哦,太陽微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì),它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時(shí)光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風(fēng)輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿了歡聲笑語,充滿了快樂,在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識(shí)的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學(xué)生,互相關(guān)心的舍友……
而,高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢(mèng)想。
聽一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開一本書,寫寫心新,收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡(jiǎn)單的事,文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。
也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位,卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書,暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。
有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
風(fēng)景線作文6
上午,天空的顏色不斷變化,先是淺灰色,漸變到深灰色,最后,終于變成烏沉沉,黑壓壓的了。同學(xué)們的心情也變得低沉下來,盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)還會(huì)舉行嗎?這成了同學(xué)們心中的一個(gè)懸念。當(dāng)我們聽到運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行這個(gè)消息的時(shí)候,整個(gè)教室都沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。
操場(chǎng)上,跳高運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻,騰空躍起,像展翅飛翔的海燕,又像凌空直上的雄鷹。我們班的跳躍能手——王乾林可不是好惹的,只見他輕盈的跳了幾步,起跑真是個(gè)好開頭!緊接著,他又高速地進(jìn)行沖刺,那矯健的身軀輕而易舉的躍了過去。又是精彩的一跳,冠軍非他莫屬了。果然不出我所料,第一名悄悄地落在了王乾林身上。
竹竿邊有“猛虎”在跳躍,跑道上,也有“駿馬”在奔馳,他們展開了更加激烈的角逐!
瞧,我們班的的“飛毛腿”候冬冬,可不是個(gè)簡(jiǎn)單的人物,誰不甘拜下風(fēng)?他正在跑道上做著充分的準(zhǔn)備!班浴敝宦牪门幸宦暳钕,健將們像離了弦的箭,飛快地向前沖。候冬冬一馬當(dāng)先,輕輕松松就將別的運(yùn)動(dòng)員“拿下了。風(fēng)吹著他的.頭發(fā),似乎在為他加油,鼓勁。他的步伐好大啊,頻率更是讓人看得眼花繚亂。沖刺了,他咬緊牙關(guān),奮力拼搏,果然不負(fù)眾望,獲得了第一名。觀眾席上又傳來一片歡呼聲!
多么漂亮的一幕啊,它難道不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎?
風(fēng)景線作文7
我的校園里有許多的植物,鐵樹、仙人球、風(fēng)信子。各式各樣,像天上的繁星。其中“繁星”最多、最美麗的就要數(shù)“百草園”了。
“百草園”在校園的中心——尚德樓的南面二十米左右。那里百花盛開,千草翠綠,讓人流連忘返。為什么叫“百草園”?就是它里面有許多花、草、樹木,所以稱它為“百草園”。
冬天過去了,春天的“百草園”里,在冬天沉沉入睡的小草,柔嫩的、慢慢的從大地媽媽的懷里鉆出自己嫩綠的身子;ǘ鋸拿C5陌籽┲,使勁的鉆了出來。它們吮吸著大地媽媽的乳汁,吸收太陽的光芒,雨水的營(yíng)養(yǎng),土地的芳香!鞍俨輬@”里一片生機(jī)。
春天悄悄的走去,夏天慢慢地走來。夏天的到來似乎讓“百草園”的植物不高興了,有的像要死掉了,有的還保持春天的生機(jī),有的葉子變黃了……夏娃娃看到這一片景象傷心的哭了,眼淚浸入“百草園”里,“百草園”里的植物猶如喝了圣水似的,鈍時(shí)蘇醒過來……又恢復(fù)了往常的生機(jī)。夏娃娃看到這番景象,他笑了,太陽變得格外燦爛。
秋姐姐輕盈地飛到“百草園”來了。夏娃娃戀戀不舍的走了。花草們依依和夏娃娃告別。秋姐姐吹了一陣又一陣風(fēng),下了一場(chǎng)又一場(chǎng)雨,把花草吹枯萎了,最終只有幾棵果樹成熟了。
秋姐姐又像來時(shí)那樣飛走了,冬哥哥又來到了“百草園”。冬哥哥把一層又一層的積雪覆蓋在花朵上、樹梢上。小草又被大地媽媽緊緊地?fù)г趹牙。在冬哥哥的大雪下,臘梅經(jīng)得住冬哥哥的艱難考驗(yàn),在冬天里散發(fā)出淡淡的暗香。、
風(fēng)景線作文8
陽光灑落在玻璃窗上,鬧鐘在耳邊回蕩,刷刷牙,換換衣服,背起書包我踏上了往學(xué)校的路。剛起床的朝陽,容光煥發(fā),點(diǎn)綴了校園,使校園中的一切,更加漂亮、耀眼。剛到學(xué)校,就看見校門口雄偉壯麗的“過嶺初中”大門上的四個(gè)字,更顯得神采奕奕,也加緊腳步的踏進(jìn)校門。太陽在生態(tài)池的漣漪中翩翩起舞,步道在陽光下閃閃發(fā)亮,操場(chǎng)在陽光的襯托下更加亮麗新穎,彷佛在提醒著我,這是一個(gè)嶄新、美好的一天。
難得那么早到學(xué)校的我,情不自禁的逛起了校園,盡管身旁的手機(jī)不斷咆嘯,我卻已被這閃閃動(dòng)人的校園迷住了!平常在學(xué)?偸谴诮淌依锖屯瑢W(xué)聊天寫作業(yè),就算體育課出來,也是匆匆忙忙,根本沒仔仔細(xì)細(xì)的欣賞自己身在的這個(gè)世外桃源。生態(tài)池里的魚悠悠哉哉的優(yōu)游,旁邊的樹似乎又長(zhǎng)大了一點(diǎn),水池上了小拱橋,少了學(xué)生們的喧鬧,留下簡(jiǎn)潔高尚的一面,。早晨的校園,似乎又比平日更加高雅動(dòng)人呢!
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”上課鐘聲在校園中回響,收起懶散的腳步,大家加緊腳步回到教室,老師站在講臺(tái)上,開始揮舞著粉筆買力上課,將重點(diǎn)一一告訴各位學(xué)生;而臺(tái)下的學(xué)生,拿起筆也跟著認(rèn)真學(xué)習(xí),此時(shí)的校園中,充滿了各位老師的教學(xué)聲,也充滿了各位同學(xué)的瑯瑯讀書聲,帶來了別有一番的新風(fēng)景。
放學(xué)時(shí)分,看看墻壁上的時(shí)鐘,也不早了,太陽掛在天際,染紅了大地,也染紅了整座校園,生態(tài)池中波光粼粼,夕陽余暉下充滿了分離的氣氛。看著辛勤練習(xí)的田徑校隊(duì)們?cè)诓賵?chǎng)中不斷的反復(fù)沖刺、練習(xí),連看的我都覺得疲憊不堪。拖著一身的疲憊,我走出校園,望著無邊無際的天空,我看見了校園安靜的另一面。
明早,當(dāng)耀眼的陽光灑落,校園又會(huì)是神采奕奕的迎接魚貫而入的同學(xué)們……
風(fēng)景線作文9
在十二年的成長(zhǎng)道路上,我經(jīng)歷過許多“風(fēng)景線”,但我覺得那些“風(fēng)景線”就如同剛上了枝頭的桃花,因經(jīng)不住“歲月”這場(chǎng)暴風(fēng)雨的考驗(yàn),慢慢的,慢慢的,凋謝了。但,唯獨(dú)有一朵花經(jīng)住了暴風(fēng)雨的考驗(yàn),一直深深的烙印在我心中!
記得,那是個(gè)炎熱的夏天,我乘著305路公交車前往公園路體校練球。在車上,只有我一個(gè)人站著,不過也沒有關(guān)系,反正我只坐五站就下車了。這時(shí),我聽到月票在刷卡機(jī)上發(fā)出的“嘀!”的一聲。心想:哈哈,有人要和我同甘共苦了!可沒想到,走過來一位白發(fā)蒼蒼,手持拐杖的老人?粗緛砭驼静环(wěn),還要隨著汽車一晃一顛時(shí),心里一陣酸楚,好想為他找個(gè)位子坐下來。于是我向四處看看,對(duì)一位坐在老、弱、病、殘、孕專座的叔叔說:“叔叔,這位老人已經(jīng)很累了,你讓他坐坐吧!”可那位年輕的叔叔沒有理我,還瞧不起的看了我一眼?吹剿抢涞哪樱疫@一顆心沉了下去。正當(dāng)我失望的時(shí)候,一聲稚嫩的童音響了起來:“老爺爺,您坐我這兒吧!”我朝那聲音望過去,看到了一位大約只有六七歲的小女孩。老爺爺聽了說:“爺爺要是坐了你坐哪。俊毙∨⒙犃诵χf:“嘻嘻我可以坐在你腿上啊!边@回,老爺爺沒有回絕,快速的坐了上去,這時(shí)小女孩和爺爺都露出了燦爛的笑臉。而那位叔叔不知什么時(shí)候已經(jīng)下了車。
在我眼中,只有助人為樂和默默付出不求回報(bào)的精神和品質(zhì),才能成為一道美麗的風(fēng)景線,才能成為一朵開在枝頭上,永不凋謝的桃花。
風(fēng)景線作文10
我們官田中心小學(xué)的景色很優(yōu)美,有五彩繽紛的花壇,嶄新的操場(chǎng),最讓我著迷的是那高大的榕樹。
當(dāng)你邁著輕快的步子走到內(nèi)操場(chǎng)的時(shí)候就可以看到那枝繁葉茂的榕樹,它就像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士,日日夜夜守護(hù)著我們的學(xué)校。瞧,它長(zhǎng)得多壯呀!枝干粗得三個(gè)同學(xué)手拉手才能圍住。
春天,榕樹換上了新裝,吐出了嫩芽的枝條,顯得生機(jī)勃勃。春的使者——鳥兒也來湊熱鬧,它們多歡快呀,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,好像在呼朋喚友,請(qǐng)它們也來這里安家。也好像在唱響一首春天的贊歌。樹上是它們安家的好地方,成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。
夏天,榕樹正是最茂盛的時(shí)期,好像把它全部的生命力展示給我們看。體育課時(shí),同學(xué)們?cè)诨鹄崩钡奶栂伦分鹬,嬉戲著,玩累了,就躲到大榕樹的下面休息,別提有多涼快!
秋天,秋姑娘金指一點(diǎn),大榕樹又換上了金色的衣裳。樹葉變黃了,變得更調(diào)皮了,總時(shí)不時(shí)地給值日的同學(xué)搗亂,樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,像一只只自由自在的蝴蝶在翩翩起舞。值日的同學(xué)無可奈何,剛剛掃干凈的地面,不一會(huì)又像鋪了一地的金子!
冬天,冬哥哥吹著凜冽的寒風(fēng),同學(xué)們被逼進(jìn)了教室里,可榕樹仍舊挺立在操場(chǎng)上,為同學(xué)們擋住寒風(fēng),讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇残牡貙W(xué)習(xí)。
這就是我們官田中心小學(xué)!官田中心小學(xué)還有很多美麗的地方,希望你有機(jī)會(huì)來細(xì)細(xì)觀賞!
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